四川绵阳2020年3月网络统考 语文试题 、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 王国维在《人间词话》中曾说词“能言诗之所不能言,而不能尽言诗之所能 言。诗之境阔,词之言长”。他说词能言诗之所不能言,表达出诗所难以传达的 情绪,但有时也不能表达诗所能传达的情意。换句话说,诗有诗的意境,词有词 的意境,有的时候诗能表达的,不一定能在词里表达出来,同样的,有时在词里 所能表达的,不一定能在诗里表达出来。比较而言,是“诗之境阔,词之言长 诗里所写的内容、所传达的意境更为广阔、更为博大,而词所能传达的意思是“ 长”,也就是说有余味,所谓“长”者就是说有耐人寻思的余味。缪钺先生在《诗 词散论·论词》中也曾说:“诗显而词隐,诗直而词婉,诗有时质言而词更 多比兴 为什么诗与词在意境和表达方面会形成这样的差别呢?其既有形式上的原 因,也有写作时语言、环境、背景的原因。 我们先说形式上的原因,如果以词跟诗歌相比,特别是与五言古诗相比,二 者之间便有很大的不同。像杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》这样的 长篇五言古诗,所叙述的内容这样博大、这样质朴,像这种风格和意境,在词中 是没法传达的,因为词在性质上本是配乐歌唱的歌辞,它有音乐曲调上的限制 另外,在形式上的字句和音律方面,诗一般流行的是五言和七言的句式,通 篇是五言或七言,字数是整齐的,押韵的形式都是隔句押韵,即第二、四、六 八句押韵,形式固定;而词的句式则长短不整齐,每句停顿的节奏也不尽相同。 就诗的停顿而言,一般来说,五言诗常是二三或是 的节奏,七言诗常是四 三或二二三的节奏,像杜甫诗句“玉露—一凋伤—一枫树林,巫山一一巫峡 气萧森”。可是在词里,不仅词句的字数是长短不整齐的,而且在停顿节奏方面 也有很多不整齐的变化,就算是五字或七字一句的,其停顿也有时不同于五言或 七言诗的停顿。即如五言的句子会有一四的停顿或三二的停顿,七言的句子会有 三四的或三二二的停顿,如周邦彦词句“嗟—一情人断绝”和“似 风散雨收”。当然,词里面也会有与诗相同的停顿。这两种不同的停顿 方式有两个名称:凡最后一个停顿的音节是单数的与诗相同的,这样的句式称之 为单式;最后一个音节的字数是双数的,则称为双式。一般来说,一个词牌里单 式的句子较多,这个调子就比较轻快流利,而双式句子较多,这个调子则比较曲 折、委婉、含蓄。 有的人要说,不是词里才有不整齐的句子,诗里面也有杂言的形式,也是不 整齐的句式。即如汉乐府诗:“上邪!我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵,江 水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝!”同词一样是长短不等的句 式。有人还说,汉乐府和词一样都是可以配乐歌唱的诗歌,两者相似,其间有没 有什么密切的关系呢?
