题组一基础练 1.根据语意仿写。要求比喻恰当,句式相近。 我向往一种生活状态,叫做安详,安详就像夕阳下散步的老亼,就像林荫里静醃 反刍的卧生;我憧憬一种生活状态,叫做 答案:潇洒潇洒就似明月下舞剑的侠客就似天空中舒卷自如的云朵 2.仿照下面的比喻形式,以“爱心”和“机遇”为开头,各写一句与例句句式 相同的话。 例句:人生不发返程车票,一旦出发了,绝不能返回。 (1)爱心 2)机遇 答案:(1)(爱心)不是虚假的承诺,一旦付出了,就要真心真意 (2)(机遇)没有通知书,一旦降临了,绝不可轻易放弃。 3.依照下面例句的句式,再写两个句子,与之组成排比句,表达一种积极的人 生态度 有蓝天的呼唤,就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化 答案:(示例)有大海的呼唤,就不能让搏击的勇气在风浪前却步;有远方的呼唤, 就不能让寻觅的信念在苦闷中消逝 4.根据上下文意,在横线上填上适当的句子,使内容相对,句式一致 江南文化与西北文化是特色迥异的两大体系。比之以人物,若江南文化是眉清目 秀、伶牙俐齿的才女,西北文化则是粗犷豁达、驰骋沙场的武将;比之以季节, 若江南文化是 西北文化则是 比之以宋 词,若江南文化是 ,西北 文化则是 答案:杂花生树、群莺乱飞的阳春大红大绿、丰硕饱满的金秋缠绵悱恻、婉 约柔美的柳词铿锵雄浑、高亢豪放的苏词 5.根据下面文段中画线句子的特点,再仿写两个句子
题组一 基础练 1．根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。 我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，就像林荫里静静 反刍的卧牛；我憧憬一种生活状态，叫做________，____________________， ___________________。 答案：潇洒 潇洒就似明月下舞剑的侠客 就似天空中舒卷自如的云朵 2．仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”为开头，各写一句与例句句式 相同的话。 例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。 (1)爱心 _____________________________________________________________________ ___ (2)机遇 _____________________________________________________________________ ___ 答案：(1)(爱心)不是虚假的承诺，一旦付出了，就要真心真意。 (2)(机遇)没有通知书，一旦降临了，绝不可轻易放弃。 3．依照下面例句的句式，再写两个句子，与之组成排比句，表达一种积极的人 生态度 。 有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化； ______________， ______________________________________________________； ______________， ______________________________________________________。 答案：(示例)有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪前却步；有远方的呼唤， 就不能让寻觅的信念在苦闷中消逝。 4．根据上下文意，在横线上填上适当的句子，使内容相对，句式一致。 江南文化与西北文化是特色迥异的两大体系。比之以人物，若江南文化是眉清目 秀、伶牙俐齿的才女，西北文化则是粗犷豁达、驰骋沙场的武将；比之以季节， 若江南文化是 _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___， 西北文化则是 __________________________________________________________；比之以宋 词，若江南文化是________________________________________________，西北 文化则是 _____________________________________________________________________ ___。 答案：杂花生树、群莺乱飞的阳春 大红大绿、丰硕饱满的金秋 缠绵悱恻、婉 约柔美的柳词 铿锵雄浑、高亢豪放的苏词 5．根据下面文段中画线句子的特点，再仿写两个句子
