实验四4学时验证化学反应速率与活化能的测定4学时验证实验五双氧水中过氧化氢含量的测定4学时实验六验证水的总硬度测定设计实验七5学时综合设计实验（水中Fe3+含量测定）总计30学时实验一实验室规则和基本操作（一）目的要求：1.掌握实验室仪器设备的使用，分析天平的使用。2.熟悉实验室基本规则。3.了解实验室安全及实验事故的防护。（二）教学内容：1.实验室安全，实验事故的防护，化学试剂药品的安全储存及使用，实验室环保。2.实验准备及数据处理，文献检索，实验记录和报告。3.实验室仪器设备的使用。实验二乙酰水杨酸含量的测定（一）目的要求：1.掌握溶液的配制方法；酸碱滴定的基本实验技术。2.熟悉台秤.移液管.滴定管.容量瓶的使用方法。3.了解酸碱指示剂选用的基本原则，滴定分析的注意事项。（二）教学内容：1.溶液的配制与稀释2.阿司匹林片中有效成分乙酰水杨酸含量的测定实验三缓冲溶液性质及pH计使用（一）目的要求：1.掌握缓冲溶液的配制方法，加深对其性质的理解。2.熟悉pH计的使用。3.了解pH计测定溶液pH的原理。（二）教学内容：1.不同pH缓冲溶液的配制2.缓冲溶液的性质实验实验四化学反应速率与活化能的测定（一）目的要求：
实验四 化学反应速率与活化能的测定 4 学时 验证 实验五 双氧水中过氧化氢含量的测定 4 学时 验证 实验六 水的总硬度测定 4 学时 验证 实验七 综合设计实验（水中 Fe3+含量测定） 5 学时 设计 总计 30 学时 实验一 实验室规则和基本操作 （一）目的要求: 1.掌握实验室仪器设备的使用，分析天平的使用。 2.熟悉实验室基本规则。 3.了解实验室安全及实验事故的防护。 （二）教学内容： 1.实验室安全，实验事故的防护，化学试剂药品的安全储存及使用，实验室环保。 2.实验准备及数据处理，文献检索，实验记录和报告。 3.实验室仪器设备的使用。 实验二 乙酰水杨酸含量的测定 （一）目的要求: 1.掌握溶液的配制方法；酸碱滴定的基本实验技术。 2.熟悉台秤.移液管.滴定管.容量瓶的使用方法。 3.了解酸碱指示剂选用的基本原则，滴定分析的注意事项。 （二）教学内容： 1.溶液的配制与稀释 2.阿司匹林片中有效成分乙酰水杨酸含量的测定 实验三 缓冲溶液性质及 pH 计使用 （一）目的要求: 1.掌握缓冲溶液的配制方法，加深对其性质的理解。 2.熟悉 pH 计的使用。 3.了解 pH 计测定溶液 pH 的原理。 （二）教学内容： 1.不同 pH 缓冲溶液的配制 2.缓冲溶液的性质实验 实验四 化学反应速率与活化能的测定 （一）目的要求:
1.掌握浓度.温度.催化剂对化学反应速率的影响。2.熟悉反应级数和活化能的测定方法。3.了解恒温水浴的操作。（二）教学内容：1.浓度.温度.催化剂对化学反应速率的影响2.反应级数.速率常数的确定3.活化能的测定实验五双氧水中过氧化氢含量测定（一）目的要求：1.掌握用高锰酸钾法测定医用双氧水中过氧化氢含量的原理和方法。2.熟悉以Na2C2O4为基准物标定高锰酸钾溶液浓度的原理及滴定条件。3.了解高锰酸钾标准溶液的配制方法和保存条件。（二）教学内容：1.草酸钠标准溶液的配制。2.高锰酸钾标准溶液的配制与标定。3.医用双氧水中过氧化氢的含量测定。实验六水的总硬度测定（一）目的要求：1.掌握测定水的总硬度的原理和方法。2.熟悉配制和标定EDTA标准溶液的方法。3.了解金属指示剂的作用原理和选择原则。（二）教学内容：1.EDTA标准溶液的配制与标定。2.水的总硬度的测定实验七水中Fe3+含量测定（该实验为学生自主设计性实验，要求学生以组为单位进行设计）（一）目的要求：1.掌握测定水中微量铁的基本原理和方法。2.培养学生查阅文献.设计实验.结果分析的综合能力。（二）教学内容：实验具体内容根据学生设计的实验方案而定。《医用物理学》教学大纲（理论课）课程编号：120111B1
