广东省普通2017年1月高中学业水平考试真题卷 (时间:120分钟满分:100分) 本大题11小题,共26分(1~10题每题2分,11题6分) 阅读下面文字,完成1~3题。(导学号56070049) 要论近三十年来,最“上进”的物件,那非手机莫属。二十世纪八十年代,手机 是商务人士才拥有的“大哥大”,是身份的象征,谁能想到短短几十年,手机 口成为人手一部或者多部的重要之物。手机不离手,成为一种常态:走路看手机 撞到电线杆上、坐车看手机坐过站,吃饭用手机拍照把手机掉菜里,躺着刷朋友 圈手机砸脸上……我们不禁产生一种疑问:手机是拿在手上的,还是长在手上的 1.下列填入文中口处的文字,使用正确的一项是() A B.袄 C.妖D.跃 答案:D 2.下列对文中加点字的字注音,正确的一项是() an b. zhu C. chuang gan D. chuang gan 答案:A 3.下列填入文中()处的标点,使用正确的一项是() A.! B C. 答案:B 4.在下列横线处依次填入的词语,最恰当的一项是( 作为世界级课题, 城市蔓延”的问题一直是规划师挥之不去的“痛 点”,无论何种设计,都不能阻止快速城市化的“粗暴” ,有人认为, 城市对耕地的占用将使世界在20多年后不能供给全部人口粮食,而城市的无序 化会使这一矛盾 A.规避扩张加剧B.回避扩张加速 C.规避扩大加速D.回避扩大加剧 答案:A 5.下面语段中加点的成语,使用不恰当的一项是() “工匠精神”是一个古朴的词汇,今年它首次出现在政府工作报告中,令人焕 然一新。所谓“工匠精神”,指的是工匠们对自己的产品精雕细琢、精益求精的 精神,一个拥有工匠精神、推崇工匠精神的国家和民族,必然会少一些浮躁,多 些纯粹;少一些投机取巧,多一些脚踏实地;少一些急功近利,多一些专注持 久;少一些粗制滥造,多一些优品精品 A.焕然一新B.精益求精 C.脚踏实地D.粗制滥造 答案:A 6.下列各句中,没有语病的一项是()(导学号56070050) A.为满足自己虚荣心,有的父母把孩子当成了他们人生观和价值观的工具。 B.朴槿惠“亲信干政”事件在短短几个月里持续发酵,引发了韩国政坛的震荡。 C.与其他的写作技巧相比,通过细腻入微的心理画面刻画让人更加感到悚然心
广东省普通 2017 年 1 月高中学业水平考试真题卷 (时间:120 分钟 满分:100 分) 一、本大题 11 小题,共 26 分(1~10 题每题 2 分,11 题 6 分) 阅读下面文字,完成 1~3 题。(导学号 56070049) 要论近三十年来,最“上进”的物件,那非手机莫属。二十世纪八十年代,手机 是商务人士才拥有的“大哥大”,是身份的象征,谁能想到短短几十年,手机一 □成为人手一部或者多部的重要之物。手机不离手,成为一种常态:走路看手机 撞到电线杆上、坐车看手机坐过站,吃饭用手机拍照把手机掉菜里,躺着刷朋友 圈手机砸脸上……我们不禁产生一种疑问:手机是拿在手上的,还是长在手上的 ( ) 1.下列填入文中□处的文字,使用正确的一项是( ) A.沃 B.袄 C.妖 D.跃 答案:D 2.下列对文中加点字的字注音,正确的一项是( ) A.zhuànɡ ɡān B.zhuànɡ ɡǎn C.chuànɡ ɡān D.chuànɡ ɡǎn 答案:A 3.下列填入文中( )处的标点,使用正确的一项是( ) A.! B.? C.。 D.…… 答案:B 4.在下列横线处依次填入的词语,最恰当的一项是( ) 作为世界级课题,________“城市蔓延”的问题一直是规划师挥之不去的“痛 点”,无论何种设计,都不能阻止快速城市化的“粗暴”________,有人认为, 城市对耕地的占用将使世界在 20 多年后不能供给全部人口粮食,而城市的无序 化会使这一矛盾________。 A.规避 扩张 加剧 B.回避 扩张 加速 C.规避 扩大 加速 D.回避 扩大 加剧 答案:A 5.下面语段中加点的成语,使用不恰当的一项是( ) “工匠精神”是一 个古朴的词汇,今年它首次出现在政府工作报告中,令人焕 然一新。