《外国新闻传播史》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18120233 课程名称：外国新闻传播史 课程类别：专业基础课 适用对象：新闻学本科专业 学 时：48 学 分：3 考核方式：考试 先修课程：新闻学概论、中国新闻事业史 编（修）订人：莫光木吴献举编（修）订日期：2023年2且 二、课程简介 本课程在马克思主义新闻观指导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指 导，在中共二十大关于国际传播的精神指引下，了解当前世界新闻事业的基本格局和 基本走势：介绍世界各主要国家新闻媒介及其发展变化，并在比较中显示其各自的特 点：分析新闻事业与文化、政治、经济、技术诸条件的互动关系：对不同时期的新闻 传播特点、观念以及影响做一全面和公正评价：通过本课程的学习，使学生对外国新 闻事业的历史发展和总体面貌有一基本把握和正确认识。 三、课程性质与教学目的 本课程是新闻学专业的专业基础课，介绍世界各国新闻业发展历史的一门学科， 通过学习，了解世界新闻传播发展的历史轨道：如何由传播活动、现象走向新闻传播 及至发展为强大的新闻传播事业的，各种形态的传播手段的发展状况及其对人类社会 的影响等等：了解我们所处的传播环境及当今世界传播的总格局，从而明确我们的责 任和任务。 四、教学内容及要求 绪论世界新闻传播史概述 (一)教学目的与要求 1,本篇的目的，在于尽可能归纳现代新闻传播活动在不同时代的特征，引导学 生运用马克思主义唯物史观正确认识世界新闻传播业发展的大致历史轨迹。 2.本章主要介绍人类新闻传播活动的三个发展阶段，即口语传播、文字传播和印 刷传播，让学生了解各个传播阶段的特点。 3.了解人类传播史上的三个里程碑对人类传播事业发展的意义。 (二)教学内容 口语传播时代 1.语言的产生被认为是人类社会第一次信息革命的标志。 1
1 《外国新闻传播史》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18120233 课程名称：外国新闻传播史 课程类别：专业基础课 适用对象: 新闻学本科专业 学 时：48 学 分：3 考核方式：考试 先修课程：新闻学概论、中国新闻事业史 编（修）订人：莫光木 吴献举 编（修）订日期：2023 年 2 月 二、课程简介 本课程在马克思主义新闻观指导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指 导，在中共二十大关于国际传播的精神指引下，了解当前世界新闻事业的基本格局和 基本走势；介绍世界各主要国家新闻媒介及其发展变化，并在比较中显示其各自的特 点；分析新闻事业与文化、政治、经济、技术诸条件的互动关系；对不同时期的新闻 传播特点、观念以及影响做一全面和公正评价；通过本课程的学习，使学生对外国新 闻事业的历史发展和总体面貌有一基本把握和正确认识。 三、课程性质与教学目的 本课程是新闻学专业的专业基础课，介绍世界各国新闻业发展历史的一门学科， 通过学习，了解世界新闻传播发展的历史轨道：如何由传播活动、现象走向新闻传播 及至发展为强大的新闻传播事业的，各种形态的传播手段的发展状况及其对人类社会 的影响等等；了解我们所处的传播环境及当今世界传播的总格局，从而明确我们的责 任和任务。 四、教学内容及要求 绪论 世界新闻传播史概述 （一）教学目的与要求 1．本篇的目的，在于尽可能归纳现代新闻传播活动在不同时代的特征，引导学 生运用马克思主义唯物史观正确认识世界新闻传播业发展的大致历史轨迹。 2.本章主要介绍人类新闻传播活动的三个发展阶段，即口语传播、文字传播和印 刷传播，让学生了解各个传播阶段的特点。 3．了解人类传播史上的三个里程碑对人类传播事业发展的意义。 （二）教学内容 口语传播时代 1.语言的产生被认为是人类社会第一次信息革命的标志
