度。③守明在生产队干活时,用纱布包手,洁净但是羞涩地纳鞋底的情节也表现 了主人公单纯又略带娇羞的性格。④守明对她心中那个男人的爱更多的是渴望被 爱,守明的羞涩实际上更包蕴着对“被爱”的渴盼 【解析】回答此题,要从文本对人物心理活动、行为动作和语言等的描写以及 些细节描写和社会环境描写中捕捉信息。比如文本中对主人公守明在做鞋看到鞋 样时心中的想法和近乎梦境般的描写,就可以从中归纳出主人公单纯又略带娇羞 的神态,以及她对于爱情抱有的一种严肃甚至神圣的态度,等等。 考点定位:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级 为鉴赏评价D (4)文末“后记”是独立于小说外的写作说明,还是属于小说的有机组成部分 请结合全文,谈谈你的观点和理由。(8分) 【答案】观点一:“后记”是独立于小说外的写作说明。①既然题为“后记” 当然不能算作小说的一部分;②小说写的男主角是“那个人”,而“后记”则是 写作者自己,二者不是同一人;③小说中并没写“那个人”和守明后来的情况, 不能断定他们后来就一定会如“后记”中“我”的遭遇。观点二:“后记”属于 小说的有机组成部分。①小说的情节和“后记”有相似之处:②小说中的“那个 人”和“后记”中的“我”情况也很相似;③小说中的不少地方暗示女主人公守 明的遭遇和“后记”中“那个姑娘”的情况很相像;④小说流露出的感情和“后 记”中我的感情一致。 【解析】回答此题,可从小说和“后记”在情节、主题、人物和感情方面的异同 进行分析,然后再根据自己所持的观点,选择论据,作出答复 考点定位:此题考点为对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 (浙江卷)(二)阅读下面的文字,完成11-15题。(20分) 走眼 王伟锋 老街两边,一溜儿开有十多家古玩店。“珍宝斋”的门店在老街的最里面 老板姓赵,做这一行已经有20多年了。赵老板内行,眼力好。据说,好东西只 要打他眼前一过,没有看走眼的。 次,老街有家店收了一件钧瓷,吃不准货色。半条街的人都看过了,但谁 也不敢拍板下结论。店主亲自出马,恭恭敬敬地请赵老板赏脸,过去给看一眼。 赵老板热心,当即过去,反复把玩了,淡淡地说:“收着。” 店主心中一喜,禁不住颤声问:“能收?” 赵老板朗声道:“能收!”后来,那件钧瓷出手,价钱竟然翻了10倍。自此,赵 老板名声日隆。 但是,新近开张的“云芳斋”的李老板却偏不信这个邪。李老板的店原本开 在省城,不知怎么一时兴起,在小镇开了一家分店。他初来乍到,想干一件露脸 的事,好在老街尽快站稳脚跟。 这天,“珍宝斋”来了个外乡人。看打扮,像是落难之人。一进店,那人便 掏出一个精巧的盒子,说盘缠儿不够了,身上有块玉,想换俩钱花。伙计打开盒 子,一看,心里一惊,赶忙一溜小跑,把正在后院竹椅上闭目养神的赵老板请了 过来
度。③守明在生产队干活时，用纱布包手，洁净但是羞涩地纳鞋底的情节也表现 了主人公单纯又略带娇羞的性格。④守明对她心中那个男人的爱更多的是渴望被 爱，守明的羞涩实际上更包蕴着对“被爱”的渴盼。 【解析】回答此题，要从文本对人物心理活动、行为动作和语言等的描写以及一 些细节描写和社会环境描写中捕捉信息。比如文本中对主人公守明在做鞋看到鞋 样时心中的想法和近乎梦境般的描写，就可以从中归纳出主人公单纯又略带娇羞 的神态，以及她对于爱情抱有的一种严肃甚至神圣的态度，等等。 考点定位：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级 为鉴赏评价 D。 (4）文末“后记”是独立于小说外的写作说明，还是属于小说的有机组成部分？ 请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8 分） 【答案】观点一：“后记”是独立于小说外的写作说明。①既然题为“后记”， 当然不能算作小说的一部分；②小说写的男主角是“那个人”，而“后记”则是 写作者自己，二者不是同一人；③小说中并没写“那个人”和守明后来的情况， 不能断定他们后来就一定会如“后记”中“我”的遭遇。观点二：“后记”属于 小说的有机组成部分。①小说的情节和“后记”有相似之处；②小说中的“那个 人”和“后记”中的“我”情况也很相似；③小说中的不少地方暗示女主人公守 明的遭遇和“后记”中“那个姑娘”的情况很相像；④小说流露出的感情和“后 记”中我的感情一致。 