《医古文》教学大纲 课程编号：01.071.7.1 课程名称：医古文 Medical Classical Chinese 开课（二级)学院：基础医学院、针推学院 课程性质：必修公共基础课 学分：5学分 学时：70学时 前期课程：中医基础理论、中国医学史 授课对象：基础医学（七）、临床（七）、中西医结合（七）、针灸推拿英语班（七）、 医药结合（七）、医院管理（七） 考核方式：期末考试及平时考查（包括作业、练习等），其中期末考试成绩占80%，平时 考查成绩占20%。 课程基本要求（或课程简介）： 本课程讲授先秦至清代文理丰富、医理明易，并能反映古代中医药文献语言概貌的与 医学相关的古文23篇，包括著名医家的传记、医著序文、医论、医话、医案等，并紧密结 合篇目，指导学生完成相关的阅读实践，其中包括断句或标点等阅读素材。通过讲授和实 践，学生应掌握常用词语一千个左右，并熟谙其主要义项，具备丰富的词汇、句式、句读、 今译等感性知识及较强的阅读理解能力。 This course Ancient Medicine Literature introduces 23 ancient Chinese articles, comprehensive and concise,from Qin Dynasty to the end of Qing Dynasty,which could reflect the general linguistic features of ancient Chinese medical literature.These selective articles are involved in biographies,prefaces of medical classics,medical treatise,medial discussion,case recordings and so on.Closely connected with the titles,the students are instructed to finish the reading practice,including punctuating and interpunctuation.Through the teaching and practice, the students should master about 1000 common words and their meanings.They should also have the essential glossary,forms of sentences patterns,sentence-reading and vernacular translations as well as the better reading comprehension. ·180·
·180· 《医古文》教学大纲 课程编号：01.071.7.1 课程名称：医古文 Medical Classical Chinese 开课（二级）学院：基础医学院、针推学院 课程性质：必修公共基础课 学分：5 学分 学时：70 学时 前期课程：中医基础理论、中国医学史 授课对象：基础医学（七）、临床（七）、中西医结合（七）、针灸推拿英语班（七）、 医药结合（七）、医院管理（七） 考核方式：期末考试及平时考查（包括作业、练习等），其中期末考试成绩占 80％，平时 考查成绩占 20％。 课程基本要求（或课程简介）： 本课程讲授先秦至清代文理丰富、医理明易，并能反映古代中医药文献语言概貌的与 医学相关的古文 23 篇，包括著名医家的传记、医著序文、医论、医话、医案等，并紧密结 合篇目，指导学生完成相关的阅读实践，其中包括断句或标点等阅读素材。通过讲授和实 践，学生应掌握常用词语一千个左右，并熟谙其主要义项，具备丰富的词汇、句式、句读、 今译等感性知识及较强的阅读理解能力。 