四川绵阳 2020 年 3 月网络统考 语文试题 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 王国维在《人间词话》中曾说词“能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能 言。诗之境阔，词之言长”。他说词能言诗之所不能言，表达出诗所难以传达的 情绪，但有时也不能表达诗所能传达的情意。换句话说，诗有诗的意境，词有词 的意境，有的时候诗能表达的，不一定能在词里表达出来，同样的，有时在词里 所能表达的，不一定能在诗里表达出来。比较而言，是“诗之境阔，词之言长”， 诗里所写的内容、所传达的意境更为广阔、更为博大，而词所能传达的意思是“言 长”，也就是说有余味，所谓“长”者就是说有耐人寻思的余味。缪钺先生在《诗 词散论·论词》中也曾说:“诗显而词 隐，诗直而词婉，诗有时质言而词更 多比兴。” 为什么诗与词在意境和表达方面会形成这样的差别呢？其既有形式上的原 因，也有写作时语言、环境、背景的原因。 我们先说形式上的原因，如果以词跟诗歌相比，特别是与五言古诗相比，二 者之间便有很大的不同。像杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》这样的 长篇五言古诗，所叙述的内容这样博大、这样质朴，像这种风格和意境，在词中 是没法传达的，因为词在性质上本是配乐歌唱的歌辞，它有音乐曲调上的限制。 另外，在形式上的字句和音律方面，诗一般流行的是五言和七言的句式，通 篇是五言或七言，字数是整齐的，押韵的形式都是隔句押韵，即第二、四、六、 八句押韵，形式固定；而词的句式则长短不整齐，每句停顿的节奏也不尽相同。 就诗的停顿而言，一般来说，五言诗常是二三或是二二一的节奏，七言诗常是四 三或二二三的节奏，像杜甫诗句“玉露——凋伤——枫树林，巫山——巫峡—— 气萧森”。可是在词里，不仅词句的字数是长短不整齐的，而且在停顿节奏方面 也有很多不整齐的变化，就算是五字或七字一句的，其停顿也有时不同于五言或 七言诗的停顿。即如五言的句子会有一四的停顿或三二的停顿，七言的句子会有 三四的或三二二的停顿，如周邦彦词句“嗟——情人断绝”和“似 ——风散雨收”。当然，词里面也会有与诗相同的停顿。这两种不同的停顿 方式有两个名称:凡最后一个停顿的音节是单数的与诗相同的，这样的句式称之 为单式；最后一个音节的字数是双数的，则称为双式。一般来说，一个词牌里单 式的句子较多，这个调子就比较轻快流利，而双式句子较多，这个调子则比较曲 折、委婉、含蓄。 有的人要说，不是词里才有不整齐的句子，诗里面也有杂言的形式，也是不 整齐的句式。即如汉乐府诗:“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江 水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”同词一样是长短不等的句 式。有人还说，汉乐府和词一样都是可以配乐歌唱的诗歌，两者相似，其间有没 有什么密切的关系呢?
我以为,乐府诗是先有歌词后配乐曲的,而词则是先有曲调而后按照曲调填 写歌词的;乐府的长短句是完全自由的,而词则是完全不自由的。二者虽外表形 式很相似,但完全自由写作的乐府诗和按曲填写的歌词是有很大区别的,而且所 配的音乐也是不同的。 (选自叶嘉莹《唐宋名家词赏析》,有删改) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分 A.有时候,诗能表达的,不一定能在词里表达出来;词能表达的,也不一定 能在诗里表达出来。 B.诗的内容、意境更为广阔、博大,而词所能传达的则有余味,正所谓“诗 之境阔,词之言长” C.