师：这一点补充很好，可以把它放在第三条。大家想得很周到， 讲得很有道理。我如果是晓理，听了以后，一定会心服口服的。大家 谈了这么多，集中起来大体分四个方面。我们当面劝告晓理的时候， 就从这四个方面讲。现在，请看看板书，回顾一下我们刚才讲的内容。 待会儿，我扮演晓理，请你们来劝告我。（生笑（生熟记黑板上板书的 内容) 师：现在我当晓理。谁借条红领巾给我戴戴？（师戴红领市）我是谁？ 生：（齐答）晓理 师：是于晓理。懂得道理。（板书：于晓理。众笑。）劝的时候，干 万别说“于老师您不应该扔面包”。生大笑现在，我请一个同学到前 边来劝说晓理，其他同学在下面听，允许插话，都要参与，看谁有口 有心，能说会道。[评：不是一个人唱独角戏，而是“"允许插话，都要 参与”，较好地处理了点与面的关系，提高了训练的效益。]一于婧， 请你到前边来。（婧摇头） 师：我不喜欢摇头，我喜欢听“让我来试试”。（婿勇敢地走上讲 台。老师鼓励她大胆一点。)评：既教书，又育人。这不只是鼓励学生
师：这一点补充很好，可以把它放在第三条。大家想得很周到， 讲得很有道理。我如果是晓理，听了以后，一定会心服口服的。大家 谈了这么多，集中起来大体分四个方面。我们当面劝告晓理的时候， 就从这四个方面讲。现在，请看看板书，回顾一下我们刚才讲的内容。 待会儿，我扮演晓理，请你们来劝告我。(生笑)(生熟记黑板上板书的 内容) 师：现在我当晓理。谁借条红领巾给我戴戴?(师戴红领市)我是谁? 生： (齐答)晓理 师：是于晓理。懂得道理。(板书：于晓理。众笑。)劝的时候，千 万别说“于老师您不应该扔面包”。(生大笑)现在，我请一个同学到前 边来劝说晓理，其他同学在下面听，允许插话，都要参与，看谁有口 有心，能说会道。[评：不是一个人唱独角戏，而是“允许插话，都要 参与”，较好地处理了点与面的关系，提高了训练的效益。]——于婧， 请你到前边来。(婧摇头) 师：我不喜欢摇头，我喜欢听“让我来试试”。(婿勇敢地走上讲 台。老师鼓励她大胆一点。)[评：既教书，又育人。这不只是鼓励学生
大胆发言，同时也是培养学生遇事不胆怯、不退缩的心理品质。] 生：于晓理同学，这是你扔的面包吗？ 师：你怎么知道我的名字？（众笑）（一生站起来插话：小同学，请问 你是哪个班的，叫什么名字？) 师：我是四(1)班的，叫于晓理。 生：晓理同学，你扔面包是不对的。 师：我扔面包关你什么事狗拿耗子多管闲事！（众笑。婧一时语塞。 师指出：对别人做的事发表意见，应从自己这个角度说，坚持“我” 的说法，而且态度要诚恳，要这样说：晓理同学，你把面包扔了我感 到大可惜了。如果直接指责对方，就会顶牛，激发矛盾。) 生：于晓理同学，我觉得把好好的面包扔了太可惜了。（师插话： 这样说，对方就不至于抬扛了。)[评：劝说别人是一种语言艺术。要想 取得比较好的效果，除了态度诚恳外，还要说得委婉，让人容易接受， 于老师的这一点拨是非常重要的。]你想想，你妈妈在工厂里辛辛苦苦 地工作，一分一分地挣钱，你妈妈知道了会怎么想？
大胆发言，同时也是培养学生遇事不胆怯、不退缩的心理品质。] 生：于晓理同学，这是你扔的面包吗? 师：你怎么知道我的名字?(众笑)(一生站起来插话：小同学，请问 你是哪个班的，叫什么名字?) 师：我是四(1)班的，叫于晓理。 生：晓理同学，你扔面包是不对的。 师：我扔面包关你什么事!狗拿耗子多管闲事!(众笑。婧一时语塞。 师指出：对别人做的事发表意见，应从自己这个角度说，坚持“我” 的说法，而且态度要诚恳，要这样说：晓理同学，你把面包扔了我感 到大可惜了。如果直接指责对方，就会顶牛，激发矛盾。) 生：于晓理同学，我觉得把好好的面包扔了太可惜了。(师插话： 这样说，对方就不至于抬扛了。)[评：劝说别人是一种语言艺术。要想 取得比较好的效果，除了态度诚恳外，还要说得委婉，让人容易接受， 于老师的这一点拨是非常重要的。]你想想，你妈妈在工厂里辛辛苦苦 地工作，一分一分地挣钱，你妈妈知道了会怎么想?
师：妈妈知道了会生气，会狠狠地批评我。（众笑（这时于老师立 即提醒于婧：看看黑板上的提纲，应该先讲什么？) 生：于晓理同学，你知道吗，粮食可来之不易呀农民辛辛苦苦地 耕地，播种，施肥，浇水.收割（师插话：脱粒，晒干。）付出了多少 汗水呀咱们上一年级学过一首古诗一《锄禾)，你还记得吗？ 师：记得。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛 苦。”一小姐姐，我错了，我不该浪费粮食。（众笑。一生插话：把 粮食加工成面包，不知要经过多少道工序，经过多少人的手) 生：粮食的作用可大了。俗话说，人是铁，饭是钢，一顿不吃饿 得慌。粮食除了可以吃，还可以酿酒，做点心，制造药品呢。（一生站 起来补充：还有提炼味精。粮食是宝中宝。我们生活虽然妆好了，但也 不能忘记过去。还记得咱们学过的《马背上的小红军〉吗？（一生插话： 如果我们一人扔一块面包，全国会浪费多少面包呀别) 师：（拿起桌子上的面包）小姐姐，同学们，谢谢你们的帮助，从今 以后，我再也不浪费粮食了我错了。（说完低下了头。笑声。） 师：（取下红领巾）我现在不是于晓理了。（笑声）于婧态度好，讲得
师：妈妈知道了会生气，会狠狠地批评我。(众笑)(这时于老师立 即提醒于婧：看看黑板上的提纲，应该先讲什么?) 生：于晓理同学，你知道吗，粮食可来之不易呀!农民辛辛苦苦地 耕地，播种，施肥，浇水.收割.(师插话：脱粒，晒干。)付出了多少 汗水呀!咱们上一年级学过一首古诗——《锄禾)，你还记得吗? 师：记得。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛 苦。”——小姐姐，我错了，我不该浪费粮食。(众笑。一生插话：把 粮食加工成面包，不知要经过多少道工序，经过多少人的手!) 生：粮食的作用可大了。俗话说，人是铁，饭是钢，一顿不吃饿 得慌。粮食除了可以吃，还可以酿酒，做点心，制造药品呢。(一生站 起来补充：还有提炼味精。粮食是宝中宝。)我们生活虽然好了，但也 不能忘记过去。还记得咱们学过的《马背上的小红军〉吗?(一生插话： 如果我们一人扔一块面包，全国会浪费多少面包呀!) 师：(拿起桌子上的面包)小姐姐，同学们，谢谢你们的帮助，从今 以后，我再也不浪费粮食了!我错了。(说完低下了头。笑声。) 师：(取下红领巾)我现在不是于晓理了。(笑声)于婧态度好，讲得