This course Ancient Medicine Literature introduces 23 ancient Chinese articles, comprehensive and concise, from Qin Dynasty to the end of Qing Dynasty, which could reflect the general linguistic features of ancient Chinese medical literature. These selective articles are involved in biographies, prefaces of medical classics, medical treatise, medial discussion, case recordings and so on. Closely connected with the titles, the students are instructed to finish the reading practice, including punctuating and interpunctuation. Through the teaching and practice, the students should master about 1000 common words and their meanings. They should also have the essential glossary, forms of sentences patterns, sentence-reading and vernacular translations as well as the better reading comprehension
大纲内容： 一、前言 【课程目的】 《医古文》是研究古代中医药文献语言文化现象的一门学科，是高等院校中医药类专业 的基础课程，是对学生进行素质教育的主要课程。本课程的教学目的是通过古代医药文选 的学习及阅读实践的训练，使学生在已有文言文知识的基础上，掌握古典医籍常用词语及 其主要义项，以及断句、今译与文意理解的基本技能，能比较顺利地阅读中医药古籍，为 学习后续古典医著课程与今后研究古代医籍，清除文理上的障碍。 【教学要求】 通过阅读文选的学习，增强感性认识，积累语言材料。熟读并理解规定文章，认识借 字、古字与异体字，掌握常用词语及其主要义项，包括实词和成语典故、常用虚词的作用 及其相应的意义，尤其应注意古今意义不同的实词、同形词以及偏义复词和一词多义的现 象。掌握常见固定结构的今译方法、实词的临时性语法功能和古汉语语序的惯例，理解各 篇文章所提供的古代文化知识与所反映的古代文化信息。 本课程总学时为70学时，其中课堂讲授64学时，阅读练习6学时。 二、教学要求和内容、方法 第一篇扁鹊传 【目的要求】 1.学习文章中的重点词语，注意先秦两汉时期的词语较多地具有本义义项的特点，学 习时应举一反三。 2.本课有较多通假字、古今字、异体字，应予识别。 3.了解司马迁所写的这一最早医家传记的写作特点，领会本文所展示的扁鹊形象，及 “六不治”尤其是“信巫不信医”的意义。 【教学内容】 1.词语 (1)(长桑君)过 (2)谨（遇） (3)(谨)遇 (4)閒（与） (5)殆（非人） (6)公族 (7)(血脉)治 (8)而（何怪） (9)(必)閒 (10)治（穰） (11)中（害） (12)收（乎） (13)(未)能 (14)精光 (15)诞（之） (16)因（五藏之输） (17)诀（脉） (18)搦（髓脑） (19)(揲)荒 (20)(爪)幕 (21)咳（婴） (22)终日 (23)写（形） (24)(闻病之)阳 (25)(论得其)阴 (26)大表 (27)曲（止） (28)(曲)止 ·181
