个性牝读 长沙市一中蔡婉
个 性 化 阅 读 长沙市一中 蔡婉
什么是“个性化阅读”? 读者根据自己的人生阅历和 独特体验,把握文本所反映的客 观意义,并有创造、有个性地解 读其丰富内涵的阅读活动
什么是“个性化阅读”? 读者根据自己的人生阅历和 独特体验，把握文本所反映的客 观意义，并有创造、有个性地解 读其丰富内涵的阅读活动
被谋杀的小天使 大画家詹姆斯·惠斯勒年轻时曾被西点军 校录取。那是19世纪50年代,军校的教授为 这个固执的“差等生”伤透了脑筋。 有位工程学教授让同学们设计一座桥。 惠斯勒的设计图上是绿草如茵的河岸,一座 充满浪漫色彩的小石桥,还有兩个儿童在桥 上垂钓。教授命令惠勒重画,给他的批示 道:“把那两个孩子给我从桥上撵走,这是 军事桥梁!
被谋杀的小天使 大画家詹姆斯·惠斯勒年轻时曾被西点军 校录取。那是19世纪50年代，军校的教授为 这个固执的“差等生”伤透了脑筋。 有位工程学教授让同学们设计一座桥。 惠斯勒的设计图上是绿草如茵的河岸，一座 充满浪漫色彩的小石桥，还有两个儿童在桥 上垂钓。教授命令惠斯勒重画，给他的批示 道：“把那两个孩子给我从桥上撵走，这是 军事桥梁！
几天后,惠斯勒交回作业。这次,钓鱼的孩 子被从桥上转移到了岸边。教授气急败坏地批 示道:“我叫你把这两个孩子去掉,把他们从 图上彻底删除!否则你的成绩将是不及格。 当天下午,修改过的图纸就出现在教授的办 公桌上。教授一看,图中果然不见了小孩的踪 影,心里正高兴,突然发现河岸边多了两个小 坟头,墓碑上刻着:“永悼被独裁者谋杀的小 天使——吉姆和埃娃
几天后，惠斯勒交回作业。这次，钓鱼的孩 子被从桥上转移到了岸边。教授气急败坏地批 示道：“我叫你把这两个孩子去掉，把他们从 图上彻底删除！否则你的成绩将是不及格。” 当天下午，修改过的图纸就出现在教授的办 公桌上。教授一看，图中果然不见了小孩的踪 影，心里正高兴，突然发现河岸边多了两个小 坟头，墓碑上刻着：“永悼被独裁者谋杀的小 天使——吉姆和埃娃
答案提示: ①要以全面的发展的眼光看待人才,评价人才 要不拘一格。 ②个人要根据自己的爱好、特长、个性确立正 确的人生目标。 ③教育应充分关注并尊重受教育者的兴趣、特 长,因材施教,这样才有利于人才的发展
① 要以全面的发展的眼光看待人才，评价人才 要不拘一格。 ② 个人要根据自己的爱好、特长、个性确立正 确的人生目标。 ③ 教育应充分关注并尊重受教育者的兴趣、特 长，因材施教，这样才有利于人才的发展。 答案提示：