课外阅读可以使我们获得很多有益的启示。读《三国演义》,我们可以从关羽身 上感受到什么是义薄云天;读《钢铁是怎样炼成的》,我们能够从保尔·柯察金 身上领悟出什么是生命的意义 答案:读《西游记》,我们能从孙悟空身上看到什么是嫉恶如仇 读《红楼梦》,我们能从林黛玉身上认识到什么是爱情的执著 6.参照例句,以数学和英语老师的身份分别给同学写一则毕业赠言。 例句:语文老师一一人生可以有逗号、感叹号、省略号,但不可以有句号。 答: 答案:英语老师一一人生要多想现在式、进行式、将来式,不能总想过去式。 数学老师一一人生有曲线、抛物线,但绝对没有直线。 7.仿照下面的示例,自选话题,另写三个句子,要求所写的句子形成排比,句 式与示例相同。 命运是可以改变的,是否成功,就看你是否坚持;梦想是可以实现的,是否达到, 就看你是否努力;人生是可以辉煌的,是否实现,就看你是否拼搏。 答 答案:家庭是随意不得的,有无温暖,看你怎么付出;婚姻是儿戏不得的,有无 甜蜜,看你怎么相处;孩子是娇宠不得的,有无才能,看你怎么教育。 8.围绕下列句中“艺术”一词,仿照下列例句再写一个句子 诗人说,假如生活是一片蓝天,艺术就是蓝天上的云霞,没有它们,窄荡荡的天 空就会显得单调 答案:假如人生是一条道路,艺术就是路边的花草,没有它们,漫长的旅途就会 变得寂寞。 9.仿照下面的示例,请以“雨”为描写对象,写一组句子
课外阅读可以使我们获得很多有益的启示。读《三国演义》，我们可以从关羽身 上感受到什么是义薄云天；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能够从保尔·柯察金 身上领悟出什么是生命的意义； _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___； _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___。 答案：读《西游记》，我们能从孙悟空身上看到什么是嫉恶如仇 读《红楼梦》，我们能从林黛玉身上认识到什么是爱情的执著 6．参照例句，以数学和英语老师的身份分别给同学写一则毕业赠言。 例句：语文老师——人生可以有逗号、感叹号、省略号，但不可以有句号。 答： _____________________________________________________________________ ___ _____ ___________________________________________________________________ 答案：英语老师——人生要多想现在式、进行式、将来式，不能总想过去式。 数学老师——人生有曲线、抛物线，但绝对没有直线。 7．仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写的句子形成排比，句 式与示例相同。 命运是可以改变的，是否成功，就看你是否坚持；梦想是可以实现的，是否达到， 就看你是否努力；人生是可以辉煌的，是否实现，就看你是否拼搏。 答： _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ 答案：家庭是随意不得的，有无温暖，看你怎么付出；婚姻是儿戏不得的，有无 甜蜜，看你怎么相处；孩子是娇宠不得的，有无才能，看你怎么教育。 8．围绕下列句中“艺术”一词，仿照下列例句再写一个句子。 诗人说，假如生活是一片蓝天，艺术就是蓝天上的云霞，没有它们，空荡荡的天 空就会显得单调。 答： _____________________________________________________________________ ___ 答案：假如人生是一条道路，艺术就是路边的花草，没有它们，漫长的旅途就会 变得寂寞。 9．仿照下面的示例，请以“雨”为描写对象，写一组句子