1.掌握浓度.温度.催化剂对化学反应速率的影响。 2.熟悉反应级数和活化能的测定方法。 3.了解恒温水浴的操作。 （二）教学内容： 1.浓度.温度.催化剂对化学反应速率的影响 2.反应级数.速率常数的确定 3.活化能的测定 实验五 双氧水中过氧化氢含量测定 （一）目的要求: 1.掌握用高锰酸钾法测定医用双氧水中过氧化氢含量的原理和方法。 2.熟悉以 Na2C2O4 为基准物标定高锰酸钾溶液浓度的原理及滴定条件。 3.了解高锰酸钾标准溶液的配制方法和保存条件。 （二）教学内容： 1.草酸钠标准溶液的配制。 2.高锰酸钾标准溶液的配制与标定。 3.医用双氧水中过氧化氢的含量测定。 实验六 水的总硬度测定 （一）目的要求: 1.掌握测定水的总硬度的原理和方法。 2.熟悉配制和标定 EDTA 标准溶液的方法。 3.了解金属指示剂的作用原理和选择原则。 （二）教学内容： 1.EDTA 标准溶液的配制与标定。 2.水的总硬度的测定 实验七 水中 Fe3+含量测定 （该实验为学生自主设计性实验，要求学生以组为单位进行设计） （一）目的要求: 1.掌握测定水中微量铁的基本原理和方法。 2.培养学生查阅文献.设计实验.结果分析的综合能力。 （二）教学内容： 实验具体内容根据学生设计的实验方案而定。 《医用物理学》教学大纲 （理论课） 课程编号：120111B1
课程名称：《医用物理学》（MedicalPhysics）学分：5总学时：90理论学时：66实验学时：24先修课程要求：高等数学参考教材：1.王磊《医学物理学》人民卫生出版社第八版2013.32.王芝云《医用物理学》科学出版社第二版2010.93.甘平《医学物理学》江苏科学技术出版社2013.5一.课程在培养方案中的地位.目的和任务：医用物理学是高等医学院校医学影像学专业学生的一门必修基础课程。医用物理学课程从医学应用角度出发，较为系统地介绍了物理学的基本理论和技术，包括力热声超声电.磁.光.激光.辐射等方面内容以及相应的医学应用。医用物理学课程的主要任务是通过向学生系统讲授经典物理学的知识，为医学影像学专业学生学习医学影像科学的基础理论.基本知识.基本技能打下自然科学的坚实基础：同时通过医用物理学的理论学习和实验操作，使学生得到实验方法.基本技能及独立思考能力的培养训练，培养大学生提出问题.分析问题和解决问题的能力，使学生具备高级医学影像学人才应有的理科素质。在教学过程中，还要作到教书育人，使学生的思想素质.文化素质.业务素质.身体素质全面健康发展。二.课程基本要求：在医用物理学理论讲授时，要在保持本身系统性的同时结合医学影像学特色选取合适的内容。另外，实验也是教学过程中的重要环节，它对培养学生独立操作，提高学生分析和解决问题的能力，培养学生科学的工作作风具有重要作用，是理论课无法取代的，应有足够的重视。按照长治医学院教务处下达的教学计划，本科医学影像学专业医用物理学课程的总时数为90学时，其中理论课66学时，实验课24学时，实验成绩在总成绩中占一定比例。三.课程学时分配：备注授课内容总学时理论学时实验（见习）时数.1绪论1166力学基本定律11物体的弹性44流体的运动55振动55机械波55分子动理论
课程名称：《医用物理学》（Medical Physics） 学分：5 总学时：90 理论学时：66 实验学时：24 先修课程要求：高等数学 参考教材： 1.王磊《医学物理学》人民卫生出版社 第八版 2013.3 2.王芝云《医用物理学》科学出版社 第二版 2010.9 3.甘平《医学物理学》江苏科学技术出版社 2013.5 一.课程在培养方案中的地位.目的和任务： 医用物理学是高等医学院校医学影像学专业学生的一门必修基础课程。 医用物理学课程从医学应用角度出发，较为系统地介绍了物理学的基本理论和技术，包括力.热.声. 超声.电.磁.光.