寇用生物学语言故能的原则局要 从教学内容方面来看: 学斛性和学性原则:必须用运生物学科的概念、理论来 表述。注意科学性。 倒如有的教师在生物的多样性教学中讲:“生物界种类十 分繁多,有千百万种”,应为“至今已发现的生物有二百 万种
应用生物学语言技能的原则与要求 ➢ 从教学内容方面来看： ➢ 学科性和科学性原则：必须用运生物学科的概念、理论来 表述。注意科学性。 ➢ 例如有的教师在生物的多样性教学中讲：“生物界种类十 分繁多，有千百万种”，应为“至今已发现的生物有二百 万种
从受教育的对象一学生来看: 教盲性原则;教师的教学语言对学生的思想、情感和价值观有潜移默 化的影响。 〉要用正确的方、现点去阐明教学内容,点必须正确用语要辯证, 不要绝对化。 〉严格避免把生物界的对象或现象作拟人化或目的论的解释,也不要简 单地以非生命的事例作机械的比拟。 教师要言行一致。要尊重、鼓励和兵爱学生。 针对性原则: 从内容方面,必须是在学生已有知识和经验的范圆内能够理 解的,同学生的思想情感能够相通。与学生的兴趣和需 要相通。 达方面,深入虎出,通俗易懂,简单明了、生动活波。 启发性原则:要兽于引导学生开畏思维、分析、判断和 概括,促使学生通过积极思维主动的进行学习
➢ 从受教育的对象－学生来看： ➢ 教育性原则：教师的教学语言对学生的思想、情感和价值观有潜移默 化的影响。 ➢ 要用正确的方法、观点去阐明教学内容，观点必须正确用语要辩证， 不要绝对化。 ➢ 严格避免把生物界的对象或现象作拟人化或目的论的解释，也不要简 单地以非生命的事例作机械的比拟。 ➢ 教师要言行一致。要尊重、鼓励和关爱学生。 针对性原则： 从内容方面，必须是在学生已有知识和经验的范围内能够理 解的，同学生的思想情感能够相通。与学生的兴趣和需 要相通。 表达方面，深入浅出，通俗易懂，简单明了、生动活泼。 ➢ 启发性原则：要善于引导学生开展思维、分析、判断和 概括，促使学生通过积极思维主动的进行学习
从教师通用语言方面来看: 简明性原则: 简单明了,给学生留有余地。 率富性原则 示范性原则 >机动性原则
➢ 从教师运用语言方面来看： ➢ 简明性原则： ➢ 简单明了，给学生留有余地。 ➢ 丰富性原则 ➢ 示范性原则 ➢ 机动性原则