风,既可以给人们带来心高气爽的愉悦,又可以给人们带来秋尽叶落的悲悯。 答 答案:雨,既可以给人们带来润物无声的惠赠,又可以给人们带来衣单身寒的苦 楚 10.仿照下面的诗句,另写四句,要求句式基本一致,意思相关。 只要春天还在, 我就不会悲哀, 纵使黑夜吞噬了一切, 太阳还可以重新回来。 答案:(示例一)只要生命还在,我就不会悲哀,纵使陷身茫茫沙漠,希望的绿洲 依旧存在。 (示例二)只要明天还在,我就不会放弃,冬雪终会悄悄融化,春雷定将滚滚而来 题组二能力练 11.(2012·实验中学模拟)如今写微博已成为人们表达交流的快捷平台。有朋友 在微博中表达了自己对古典诗词的见解,请你仿照下面的例句,就山水诗(或田 园诗或送别诗)作仿写,谈谈你对古典诗词的认识。要求句式相同,字数相等。 例句:边塞诗是大漠沙场的一弯冷月,奇瑰而雄健,黄沙、雪峰、烽火、弓刀 豪情填膺。 仿写: 解析:做这样的题,要找准句式,化仿句为填空,仔细审准题目的隐含条件,选 择合适的切入角度,反复斟酌修饰词语。必须句式相同,字数相等。 答案:山水诗是乡村牧童的一支短笛,清新而优雅,绿林、青山、落日、孤烟, 尽收眼底。 12.下面这首小诗借“梅”表达了作者对“生命”的思考,请选择另一事物表达 你对另一话题的思考。 梅 片玉瓣,是一滴生命 剥落了生命,你召来了燕语和莺啼。 解析:本题考查仿写的能力。本题的仿写格式为“ 是 你……”其手法为拟人,意思正确即可 答案:书:一页历史,是一面镜子;擦亮了镜子,你呼唤着理性与良知 船:一片归帆,是一缕乡情;倾注着乡情,你满载着沧桑和希望。 泉:一股细流,是一曲欢歌;汇聚了欢歌,你成长为大江与汪洋。 叶:一片嫩绿,是一份自然;呼吸着自然,你孕育出果实与丰收。 菊:一缕清香,是一份成熟;酝酿了成熟,你展示着髙洁和恬淡
风，既可以给人们带来心高气爽的愉悦，又可以给人们带来秋尽叶落的悲悯。 答： _____________________________________________________________________ ___ 答案：雨，既可以给人们带来润物无声的惠赠，又可以给人们带来衣单身寒的苦 楚。 10．仿照下面的诗句，另写四句，要求句式基本一致，意思相关。 只要春天还在， ______________________ 我就不会悲哀， ______________________ 纵使黑夜吞噬了一切， ______________________ 太阳还可以重新回来。 ______________________ 答案：(示例一)只要生命还在，我就不会悲哀，纵使陷身茫茫沙漠，希望的绿洲 依旧存在。 (示例二)只要明天还在，我就不会放弃，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而 来。 题组二 能力练 11．(2012·实验中学模拟)如今写微博已成为人们表达交流的快捷平台。有朋友 在微博中表达了自己对古典诗词的见解，请你仿照下面的例句，就山水诗(或田 园诗或送别诗)作仿写，谈谈你对古典诗词的认识。要求句式相同，字数相等。 例句：边塞诗是大漠沙场的一弯冷月，奇瑰而雄健，黄沙、雪峰、烽火、弓刀， 豪情填膺。 仿写： _____________________________________________________________________ ___ 解析：做这样的题，要找准句式，化仿句为填空，仔细审准题目的隐含条件，选 择合适的切入角度，反复斟酌修饰词语。必须句式相同，字数相等。 答案：山水诗是乡村牧童的一支短笛，清新而优雅，绿林、青山、落日、孤烟， 尽收眼底。 12．下面这首小诗借“梅”表达了作者对“生命”的思考，请选择另一事物表达 你对另一话题的思考。 梅 一片玉瓣，是一滴生命； 剥落了生命，你召来了燕语和莺啼。 _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ 解析：本题考查仿写的能力。本题的仿写格式为“一……，是一……；……， 你……”其手法为拟人，意思正确即可。 答案：书：一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。 船：一片归帆，是一缕乡情；倾注着乡情，你满载着沧桑和希望。 泉：一股细流，是一曲欢歌；汇聚了欢歌，你成长为大江与汪洋。 叶：一片嫩绿，是一份自然；呼吸着自然，你孕育出果实与丰收。 菊：一缕清香，是一份成熟；酝酿了成熟，你展示着高洁和恬淡
