但恨处非位,怆恨使心伤 注:①商风:秋风。②怆恨:悲伤。 诗中“清朝饮醴泉,日夕栖山冈。髙鸣彻九州,延颈望八荒”四句体现了“凤凰” 怎样的品性? 思路分析:此题分析“事物形象”。要结合诗句,联系诗歌主旨情感作答,通过 凤凰的朝饮清泉、日栖山冈、鸣声彻九州、眼望八荒,结合秋风摧残、回翔无时 恨处非位的描写,可知这一形象的特点:品行高洁,志向远大,才能出众。 参考答案:品行高洁,志向远大,才能出众。 赏析ε此诗很可能是为嵇康的悼诗或者悼其下狱之诗。前六句与阮籍其他咏怀诗 的起调大不一样。“感于哀情,缘事而发”“师心以遣论”。其起因应该不是自 伤身世,苦无洁身之道那般简单;且阮籍在咏怀诗中最常用孤鸿、孤雁自喻,桃 李尚惧成蹊,自己是不会自言凤凰的。“林中有奇鸟,自言是凤凰”显得既爱其 才,又有几分笑弄,更多的是无奈。接下来四句写的正是“性烈而才隽”“高情 远志,率然玄远”的嵇康。后两句更是直抒胸臆,表达才不得位,志不得伸,徒 留伤心的感情。 技法解密1.明确分析的对象是人物形象还是自然物象。 2.看清题干要求,是结合全诗还是结合某几句分析,诗句解说要具体。 3.概括形象特征,写出其中所蕴含的思想情感、品格志向等 热点题型三品析炼字和赏析佳句 【例题5】阅读下面这首宋诗,回答问题 苏秀道中自七月二十五日夜 大雨三日,秋苗以苏,喜而有作 曾几 夕骄阳转作霖,梦回凉冷润衣襟。 不愁屋漏床床湿,且喜溪流岸岸深 千里稻花应秀色,五更桐叶最佳音。 无田似我犹欣舞,何况田间望岁心! 古人写诗讲究一字传神,请简析“梦回凉冷润衣襟”中“润”字的妙用。 思路分析ε解答这类试题要遵循“字不离句”的规律。简析“梦回凉冷润衣襟 中“润”字的妙用,要强化题干中“一字传神”的“神”,也就是明确要从意蕴、 情感主旨等角度来思考。 参考答案:“润”浸润、滋润之意,骄阳似火,人们期盼着甘霖。诗人一夜梦醒, 忽感霖雨已降,炎热全消;“润”字不仅传达出那种浸透全身的生理上的舒适感 清凉感,而且传达出久旱逢甘霖后心理上的熨帖感、喜悦感 赏析:这是一首充满轻快旋律和酣畅情致的喜雨诗。这年夏秋间,久晴不雨,秋 禾枯焦。至七月二十五日夜间止,大雨三日,庄稼得救。诗人欢欣鼓舞,写了这 首七律。时为浙西提刑任上。首联从夜感霖雨突降写起,人们盼望久矣的甘霖突 然降下,仿佛将诗人的心田也滋润得复苏了。颔联正面写一个“喜”字,表现出 种体恤民艰的崇高感情。颈联承“且喜”句。末联突出了广大农民对这场甘霖 的狂喜之情,进一步表现诗人与农民同喜悦之心 【例题6】阅读下面这首唐诗,回答问题。 送魏大从军 陈子昂 匈奴犹未灭,魏绛复从戎
但恨处非位，怆悢②使心伤。 注：①商风：秋风。②怆悢：悲伤。 诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰” 怎样的品性？ 思路分析：此题分析“事物形象”。要结合诗句，联系诗歌主旨情感作答，通过 凤凰的朝饮清泉、日栖山冈、鸣声彻九州、眼望八荒，结合秋风摧残、回翔无时、 恨处非位的描写，可知这一形象的特点：品行高洁，志向远大，才能出众。 参考答案：品行高洁，志向远大，才能出众。 赏析：此诗很可能是为嵇康的悼诗或者悼其下狱之诗。前六句与阮籍其他咏怀诗 的起调大不一样。“感于哀情，缘事而发”“师心以遣论”。其起因应该不是自 伤身世，苦无洁身之道那般简单；且阮籍在咏怀诗中最常用孤鸿、孤雁自喻，桃 李尚惧成蹊，自己是不会自言凤凰的。“林中有奇鸟，自言是凤凰”显得既爱其 才，又有几分笑弄，更多的是无奈。接下来四句写的正是“性烈而才隽”“高情 远志，率然玄远”的嵇康。后两句更是直抒胸臆，表达才不得位，志不得伸，徒 留伤心的感情。 技法解密 1.明确分析的对象是人物形象还是自然物象。 2．看清题干要求，是结合全诗还是结合某几句分析，诗句解说要具体。 