所谓“工匠精神”,指的是工匠们对自己的产品精雕细琢、精益求精的 精神,一个拥有工匠精神、推崇工匠精神的国家和民族,必然会少一些浮躁,多 一些纯粹;少一些投机取巧,多一些脚踏实地;少一些急功近利,多一些专注持 久;少一些粗制滥造,多一些优品精品。 A.焕然一新 B.精益求精 C.脚踏实地 D.粗制滥造 答案:A 6.下列各句中,没有语病的一项是( )(导学号 56070 050) A.为满足自己虚荣心,有的父母把孩子当成了他们人生观和价值观的工具。 B.朴槿惠“亲信干政”事件在短短几个月里持续发酵,引发了韩国政坛的震荡。 C.与其他的写作技巧相比,通过细腻入微的心理画面刻画让人更加感到悚然心 惊
D.数字化时代,很多人提笔忘字,长此以往,将影响到汉字能否很好的传承 答案:B 7.下列各句中,没有运用比喻修辞手法的一项是() A.文艺创作是艰苦的创造性劳动,要深挖井,才能出甘泉 B.没有求知欲的人,就像没有翅膀的鸟儿,永远飞不起来 C.故乡是一个人最初的滋养之地,也是一个人运行的支点。 D.风吹老了树林,吹瘦了河流,吹散了村里那些熟悉的面孔。 答案:D 8.下列各句中加点的词语,使用得体的一项是( A.听说你要乔迁新居,若定好日期,届时我一定光临 B.我叫小雨,今年芳龄20岁,很高兴今天能站在这里领奖 C.这次活动承蒙贵公司慷慨解囊,热情相助,取得了圆满成功 D.您曾多次索要我的墨宝,不好意思。有暇一定写好奉上。 答案:C 9.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是() ①如想要人知道所说的是鹿,就精心画一只鹿 ②人们习惯了这种图画之后,就把原来画的复杂图画简化成一定的图案符号,人 们见到这个符号,也就知道它所代表的是什么了 ③这些图画是非常生动逼真的,人们一看便知道画的是什么 ④上古人常把所观察到的事物画在所居住洞穴的石壁上。 ⑤有时还同时画几件东西来表示一件事情。 A.④②③⑤①B.④③①⑤② C.①③⑤②④D.①⑤②④③ 答案:B 10.下列各项表述中,与其他项意义都相反的一项是() A.百余年来,有关藏经洞文物流散的所有论述,都很难还原历史的真实。 B.百余年来,有关藏经洞文物流散的所有论述,都并非不易还原历史的真实。 C.百余年来,有关藏经洞文物流散的所有论述,难道容易还原历史的真实吗? D.百余年来,有关藏经洞文物流散的所有论述,都不易还原历史的真实。 答案:B 11.补写下列句子中的空缺部分。(任选3题,多选只按前3题计分)(6分)(导 学号56070051) (1)氓之蚩蚩 。匪来贸丝, 。(《诗经·氓》) (2)是故弟子不必不如师 闻道有先后, 如是而已。(韩愈《师说》 (3)风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回 (杜甫《登高》 (4)雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。 。(李 煜《虞美人》) 答案:(1)抱布贸丝来即我谋(2)师不必贤于弟子术业有专攻(3)无边落 木萧萧下不尽长江滚滚来(4)问君能有几多愁恰是一江春水向东流 本大题6小题,共18分 阅读下面文言文,完成12~15题
D.数字化时代,很多人提笔忘字,长此以往,将影响到汉字能否很好的传承。 答案:B 7.下列各句中,没有运用比喻修辞手法的一项是( ) A.文艺创作是艰苦的创造性劳动,要深挖井,才能出甘泉。 B.没有求知欲的人,就像没有翅膀的鸟儿,永远飞不起来。 C.故乡是一个人最初的滋养之地,也是一个人运行的支点。 D.风吹老了树林,吹瘦了河流,吹散了村里那些熟悉的面孔。 答案:D 8.下列各句中加点的词语,使用得体的一项是( ) A.听说你要乔迁新居,若定好日期,届时我一定光临。 B.我叫小雨,今年芳龄 20 岁,很高兴今天能站在这里领奖。 C.这次活动承蒙贵公司慷慨解囊,热情相助,取得了圆满成功。 