诗与词在意境和表达方面会形成巨大差别,除了写作时的各种原因,还 是二者形式不同所致。 D.杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》的内容之所以博大、质朴,是因为它 没有音乐曲调上的限制。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章先提出基本观点,接着着重从形式的角度进行了论证,最后就乐府 诗与词的异同作了辨析。 B.文中引用缪钺先生《诗词散论·论词》中的话,旨在证明王国维“诗之 境阔,词之言长”一说的正确性。 C.在论述诗与词在字句、音律上的差别以及乐府诗与词的不同时,文中采用 的都是引证法。 文中论述诗与词的形式差别时,主要侧重于有无音乐曲调的限制以及句 式、押韵、停顿等的不同。 3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分) A.诗的句式都是整齐的,隔句押韵,停顿上有固定的节奏;而词的句式长短 不齐,每句停顿的节奏不尽相同,较之于诗更富于变化 B.诗与词的停顿是不一样的,如杜甫的《春望》和苏轼《水调歌头·明月几 时有》中的五字句,前者是二三的节奏,后者则是三二的节奏。 C.一首词,其中可以融合单式和双式的句法变化,而一首诗,却往往只有 二二一或四三、二二三等的单式停顿,变化少 D.乐府的长短句是完全自由的,而词是完全不自由的,因为前者是先有歌词 后配乐曲,而后者是先有曲调后按曲调填写歌词。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 材料 国家重点研发计划专项《健康养老跨界服务应用示范》(以下简称《应用示 范》)日前在天津公布。 《应用示范》针对居家、社区和旅居养老等新型养老模式,研究健康养老服 务资源优化配置新模式,整合覆盖保险、支付、教育、文娱、信息服务等第三方 服务资源,研发包括健康养老跨界服务集成、信用评估和养老数据分析等3个 “健康养老+”平台,并在北京、天津等地区,构建以居家养老为主、社区式和 旅居式养老为辅的健康养老跨界融合服务模式 针对老年人实际需求,“健康养老+”平台将通过大数据分析,研究老年人 健康状态动态演化规律,为老年人在生理健康监测、心理健康监测与干预
我以为，乐府诗是先有歌词后配乐曲的，而词则是先有曲调而后按照曲调填 写歌词的；乐府的长短句是完全自由的，而词则是完全不自由的。二者虽外表形 式很相似，但完全自由写作的乐府诗和按曲填写的歌词是有很大区别的，而且所 配的音乐也是不同的。 （选自叶嘉莹《唐宋名家词赏析》，有删改） 1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A.有时候，诗能表达的，不一定能在词里表达出来；词能表达的，也不一定 能在诗里表达出来。 B.诗的内容、意境更为广阔、博大，而词所能传达的则有余味，正所谓“诗 之境阔，词之言长”。 C．诗与词在意境和表达方面会形成巨大差别，除了写作时的各种原因，还 是二者形式不同所致。 D．杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》的内容之所以博大、质朴，是因为它 没有音乐曲调上的限制。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A．文章先提出基本观点，接着着重从形式的角度进行了论证，最后就乐府 诗与词的异同作了辨析。 B．文中引用缪钺先生《诗词散论·论词》中的话，旨在证明王国维“诗之 境阔，词之言长”一说的正确性。 C.在论述诗与词在字句、音律上的差别以及乐府诗与词的不同时，文中采用 的都是引证法。 D.