、系统体现课程知识点。 2 具有艺术表现力与形式美感 术科考试(70%) 终评作业 3、具备创意思维与正向审美意识。 (100分分) 4、作品符合规范要求。 5、作品与课程目标符合度 三、教学内容及要求 教学 对应的 章节 主要内容 教学要求 学 方法和 课程 课内 课后 目标 熟零和掌握矢量软 讲授法 饮件橱述、系统要求， 基础知 工作界面和基本设置 件的操作界面和基 1 上机操 1 识 础知识。 作 理解路径的概念， 路径、基本绘图工且 学会使用钢笔等基 的使用、挂本图形的 第一音 本工具来绘制图 图形包 绘制、 复合路径 复 2 合形状和路径查找 熟悉并掌握 径的编辑与具体操 器、实时描幕、符号 作，掌握符号工具 的应用 的使用 讲授法 第三章 掌握图形的选取 上机操 图形的选择、图形的 对象组 排列的方法，掌握 作 上灯机 2 图层与对象的组织 织 位置关系、图层。 方法 改变形状工具及其 熟练竿握旋转、变 第四章 关的控制面板、即时 形、轮宽化描边等 学习 图形编 变形工具的使用、封 图形编辑相关工 辑 套扭曲、 其他编辑命 具，熟悉蒙版 交流 用。 编辑图稿着色、实时 上色、描边面板、渐 熟练堂据描边面板 第五 变色及网格的制作及 和上色相关工具的 基本外 应用、混合命令的应 讲授法 使用， 握网格 2 用、田第的应用、图 变色的绘制，熟 上机操 案的制作、图案单元 画笔和图案 的变换 讨论法 第六章 矢量图形的转化、关 掌握矢量图形的转 滤镜应 化并熟悉风格化等 2 于滤镜莱单。 用 相关涉籍的使用。 外观属性、图形样式 讲授法 上机 第七章 和效果。外观面板的 掌捏外观属性、图 上机操 作 艺术效 使用、图形样式面板 形样式和效果的使 练 2 果外观 的使用，效果菜单。 用与设置。 讨论法 制作3D效果
12 术科考试（70%） 终评作业 （100 分） 1、系统体现课程知识点。 2、具有艺术表现力与形式美感。 3、具备创意思维与正向审美意识。 4、作品符合规范要求。 5、作品与课程目标符合度。 三、教学内容及要求 章节 主要内容 教学要求 学 时 教学 方法和手段 对应的 课程 课内 课后 目标 第一章 基础知 识 软件概述、系统要求、 工作界面和基本设置 熟悉和掌握矢量软 件的操作界面和基 础知识。 1 讲授法 上机操 作 上机 操作 练习 学习 交流 1 第二章 图形创 建 路径、基本绘图工具 的使用、基本图形的 绘制、复合路径、复 合形状和路径查找 器、实时描摹、符号 的应用 理解路径的概念， 学会使用钢笔等基 本 工 具 来 绘 制 图 形，熟悉并掌握路 径的编辑与具体操 作，掌握符号工具 的使用。 2 讲授法 上机操 作 2 第三章 对象组 织 图形的选择、图形的 位置关系、图层。 掌握图形的选取与 排列的方法，掌握 图层与对象的组织 方法。 2 2 第四章 图形编 辑 改变形状工具及其相 关的控制面板、即时 变形工具的使用、封 套扭曲、其他编辑命 令。 熟练掌握旋转、变 形、轮廓化描边等 图 形 编 辑 相 关 工 具，熟悉蒙版的使 用。 2 2 第五章 基本外 观 编辑图稿着色、实时 上色、描边面板、渐 变色及网格的制作及 应用、混合命令的应 用、画笔的应用、图 案的制作、图案单元 的变换 熟练掌握描边面板 和上色相关工具的 使用，掌握网格渐 变色的绘制，熟悉 画笔和图案。 2 讲授法 上机操 作 讨论法 2 第六章 滤镜应 用 矢量图形的转化、关 于滤镜菜单。 掌握矢量图形的转 化并熟悉风格化等 相关滤镜的使用。 2 2 第七章 艺术效 果外观 外观属性、图形样式 和效果。外观面板的 使用、图形样式面板 的使用，效果菜单。 制作 3D 效果。 掌握外观属性、图 形样式和效果的使 用与设置。 2 讲授法 上机操 作 讨论法 上机 操作 练习 2
文字工具简介、置入 和输入、输出文字、 掌握文本的录入与 第八章 选样文字、格式化文 编辑方法，掌握路 2 文本 字、格式化段落、区 径文字及段落格式 域文字、路径文字 的编辑操作 文字的其他操作。 学习 掌握图表的创建、 交流 第九意 创建图表、图表举型 绘制与编辑的基本 图表制 改变图表的表现形 作与文 式、自定义图表 方法：学会自定义 1 档的储 图表 掌握图像 2 印刷格式、Web格式 存输出 存与输出的基本设 打印设置。 置方法。 合计 16 四、实践教学内容安排（课内实训） 对应课 项目名称 内容 学时 项目 项目要求 类型 程目标 通讨实训圳让学生能铭利用实 量图形设计软件进行图形图 像的设计 标识设计 上色 工作 6 实训 1 必做 养学生运用计算机图形设计 软件进行基本图形设计的能 力。 通过实训让学生能够利用失 量图形设计软件进行图形图 页面编排设 像的设计、上色、排版等 实训 1 必做 计 作，培养学生运用计算机图 形设计软件进行图形设计的 综合能力。 合计 16