2.典型的新闻传播案例：公元前490年9月12日，古希腊的战士菲利皮 德斯从马拉松海边连续跑了40多公里，到雅典报告胜利的消息。 3.口语传播的局限性：它不能离开具有生命特征的“人”这个载体。 文字传播 1.文字的出现是人类社会第二次信息革命的标志，也是人类进入文明社会 的标志。 2.文字改变了语言形式，使听觉符号转变为视觉符号，可以独立于人体而 存在，这就极大地扩展了信息传播的空间，延伸了传播的时间。 3.手抄文字的局限性：手抄传递的信息无论如何形不成规模，手抄的文字 一定程度又变成了一种很容易被垄断的信息。 印刷术的发明 1.印刷术的发明通常被视为信息传播史上又一座里程碑。 2.中国11世纪发明了胶泥活字印刷术。 3.l5世纪中叶，德国人约翰·古登堡(Johann Gutenberg)发明了金属活字印 刷术。 现代新闻传播业得以在歌洲起源的五个相互依存的条件： (通过学习这五个条件，引导学生充分认识近代欧洲资本主义国家文化侵路的本 质) 1.世界地理大发现使得欧洲的商业和工业从地中海贸易转向全球贸易，因此产生 对新闻传播的规模化需求。 2.欧洲地理上正在形成连成一片的文明地区，地理上进行贸易的关卡减少，传递 信息的障碍也随之减少 3.六个主要的欧洲民族（意、西、葡、德、法、英）经过文艺复兴运动，自然形 成了各自的标准语言和文字，奠定了规模化新闻传播的语言文字基础 4.古登堡印制术的发明，提供了规摸化新闻传播的新技术。 5。条件文艺复兴后，文化从僧侣阶层的垄断下逐步解放出来，转向世俗社会，为 规模化新闻传播提供了一定的读者群。 现代报刊遍及全球的三个环节 第一，15世纪中叶德国发明印刷术和出现印刷新闻纸。 第二，整个16世纪，西班牙、萄萄牙、荷兰等商业民族在全球的经商中，无 意中传播了欧式印刷术和简单的公报式报纸，构成了现代报刊起源的第二个环 2
2 2.典型的新闻传播案例：公元前 490 年 9 月 12 日，古希腊的战士菲利皮 德斯从马拉松海边连续跑了 40 多公里，到雅典报告胜利的消息。 3.口语传播的局限性：它不能离开具有生命特征的“人”这个载体。 文字传播 1.文字的出现是人类社会第二次信息革命的标志，也是人类进入文明社会 的标志。 2.文字改变了语言形式，使听觉符号转变为视觉符号，可以独立于人体而 存在，这就极大地扩展了信息传播的空间，延伸了传播的时间。 3.手抄文字的局限性：手抄传递的信息无论如何形不成规模，手抄的文字 一定程度又变成了一种很容易被垄断的信息。 印刷术的发明 1.印刷术的发明通常被视为信息传播史上又一座里程碑。 2.中国 11 世纪发明了胶泥活字印刷术。 3.15 世纪中叶，德国人约翰•古登堡（Johann Gutenberg）发明了金属活字印 刷术。 现代新闻传播业得以在欧洲起源的五个相互依存的条件： （通过学习这五个条件，引导学生充分认识近代欧洲资本主义国家文化侵略的本 质） 1. 世界地理大发现使得欧洲的商业和工业从地中海贸易转向全球贸易，因此产生 对新闻传播的规模化需求。 2. 欧洲地理上正在形成连成一片的文明地区，地理上进行贸易的关卡减少，传递 信息的障碍也随之减少。 3. 六个主要的欧洲民族（意、西、葡、德、法、英）经过文艺复兴运动，自然形 成了各自的标准语言和文字，奠定了规模化新闻传播的语言文字基础 4. 古登堡印刷术的发明，提供了规模化新闻传播的新技术。 5. 条件文艺复兴后，文化从僧侣阶层的垄断下逐步解放出来，转向世俗社会，为 规模化新闻传播提供了一定的读者群。 现代报刊遍及全球的三个环节 第一，15 世纪中叶德国发明印刷术和出现印刷新闻纸。 第二，整个 16 世纪，西班牙、葡萄牙、荷兰等商业民族在全球的经商中，无 意中传播了欧式印刷术和简单的公报式报纸，构成了现代报刊起源的第二个环