·181· 大纲内容： 一、前言 【课程目的】 《医古文》是研究古代中医药文献语言文化现象的一门学科，是高等院校中医药类专业 的基础课程，是对学生进行素质教育的主要课程。本课程的教学目的是通过古代医药文选 的学习及阅读实践的训练，使学生在已有文言文知识的基础上，掌握古典医籍常用词语及 其主要义项，以及断句、今译与文意理解的基本技能，能比较顺利地阅读中医药古籍，为 学习后续古典医著课程与今后研究古代医籍，清除文理上的障碍。 【教学要求】 通过阅读文选的学习，增强感性认识，积累语言材料。熟读并理解规定文章，认识借 字、古字与异体字，掌握常用词语及其主要义项，包括实词和成语典故、常用虚词的作用 及其相应的意义，尤其应注意古今意义不同的实词、同形词以及偏义复词和一词多义的现 象。掌握常见固定结构的今译方法、实词的临时性语法功能和古汉语语序的惯例，理解各 篇文章所提供的古代文化知识与所反映的古代文化信息。 本课程总学时为 70 学时，其中课堂讲授 64 学时，阅读练习 6 学时。 二、教学要求和内容、方法 第一篇 扁鹊传 【目的要求】 1．学习文章中的重点词语，注意先秦两汉时期的词语较多地具有本义义项的特点，学 习时应举一反三。 2．本课有较多通假字、古今字、异体字，应予识别。 3．了解司马迁所写的这一最早医家传记的写作特点，领会本文所展示的扁鹊形象，及 “六不治”尤其是“信巫不信医”的意义。 【教学内容】 1．词语 （1）(长桑君)过 （2）谨(遇) （3）(谨)遇 （4）閒(与) （5）殆(非人) （6）公族 （7）(血脉)治 （8）而（何怪） （9）(必)閒 （10）治(穰) （11）中(害) （12）收(乎) （13）(未)能 （14）精光 （15）诞(之) （16）因(五藏之输) （17）诀(脉) （18）搦(髓脑) （19）(揲)荒 （20）(爪)幕 （21）咳(婴) （22）终日 （23）写（形） （24）(闻病之)阳 （25）(论得其)阴 （26）大表 （27）曲(止) （28）(曲)止
(29)(不)瞚 (30)挢（然） (31)(中)阙 (32)弃捐填沟壑 (33)服臆 (34)(长)潸 (35)忽忽 (36)厉（针） (37)有閒 (38)司命 (39)重（难治） (40)贵（妇人） (41)带下医 (42)伎（不如） (43)由（扁鹊） 2.语序 (1)而何怪？ (2)中庶子喜方者。 (3)何以。 3.句子 (1)舍客长桑君过，扁鹊独奇之，常谨遇之。长桑君亦知扁鹊非常人也。出入十余年， 乃呼扁鹊私坐。 (2)扁鹊曰：“血脉治也，而何怪？昔秦穆公尝如此，七日而寤。今主君之病与之同， 不出三日必间。”居二日半，简子寤。 (3)闻病之阳，论得其阴：闻病之阴，论得其阳。病应见于大表，不出千里，决者至 众，不可曲止也。 (4)使圣人预知微，能使良医得蚤从事，则疾可己，身可活也。人之所病，病疾多： 而医之所病，病道少。 4.文意理解 (1)怎样理解扁鹊能“视见垣一方人。以此视病，尽见五藏症结，特以诊脉为名耳” 这几句话？ (2)扁鹊认为自己“非能生死人也，此自当生者，越人能使之起耳”，反映了怎样的医 学观？ (3)扁鹊提出“六不治”的具体内容是什么？它对后世有何影响？ (4)怎样理解扁鹊行医“随俗为变”？ 【教学方式】 课堂讲授 第二篇华佗传 【目的要求】 1.学习本篇重要词语，了解并掌握这些词语在当时的常用义，以及现在的常见义，注 意它们的不同点。 2.掌握本课较多的古今同形词与同义复词。 3.通过阅读课文，了解华佗杰出的医学成就及被曹操处死的不幸结局。 ·182·
·182· 2．语序 （1）而何怪？ （2）中庶子喜方者。 （3）何以。 3．句子 （1）舍客长桑君过，扁鹊独奇之，常谨遇之。长桑君亦知扁鹊非常人也。出入十余年， 乃呼扁鹊私坐。 （2）扁鹊曰：“血脉治也，而何怪?昔秦穆公尝如此，七日而寤。今主君之病与之同， 不出三日必间。”居二日半，简子寤。 （3）闻病之阳，论得其阴；闻病之阴，论得其阳。病应见于大表，不出千里，决者至 众，不可曲止也。 （4）使圣人预知微，能使良医得蚤从事，则疾可已，身可活也。人之所病，病疾多； 而医之所病，病道少。 4．文意理解 （1）怎样理解扁鹊能“视见垣一方人。以此视病，尽见五藏症结，特以诊脉为名耳” 这几句话？ （2）扁鹊认为自己“非能生死人也，此自当生者，越人能使之起耳”，反映了怎样的医 学观？ （3）扁鹊提出“六不治”的具体内容是什么？它对后世有何影响？ （4）怎样理解扁鹊行医“随俗为变”？ 【教学方式】 课堂讲授 第二篇 华佗传 【目的要求】 1．学习本篇重要词语，了解并掌握这些词语在当时的常用义，以及现在的常见义，注 意它们的不同点。 2．掌握本课较多的古今同形词与同义复词。 3．通过阅读课文，了解华佗杰出的医学成就及被曹操处死的不幸结局。 （29）（不）瞚 （30）挢(然) （31）（中）阙 （32）弃捐填沟壑 （33）服臆 （34）(长)潸 （35）忽忽 （36）厉（针） （37）有閒 （38）司命 （39）重(难治) （40）贵(妇人) （41）带下医 （42）伎(不如) （43）由(扁鹊)