3．概括形象特征，写出其中所蕴含的思想情感、品格志向等。 热点题型三 品析炼字和赏析佳句 【例题 5】阅读下面这首宋诗，回答问题。 苏秀道中自七月二十五日夜 大雨三日，秋苗以苏，喜而有作 曾 几 一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。 不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。 千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。 无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！ 古人写诗讲究一字传神，请简析“梦回凉冷润衣襟”中“润”字的妙用。 思路分析：解答这类试题要遵循“字不离句”的规律。简析“梦回凉冷润衣襟” 中“润”字的妙用，要强化题干中“一字传神”的“神”，也就是明确要从意蕴、 情感主旨等角度来思考。 参考答案：“润”浸润、滋润之意，骄阳似火，人们期盼着甘霖。诗人一夜梦醒， 忽感霖雨已降，炎热全消；“润”字不仅传达出那种浸透全身的生理上的舒适感、 清凉感，而且传达出久旱逢甘霖后心理上的熨帖感、喜悦感。 赏析：这是一首充满轻快旋律和酣畅情致的喜雨诗。这年夏秋间，久晴不雨，秋 禾枯焦。至七月二十五日夜间止，大雨三日，庄稼得救。诗人欢欣鼓舞，写了这 首七律。时为浙西提刑任上。首联从夜感霖雨突降写起，人们盼望久矣的甘霖突 然降下，仿佛将诗人的心田也滋润得复苏了。颔联正面写一个“喜”字，表现出 一种体恤民艰的崇高感情。颈联承“且喜”句。末联突出了广大农民对这场甘霖 的狂喜之情，进一步表现诗人与农民同喜悦之心。 【例题 6】阅读下面这首唐诗，回答问题。 送魏大从军 陈子昂 匈奴犹未灭，魏绛①复从戎
怅别三河道,言追六郡雄。 雁山横代北,狐塞接云中。 勿使燕然上,惟留汉将功。 注:①魏绛:春秋时消除了晋国边患的大将。②六郡雄:指西汉名将赵充国,陇 西人,以破匈奴有功,拜将封侯。 结合全诗,赏析“雁山横代北,狐塞接云中”这两句的妙处。 思路分析:诗的题目提示了诗歌的题材一一送别诗、边塞诗,诗句的“妙处”“作 用”等问法一般要考虑“文道合一”,即兼顾技巧与内容两个方面,“结合全 诗”的要求既要注重诗意解说的具体性,也要考虑是否有结构价值。 参考答案:①虚写手法,此处的景物并不在眼前,而是想像友人要去的地方。② 上句写出雁门山地理位置之重要,它横亘在代州北面;下句既逼真地描绘出飞狐 塞遥接云中郡,连成一片。③为结句作了铺垫。 赏析: 两句“匈奴犹未灭,魏绛复从戎”,令人震撼。读者可以清楚地意 识到边境上军情的紧急,也可以感受到诗人激烈跳动的脉搏。三、四两句旨意是: 与友人分别于繁华皇都,不免有些怅惘;但为国效力,责无旁贷,要像汉代名将、 号称六郡雄杰的赵充国那样去驰骋沙场,杀敌立功。五、六两句是写魏大从军所 往之地。一个“横”字,写出雁门山地理位置之重要;一个“接”字,既逼真地 描绘出飞狐塞的险峻,又点明飞狐塞是遥接云中郡的。此处的景物并不在眼前, 而是在诗人的想像之中。地理位置的重要,山隘的险峻,暗示魏大此行责任之重 大,这就为结句作了铺垫,因此,“勿使燕然上,惟留汉将功”二句作结,便如 瓜熟蒂落,极其自然。 全诗一气呵成,充满了奋发向上的精神,感情豪放激扬,语气慷慨悲壮,英气逼 人,令人读来如闻战鼓,有气壮山河之势 技法解密1.回答炼字题需要兼顾的角度:字面义、语境义、技巧义(如有些字 涉及的拟人修辞手法)和意境情感义。(说明:并非每一题全部包含以上四点, 大部分情况,用两三点即可) 2.回答句子分析题兼顾的角度:句意解说、技巧解说(有时含结构作用)、意 境或情感解说。 