文中论述诗与词的形式差别时，主要侧重于有无音乐曲调的限制以及句 式、押韵、停顿等的不同。 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分） A.诗的句式都是整齐的，隔句押韵，停顿上有固定的节奏；而词的句式长短 不齐，每句停顿的节奏不尽相同，较之于诗更富于变化。 B.诗与词的停顿是不一样的，如杜甫的《春望》和苏轼《水调歌头·明月几 时有》中的五字句，前者是二三的节奏，后者则是三二的节奏。 C.一首词，其中可以融合单式和双式的句法变化，而一首诗，却往往只有二 三、二二一或四三、二二三等的单式停顿，变化少。 D.乐府的长短句是完全自由的，而词是完全不自由的，因为前者是先有歌词 后配乐曲，而后者是先有曲调后按曲调填写歌词。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 材料一: 国家重点研发计划专项《健康养老跨界服务应用示范》(以下简称《应用示 范》)日前在天津公布。 《应用示范》针对居家、社区和旅居养老等新型养老模式，研究健康养老服 务资源优化配置新模式，整合覆盖保险、支付、教育、文娱、信息服务等第三方 服务资源，研发包括健康养老跨界服务集成、信用评估和养老数据分析等 3 个 “健康养老+”平台，并在北京、天津等地区，构建以居家养老为主、社区式和 旅居式养老为辅的健康养老跨界融合服务模式。 针对老年人实际需求，“健康养老+”平台将通过大数据分析，研究老年人 健康状态动态演化规律， 为老年人在生理健康监测、心理健康监测与干预
个性化生活照料、紧急状况检测与紧急救助、位置服务、行为识别、意图识别、 诈骗防范等诸多方面提供支持 健康养老+”平台以“养老智能卡”作为推广介质,连接健康养老跨界服 务各方面,形成特大城市健康养老跨界服务平台解决方案。平台将同时与 医保、社保等打通,为老年人提供一体化服务 (摘编自《未来3年京津老年人将“尝鲜”养老新模式》) 材料 中经国富养老问题专家表示,作为新兴业态,智慧养老仍处于初级阶段,其 培育发展仍面临诸多挑战。 就目前市场情况来看,智慧养老概念模糊,市场对于用户的培养不足。一方 面智慧养老面对的用户主体为“40后”“50后”老年人,很多老年人家庭并不 具备网络环境,自身实操能力不足;另一方面,当前市场上的智慧养老产品简单 地将智慧养老与互联网养老画等号,产品操作繁杂不接地气,这使得很多髙科技 养老产品难以推广。这些问题使得智慧养老的试点存在着“政府搭台,企业唱戏, 观众却不买单”的情况,除了少部分居家场景的产品及服务外,如日间照料中心、 社区驿站等模式,并不被老人买账。 中经国富养老问题专家表示,就目前而言,智慧养老更多的是一种发展趋势 老年人更需要一种面向社区、面向家庭,能够提供综合性、专属定制化养老服务 的机构。但从长远来看,智慧养老潜力巨大,前景看好。未来“80后”“90后” 将会展现出与当前老年群体不一样的特点,对于智慧养老产品表现出更强的适应 性与自主性。智慧养老将为养老发展带来难以想象的未来,而我们相信这个未来 并不遥远 (摘编自《中经国富:智慧养老大势所趋,解决“智慧”痛点仍是挑战》) 材料三 项目工作人员通过信息平台发布高龄老人服务需求,志愿者从平台发现这些 需求,然后对接高龄老人提供养老服务。一名志愿者为70岁以上髙龄老人提供 养老服务,凡是服务时间2年以上的,其服务时长就会被储存在“时间银行”信 息平台个人账户中,等他(她)自己到70岁之后,就可以从“时间银行”提取相应时 长的养老服务 日前,浙江苍南启动“时间银行”养老服务试点项目,“有精力的低龄老人 也可以成为志愿者参与服务高龄老人”苍南县民政局养老服务指导中心主任余 珍芳说,他(她)们通过“现在存时间,未来取服务”的方式,等自己70岁后就 能享受相应时长的公益养老服务,养老服务内容包括送餐、看护、陪伴、助行、 助医、代办等,这样可以激励身体健康、生活有空闲的低龄老人加入到“互助养 老”志愿者队伍中来,弥补当前养老服务供给的不足,还能促进形成邻里守望的 和谐氛围。 (摘编自《探索新型养老服务模式苍南试点“时间银行”项目》 4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.在天津公布的《应用示范》以居家、社区和旅居养老等新型养老模式为研 究对象,重点解决养老服务的资源优化和配置问题。 B.很多老人家庭不具备网络环境,老人自身实操能力不足,产品操作繁杂不 接地气,这是日前智慧养老中存在的几个主客观问题。 C.智慧养老仍处于初级阶段,其培育发展仍面临诸多挑战。“政府搭台,企 业唱戏,观众却不买单”是市场培育不足的后果的表现
个性化生活照料、紧急状况检测与紧急救助、位置服务、行为识别、意图识别、 诈骗防范等诸多方面提供支持。 “健康养老+”平台以“养老智能卡”作为推广介质，连接健康养老跨界服 务各方面，形成特大城 市健康养老跨界服务平台解决方案。平台将同时与 医保、社保等打通，为老年人提供一体化服务。 (摘编自《未来 3 年京津老年人将“尝鲜”养老新模式》) 材料二: 中经国富养老问题专家表示，作为新兴业态，智慧养老仍处于初级阶段，其 培育发展仍面临诸多 挑战。 就目前市场情况来看，智慧养老概念模糊，市场对于用户的培养不足。一方 面智慧养老面对的用户主体为“40 后”“50 后”老年人，很多老年人家庭并不 具备网络环境，自身实操能力不足；另一方面，当前市场上的智慧养老产品简单 地将智慧养老与互联网养老画等号，产品操作繁杂不接地气，这使得很多高科技 养老产品难以推广。这些问题使得智慧养老的试点存在着“政府搭台，企业唱戏， 观众却不买单”的情况，除了少部分居家场景的产品及服务外，如日间照料中心、 社区驿站等模式，并不被老人买账。 中经国富养老问题专家表示，就目前而言，智慧养老更多的是一种发展趋势。 老年人更需要一种面向社区、面向家庭，能够提供综合性、专属定制化养老服务 的机构。但从长远来看，智慧养老潜力巨大，前景看好。未来“80 后”“90 后” 将会展现出与当前老年群体不一样的特点，对于智慧养老产品表现出更强的适应 性与自主性。智慧养老将为养老发展带来难以想象的未来，而我们相信这个未来 并不遥远。 (摘编自《中经国富:智慧养老大势所趋，解决“智慧”痛点仍是挑战》) 材料三: 项目工作人员通过信息平台发布高龄老人服务需求，志愿者从平台发现这些 需求，然后对接高龄老人提供养老服务。一名志愿者为 70 岁以上高龄老人提供 养老服务，凡是服务时间 2 年以上的，其服务时长就会被储存在“时间银行”信 息平台个人账户中，等他(她)自己到 70 岁之后，就可以从“时间银行”提取相应时 长的养老服务。 日前，浙江苍南启动“时间银行”养老服务试点项目，“有精力的低龄老人 也可以成为志愿者参与服务高龄老人”苍南县民政局养老服务指导中心主任余 珍芳说，他(她)们通过“现在存时间，未来取服务”的方式，等自己 70 岁后就 能享受相应时长的公益养老服务，养老服务内容包括送餐、看护、陪伴、助行、 助医、代办等，这样可以激励身体健康、生活有空闲的低龄老人加入到“互助养 老”志愿者队伍中来，弥补当前养老服务供给的不足，还能促进形成邻里守望的 和谐氛围。 (摘编自《探索新型养老服务模式苍南试点“时间银行”项目》) 4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） A.在天津公布的《应用示范》以居家、社区和旅居养老等新型养老模式为研 究对象，重点解决养老服务的资源优化和配置问题。 B.很多老人家庭不具备网络环境，老人自身实操能力不足，产品操作繁杂不 接地气，这是日前智慧养老中存在的几个主客观问题。 C.智慧养老仍处于初级阶段，其培育发展仍面临诸多挑战。“政府搭台，企 业唱戏，观众却不买单”是市场培育不足的后果的表现