13.仔细揣摩下面这首咏物诗的含义,自拟两个对象(如蝴蝶和蜜蜂、大树和小 草……),仿写一首小诗 春蚕也是一种吐丝的昆虫, 却缺少蜘蛛那份高超的智慧。 蜘蛛结网,为的是捕捉飞虫 春蚕作茧,反而是牢禁了自己。 答案:(示例一)蝴蝶也是一种采花的髙手,却缺少蜜蜂那份可贵的品质。蜜蜂酿 蜜,为的是奉献劳动的结晶:蝴蝶采花,却是为了攫取花儿的精华 (示例二)小草也是一种绿色的生命,却缺少大树那份执著的追求。大树生根,为 的是风雨不动;小草开花,却是为了招蜂引蝶。 14.参照下列现代诗歌中的任意一首,以“夏”或者“冬”为对象,仿写一段文 字。(注意诗歌的格式以及修辞手法) 春 夜箫声吹红了姑娘的唇 绿色不是犯人 冲开了土地的牢门 秋 沉甸甸的枝头挂满了记忆和炊烟 妹妹挎着小篮子 摘走了红苹果的童话 解析:本题考査仿用句式和正确运用常见的修辞手法的能力。原诗运用了拟人手 法,仿写时要参照原诗的句式和修辞, 答案:(示例一)仿写《春》:夏/一曲琴音拨动了浪的舞衣/湖水恐是寂寞/奏 响了风荷的婆娑 (示例二)仿写《秋》:冬/舞动的精灵演绎着梦幻和轮回/大地珍藏起小秘密/ 沉睡于造物主的亲吻 15.请仿照下面小诗的二、三句进行续写,不得改变写作对象 心灵的灯 在寂静中光明 在热闹中熄灭 解析:句式为“在……中……”,内容要符合情理。 答案:(示例)在阅读中辉煌/在嬉戏中黯淡/在苦难中耀眼/在逸豫中昏暗
13．仔细揣摩下面这首咏物诗的含义，自拟两个对象(如蝴蝶和蜜蜂、大树和小 草……)，仿写一首小诗。 春蚕也是一种吐丝的昆虫， 却缺少蜘蛛那份高超的智慧。 蜘蛛结网，为的是捕捉飞虫； 春蚕作茧，反而是牢禁了自己。 __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ 答案：(示例一)蝴蝶也是一种采花的高手，却缺少蜜蜂那份可贵的品质。蜜蜂酿 蜜，为的是奉献劳动的结晶；蝴蝶采花，却是为了攫取花儿的精华。 (示例二)小草也是一种绿色的生命，却缺少大树那份执著的追求。大树生根，为 的是风雨不动；小草开花，却是为了招蜂引蝶。 14．参照下列现代诗歌中的任意一首，以“夏”或者“冬”为对象，仿写一段文 字。(注意诗歌的格式以及修辞手法) 春 一夜箫声 吹红了姑娘的唇 绿色不是犯人 冲开了土地的牢门 秋 沉甸甸的枝头挂满了记忆和炊烟 妹妹挎着小篮子 摘走了红苹果的童话 答： _____________________________________________________________________ ___ 解析：本题考查仿用句式和正确运用常见的修辞手法的能力。原诗运用了拟人手 法，仿写时要参照原诗的句式和修辞。 答案：(示例一)仿写《春》：夏/一曲琴音 拨动了浪的舞衣/湖水恐是寂寞/奏 响了风荷的婆娑 (示例二)仿写《秋》：冬/舞动的精灵 演绎着梦幻和轮回/大地珍藏起小秘密/ 沉睡于造物主的亲吻 15．请仿照下面小诗的二、三句进行续写，不得改变写作对象。 心灵的灯 在寂静中光明 在热闹中熄灭 __________________ __________________ _______________ ___ __________________ 解析：句式为“在……中……”，内容要符合情理。 答案：(示例)在阅读中辉煌/在嬉戏中黯淡/在苦难中耀眼/在逸豫中昏暗
16.按照下面句子的结构和修辞方式(……有了……,好比 是……),另写 个句子。(字数不限,句意连贯) 山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,是单纯的底色上一点灵动的 色彩。 答 解析:要用“……有了………,好比……,是…”的句子结构,修辞上用比喻。 答案:(示例)荒地有了人影,好比茫茫无际的沙漠出现一片绿洲,是单调的画面 上一丝美妙的希望。 17.请从“知识”“兴趣”中任选一个为内容,仿照下面的示例写两个句子。要 求每个句子都采用比喻的修辞手法,两个句子之间在语意上形成对比。 时间,是海绵里的水,只要你勤奋地挤,总会有所收获 时间,是掌缝中的沙,如果你不太在意,就会全都漏光。 答 解析:仿写的两个句子必须用比喻,且语意上形成对比。 答案:(示例)知识,是蜜罐里的蜜,只要你不断地灌注,总会带来甘甜;知识, 是仓库中的铁,如果你不经常用,就会生锈老化。 18.仿照画线的句子续写三句话。 名人和凡人的差别在什么地方呢?名人用过的东西是文物,凡人用过的东西就是 废物了; 解析:这是一道并列关系的类举型仿写题。它要求学生根据画线的句子续写三句 话,这三句话在形式上要符合“名人……是…,凡人……就是……了”的句式 内容上要与上文构成并列关系,能说明名人和凡人的差别。考虑到这两点,我们 就可以作答了。 