【解析】回答此题，可从小说和“后记”在情节、主题、人物和感情方面的异同 进行分析，然后再根据自己所持的观点，选择论据，作出答复。 考点定位：此题考点为对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 （浙江卷）（二）阅读下面的文字，完成 11-15 题。（20 分） 走眼 王伟锋 老街两边，一溜儿开有十多家古玩店。“珍宝斋”的门店在老街的最里面。 老板姓赵，做这一行已经有 20 多年了。赵老板内行，眼力好。据说，好东西只 要打他眼前一过，没有看走眼的。 一次，老街有家店收了一件钧瓷，吃不准货色。半条街的人都看过了，但谁 也不敢拍板下结论。店主亲自出马，恭恭敬敬地请赵老板赏脸，过去给看一眼。 赵老板热心，当即过去，反复把玩了，淡淡地说：“收着。” 店主心中一喜，禁不住颤声问：“能收?” 赵老板朗声道：“能收!”后来，那件钧瓷出手，价钱竟然翻了 10 倍。自此，赵 老板名声日隆。 但是，新近开张的“云芳斋”的李老板却偏不信这个邪。李老板的店原本开 在省城，不知怎么一时兴起，在小镇开了一家分店。他初来乍到，想干一件露脸 的事，好在老街尽快站稳脚跟。 这天，“珍宝斋”来了个外乡人。看打扮，像是落难之人。一进店，那人便 掏出一个精巧的盒子，说盘缠儿不够了，身上有块玉，想换俩钱花。伙计打开盒 子，一看，心里一惊，赶忙一溜小跑，把正在后院竹椅上闭目养神的赵老板请了 过来
赵老板拿过那盒子,看了一下玉,又盖上盒子,端详良久,问卖家:“想淘 换多少钱?” 卖家说:“少说也得这个数。”说着,伸出五根手指 赵老板不语,站起身来,踱了几步,站定,对着卖家伸出了三根手指。 卖家摇摇头,固执地伸出五根手指,神色凝重地说:“这可是家传的宝贝 低于这个数,免谈。” “收了。给客人添茶。”赵老板微微皱了皱眉头,不动声色地吩咐道。客人 走后,赵老板拿了盒子,低声嘱咐了伙计几句,然后不紧不慢地踱着方步,回后 院品茶去了。 卖家出了古玩街,在镇上拐了几个弯,又勾回头,一闪身进了“云芳斋”的 后院。伙计远远地看得仔细,回来向赵老板汇报。赵老板低头沉思良久,叹了口 气,说:“这个李老板,不怎么地道啊!” 隔天,李老板和街上的几个店主来到“珍宝斋”,进门便嚷:“听说贵店新 近收了件好东西,拿出来,让大家开开眼!” 赵老板拱手道:“小玩意儿而已,不值一提。”见赵老板不肯拿出玉,李老 板暗自得意,忍不住大声嚷嚷:““赵老板,您不让我们开眼,莫非您这一次走 了眼,收了个扔货?” 赵老板干咳一下,默不作声。李老板愈发得意起来:“呵呵,想不到,老街 赫赫有名的赵老板,也有看走眼的时候 这可关系到“珍宝斋”的声誉,连伙计都急了,赵老板依旧笑而不答。 李老板恣意取笑一番之后,领着一群人得意洋洋而去。伙计实在忍不住了,说: “老板,您怎么一句话也不说啊?莫非咱们真的着了人家的道,收了个赝品 赵老板粲然一笑,说:“玉的确不怎么样,但盒子实实在在是个好东西。上等的 古檀香木,名家雕刻的纹饰。你说,究竟是谁走眼了?”伙计明白过来,心里那 块石头终于落了地。他不解地问:“既然如此,你为何不说,羞辱李老板一番呢? 以其人之道,还治其人之身!” 赵老板长叹一声,说:“都在这个圈子里混饭吃,得饶人处,且饶人吧!” 一个月后,“珍宝斋”做成了一笔买卖,一个雕工精良的古檀香木盒子卖了个好 价钱,整条老街都轰动了。 不久,老街的人发现,“云芳斋”的牌子在夜里悄悄摘掉了,店面转给了 个本地人。 (本文有删改) 11.赵老板在鉴定钧瓷时,小说先用“淡淡”,后用“朗声”来描写他的神态, 反映了人物怎样的心理?(3分) 12.“买玉”情节中,作者使用了“欧·亨利笔法”,试作简要分析。(4分) 13.小说结尾处,李老板为什么会悄悄摘牌走人?(3分) 14.这篇小说为什么要用“走眼”做题目?(5分) 15.结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。(5分) 11.答案:①自信、沉稳、果断。②强调、不容置疑。③对隔壁店主的疑惑微露 不悦