D.三则材料,前两则都是围绕智慧养老的成与败、利与弊的问题展开,第 则材料则报道另一种不同的养老方式,三则材料形成互补。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.“健康养老+”是一种智慧型养老,以大数据分析为基础,为各种养老服 务提供依据和支持,连接健康养老跨界服务的各方面。 B.志愿者为高龄老人提供的养老服务,通过“时间银行”存储,若干年后可 以置换成自己所需要的、不同于自己曾经提供的服务。 C.低龄老人成为志愿者参与服务高龄老人,这种模式以“时间银行”为基础 和中介,解决了无儿无女、经济能力不足的老人的养老问题 D.未来“80后”“90后”将能更好地适应智慧养老,并表现出更强的自主 性,这将给智慧养老带来更大的发展空间和更好的发展前景 6.试比较材料一、二的“智慧养老”模式和材料三“时间银行”养老模式的 异同点(6分) (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 邻居们 老舍 明先生对不识字的太太放纵儿女,和邻居吵闹,辞退仆人这些事,给她一些 自由,以为是为明家露脸。明先生的头抬得很高。他有在洋人那里赚钱的职业 他求不着别人,所以用不着客气。他永远不看书,因为书籍不能供给他什么。可 是,他究竟还有点不满意。他清清楚楚的看见自己身里有个黑点,象水晶里包着 的一个小物件。可是他没法去掉它,它长在他的心里 邻居是对儿姓杨的小夫妇,明先生看不起他们,总以为教书的人是穷酸,没 出息的。尤其叫他恨恶杨先生的是杨太太很好看。他看不起教书的,可是女教书 的一一设若长得够样儿一一多少得另眼看待一点。杨穷酸居然有这够样的太太, 比起他自己的要好上十几倍,他不能不恨。 明先生的小孩偷了杨家的葡萄。界墙很矮,孩子们不断地过去偷花草。对此, 杨先生始终不愿说什么,他似乎想到明家夫妇要是受过教育,自然会自动过来道 歉,可明家始终没来。杨太太决定找明太太去。 杨太太很客气:“明太太吧?我姓杨。 明太太准知道杨太太是干什么来的,而且从心里头厌恶她:“啊,我早知 杨太太所受的教育使她红了脸,而想不出再说什么。可是她必须说点什么 “没什么,小孩们,没多大关系,拿了点葡萄 “是吗?”明太太的音调是音乐的,“小孩们都爱葡萄,好玩。我并不许他 们吃,拿着玩 “我们的葡萄,”杨太太的脸渐渐白起来,“不容易,三年才结果!” “我说的也是你们的葡萄呀,酸的:我只许他们拿着玩。你们的葡萄泄气, 才结那么一点!” 小孩呀,”杨太太想起教育的理论,“都淘气。不过,杨先生和我都爱花 草 “明先生和我也爱花草。” “假如你们的花草被别人家的孩子偷去呢?” “谁敢呢?
D.三则材料，前两则都是围绕智慧养老的成与败、利与弊的问题展开，第三 则材料则报道另一种不同的养老方式，三则材料形成互补。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.“健康养老+”是一种智慧型养老，以大数据分析为基础，为各种养老服 务提供依据和支持，连接健康养老跨界服务的各方面。 B.志愿者为高龄老人提供的养老服务，通过“时间银行”存储，若干年后可 以置换成自己所需要的、不同于自己曾经提供的服务。 C.低龄老人成为志愿者参与服务高龄老人，这种模式以“时间银行”为基础 和中介，解决了无儿无女、经济能力不足的老人的养老问题。 D.未来“80 后”“90 后”将能更好地适应智慧养老，并表现出更强的自主 性，这将给智慧养老带来更大的发展空间和更好的发展前景。 6.