答案:(示例)名人做了错事说起来是名人轶事,凡人做了错事说起来就是犯傻了 名人强词夺理是雄辩,凡人强词夺理就是狡辩了名人不修边幅是艺术家的风 度,凡人不修边幅就是流里流气了 1.阅读下面的文段,仿照画线的句子,在横线上填写恰当的语句(不要求字数完 全相同)。 “诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗。”那些感人的诗篇,是作者生命的 倾诉,是作者情感的跃动。这样的倾诉,这样的跃动,王维将之投射于清新静谧 的空山森林中:徐志摩将之融化在柔美潋滟的康河水波里 解析:本题考査仿写的能力。解答本题注意重点分析例句,王维的诗歌特点“清 新静谧”,“空山森林”暗指他的山水田园诗。徐志摩的诗歌特点“柔美潋滟” 康河水波”暗指其代表作《再别康桥》。在续写时所列举的诗人要与其表述的 诗歌特点一致,如陶渊明诗歌的恬静幽美,李清照诗歌的凄切冷清。列出的意象 也要与其作品相关。 答案:(示例)陶渊明将之寄托在恬静幽美的远村深巷中杜甫将之体现在兵车滚 滚的爷娘送行李清照将之沉浸在凄切冷清的梧桐细雨上(任选其二即可)
16．按照下面句子的结构和修辞方式(……有了……，好比……，是……)，另写 一个句子。(字数不限，句意连贯) 山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，是单纯的底色上一点灵动的 色彩。 答：_____________________________________________ ___________________________ 解析：要用“……有了……，好比……，是……”的句子结构，修辞上用比喻。 答案：(示例)荒地有了人影，好比茫茫无际的沙漠出现一片绿洲，是单调的画面 上一丝美妙的希望。 17．请从“知识”“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要 求每个句子都采用比喻的修辞手法，两个句子之间在语意上形成对比。 时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获； 时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。 答： _____________________________________________________________________ ___ 解析：仿写的两个句子必须用比喻，且语意上形成对比。 答案：(示例)知识，是蜜罐里的蜜，只要你不断地灌注，总会带来甘甜；知识， 是仓库中的铁，如果你不经常用，就会生锈老化。 18．仿照画线的句子续写三句话。 名人和凡人的差别在什么地方呢？名人用过的东西是文物，凡人用过的东西就是 废物了；________________；_________________________； _____________________。 解析：这是一道并列关系的类举型仿写题。它要求学生根据画线的句子续写三句 话，这三句话在形式上要符合“名人……是……，凡人……就是……了”的句式， 内容上要与上文构成并列关系，能说明名人和凡人的差别。考虑到这两点，我们 就可以作答了。 答案：(示例)名人做了错事说起来是名人轶事，凡人做了错事说起来就是犯傻了 名人强词夺理是雄辩，凡人强词夺理就是狡辩了 名人不修边幅是艺术家的风 度，凡人不修边幅就是流里流气了 1．阅读下面的文段，仿照画线的句子，在横线上填写恰当的语句(不要求字数完 全相同 )。 “诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”那些感人的诗篇，是作者生命的 倾诉，是作者情感的跃动。这样的倾诉，这样的跃动，王维将之投射于清新静谧 的空山森林中；徐志摩将之融化在柔美潋滟的康河水波里； ____________________；____________________。 解析：本题考查仿写的能力。解答本题注意重点分析例句，王维的诗歌特点“清 新静谧”，“空山森林”暗指他的山水田园诗。徐志摩的诗歌特点“柔美潋滟”， “康河水波”暗指其代表作《再别康桥》。在续写时所列举的诗人要与其表述的 诗歌特点一致，如陶渊明诗歌的恬静幽美，李清照诗歌的凄切冷清。列出的意象 也要与其作品相关。 答案：(示例)陶渊明将之寄托在恬静幽美的远村深巷中 杜甫将之体现在兵车滚 滚的爷娘送行 李清照将之沉浸在凄切冷清的梧桐细雨上(任选其二即可)