13 第八章 文本 文字工具简介、置入 和输入、输出文字、 选择文字、格式化文 字、格式化段落、区 域文字、路径文字、 文字的其他操作。 掌握文本的录入与 编辑方法，掌握路 径文字及段落格式 等的编辑操作。 2 学习 交流 2 第九章 图表制 作与文 档的储 存输出 创建图表、图表类型、 改变图表的表现形 式、自定义图表。 印刷格式、Web 格式、 打印设置。 掌握图表的创建、 绘制与编辑的基本 方法；学会自定义 图表。掌握图像储 存与输出的基本设 置方法。 1 2 合计 16 -- 四、实践教学内容安排（课内实训） 序 号 项目名称 内容 学时 项目 类型 项目要求 对应课 程目标 1 标识设计 通过实训让学生能够利用矢 量图形设计软件进行图形图 像的设计、上色等工作，培 养学生运用计算机图形设计 软件进行基本图形设计的能 力。 6 实训 1 必做 2 页面编排设 计 通过实训让学生能够利用矢 量图形设计软件进行图形图 像的设计、上色、排版等工 作，培养学生运用计算机图 形设计软件进行图形设计的 综合能力。 10 实训 1 必做 合计 16 --
《设计素描》教学大纲 (Design Drawing） 基本信息 课程 课得 编号 B0380123 属性 必修■选修口 学分 3 总学时 理论 64 32 上机 学时 学时 实训32 学 刘洪帅 公共基出口 综合素质口 课理 大类基础口院内平台■专业基础口 类别 专业主干口 专业方向/特色口 专业任选口 顶峰课程口 先修 课程 话用 单 美术学院 视觉传达设计、服装与服饰设计、 专业 环境设计 果程货 毛选波 撰写人 毛选波 审核人 刘洪帅 责人 、 课程说明 1.课程介绍 设计素描是视觉传达设计专业一门必修的学院内平台课程。设计素描课程是 学生接触设计的第一门课程，对于引导学生由绘画基础学习向设计基础学习转变 具有重要作用和意义。主旨是培养学生从设计的角度、用设计的思维发现问题和 解决问题的能力。通过这门课程学习，要求学生掌握传统造型基础向设计基础转 变的思维方法，使学生具备敏锐的观察能力、形象创意能力和主动思考的能力 Design drawing is a required platform course for visual communication design major.Design drawing course is the first course for students to contact with design, which plays an important role and significance in guiding students to change from basic learning of painting to basic learning of design.The aim is to develop students' ability to find and solve problems from the perspective of design and with design thinking.Through this course,students are required to master the thinking method from the traditional modeling foundation to the design foundation,so that students have keen observation ability,image creativity ability and active thinking ability. 2课程目标及对毕业要求的支撑 (1)课程目标 课程目标1：造型意识向设计意识的转变，对以后毕业设计的全方位设计意 识的建立有很好的引导作用， 课程目标2：发现问题和解决问题的能力的提升，对以后毕业独立进行研究 或者社会实践养成良好的习惯。 课程目标3：通过本门课程学习，使学生的艺术表现力有一定的提升，为以
14 《设计素描》教学大纲 ( Design Drawing ) 一、基本信息 课程 编号 B0380123 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 3 总学时 64 理论 学时 32 上机 学时 0 实训 学时 32 刘洪帅 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台■ 专业基础□ 专业主干□ 专业方向/特色□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 无 开课 单位 美术学院 适用 专业 视觉传达设计、服装与服饰设计、 环境设计 课程负 责人 毛选波 撰写人 毛选波 审核人 刘洪帅 二、课程说明 1.课程介绍 设计素描是视觉传达设计专业一门必修的学院内平台课程。