试比较材料一、二的“智慧养老”模式和材料三“时间银行”养老模式的 异同点（6 分）。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 邻居们 老舍 明先生对不识字的太太放纵儿女，和邻居吵闹，辞退仆人这些事，给她一些 自由，以为是为明家露脸。明先生的头抬得很高。他有在洋人那里赚钱的职业， 他求不着别人，所以用不着客气。他永远不看书，因为书籍不能供给他什么。可 是，他究竟还有点不满意。他清清楚楚的看见自己身里有个黑点，象水晶里包着 的一个小物件。可是他没法去掉它，它长在他的心里。 邻居是对儿姓杨的小夫妇，明先生看不起他们，总以为教书的人是穷酸，没 出息的。尤其叫他恨恶杨先生的是杨太太很好看。他看不起教书的，可是女教书 的——设若长得够样儿——多少得另眼看待一点。杨穷酸居然有这够样的太太， 比起他自己的要好上十几倍，他不能不恨。 明先生的小孩偷了杨家的葡萄。界墙很矮，孩子们不断地过去偷花草。对此， 杨先生始终不愿说什么，他似乎想到明家夫妇要是受过教育，自然会自动过来道 歉，可明家始终没来。杨太太决定找明太太去。 杨太太很客气：“明太太吧？我姓杨。” 明太太准知道杨太太是干什么来的，而且从心里头厌恶她：“啊，我早知 道。” 杨太太所受的教育使她红了脸，而想不出再说什么。可是她必须说点什么。 “没什么，小孩们，没多大关系，拿了点葡萄。” “是吗？”明太太的音调是音乐的，“小孩们都爱葡萄，好玩。我并不许他 们吃，拿着玩。” “我们的葡萄，”杨太太的脸渐渐白起来，“不容易，三年才结果！” “我说的也是你们的葡萄呀，酸的；我只许他们拿着玩。你们的葡萄泄气， 才结那么一点！” “小孩呀，”杨太太想起教育的理论，“都淘气。不过，杨先生和我都爱花 草。” “明先生和我也爱花草。” “假如你们的花草被别人家的孩子偷去呢？” “谁敢呢？
“你们的孩子偷了别人家的呢?” 偷了你们的,是不是?你们顶好搬家呀,别在这儿住哇。我们的孩子就是 爱拿葡萄玩。 杨太太没法再说什么了,嘴唇哆嗦着回了家。作为最新式中国人的杨先生不 便于当面交涉,客客气气的写封信吧,只求明先生嘱咐孩子们不要再来糟蹋花草 信是杨家仆人送过去的,被明太太窝回去了。 下午,老妈子拿进一封信来。杨先生接过一看,门牌写对了,可是给明先生 的。他忽然想到扣下这封信,可是马上觉得那不是好人应干的事。告诉老妈子把 信送到邻家去 “拿回去吧,我们不看这个!”“给明先生的!”老妈子说 是呀,我们先生没那么大工夫看你们的信!”“是送错了的,不是我们 的!” “送错了的?”明太太翻了翻眼,马上有了主意,“叫你们先生给收着吧 当是我看不出来呢,不用打算诈我!”拍的一声,门关上了。 怎么处置这封信呢?私藏别人的信件?拆开看看?是不光明的。想来想去, 杨先生决定给外加一个信封,改上门牌号数,扔在邮筒里。第二天早晨,夫妇忙 着去上学,忘了那封信 下学回来,刚要吃饭,听见明家闹起来了。饭后,杨家的老妈子知道了消息: 明先生打太太是为一封信,要紧的信。杨先生想必定就是他所存着的那封信了。 既是要紧的信,为什么不挂号,而且马马虎虎写错了门牌呢?混蛋应受惩罚。他 想起那些葡萄来……第二天早晨把那封送错的信和劝告明家管束孩子的信一齐 发了,他不希望明先生悔过,只教明混蛋看看读书人是怎样的客气与和蔼,是君 子就够了 明先生见着了写信的人,知道了信的内容:他和一个朋友借着外国人的光儿 私运了一些货物,被那个洋人晓得了。所以他担心,命令太太去索要那封信。明 太太宁肯挨打也不肯去,这太难堪了,就诬说杨家不给。明先生的气不打一处来, 就凭个穷酸教书的敢跟我斗气。哼!他向孩子们发了命令。邮差下午四点多送来 了信。明先生看完,心中说不出是难受还是痛快。