D.您曾多次索要我的墨宝,不好意思。有暇一定写好奉上。 答案:C 9.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是( ) ①如想要人知道所说的是鹿,就精心画一只鹿。 ②人们习惯了这种图画之后,就把原来画的复杂图画简化成一定的图案符号,人 们见到这个符号,也就知道它所代表的是什么了。 ③这些图画是非常生动逼真的,人们一看便知道画的是什么。 ④上古人常把所观察到的事物画在所居住洞穴的石壁上。 ⑤有时还同时画几件东西来表示一件事情。 A.④②③⑤① B.④③①⑤② C.①③⑤②④ D.①⑤②④③ 答案:B 10.下列各项表述中,与其他项意义都相反的一项是( ) A.百余年来,有关藏经洞文物流散的所有论述,都很难还原历史的真实。 B.百余年来,有关藏经洞文物流散的所有论述,都并非不易还原历史的真实。 C.百余年来,有关藏经洞文物流散的所有论述,难道容易还原历史的真实吗? D.百余年来,有关藏经洞文物流散的所有论述,都不易还原历史的真实。 答案:B 11.补写下列句子中的空缺部分。(任选 3 题,多选只按前 3 题计分)(6 分)(导 学号 56070051) (1)氓之蚩蚩,________________。匪来贸丝,________________。(《诗经•氓》) (2)是故弟子不必不如师,____ ____________,闻道有先后,________________, 如是而已。(韩愈《师说》) (3)风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。________________,________________。 (杜甫《登高》) (4)雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。________________?________________。 (李 煜《虞美人》) 答案:(1)抱布贸丝 来即我谋 (2)师不必贤于弟子 术业有专攻 (3)无边落 木萧萧下 不尽长江滚滚来 (4)问君能有几多愁 恰是一江春水向东流 二、本大题 6 小题,共 18 分 阅读下面文言文,完成 12~15 题
黄生允修借书,随园主人授以书而告之曰:书非借不能读也。子不闻藏书者乎? 七略①四库②,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵 人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然,天下物皆然。非夫 人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已。曰“今日存,明日去,吾 不得而见之矣!”若业为吾所有,必高束焉,曰“姑俟异日观”云尔。余幼好书, 家贫难致。有张氏藏书甚富,往借不与,归而形诸梦,其切如是。故有所览,轭 省记。通籍③后,俸去书来,落落大满,素蟬④灰丝,时蒙卷轴。然后叹借者之 用心专,而少时之岁月为可惜也。今黄生贫类予,其借书亦类予。惟予之公书与 张氏之吝书,若不相类。然则予固不幸而遇张乎?生固幸而遇予乎?知幸与不幸, 则其读书也必专,而其归书也必速。为一说,使与书俱 (选自清袁枚《黄生借书说》,有删改) 注:①七略:书目名。②四库:指经史子集四部内府藏书。③通籍:指做官。 ④素蟬:蛀蚀书籍的蠱虫,以其为银白色,故曰“素”。 12.对下列语句中加点词的解释,不正确的一项是()(2分) A.汗牛塞屋使……出汗 B.非夫人之物而强假焉借 C.而惴惴焉摩玩之不已已经 D.其切如是这样 答案:C 13.对下列语句的分析,不正确的一项是()(2分) A.“书非借不能读也”,是判断句 B.“然天子读书者有几”,是定语后置句。 C.“非独书为然,天下物皆然”,“为”表示被动关系 D.“为一说,使与书俱”,“使”字后面省略了宾语“之”。 答案:C 14.