热点题型四分析诗眼 【例题7】阅读下面的唐诗,回答问题 江楼夕望招客 白居易 海天东望夕茫茫,山势川形阔复长。 灯火万家城四畔,星河一道水中央 风吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否,比君茅舍校清凉。 此诗,有人说“夕”字统领全篇,有人说“望”字统领全篇,你的看法如何?结 合全诗作简要分析。 思路分析:这道题要求考生抓住诗眼,概括内容,可以叫诗眼概括型试题。“诗 眼”指的是作品中点睛传神之笔。它有两种表现形式:一种是诗词句中最精练传 神的某个字,以一字为工;一种是全篇最精彩和关键性的诗词句子,是一篇诗词 的主旨所在。由于有了这个字词或句子,而使形象鲜活,神情飞动,意味深长 引人深思,富于艺术魅力,称为一篇诗词的眼目。诗眼的获得,需要提炼字句, 务必要使提炼的字词和句子,最能表现特定的生活情景,能最充分、最真切地表
怅别三河道，言追六郡雄②。 雁山横代北，狐塞接云中。 勿使燕然上，惟留汉将功。 注：①魏绛：春秋时消除了晋国边患的大将。②六郡雄：指西汉名将赵充国，陇 西人，以破匈奴有功，拜将封侯。 结合全诗，赏析“雁山横代北，狐塞接云中”这两句的妙处。 思路分析：诗的题目提示了诗歌的题材——送别诗、边塞诗，诗句的“妙处”“作 用”等问法一般要考虑“文道合一”，即兼顾技巧与内容两个方面，“结合全 诗”的要求既要注重诗意解说的具体性，也要考虑是否有结构价值。 参考答案：①虚写手法，此处的景物并不在眼前，而是想像友人要去的地方。② 上句写出雁门山地理位置之重要，它横亘在代州北面；下句既逼真地描绘出飞狐 塞遥接云中郡，连成一片。③为结句作了铺垫。 赏析：一、二两句“匈奴犹未灭，魏绛复从戎”，令人震撼。读者可以清楚地意 识到边境上军情的紧急，也可以感受到诗人激烈跳动的脉搏。三、四两句旨意是： 与友人分别于繁华皇都，不免有些怅惘；但为国效力，责无旁贷，要像汉代名将、 号称六郡雄杰的赵充国那样去驰骋沙场，杀敌立功。五、六两句是写魏大从军所 往之地。一个“横”字，写出雁门山地理位置之重要；一个“接”字，既逼真地 描绘出飞狐塞的险峻，又点明飞狐塞是遥接云中郡的。此处的景物并不在眼前， 而是在诗人的想像之中。地理位置的重要，山隘的险峻，暗示魏大此行责任之重 大，这就为结句作了铺垫，因此，“勿使燕然上，惟留汉将功”二句作结，便如 瓜熟蒂落，极其自然。 全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，感情豪放激扬，语气慷慨悲壮，英气逼 人，令人读来如闻战鼓，有气壮山河之势。 技法解密 1.回答炼字题需要兼顾的角度：字面义、语境义、技巧义（如有些字 涉及的拟人修辞手法）和意境情感义。（说明：并非每一题全部包含以上四点， 大部分情况，用两三点即可） 2．回答句子分析题兼顾的角度：句意解说、技巧解说（有时含结构作用）、意 境或情感解说。 热点题型四分析诗眼 【例题 7】阅读下面的唐诗，回答问题。 江楼夕望招客 白居易 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。 此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法如何？结 合全诗作简要分析。 思路分析：这道题要求考生抓住诗眼，概括内容，可以叫诗眼概括型试题。“诗 眼”指的是作品中点睛传神之笔。它有两种表现形式：一种是诗词句中最精练传 神的某个字，以一字为工；一种是全篇最精彩和关键性的诗词句子，是一篇诗词 的主旨所在。由于有了这个字词或句子，而使形象鲜活，神情飞动，意味深长， 引人深思，富于艺术魅力，称为一篇诗词的眼目。诗眼的获得，需要提炼字句， 务必要使提炼的字词和句子，最能表现特定的生活情景，能最充分、最真切地表