痛快的是,他看明白了那 封写错了门牌的信,杨先生没有拆开;难过的是另一封,使他更讨厌那个穷 酸,他觉得只有穷酸才能那样客气,客气得讨厌 路上,杨先生满心痛快:既然把那封信送回了原主,而且客气的劝告了邻居, 这必能感动了明先生。 进家门,他楞了,院中的花草好似垃圾箱忽然疯了,一院子满是破烂儿。 他知道这是谁作的。 怎么办呢?他想要冷静的找主意,可冷静不了,他的那点野蛮的血沸腾起来。 扯下衣服,捡起两三块半大的砖头,隔着墙向明家的窗子扔了去。听着玻璃的碎 裂,他心里痛快。他似乎忽然由文明人变成野蛮人,觉出自己的力量与胆气,象 赤裸裸的洗澡时那样舒服,无拘无束的领略着一点新的生活味道。他等着明先生 来找他打架。 明先生不想过来,因为他觉得杨先生不那么讨厌了。看着破碎玻璃,虽不高 兴,可也不十分不舒服。他开始想到嘱告孩子们不要再去偷花。可一想起杨太太 又不能不恨杨先生;可是恨与讨厌,他现在觉出来,是不十分相同的。“恨”有 那么一点佩服的气味在里头
“你们的孩子偷了别人家的呢？” “偷了你们的，是不是？你们顶好搬家呀，别在这儿住哇。我们的孩子就是 爱拿葡萄玩。” 杨太太没法再说什么了，嘴唇哆嗦着回了家。作为最新式中国人的杨先生不 便于当面交涉，客客气气的写封信吧，只求明先生嘱咐孩子们不要再来糟蹋花草。 信是杨家仆人送过去的，被明太太窝回去了。 下午，老妈子拿进一封信来。杨先生接过一看，门牌写对了，可是给明先生 的。他忽然想到扣下这封信，可是马上觉得那不是好人应干的事。告诉老妈子把 信送到邻家去。 “拿回去吧，我们不看这个！” “给明先生的！”老妈子说。 “是呀，我们先生没那么大工夫看你们的信！” “是送错了的，不是我们 的！” “送错了的？”明太太翻了翻眼，马上有了主意，“叫你们先生给收着吧。 当是我看不出来呢，不用打算诈我！”拍的一声，门关上了。 怎么处置这封信呢？私藏别人的信件？拆开看看？是不光明的。想来想去， 杨先生决定给外加一个信封，改上门牌号数，扔在邮筒里。第二天早晨，夫妇忙 着去上学，忘了那封信。 下学回来，刚要吃饭，听见明家闹起来了。饭后，杨家的老妈子知道了消息： 明先生打太太是为一封信，要紧的信。杨先生想必定就是他所存着的那封信了。 既是要紧的信，为什么不挂号，而且马马虎虎写错了门牌呢？混蛋应受惩罚。他 想起那些葡萄来……第二天早晨把那封送错的信和劝告明家管束孩子的信一齐 发了，他不希望明先生悔过，只教明混蛋看看读书人是怎样的客气与和蔼，是君 子就够了。 明先生见着了写信的人，知道了信的内容：他和一个朋友借着外国人的光儿 私运了一些货物，被那个洋人晓得了。所以他担心，命令太太去索要那封信。明 太太宁肯挨打也不肯去，这太难堪了，就诬说杨家不给。明先生的气不打一处来， 就凭个穷酸教书的敢跟我斗气。哼！他向孩子们发了命令。邮差下午四点多送来 了信。明先生看完，心中说不出是难受还是痛快。痛快的是，他看明白了那 封写错了门牌的信，杨先生没有拆开；难过的是另一封，使他更讨厌那个穷 酸，他觉得只有穷酸才能那样客气，客气得讨厌。 路上，杨先生满心痛快：既然把那封信送回了原主，而且客气的劝告了邻居， 这必能感动了明先生。 一进家门，他楞了，院中的花草好似垃圾箱忽然疯了，一院子满是破烂儿。 他知道这是谁作的。 怎么办呢？他想要冷静的找主意，可冷静不了，他的那点野蛮的血沸腾起来。 扯下衣服，捡起两三块半大的砖头，隔着墙向明家的窗子扔了去。听着玻璃的碎 裂，他心里痛快。他似乎忽然由文明人变成野蛮人，觉出自己的力量与胆气，象 赤裸裸的洗澡时那样舒服，无拘无束的领略着一点新的生活味道。他等着明先生 来找他打架。 明先生不想过来，因为他觉得杨先生不那么讨厌了。看着破碎玻璃，虽不高 兴，可也不十分不舒服。他开始想到嘱告孩子们不要再去偷花。可一想起杨太太， 又不能不恨杨先生；可是恨与讨厌，他现在觉出来，是不十分相同的。“恨”有 那么一点佩服的气味在里头