赵老板拿过那盒子，看了一下玉，又盖上盒子，端详良久，问卖家：“想淘 换多少钱?” 卖家说：“少说也得这个数。”说着，伸出五根手指。 赵老板不语，站起身来，踱了几步，站定，对着卖家伸出了三根手指。 卖家摇摇头，固执地伸出五根手指，神色凝重地说：“这可是家传的宝贝， 低于这个数，免谈。” “收了。给客人添茶。”赵老板微微皱了皱眉头，不动声色地吩咐道。客人 走后，赵老板拿了盒子，低声嘱咐了伙计几句，然后不紧不慢地踱着方步，回后 院品茶去了。 卖家出了古玩街，在镇上拐了几个弯，又勾回头，一闪身进了“云芳斋”的 后院。伙计远远地看得仔细，回来向赵老板汇报。赵老板低头沉思良久，叹了口 气，说：“这个李老板，不怎么地道啊!” 隔天，李老板和街上的几个店主来到“珍宝斋”，进门便嚷：“听说贵店新 近收了件好东西，拿出来，让大家开开眼!” 赵老板拱手道：“小玩意儿而已，不值一提。”见赵老板不肯拿出玉，李老 板暗自得意，忍不住大声嚷嚷：““赵老板，您不让我们开眼，莫非您这一次走 了眼，收了个扔货?” 赵老板干咳一下，默不作声。李老板愈发得意起来：“呵呵，想不到，老街 赫赫有名的赵老板，也有看走眼的时候。” 这可关系到“珍宝斋”的声誉，连伙计都急了，赵老板依旧笑而不答。 李老板恣意取笑一番之后，领着一群人得意洋洋而去。伙计实在忍不住了，说： “老板，您怎么一句话也不说啊?莫非咱们真的着了人家的道，收了个赝品?” 赵老板粲然一笑，说：“玉的确不怎么样，但盒子实实在在是个好东西。上等的 古檀香木，名家雕刻的纹饰。你说，究竟是谁走眼了?”伙计明白过来，心里那 块石头终于落了地。他不解地问：“既然如此，你为何不说，羞辱李老板一番呢？ 以其人之道，还治其人之身！” 赵老板长叹一声，说：“都在这个圈子里混饭吃，得饶人处，且饶人吧!” 一个月后，“珍宝斋”做成了一笔买卖，一个雕工精良的古檀香木盒子卖了个好 价钱，整条老街都轰动了。 不久，老街的人发现，“云芳斋”的牌子在夜里悄悄摘掉了，店面转给了一 个本地人。 （本文有删改） 11．赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用“淡淡”，后用“朗声”来描写他的神态， 反映了人物怎样的心理？（3 分） 12．“买玉”情节中，作者使用了“欧·亨利笔法”，试作简要分析。（4 分） 13．小说结尾处，李老板为什么会悄悄摘牌走人？（3 分） 14．这篇小说为什么要用“走眼”做题目？（5 分） 15．结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。（5 分） 11.答案：①自信、沉稳、果断。②强调、不容置疑。③对隔壁店主的疑惑微露 不悦
解析:人物心理可从人物言行中看出,“浅笑”与“朗声”既是沉稳的体现,也 是对隔壁店主的疑或的掩饰,说人物的心理要用形容词 12.答案:①以为赵老板会走眼,结果是李老板走了眼;以为价值在玉,其实价 值在盒,造成出乎意料的艺术效果。②赵老板在钧瓷鉴定中表现出来的眼光,以 及在收玉时他对玉盒端详良久的细节,这些铺垫使结局合乎情理 解析:所谓欧亨利式结尾,就是出人意外又在情理之中。回答时指出什么内容是 出乎意外,什么地方是在情理之中即可。 13.答案:①自感技不如人。②自觉羞愧。③不守行业规矩,终究难以立足。 解析:这道题考査的是情节在小说中的作用,主要从内容方面考虑 14.答案:①“走眼”是贯穿全文的线索。②“走眼”是全文的主要事件。③“走 眼”在文中具有正话反说的效果,较好地突出了主题。 解析:这道题意在考查题目在全文中的作用,一是线索作用,二是概括事件作用, 三是提炼主题作用,四是表现手法的体现 15.答案:小说塑造了一个阅历丰富,洞悉人心,为人仗义,精通业务的商人形 象,揭示了经商与做人一样,都应该诚信、宽厚、与人为善的主旨。 解析:应根据题意要求分两步解答。先是分析人物形象,再是概括作品主旨。分 析人物形象,要着眼于全篇,从人物的言行和故事情节着手。概括本文主旨,要 在整体阅读把握文意的基础上,关注体现文章要旨的段落和语句,尤其要把握文 章的情感脉络。 (重庆卷)阅读下文,完成第14~18题 东坛井的陈皮匠 何晓 ①一个地方只要历史长了,就会产生些离奇的故事 ②古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间,从大城市曲里拐 弯地来到这里时,疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤:唐宋格 局、明清街院,这化石一样的小城里,似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面, 都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人,他穿得 越是普通,你越是不敢小瞧他,因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里 生长的人才有的恬靜和自信,哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠 ③沿袭着“食不过午”老规矩的,似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另 种做生意“时不过午”老规矩的,却还有一个人,那就是东坛井的陈皮匠 ④东坛井是一条老街,街头有一口叫东坛井的千年老井。老井现在是文物,周围 砌了台子,被重点保护了。陈皮匠的家就是陈家大院子,在老井东边,大院有两 套天井一个后花园,一栋小巧的绣楼,后面一套天井是皮匠的藏书室。陈家大院 子的正门在与街面丁对着的巷子里,除了家人进出,平时总关着。隔了街道,皮 匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠从十九岁开始就在那里摆摊,没人说他 不能在那里摆摊,他是这条街上最正宗的土著。 ⑤皮匠的手艺好,补的鞋既巴适又牢实。了解他的人都说:可惜呦 老高中 生,灵巧得能绣花,随便做啥也能成气候嘛,去当皮匠。皮匠才不这样想,他悠 闲自在地守在摊子上,不管生意好坏,中午十二点都要准时收摊。他上午挣了多 少钱,下午就要买多少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人,都认得他,晓得
解析：人物心理可从人物言行中看出，“浅笑”与“朗声”既是沉稳的体现，也 是对隔壁店主的疑或的掩饰，说人物的心理要用形容词。 12.答案：①以为赵老板会走眼，结果是李老板走了眼；以为价值在玉，其实价 值在盒，造成出乎意料的艺术效果。②赵老板在钧瓷鉴定中表现出来的眼光，以 及在收玉时他对玉盒端详良久的细节，这些铺垫使结局合乎情理。 解析：所谓欧亨利式结尾，就是出人意外又在情理之中。回答时指出什么内容是 出乎意外，什么地方是在情理之中即可。 13.答案：①自感技不如人。②自觉羞愧。③不守行业规矩，终究难以立足。 解析：这道题考查的是情节在小说中的作用，主要从内容方面考虑。 14.答案：①“走眼”是贯穿全文的线索。②“走眼”是全文的主要事件。③“走 眼”在文中具有正话反说的效果，较好地突出了主题。 解析：这道题意在考查题目在全文中的作用，一是线索作用，二是概括事件作用， 三是提炼主题作用，四是表现手法的体现。 15.答案：小说塑造了一个阅历丰富，洞悉人心，为人仗义，精通业务的商人形 象，揭示了经商与做人一样，都应该诚信、宽厚、与人为善的主旨。 解析：应根据题意要求分两步解答。先是分析人物形象，再是概括作品主旨。分 析人物形象，要着眼于全篇，从人物的言行和故事情节着手。概括本文主旨，要 在整体阅读把握文意的基础上，关注体现文章要旨的段落和语句，尤其要把握文 章的情感脉络。 （重庆卷）阅读下文，完成第 14～18 题。 东坛井的陈皮匠 何晓 ①一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。 ②古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐 弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格 局、明清街院，这化石一样的小城里,似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面， 都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人，他穿得 越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里 生长的人才有的恬靜和自信,哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。 ③沿袭着“食不过午”老规矩的，似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另 一种做生意“时不过午”老规矩的，却还有一个人，那就是东坛井的陈皮匠。 ④东坛井是一条老街,街头有一口叫东坛井的千年老井。老井现在是文物，周围 砌了台子，被重点保护了。陈皮匠的家就是陈家大院子,在老井东边，大院有两 套天井一个后花园，一栋小巧的绣楼,后面一套天井是皮匠的藏书室。陈家大院 子的正门在与街面丁对着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。隔了街道，皮 匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他 不能在那里摆摊，他是这条街上最正宗的土著。 ⑤皮匠的手艺好,补的鞋既巴适又牢实。了解他的人都说：可惜呦，一个老高中 生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。皮匠才不这样想,他悠 闲自在地守在摊子上，不管生意好坏，中午十二点都要准时收摊。他上午挣了多 少钱，下午就要买多少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人,都认得他，晓得
他在意哪一类书,只要看到他来了,立马抱一摞出来任他选。钱不够,也没关系, 第二天拿来就是了。古城的人都爱老书,或者自己读,或者倒来倒去当古董卖。 ⑥晚上,皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥,皮匠娘子从不过 问。要休息的时候,只是在外面喊:老汉,等你哈。皮匠听了,先咳嗽一声,然 后才出来 ⑦皮匠的生活一直都像这样,很平靜。古城其他人的生活也很平静一一直到上个 月皮匠的女儿回来。 ⑧女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时,女儿回来了,后面还跟 了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说:这是我的导师,历史学家牟汉达教授 爸爸,老教授想看看我们的族谱。 ⑨皮匠一听来人是历史专家,心里就已经有数了。第二天,皮匠和女儿陪着教授 在藏书室里整整待了六个小时,这六个小时里,从《续〈资治通答〉长编》《宋 人轶事汇编》《宋史选举志》到《南充史志》《保宁府志》《将相堂记》《重修 三陈书院记》《陈氏家谱》……教授一直在翻书,皮匠的女儿一直在拍照,皮匠 直在回答教授的提问。 ⑩他们终于从藏书室里出来时,教授说:你已经有了我想有的一切。 ①皮匠回应说:我这一辈子,就等这一天哩。 ⑩2数月后,一篇学术论文震惊了整个历史学界:《南宋三陈故里之重考》。而同 时被震惊的还有古城的官员、文人和实业家:那么著名的历史人物原来是古城人 啊!于是,古城迅速掀起了一股宜传、发现、挖掘的热浪,无限的商机突然摆在 了眼前,安靜的古城人一下子变得疯狂了!一批又一批的游客被导游带来参現陈 家大院,一批又一批的说客拥来劝皮匠合伙开发陈家大院……皮匠想:这东坛井 陈家大院的大门,怕是再也关不上了 ①3收到女儿寄回的报纸、杂志,皮匠认认真真地把老教授的论文和与论文相关的 评论文章,读了一遍又一遍。然后他歇了十多天业,把家里的藏书整理出来,重 新造册,一一核对之后,全部送给了牟汉达教授 ④从此,陈皮匠和古城的其他皮匠一样,下午也要补鞋了。 (有刪改) 14.怎样理解文中“了解他的人都说:可惜哟,一个老高中生,灵巧得能绣花,随便 做啥也能成气候嘛,去当皮匠”这句话的含意?(2分) 【答案】14. (1)陈皮匠聪明灵巧有文化,志向却与众不同 (2)古城人不观解陈皮匠的选择 【解析】本题考查“理解文中重要句子的含义及作用”的能力,能力能力层级为 B。可以从两个角度来理解:从说话人的角度可以看出古城人对陈皮匠选择的不 理解;从语言的具体内容可以看出陈皮匠是个有文化且聪明、灵巧的人,选择做 皮匠则可以看出他人生志向的与众不同。 15.文中第②段的环境描写,突出了古城怎样的特点?这对塑造陈皮匠的形象有 何作用?(5分) 【答案】15. (1)突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蘊