下列对原文的概括和分析,不准确的一项是()(2分) A.文章认为帝王和富贵人家虽然藏书丰富,但真正读书的却不多。 B.作者通过回忆自己早年借书不得的经历,劝勉黄生专心读书。 C.文章通过正反对比等方法,多角度论说了借书与读书的关系 D.文章借“书非借不能读也”阐明了不是自己的东西就渴望得到的道理。 答案:D 15.把下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)其他祖父积、子孙弃者无论焉。(3分) 译文: 答案:其余那些祖辈和父辈积藏,子辈和孙辈随便丢弃的就更不用说了。 (2)惟予之公书与张氏之吝书,若不相类。(3分) 译文: 答案:只是我慷慨借书给人和那姓张的吝惜自己的书,舍不得借给人,这一点大 不相同。 【参考译文】 年轻人黄允修来借书。我把书借给他,并告诉他说
黄生允修借书,随园主人授以书而告之曰:书非借不能读也。子不闻藏书者乎? 七略①四库②,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵 人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然,天下物皆然。非夫 人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已。曰“今日存,明日去,吾 不得而见之矣!”若业为吾所有,必高束焉,曰“姑俟异日观”云尔。余幼好书, 家贫难致。有张氏藏书甚富,往借不与,归而形诸梦,其切如是。故有所览,轭 省记。通籍③后,俸去书来,落落大满,素蟫④灰丝,时蒙卷轴。然后叹借者之 用心专,而少时之岁月为可惜也。今黄生贫类予,其借书亦类予。惟予之公书与 张氏之吝书,若不相类。然则予固不幸而遇张乎?生固幸而遇予乎?知幸与不幸, 则其读书也必专,而其归书也必速。为一说,使与书俱。 (选自清袁枚《黄生借书说》,有删改) 注:①七略:书目名。②四库:指经史子集四部内府藏 书。③通籍:指做官。 ④素蟫:蛀蚀书籍的蠱虫,以其为银白色,故曰“素”。 12.对下列语句中加点词的解释,不正确的一项是( )(2 分) A.汗牛塞屋 使……出汗 B.非夫人之物而强假焉 借 C.而惴惴焉摩玩之不已 已经 D.其切如是 这样 答案:C 13.对下列语句的分析,不正确的一项是( )(2 分) A.“书非借不能读也”,是判断句。 B.“然天子读书者有几”,是定语后置句。 C.“非独书为然,天下物皆然”,“为”表示被动关系。 D.“为一说,使与书俱”,“使”字后面省略了宾语“之”。 答案:C 14.下列对原文的概括和分析,不准确的一项是( )(2 分) A.文章认为帝王和富贵人家虽然藏书丰富,但真正读书的却不多。 B.作者通过回忆自己早年借书不得的经历,劝勉黄生专心读书。 C.文章通过正反对比等方法,多角度论说了借书与读书的关系。 D.文章借“书非借不能读也”阐明了不是自己的东西就渴望得到的道理。 答案:D 15.把下列句子翻译成现代汉语。(6 分) (1)其他祖父积、子孙弃者无论焉。(3 分) 译文:_________________________________________________ _______________________________________________________ 答案:其余那些祖辈和父辈积藏,子辈和孙辈随便丢弃的就更不用说了。 (2)惟予之公书与张氏之吝书,若不相类。(3 分) 译文:_________________________________________________ _________________________________________ ______________ 答案:只是我慷慨借书给人和那姓张的吝惜自己的书,舍不得借给人,这一点大 不相同。 【参考译文】 年轻人黄允修来借书。我把书借给他,并告诉他说:
