一、授课题目：第三部分着色训练(10学时) 二、教学目的： 1、通过河东壁画的色彩训练，让学生了解中国传统壁画的用色 的艺术魅力。 2、掌握色彩的变化，体会壁画肌理的艺术特点。 三、教学重点和难点： 1、色彩的表现。 2、肌理的变化。 四、教学方法： 讲授法启发法 五、教学过程 导入：通过上节课对河东寺观壁画线条的学习与了解，同学们 对传统壁画的线条有何种认识与体会？。 (一)、以水星神像为例：《水星神像》坐落在永乐宫三清 殿北壁东墙上方众神之中，是道教五行神像之一水星的形象 神衹，水星神据道教规范，作文书女人像，头戴猿冠，亦属 1 ThisdocumentisproducedbytrialversionofPrint2Flash.Visitwww.print2flash.comformoreinformation
生肖猴神位，作文书状。持笔回眸，似觅句（或稍思）待书， 神态清灵静穆，形象（面）聪慧慈祥，头结双环高髻，佩戴双 凤云角（脚）“猿猴”中心冠（中心佩为猿猴），故又称为“猴 神”，身处列神之中，取半身形象，足以表现出一位智慧淑 美知识型女性形象，是一幅精美的中国中世纪仕女肖像，是 永乐宫王母、玉女（侍女）等诸女性形象的代表。 《水星神像》造型生动，线描紧劲灵动，凝重畅达。动态含 蓄谐调，面形淑美内向，肤色白晰，衣饰色调青绿平和，用 色厚重明朗，勾填充实精密，是一幅优秀的元代工笔重彩大 着色肖像画，是研究唐、宋、元人物画极宝贵的范本。 1、勾线：《水星神像》的线描最能代表永乐宫壁画的线形 风格，用笔圆浑，中锋铁线，流畅而稳健，起落通达，虚实 有序，结构明确，气意质重，质地鲜明，行笔匀速，涩而不 滞。藏锋与出锋得当，多藏锋起笔，中锋匀行，收笔自然， 使形体完整。 2 This document is produced by trial version of Print2Flash.Visit www.print2flash.com for more information
用笔同时注意区别墨色，凡肌肉、皮肤及淡色服饰、金饰等 均以中淡墨勾线，重色服饰及须发部分均以重墨勾出。画中 下方光环为下排人物的神仙光环，环内线也均以淡墨勾之。 染墨，勾线后进行染墨，以重墨在发髻和服饰需要处渲染， 发际晕开。 2、铺染底色 以相应的水色平染需要的色块： ①花青、草绿（以花青色为主，加藤黄淡墨）过线平染（宽出 半线)上衣色块。 ②头饰绿色部分、云纹装饰物及云纹冠角、绿珠佩环及花细 等仍以冷草绿色平染底色。 ③胭脂加少许墨，平染装饰结带，前头结、后发结、领及胸 结等。 ④胸下圆环内笼罩部分均减为谈墨及淡色，故底色仍以前色 减半（淡）铺染之。 3 This document is produced by trial version of Print2Flash.Visit www.print2flash.com for more information
⑤淡胭脂色平染花细等饰物底色（均压线），假金色（土黄、 墨、赭石、粉)平染金凤饰及金环饰物等。 3、面部及肌肤染法 以淡白粉铺底色（晕出发际）平染面部及手。 ①淡赭分染结构，沿轮廓及结构线向低处分染。 ②淡朱磦加淡胭脂渲染面颊、颧骨、眼总部分及嘴唇， 耳垂等血色（极淡）， ③淡朱漂及淡藤黄合白粉成肉色（以白为主）填罩面部 肉色（留线） ④开脸，选透明肉色（淡赭石、胭脂）复勾轮廓（眼，鼻耳 等)及结构线描，使墨线成暖灰色（包括手），淡墨描上下眼脸 及提勾发际线，赭墨染黑眼球，淡白粉染眼白，重墨勾黑眼 球轮廓，焦墨点睛（瞳孔）。 4、罩石色（填染石色） ①上衣以头绿和胭脂填罩 This document is produced by trial version of Print2Flash.Visit www.print2flash.com for more information
②以前色填染云纹头饰及云纹如意冠 ③以二绿加胭脂填云纹佩饰及冠脚云纹石绿色。 ③以朱砂粗罩红色饰结带 ⑤以金粉提勾头冠的风头花纹及金饰 5、整理：服饰装饰花纹：领口及袖口处花纹。①平染淡白粉。 ②二青和白粉中浓度填云纹及饰珠，①淡胭脂三青填饰花红 色。④二青加厨脂填染饰花蓝色部分，⑤中白粉填白色饰珠 ⑥白粉、朱砂及头绿、三绿、四绿分层点染头冠装饰珠络。 ⑦石黄加白粉填手持毛笔，光环内一切饰物服色以相对的淡 色填之后以淡赭墨统罩，土色整体喷涂仿旧，使画面气氛谐 调。 6、仿旧处理 1、在着色过程中作初步仿日处理教学临摹并非复制，临摹 作品的仿旧要求首先在于分析认识临本原作的风格、画法、 程序及材料上，画面可作适当方旧，以保持临本的陈积感和 5 This document is produced by trial version of Print2Flash.Visit www.print2flash.com for more information