节。 第三，从17世纪开始，英国作为工业民族逐步替代了西、葡、荷等国，有目 的地在世界各地建立殖民地，发展工商业，传播西方文化，将报刊移植到世界 各地。 (三)思考与实践 1.现代新闻传播业在欧洲兴起的条件有哪些？ 2.现代报刊遍及全球主要有哪三个环节？ (四)数学方法与毛段 慕课学习、网络教学与课堂讨论相结合 第一编欧洲板块 第一章英国新闻传播史 (一)教学目的与要求 1.本章从英国封建压制下的早期报业讲起，重点讲英国资产阶级革命时期及革 命后新闻事业的发展状况，让学生对英国新闻业的发展有个总体认识。 2.了解英国新闻事业发展的特点，从马克思主义唯物史观角度出发，让学生正确 认识资产阶级新闻自由取代封建专制是历史的进步。 (二)教学内容 一、英国新闻传播业对世界的影响 1.主要内容 (一)英国报业形成大众报纸和高级报纸的明显区分，直到现在仍然对世界报 业格局产生影响。 (二)英国是欧洲和英联邦国家广播电视体制形成、变化的领头羊。 2.基本概念与知识点 知识税、弥尔顿的《论出版自由》包含了什么内容 二、英国新闻出版政策的宿变和特征 1.主要内容 (一)封律王权的出版特许制与星室法密 (二)从大革命到“光荣革命”：出版管制政策的反复 (三)印花税的实施与废除。 3
3 节。 第三，从 17 世纪开始，英国作为工业民族逐步替代了西、葡、荷等国，有目 的地在世界各地建立殖民地，发展工商业，传播西方文化，将报刊移植到世界 各地。 （三）思考与实践 1.现代新闻传播业在欧洲兴起的条件有哪些？ 2.现代报刊遍及全球主要有哪三个环节？ （四）教学方法与手段 慕课学习、网络教学与课堂讨论相结合 第一编 欧洲板块 第一章 英国新闻传播史 （一）教学目的与要求 1．本章从英国封建压制下的早期报业讲起，重点讲英国资产阶级革命时期及革 命后新闻事业的发展状况，让学生对英国新闻业的发展有个总体认识。 2.了解英国新闻事业发展的特点，从马克思主义唯物史观角度出发，让学生正确 认识资产阶级新闻自由取代封建专制是历史的进步。 （二）教学内容 一、英国新闻传播业对世界的影响 1.主要内容 （一）英国报业形成大众报纸和高级报纸的明显区分，直到现在仍然对世界报 业格局产生影响。 （二）英国是欧洲和英联邦国家广播电视体制形成、变化的领头羊。 2.基本概念与知识点 知识税、弥尔顿的《论出版自由》包含了什么内容 二、英国新闻出版政策的演变和特征 1.主要内容 （一）封建王权的出版特许制与星室法庭 （二）从大革命到“光荣革命”：出版管制政策的反复 （三）印花税的实施与废除
2.基本概念与知识点 皇家出版特许制、皇家出版法庭、印花税 三、英国新闻传播业的发展 1.主要内容 (一)第一家新闻周刊一一《新闻周刊》 (二)第一家报纸一一《牛津公报》 (三)第一家日报 《每日新闻》 (四)英国的党报时期 (五)第一家通俗化杂志 四、英国新闻传播业目前的格局 (一)报纸 英国有十几家全国性报纸，各种地方和社区报纸多达1300家，其中日报约 100家。另外，免费报纸在英国很流行。 (二)通讯 路透社仍是英国独大的通讯社。20世纪80年代末，路透社上市。 为防止私有化对路透社信息客观性的损害，规定个人拥有的股份不得超过 15% (三)广播电视 BC在英国国内拥有10个全国性电台、40个地方性电台、8个全国性的电视频道 (包括BBC1至4频道、两个儿童频道、BBC新闻频道和BBC国会新闻频道)。 (三)思考与实践 英国新闻出版政策的演变有何特征？ 简述自由主义报业理论的内容。 路透社的业务有何特色？ (四)教学方法与手段 慕课学习、网络教学与课堂讨论相结合 第二章法国新闻传播史 (一)教学目的与要求 1,木章从法用封建压制下的早期报业讲起，重点讲法国资立阶级革命时期及革 命后新闻事业的发展状况，让学生对法国新闻业的发展有个总体认识。 4