“书要不是借来的就不会好好地去读啊。你没有听说过藏书的人不读书的事吗? 《七略》《四库》,是天子的藏书,但是天子读书的有几个呢?书多得搬运时使 牛马累得出汗,堆满屋子,这是富贵人家的藏书,但是富贵人读书的有几个呢? 其他祖父和父亲积藏,子辈和孙辈随便丢弃的就更不用说了。不只是书籍是这样, 世间的事物都是这样。不是自己的东西,而是勉强借来的,必定会担心人家催着 要,就忧惧地忐忑不安地摩挲抚摸不止,说:‘今天存放在我这里,明天就要拿 走了,我不能再见到它了。’如果己经被我所拥有,一定把它捆起来放在高处, 搁起来藏着,说‘姑且等改日再看吧 “我小时候爱好读书,但家里穷,很难得到书读。有个姓张的人家,藏书很多。 我到他家去借,他不借给我,回来以后我梦中还出现向他借书的情景。那种迫切 求书的心情,竟然达到这样的程度。因此,只要看过的书就认真地去领会,牢牢 地记在心里。做了官以后,官俸花掉了,书籍买来了,到处都堆放满了。由于长 期不翻阅,以至白色的蠹虫和虫丝,时常沾满书本。这样一来我才慨叹借来的书 看的是多么用心专一,并且感叹少年的时光是多么值得珍惜啊!” 如今姓黄的年轻人像我从前一样贫穷,他借书苦读也像我从前一样;只是我慷慨 借书给人和那姓张的吝惜自己的书,舍不得借给人,这一点大不相同。既然如此, 那么是我不幸碰上姓张的人呢,还是黄生有幸而遇到我呢?懂得借到书的幸运和 借不到书的不幸,那么他读书一定很专心,而他还书也一定会很快。 写了这一篇借书说,把它和书一起交给黄生。 阅读下面的宋诗,完成16~17题。(6分)(导学号56070052) 雪后到乾明寺,遂宿 宋)苏轼 门外山光马亦惊,阶前屐齿我先行。 风花误入长春苑,云月长临不夜城。 未许牛羊伤至洁,且看鸦雀弄新晴。 更须携被留僧榻,待听摧檐泻竹声 16.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()(2分) A.这首诗写雪,却不着一个“雪”字,手法精妙,韵味无穷。 B.颔联讲究对仗,如“风花”对“云月”,“误入”对“长临”。 C.颈联的“弄”字生动形象地写出了雪后鸦鹊的活泼欢乐。 D.本诗最后一句写作者听到了融化的雪从竹叶上滑落的声音。 答案:D 17.结合全诗,谈谈你对“门外山光马亦惊,阶前屐齿我先行”这两句诗的理解 (4分) 答 答案:第一句化用温庭筠、韦庄诗意,温庭筠《侠客行》:“白马夜频惊,三更 灞陵雪。”韦庄《和同年韦学士华下途中见寄》:“马惊门外山如活。”用“马 亦惊”来烘托漫山皆雪,一片银色世界。一开头就给人造成强烈印象,起笔不凡 第二句以“阶前屐齿”写“到乾明寺”,以“我先行”,写他对雪景的酷爱- 以先赏为快。 、本大题3小题,共6分(每小题2分) 阅读下面的文字,完成18~20题 历史记忆的真实度
“书要不是借来的就不会好好地去读啊。你没有听说过藏书的人不读书的事吗? 《七略》《四库》,是天子的藏书,但是天子读书的有几个呢?书多得搬运时使 牛马累得出汗,堆满屋子,这是富贵人家的藏书,但是富贵人读书的有几个呢? 其他祖父和父亲积藏,子辈和孙辈随便丢弃的就更不用说了。不只是书籍是这样, 世间的事物都是这样。不是自己的东西,而是勉强借来的,必定会担心人家催着 要,就忧惧地忐忑不安地摩挲抚摸不止,说:‘今天存放在我这里,明天就要拿 走了,我不能再见到它了。’如果已经被我所拥有,一定把它捆起来放在高处, 搁起来藏着,说‘姑且等改日再看吧’。 “我小时候爱好读书,但家里穷,很难得到书读。有个姓张的人家,藏书很多。 我到他家去借,他不借给我,回来以后我梦中还出现向他借书的情景。那种迫切 求书的心情,竟然达到这样的程度。因此,只要看过的书就认真地去领会,牢牢 地记在心里。做了官以后,官俸花掉了,书籍买来了,到处都堆放满了。由于长 期不翻阅,以至白色的蠹虫和虫丝,时常沾满书本。这样一来我才慨叹借来的书 看的是多么用心专一,并且感叹少年的时光是多么值得珍惜啊!” 如今姓黄的年轻人像我从前一样贫穷,他借书苦读也像我从前一样;只是我慷慨 借书给人和那姓张的吝惜自己的书,舍不得借给人,这一点大不相同。