设计素描课程是 学生接触设计的第一门课程，对于引导学生由绘画基础学习向设计基础学习转变 具有重要作用和意义。主旨是培养学生从设计的角度、用设计的思维发现问题和 解决问题的能力。通过这门课程学习，要求学生掌握传统造型基础向设计基础转 变的思维方法，使学生具备敏锐的观察能力、形象创意能力和主动思考的能力。 Design drawing is a required platform course for visual communication design major. Design drawing course is the first course for students to contact with design, which plays an important role and significance in guiding students to change from basic learning of painting to basic learning of design. The aim is to develop students' ability to find and solve problems from the perspective of design and with design thinking. Through this course, students are required to master the thinking method from the traditional modeling foundation to the design foundation, so that students have keen observation ability, image creativity ability and active thinking ability. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1：造型意识向设计意识的转变，对以后毕业设计的全方位设计意 识的建立有很好的引导作用。 课程目标 2：发现问题和解决问题的能力的提升，对以后毕业独立进行研究 或者社会实践养成良好的习惯。 课程目标 3：通过本门课程学习，使学生的艺术表现力有一定的提升，为以
后毕业作品的艺术表现力提升打下良好的基础。 (2)课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 123 2.基本技能：具备平面媒体、当代媒体的基本实践技能，能将艺术表现与 图形创意相结合、图形创意与新媒体相结合 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 张别 教材名称 主编 出版补 出版时间 参考教材 设计素描 周至禹 高等教有出版社 2016.5 参考书目 思维与设计（第2版） 周至禹 北京大学出版 2016.8 设计基础教学（第2版）周至禹 北京大学出版社 2015.5 (2)课程网站 设计素描上海交通大学_中国大学MO0C(慕课) https://www.icourse163.org/course/SJTU-1206432804 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准： 成绩构成 评价方式 评价依据 每周课堂作业对知识点的掌握、理解和表现程度， 平时作业 2 每周课堂作业完成的数量和质量达标程度 (70分)】 3、作品具有艺术表现力、体现解构重构能力。 平时成绩(30% 4、作品符合规范要求。 1、遵守教学纪律、课常积极参与度。 课堂表现 2、出勒情况 (30分 创作态度 1、系统体现课程知识点。 2、具有艺术表现力与形式美感 终评作业 术科考试(70%) (100分) 3、体现素描向设计的转化意识，具备正向审美意识 作品符合规范要求 5、作品与课程目标符合度。 三 教学内容及要求 教学 对应的 章节 主要内容 教学要求 学时 方法和手段 课程 课内 课后 目标 第一章 以设计意识为核 训练学生对形体的分 结构基 心，诵过者描的线析解构能力，逐步从 讲授法 小稿练 条、肌理、明暗 传统素描的明暗造型 础 案例法 9 空间结构的表现 转向结构素描的线造