【教学内容】 1.词语 (1)游学 (2)(黄琬)辟 (3)(不)就 (4)且（百岁） (5)节度 (6)(七八)壮 (7)应（除） (8)(某)许 (9)行（差） (10)(共)止 (11)难（其异） (12)自如常 (13)卒（头眩） (14)中宿 (15)劳事 (16)(中)间 (17)无赖 (18)卒（可） (19)向来 (20)(卖)饼 (21)县（车边） (22)逆（见） (23)属（使） (24)瞋恚 (25)不快 (26)寻（差） (27)食顷 (28)(生鱼)脍 (29)(三)期 (30)伤娠 (31)案（脉） (32)稍（小差） (33)多（脊痛） (34)可（尺所） (35) (此)近 (36)当（得） (37)暂（还） (38)数（乞期） (39)敕（郡县） (40)食事 (41)(信)病 (42)(便)收 (43)传（付） (44)考验 (45)首服 (46)含宥 (47)鼠辈 (48)考竞 (49)彊死 (50)将爱 (51)故（当死） (52)去（药） (53)劳动 (54)(使)极 (55)熊颈鸱顾 (56)(五)禽 (57)因（上著粉） (58)(为)率 (59)处所 (60)(朝歌)云 2.句子 (1)游学徐土， 兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。 (2)即如佗言，立吐她一枚，县车边，欲造佗。佗尚未还，小儿戏门前，逆见，自相 谓曰：“似逢我公，车边病是也。” (3)于是传付许狱，考验首服。荀彧请曰：“佗术实工，人命所县，宜含宥之。” (4)佗语普曰：“人体欲得劳动，但不当使极尔。动摇则谷气得消，血脉流通，病不得 生，譬犹户枢不朽是也。” 3.文意理解 (1)“兼通数经”与“合汤不过数种”两句都有“数”这个词，这两个词在表意上有何 不同？ (2)怎样理解“然本作士人，以医见业，意常自悔”？ (3)本文从哪几个方面说明华佗是“人命所县”的人？ (4)华佗因何原因被曹操杀害？ 【教学方式】 课堂讲授 ·183·
·183· 【教学内容】 1．词语 2．句子 （1）游学徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。 （2）即如佗言，立吐虵一枚，县车边，欲造佗。佗尚未还，小儿戏门前，逆见，自相 谓曰：“似逢我公，车边病是也。” （3）于是传付许狱，考验首服。荀彧请曰：“佗术实工，人命所县，宜含宥之。” （4）佗语普曰：“人体欲得劳动，但不当使极尔。动摇则谷气得消，血脉流通，病不得 生，譬犹户枢不朽是也。” 3．文意理解 （1）“兼通数经”与“合汤不过数种”两句都有“数”这个词，这两个词在表意上有何 不同？ （2）怎样理解“然本作士人，以医见业，意常自悔”？ （3）本文从哪几个方面说明华佗是“人命所县”的人？ （4）华佗因何原因被曹操杀害？ 【教学方式】 课堂讲授 （1）游学 （2）(黄琬)辟 （3）(不)就 （4）且(百岁) （5）节度 （6）(七八)壮 （7）应(除) （8）(某)许 （9）行(差) （10）(共)止 （11）难(其异) （12）自如常 （13）卒(头眩) （14）中宿 （15）劳事 （16）(中)间 （17）无赖 （18）卒(可) （19）向来 （20）(卖)饼 （21）县(车边) （22）逆(见) （23）属(使) （24）瞋恚 （25）不快 （26）寻(差) （27）食顷 （28）(生鱼)脍 （29）(三)期 （30）伤娠 （31）案(脉) （32）稍（小差） （33）多(脊痛) （34）可(尺所) （35）(此)近 （36）当(得) （37）暂(还) （38）数(乞期) （39）敕(郡县) （40）食事 （41）(信)病 （42）(便)收 （43）传(付) （44）考验 （45）首服 （46）含宥 （47）鼠辈 （48）考竟 （49）彊死 （50）将爱 （51）故(当死) （52）去(药) （53）劳动 （54）(使)极 （55）熊颈鸱顾 （56）(五)禽 （57）因(上著粉) （58）(为)率 （59）处所 （60）(朝歌)云