4 2.基本概念与知识点 皇家出版特许制、皇家出版法庭、印花税 三、英国新闻传播业的发展 1.主要内容 （一）第一家新闻周刊——《新闻周刊》 （二）第一家报纸——《牛津公报》 （三）第一家日报——《每日新闻》 （四）英国的党报时期 （五）第一家通俗化杂志 四、英国新闻传播业目前的格局 （一）报纸 英国有十几家全国性报纸，各种地方和社区报纸多达 1 300 家，其中日报约 100 家。另外，免费报纸在英国很流行。 （二）通讯社 路透社仍是英国独大的通讯社。20 世纪 80 年代末，路透社上市。 为防止私有化对路透社信息客观性的损害，规定个人拥有的股份不得超过 15%。 （三）广播电视 BBC 在英国国内拥有 10 个全国性电台、40 个地方性电台、8 个全国性的电视频道 （包括 BBC1 至 4 频道、两个儿童频道、BBC 新闻频道和 BBC 国会新闻频道）。 （三）思考与实践 英国新闻出版政策的演变有何特征？ 简述自由主义报业理论的内容。 路透社的业务有何特色？ （四）教学方法与手段 慕课学习、网络教学与课堂讨论相结合 第二章 法国新闻传播史 （一）教学目的与要求 1．本章从法国封建压制下的早期报业讲起，重点讲法国资产阶级革命时期及革 命后新闻事业的发展状况，让学生对法国新闻业的发展有个总体认识
2.了解法国新闻事业的发展历程，分析法国资产阶级革命对世界的影响，认识 法国资产阶级革命的进步性 (二)教学内容 第一节法国封建统治压制下及资产阶级革命风暴中报业发展 1.主要内容 一、法国新闻传播业的发展特点 (一)历史上绝对专制的政治格局，造就典型的官报时期 (二)群众的政治激情和以暴力解决问题的传统，使法国新闻传播业的发展受到政 治斗争的重大影响 (三)1944年“9·30”法令造成新闻业“断代”，构成当代法国报刊业的基础 (四)广播电视初期实行国营体制造成巨大亏空，20世纪80年代仿效英国模式形 成公营、民营并行体制 二、法因新闻传播业的发展 (一)报纸 1、官报时期(1631一1789年) 2、开始于1789年的党报时期 3、商报时期的开始与发展 4、法国历史上的两家寿命最长的报纸 5、1944年“9·30”法令后的法国报刊格局 6、目前法国报纸的格局 (二)通讯社 哈瓦斯通讯社 (三)广播电视 (三)思考与实践 1.法国封建统治者是如何压制报业的？ 2.法国的“高级报纸”与“大众报纸”各有何特点？ 3.法国大革命时期有哪些重要报刊？ 4.简述马拉七人及其报刊活动。 5.法新社的前身时那家通讯社？简林其当前的“发展与多样化”的经营方针」 6.法国成功的廉价报纸出现于何时？《新闻报》时如何提高发行量的？ 7.通过让学生观看分析习近平总书记访问法国的视频，剖析《费加罗报》在当代的 发展及中法关系。 (四)教学方法与手段 5
5 2．了解法国新闻事业的发展历程，分析法国资产阶级革命对世界的影响，认识 法国资产阶级革命的进步性。 （二）教学内容 第一节 法国封建统治压制下及资产阶级革命风暴中报业发展 1.主要内容 一、法国新闻传播业的发展特点 （一）历史上绝对专制的政治格局，造就典型的官报时期 （二）群众的政治激情和以暴力解决问题的传统，使法国新闻传播业的发展受到政 治斗争的重大影响 （三）1944 年“9·30”法令造成新闻业“断代”，构成当代法国报刊业的基础 （四）广播电视初期实行国营体制造成巨大亏空，20 世纪 80 年代仿效英国模式形 成公营、民营并行体制 二、法国新闻传播业的发展 （一）报纸 1、官报时期（1631—1789 年） 2、开始于 1789 年的党报时期 3、商报时期的开始与发展 4、法国历史上的两家寿命最长的报纸 5、1944 年“9·30”法令后的法国报刊格局 6、目前法国报纸的格局 （二）通讯社 哈瓦斯通讯社 （三）广播电视 （三）思考与实践 1. 法国封建统治者是如何压制报业的？ 2.法国的“高级报纸”与“大众报纸”各有何特点？ 3.法国大革命时期有哪些重要报刊？ 4.简述马拉七人及其报刊活动。 5.法新社的前身时哪家通讯社？简述其当前的“发展与多样化”的经营方针。 6.法国成功的廉价报纸出现于何时？《新闻报》时如何提高发行量的？ 7.通过让学生观看分析习近平总书记访问法国的视频，剖析《费加罗报》在当代的 发展及中法关系。 （四）教学方法与手段