他在意哪一类书，只要看到他来了，立马抱一摞出来任他选。钱不够,也没关系， 第二天拿来就是了。古城的人都爱老书，或者自己读，或者倒来倒去当古董卖。 ⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子从不过 问。要休息的时候，只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽一声，然 后才出来。 ⑦皮匠的生活一直都像这样,很平靜。古城其他人的生活也很平静——直到上个 月皮匠的女儿回来。 ⑧女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时，女儿回来了，后面还跟 了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说:这是我的导师，历史学家牟汉达教授。 爸爸,老教授想看看我们的族谱。 ⑨皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了。第二天，皮匠和女儿陪着教授 在藏书室里整整待了六个小时，这六个小时里，从《续〈资治通答〉长编》《宋 人轶事汇编》《宋史选举志》到《南充史志》《保宁府志》《将相堂记》《重修 三陈书院记》《陈氏家谱》……教授一直在翻书，皮匠的女儿一直在拍照，皮匠 —直在回答教授的提问。 ⑩他们终于从藏书室里出来时，教授说:你已经有了我想有的一切。 ⑪皮匠回应说:我这一辈子，就等这一天哩。 ⑫数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界：《南宋三陈故里之重考》。而同 时被震惊的还有古城的官员、文人和实业家：那么著名的历史人物原来是古城人 啊！于是，古城迅速掀起了一股宜传、发现、挖掘的热浪，无限的商机突然摆在 了眼前,安靜的古城人一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被导游带来参現陈 家大院，一批又一批的说客拥来劝皮匠合伙开发陈家大院……皮匠想：这东坛井 陈家大院的大门，怕是再也关不上了。 ⒀收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真地把老教授的论文和与论文相关的 评论文章，读了一遍又一遍。然后他歇了十多天业，把家里的藏书整理出来，重 新造册，一一核对之后，全部送给了牟汉达教授。 ⑭从此，陈皮匠和古城的其他皮匠一样，下午也要补鞋了。 (有刪改） 14.怎样理解文中“了解他的人都说:可惜哟，一个老高中生,灵巧得能绣花,随便 做啥也能成气候嘛,去当皮匠”这句话的含意？（2 分） 【答案】14. (1)陈皮匠聪明灵巧有文化,志向却与众不同； (2)古城人不观解陈皮匠的选择。 【解析】本题考查“理解文中重要句子的含义及作用”的能力，能力能力层级为 B。可以从两个角度来理解：从说话人的角度可以看出古城人对陈皮匠选择的不 理解;从语言的具体内容可以看出陈皮匠是个有文化且聪明、灵巧的人，选择做 皮匠则可以看出他人生志向的与众不同。 15.文中第②段的环境描写,突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有 何作用？（5 分） 【答案】15. （1)突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蘊
2)为陈皮旺鲜明的性格特征的形成,提供了环境依据。 【解析】本题考査“赏析作品的形象与内涵,品味作者的情感,领悟作 品的艺术魅力”的能力,能力能力层级为D。主要考査环境描写的作用。这段社 会环境描写处于文章的开头部分,介绍了古城的概貌,可以看出其内容上的作用 是突出古城的文化色彩和文化底蕴。本段的末句,点出了绱鞋掌钉的小皮匠,也 有古城人的恬静与自信,再联系社会环境对体现人物形象的作用,便可分析出这 是在为人物提供特定的环境依据 16.陈皮匠的藏书有什么特点?请根据文本予以说明。(4分) 【答案】16 (1)内容与古城文化、家族历史紧密相关,如《续〈资治通鉴〉长编》《南充史志》 《保宁府志》《重修三陈书院记》《陈氏家谱》等 (2)数设多:陈皮匠用大半生的时间收集老书,教授及其助手在书房忙活六小时 时,陈皮匠用十多天才把书整理完 (3)具有研究价值:教授说,你已经有了我想有的一切 【解析】本题考査“归纳内容要点,概括中心意思”的能力,能力层级 为B。主要考査文章内容的概括和分析。分析藏书的特点,首先找出原文中与藏 书相关的内容,列举的书名可以判断出藏书内容的特点,教授呆在图书室的时间 及陈皮匠收集书、整理书的时间可以看出书籍数量的多,教授对书极高的评价可 以看出藏书的研究价值。 