第三篇钱仲阳传 【目的要求】 1.学习课文中的重点词语，掌握古今同形异义的词语。 2.了解医家传记中医案的表达方式。 3.通过阅读课文，了解钱仲阳的生平，特别是在儿、内、妇各科的医学成就。 【教学内容】 1.词语 (1)(有)属 (2)一旦 (3)跡（父） (4)行服 (5)赐绯 (6)瘈疯 (7)褒谕 (8)垂（愈） (9)适当 (10)擢（太医丞） (11)愿（致之） (12)老宿 (13)俄（以） (14)宿直（禁中） (15)赐告 (16)简易 (17)(在)末 (18)亡何 (19)厮（之） (20)噉（之） (21)阅月 (22)繇（此) (23)杜门 (24)累累 (25)火急 (26)毋庸 (27)(有)故 (28)趣（之） (29)(少)卻 (30)率（六句） (31)(胆)衡 (32)(闻儿)赈 (33)(不)怿 (34)(不)閥 (35)度越 (36)纵舍 (37)(尤)邃 (38)浸（剧） (39)(早)世 (40)笃行 (41)奇节 (42)隐约 (43) 曩（学） (44)别（其） (45)章章 (46)序（方术之士） 2.句子 (1)其论医，诸老宿莫能持难。俄以病免。哲宗皇帝复召宿直禁中。久之，复辞疾赐 告，遂不复起。 (2)退居里舍，杜门不冠履，坐卧一榻上，时时阅史书杂说，客至，酌酒剧谈。意欲之 适，则使二仆夫舆之，出没闾巷，人或邀致之，不肯往也。病者日造门，或扶携襁负，累累 满前。 (3)乙为方博达，不名一师，所治种种皆通，非但小儿医也。于书无不閥，他人新靳 守古，独度越纵舍，卒与法合。 3.文意理解 (1)作者是如何评价钱乙的？ (2)如何准确解释下列三段话？ “以土胜水，木得其平，则风自止。” “过午者，心与肝所用时当更也。” “肝乘肺，此逆候。若秋得之可治，今春不可治。” 【教学方式】 课堂讲授 ·184·
·184· 第三篇 钱仲阳传 【目的要求】 1．学习课文中的重点词语，掌握古今同形异义的词语。 2．了解医家传记中医案的表达方式。 3．通过阅读课文，了解钱仲阳的生平，特别是在儿、内、妇各科的医学成就。 【教学内容】 1．词语 2．句子 （1）其论医，诸老宿莫能持难。俄以病免。哲宗皇帝复召宿直禁中。久之，复辞疾赐 告，遂不复起。 （2）退居里舍，杜门不冠履，坐卧一榻上，时时阅史书杂说，客至，酌酒剧谈。意欲之 适，则使二仆夫舆之，出没闾巷，人或邀致之，不肯往也。病者日造门，或扶携襁负，累累 满前。 （3）乙为方博达，不名一师，所治种种皆通，非但小儿医也。于书无不闚，他人靳靳 守古，独度越纵舍，卒与法合。 3．文意理解 （1）作者是如何评价钱乙的？ （2）如何准确解释下列三段话？ “以土胜水，木得其平，则风自止。” “过午者，心与肝所用时当更也。” “肝乘肺，此逆候。若秋得之可治，今春不可治。” 【教学方式】 课堂讲授 （1）(有)属 （2）一旦 （3）跡（父） （4）行服 （5）赐绯 （6）瘈疭 （7）褒谕 （8）垂(愈) （9）适当 （10）擢(太医丞) （11）愿(致之) （12）老宿 （13）俄（以） （14）宿直（禁中） （15）赐告 （16）简易 （17）(在)末 （18）亡何 （19）斸(之) （20）噉(之) （21）阅月 （22）繇（此） （23）杜门 （24）累累 （25）火急 （26）毋庸 （27）(有)故 （28）趣(之) （29）(少)卻 （30）率（六句） （31）(胆)衡 （32）（闻儿）嗁 （33）(不)怿 （34）(不)闚 （35）度越 （36）纵舍 （37）(尤)邃 （38）浸(剧) （39）(早)世 （40）笃行 （41）奇节 （42）隐约 （43）曩(学) （44）剟(其) （45）章章 （46）序（方术之士）