既然如此, 那么是我不幸碰上姓张的人呢,还是黄生有幸而遇到我呢?懂得借到书的幸运和 借不到书的不幸,那么他读书一定很专心,而他还书也一定会很快。 写了这一篇借书说,把它和书一起交给黄生。 阅读下面的宋诗,完成 16~17 题。(6 分)(导学号 56070052) 雪后到乾明寺,遂宿 〔宋〕 苏 轼 门外山光马亦惊,阶前屐齿我先行。 风花误入长春苑,云月长临不夜城。 未许牛羊伤至洁,且看鸦雀弄新晴。 更须携被留僧榻,待听摧檐泻竹声。 16.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )(2 分) A.这首诗写雪,却不着一个“雪”字,手法精妙,韵味无穷。 B.颔联讲究对仗,如“风花”对“云月”,“误入”对“长临”。 C.颈联的“弄”字生动形象地写出了雪后鸦鹊的活泼欢乐。 D.本诗最后一句写作者听到了融化的雪从竹叶上滑落的声音。 答案:D 17.结合全诗,谈谈你对“门外山光马亦惊,阶前屐齿我先行”这两句诗的理解。 (4 分) 答:___________________________________________________ _ ______________________________________________________ 答案:第一句化用温庭筠、韦庄诗意,温庭筠《侠客行》:“白马夜频惊,三更 灞陵雪。”韦庄《和同年韦学士华下途中见寄》:“马惊门外山如活。”用“马 亦惊”来烘托漫山皆雪,一片银色世界。一开头就给人造成强烈印象,起笔不凡。 第二句以“阶前屐齿”写“到乾明寺”,以“我先行”,写他对雪景的酷爱—— 以先赏为快。 三、本大题 3 小题,共 6 分(每小题 2 分) 阅读下面的文字,完成 18~20 题。 历史记忆的真实度
历史是一种记忆,和所有的记忆一样,都不可能是对过去某个时刻发生的事情的 完全复原(记忆心理学)。因此,严格意义上说,绝对的“历史真相”是不可得的。 历史记忆中的信息和过去历史事件的符合程度,就是历史记忆的真实度。它永远 不可能达到百分之百。只要其程度是足够高,我们就可以把它看作“信史”,作 为历史研究的素材,如果真实程度中等,也可以用来做一定的参考。如果真实程 度非常低,这种信息一般来说就是没有价值的。 什么叫做真实呢?要讨论这个问题,我们需要先引入一个概念:“历史记忆的硬 核”,所谓历史记忆的硬核,是历史上发生过的事件的客观信息,主要是什么时 间、地点、人物、行为和行为给物质世界带来的结果。历史记忆的硬核,是可以 通过物质世界的证据来证实或证伪的。例如,我们可以通过同位素碳14的检验, 去鉴定某个青铜器的年代。由此我们至少可以知道历史上哪一年人们就掌握了青 铜器铸造技术。如果所采用的技术可靠性足够,对这些历史记忆信息,任何人都 不会有异议。硬核部分,所谓“历史的真实”就是指历史记忆和历史上发生过的 事件基本相同。 但历史记忆中还包括非硬核的部分,如对历史人物心理的解释,对事件发生原因 的解释,对人类行为的因果解释,以及对行为结果中非直接可测量的部分的解释 这个部分的真实,就不是那么容易确定的了。 因此,并没有人们可以一致同意的真实解释,在这方面所谓“历史的真实”是 个建构的产物,在非硬核部分没有绝对可靠的真实,但我们还是可以有一些相对 共识,并确定一些对象有共识的标准来衡量真实度,从而对不同的历史记忆区 分出可靠的“真实度”的区别。 严格说起来,硬核部分和非硬核部分是交织在一起的,很难截然分开。比如我们 记忆一个行为的时候,会给行为命名。而这个命名中,实际上已经包含了对这个 行为的解释了。 鸿门宴的历史记载中,“范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三(范增多次给项 王使眼色,并举玉玦示意让他动手杀刘邦)”。对范增的行为,历史学家司马迁 的解释是:他在使眼色和示意,想让项羽动手。 但是这只不过是一个解释。