15 后毕业作品的艺术表现力提升打下良好的基础。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 1 2 3 2.基本技能：具备平面媒体、当代媒体的基本实践技能，能将艺术表现与 图形创意相结合、图形创意与新媒体相结合。 √ √ √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 设计素描 周至禹 高等教育出版社 2016.5 参考书目 思维与设计（第 2 版） 周至禹 北京大学出版社 2016.8 设计基础教学（第 2 版） 周至禹 北京大学出版社 2015.5 （2）课程网站 设计素描_上海交通大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/SJTU-1206432804 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准： 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（30%） 平时作业 （70 分） 1、每周课堂作业对知识点的掌握、理解和表现程度。 2、每周课堂作业完成的数量和质量达标程度。 3、作品具有艺术表现力、体现解构重构能力。 4、作品符合规范要求。 课堂表现 （30 分） 1、遵守教学纪律、课堂积极参与度。 2、出勤情况。 3、创作态度。 术科考试（70%） 终评作业 （100 分） 1、系统体现课程知识点。 2、具有艺术表现力与形式美感。 3、体现素描向设计的转化意识，具备正向审美意识。 4、作品符合规范要求。 5、作品与课程目标符合度。 三、教学内容及要求 章节 主要内容 教学要求 学时 教学 方法和手段 对应的 课程 课内 课后 目标 第一章 结构基 础 以设计意识为核 心，通过素描的线 条、肌理、明暗、 空间结构的表现 训练学生对形体的分 析解构能力，逐步从 传统素描的明暗造型 转向结构素描的线造 4 讲授法 案例法 小稿练 习 1
期浩对象，体会节型。画面效果倾向构 奏、韵律、秩序等 成和平面化。 激发学 生设计意识.熟悉生 条的表现能力，利用 线的变化突出形体的 变化和节奏。通过教 学使学生从感性和理 性上对结构有比较深 刻的认识并能指导写 对物体进行归纳、 剖析、置换、创造通过对形体的认识和 第一音 性地经营画面拓理解。从而理解和分 形体 展视觉经验的过 析形体的内在结构， 4 讲授法 程，脱离写生对象 案例法 化 学会由紧到简的表现 来组织画面，增强形体。 设计意识。 打破形体固有的 空间结构关系、图在倒面中安排好形体 形图底关系、疏密 与形体的相互关系， 慎一音 关系、主次关系 处理好画面的主次持 速写和 图形关 节奏关系等。用新 实关系 能将画面的 4 讲授法 案法 作小 系 的视点和元素构 要素作新的构成安 稿 成画面，形成新的排，并很好运用到设 画面讲而表达作 计作品练习中。 者的主观感受。 图形语言偏向于 在素描的练习中不断 直观和形象，利用 第四章 体会和领悟到图形的 讲授法 他们之何的转换 图形语 关系做相应练习 实践意义，并逐步提 创作小 4 高对图形的观看与表 案例法 稿 2、3 后 可以强化学生的 课堂练习 达能力。 图形想象能力。 局部写直、物体外 通锻炼比较扎实的形 第五章 部肌理的写实训 体刻画能力，较强的 讲授法 作品完 形体具 练。质感的表达 8 2、3 写实、肌理、质感表 课堂练习 善 象描会 综合材料的素描 达能力。 表达。 第六章 在设计素描教学中 综合应用所学知 达到对学生创造性思 作品完 选择性 8 作业总结 1、2、3 识进行创作 维的激发，发挥学生 善 创作 的主观能动性 合计 32
16 塑造对象，体会节 奏、韵律、秩序等 型，画面效果倾向构 成和平面化．激发学 生设计意识．熟悉线 条的表现能力，利用 线的变化突出形体的 变化和节奏。通过教 学使学生从感性和理 性上对结构有比较深 刻的认识并能指导写 生。 第二章 形体演 化 对物体进行归纳、 剖析、置换、创造 性地经营画面。拓 展视觉经验的过 程，脱离写生对象 来组织画面，增强 设计意识。 通过对形体的认识和 理解，从而理解和分 析形体的内在结构， 学会由繁到简的表现 形体。 4 讲授法 案例法 1 第三章 图形关 系 打破形体固有的 空间结构关系、图 形图底关系、疏密 关系、主次关系、 节奏关系等。用新 的视点和元素构 成画面，形成新的 画面进而表达作 者的主观感受。 在画面中安排好形体 与形体的相互关系， 处理好画面的主次虚 实关系，能将画面的 要素作新的构成安 排，并很好运用到设 计作品练习中。 4 讲授法 案例法 速写和 创作小 稿 1 第四章 图形语 言 图形语言偏向于 直观和形象，利用 他们之间的转换 关系做相应练习， 可以强化学生的 图形想象能力。 在素描的练习中不断 体会和领悟到图形的 实践意义，并逐步提 高对图形的观看与表 达能力。 4 讲授法 案例法 课堂练习 创作小 稿 2、3 第五章 形体具 象描绘 局部写真、物体外 部肌理的写实训 练。质感的表达。 综合材料的素描 表达。 通锻炼比较扎实的形 体刻画能力，较强的 写实、肌理、质感表 达能力。 8 讲授法 课堂练习 作品完 善 2、3 第六章 选择性 创作 综合应用所学知 识进行创作 在设计素描教学中， 达到对学生创造性思 维的激发，发挥学生 的主观能动性 8 作业总结 作品完 善 1、2、3 合 计 32 --