17.陈皮匠为什么要把自己费了不少心血得来的藏书送给牟汉达教授?(5分) 【答案】17 (1)陈皮匠藏书不只是爱好,其心愿更是在于彰显古城的文化底蕴和家族的历史 荣光; (2)他并非专家,难以深究藏书的学术价值和丰厚内涵 ③3)他认真阅读了牟教授的论文和相关评论,认定牟教授是能进一步挖掘藏书价 值的人 【解析】本题考查“从不同角度和层面阐发文本的内容和形式”的能力 能力层级为F。主要考査文章内容的理解和分析。陈皮匠送书之前认真读了老教 授的论文和与论文相关的评论之后,由此可以比较容易分析出陈皮匠对老教授专 业能力的信任,认为他能够真正认识和挖掘这些藏书的价值。反之,考虑陈皮匠 对自己的认识,他清楚地知道自己没有能力深究藏书的价值和内涵。另外,老教 授论文带来的震惊让他看到了进一步彰显古城文化和家族历史荣光的可能性。 18.文中写了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度,请予评价;作者这样 写的意图是什么,请予探讨。(7分) 【答案】18. (1)评价 ①作品表现了陈皮匠面对商机冲击时恬静淡泊的人生态度和对传统文化的守护, 他在商业化大潮冲击下的无奈,显示了守护者的孤独 ②其他古城人更多关注的是开发历史文化资源带来的商业价值,这种对待古文化 遗产的态度有失偏颇 (2)探讨: 肯定守护传统文化的行为,批判将传统文化遗产过度商品化的社会现象,表达对 时下强烈功利化的社会现象的忧虑
（2）为陈皮旺鲜明的性格特征的形成，提供了环境依据。 【解析】本题考查“赏析作品的形象与内涵，品味作者的情感，领悟作 品的艺术魅力”的能力，能力能力层级为 D。主要考查环境描写的作用。这段社 会环境描写处于文章的开头部分，介绍了古城的概貌，可以看出其内容上的作用 是突出古城的文化色彩和文化底蕴。本段的末句，点出了绱鞋掌钉的小皮匠，也 有古城人的恬静与自信，再联系社会环境对体现人物形象的作用，便可分析出这 是在为人物提供特定的环境依据。 16.陈皮匠的藏书有什么特点？请根据文本予以说明。（4 分） 【答案】16. ⑴内容与古城文化、家族历史紧密相关,如《续〈资治通鉴〉长编》《南充史志》 《保宁府志》《重修三陈书院记》《陈氏家谱》等。 (2)数设多:陈皮匠用大半生的时间收集老书，教授及其助手在书房忙活六小时 时，陈皮匠用十多天才把书整理完。 (3) 具有研究价值：教授说，你已经有了我想有的一切。 【解析】本题考查“归纳内容要点，概括中心意思”的能力，能力层级 为 B。主要考查文章内容的概括和分析。分析藏书的特点，首先找出原文中与藏 书相关的内容，列举的书名可以判断出藏书内容的特点，教授呆在图书室的时间 及陈皮匠收集书、整理书的时间可以看出书籍数量的多，教授对书极高的评价可 以看出藏书的研究价值。 17.陈皮匠为什么要把自己费了不少心血得来的藏书送给牟汉达教授？（5 分） 【答案】17. (1) 陈皮匠藏书不只是爱好,其心愿更是在于彰显古城的文化底蕴和家族的历史 荣光； (2) 他并非专家,难以深究藏书的学术价值和丰厚内涵； (3) 他认真阅读了牟教授的论文和相关评论,认定牟教授是能进一步挖掘藏书价 值的人。 【解析】本题考查“从不同角度和层面阐发文本的内容和形式”的能力， 能力层级为 F。主要考查文章内容的理解和分析。陈皮匠送书之前认真读了老教 授的论文和与论文相关的评论之后，由此可以比较容易分析出陈皮匠对老教授专 业能力的信任，认为他能够真正认识和挖掘这些藏书的价值。反之，考虑陈皮匠 对自己的认识，他清楚地知道自己没有能力深究藏书的价值和内涵。另外，老教 授论文带来的震惊让他看到了进一步彰显古城文化和家族历史荣光的可能性。 18.文中写了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度,请予评价；作者这样 写的意图是什么,请予探讨。（7 分） 【答案】18. （1）评价： ①作品表现了陈皮匠面对商机冲击时恬静淡泊的人生态度和对传统文化的守护， 他在商业化大潮冲击下的无奈,显示了守护者的孤独； ②其他古城人更多关注的是开发历史文化资源带来的商业价值，这种对待古文化 遗产的态度有失偏颇。 （2）探讨： 肯定守护传统文化的行为，批判将传统文化遗产过度商品化的社会现象，表达对 时下强烈功利化的社会现象的忧虑