这个解释是不是真实的,其实是需要评估的,如果严 格的“硬核化”,历史学家应该这样记载:“记录到范增视线多次投向项王,并 且做出轻微眯眼,同时头轻微侧转的动作;记录到范增几次在目光投向项王的同 时,举起玉玦做轻微地向下用力的动作。我们估计其意图是为了向项王示意,根 据当时范增有杀刘邦的动机,并且和项王有过预先计划的这个事件,我们判断这 些动作是在示意项王动手。我们评估这个可能性超过95% 当然,实际的历史书不会这样写,而是把自己对非硬核部分的评估直接学到历史 中了 (节选自朱建军《寻找中国历史的心灵密码》,有改动) 18.下列对文章的理解,不符合文意的一项是( A.历史记忆的真实度不可能达到百分之百,但历史记忆中的部分信息仍然是有 价值的 B.历史记忆的硬核容易取得共识,因为它可以通过物质世界的证据来证实或证 伪 C.历史记忆的非硬核部分的“真实度”,主要依靠一些相对共识的标准来进行 衡量
历史是一种记忆,和所有的记忆一样,都不可能是对过去某个时刻发生的事情的 完全复原(记忆心理学)。因此,严格意义上说,绝对的“历史真相”是不可得的。 历史记忆中的信息和过去历史事件的符合程度,就是历史记忆的真实度。它永远 不可能达到百分之百。只要其程度是足够高,我们就可以把它看作“信史”,作 为历史研究的素材,如果真实程度中等,也可以用来做一定的参考。如果真实程 度非常低,这种信息一般来说就是没有价值的。 什么叫做真实呢?要讨论这个问题,我们需要先引入一个概念:“历史记忆的硬 核”,所谓历史记忆的硬核,是历史上发生过的事件的客观信息,主要是什么时 间、地点、人物、行为和行为给物质世界带来的结果。历史记忆的硬核,是可以 通过物质世界的证据来证实或证伪的。例如,我们可以通过同位素碳 14 的检验, 去鉴定某个青铜器的年代。由此我们至少可以知道历史上哪一年人们就掌握了青 铜器铸造技术。如果所采用的技术可靠性足够,对这些历史记忆信息,任何人都 不会有异议。硬核部分,所谓“历史的真实”就是指历史记忆和历史上发生过的 事件基本相同。 但历史记忆中还包括非硬核的部分,如对历史人物心理的解释,对事件发生原因 的解释,对人类行为的因果解释,以及对行为结果中非直接可测量的部分的解释。 这个部分的真实,就不是那么容易确定的了。 因此,并没有人们可以一致同意的真实解释,在这方面所谓“历史的真实”是一 个建构的产物,在非硬核部分没有绝对可靠的真实,但我们还是可以有一些相对 共识,并确定一些对象有共识的标准来衡量真实度,从 而对不同的历史记忆区 分出可靠的“真实度”的区别。 严格说起来,硬核部分和非硬核部分是交织在一起的,很难截然分开。比如我们 记忆一个行为的时候,会给行为命名。而这个命名中,实际上已经包含了对这个 行为的解释了。 鸿门宴的历史记载中,“范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三(范增多次给项 王使眼色,并举玉玦示意让他动手杀刘邦)”。对范增的行为,历史学家司马迁 的解释是:他在使眼色和示意,想让项羽动手。 但是这只不过是一个解释。这个解释是不是真实的,其实是需要评估的,如果严 格的“硬核化”,历史学家应该这样记载:“记录到范增视线多次投向项王,并 且做出轻微眯眼,同时头轻微侧转的动作;记录到范增几次在目光投向项王的同 时,举起玉玦做轻微地向下用力的动作。我们估计其意图是为了向项王示意,根 据当时范增有杀刘邦的动机,并且和项王有过预先计划的这个事件,我们判断这 些动作是在示意项王动手。我们评估这个可能性超过 95%。” 当然,实际的历史书不会这样写,而是把自己对非硬核部分的评估直接学到历史 中了。 (节选自朱建军《寻找中国历史的心灵密码》,有改动) 18.下列对文章的理解,不符合文意的一项是( ) A.历史记忆的真实度不可能达到百分之百,但历史记忆中的部分信息仍然是有 价值的。 B.历史记忆的硬核容易取得共识,因为它可以通过物质世界的证据来证实或证 伪。 C.历史记忆的非硬核部分的“真实度”,主要依靠一些相对共识的标准来进行 衡量