激光.辐射等方面内容以及相应的医学应用。医用物理学课程的主要任务是通过向学生系统 讲授经典物理学的知识，为医学影像学专业学生学习医学影像科学的基础理论.基本知识.基本技能打下自 然科学的坚实基础；同时通过医用物理学的理论学习和实验操作，使学生得到实验方法.基本技能及独立 思考能力的培养训练，培养大学生提出问题.分析问题和解决问题的能力，使学生具备高级医学影像学人 才应有的理科素质。在教学过程中，还要作到教书育人，使学生的思想素质.文化素质.业务素质.身体素 质全面健康发展。 二.课程基本要求： 在医用物理学理论讲授时，要在保持本身系统性的同时结合医学影像学特色选取合适的内容。另外， 实验也是教学过程中的重要环节，它对培养学生独立操作，提高学生分析和解决问题的能力，培养学生 科学的工作作风具有重要作用，是理论课无法取代的，应有足够的重视。 按照长治医学院教务处下达的教学计划，本科医学影像学专业医用物理学课程的总时数为 90 学时， 其中理论课 66 学时，实验课 24 学时，实验成绩在总成绩中占一定比例。 三.课程学时分配： 授课内容 总学时 理论学时 实验（见习）时数 备注 绪论 1 1 力学基本定律 6 6 物体的弹性 1 1 流体的运动 4 4 振动 5 5 机械波 5 5 分子动理论 5 5
55静电场33直流电55稳恒磁场33电磁感应与电磁波66波动光学55几何光学33X射线33原子核和放射性激光及其医学22应用11习题课33实验绪论33基本长度测量金属杨氏模量的测33量33液体黏度的测定液体表面张力系数33的测量33示波器的使用利用霍尔效应测量33磁场33牛顿环等厚干涉33光栅衍射小计9066124四考核：1.考核方式：理论考核（笔试），实验操作.实验报告.平时考核。2.成绩构成：平时成绩.实验操作.实验报告30%，理论考核70%。五.课程基本内容：绪论（一）目的要求：了解什么是医用物理学及其研究内容和方法。了解物理学与医学的关系。（二）教学时数：1学时
静电场 5 5 直流电 3 3 稳恒磁场 5 5 电磁感应与电磁波 3 3 波动光学 6 6 几何光学 5 5 X 射线 3 3 原子核和放射性 3 3 激光及其医学 应用 2 2 习题课 1 1 实验绪论 3 3 基本长度测量 3 3 金属杨氏模量的测 量 3 3 液体黏度的测定 3 3 液体表面张力系数 的测量 3 3 示波器的使用 3 3 利用霍尔效应测量 磁场 3 3 牛顿环等厚干涉 3 3 光栅衍射 3 3 小计 90 66 24 四.考 核： 1.考核方式：理论考核（笔试）.实验操作.实验报告.平时考核。 2.成绩构成：平时成绩.实验操作.实验报告 30%，理论考核 70%。 五.课程基本内容： 绪 论 （一）目的要求: 了解什么是医用物理学及其研究内容和方法。了解物理学与医学的关系。 （二）教学时数：1 学时
（三）教学内容：掌握医用物理学研究的对象，了解医用物理学研究的内容和方法，树立明确的学习目的。（四）教学方法（建议）：课堂讲授法，多媒体演示。（五）教学手段：多媒体。力学基本定律（一）目的要求：在中学力学知识的基础上总结提高。掌握对物体运动状态的描述方法，学习质点的运动及牛顿运动定律，功和能及能量守恒定律，动量冲量及动量守恒定律，重点掌握刚体转动定律。（二）教学时数：6学时（三）教学内容：掌握对物体运动状态的描述方法，位移.速度.加速度角速度.角加速度的概念。掌握牛顿运动定律，刚体转动定律，掌握动量.能量和角动量守恒定律。理解惯性系和非惯性系.保守力与非保守力的概念。理解力.动量.能量.功.转动惯量.力矩和角动量等重要基本概念。了解碰撞的力学过程，了解陀螺旋进现象，了解力学单位制及量纲。（四）教学方法（建议）：课堂启发式讲授法，练习。（五）教学手段：多媒体。物体的弹性（一）目的要求：通过学习物体的应变与应力.弹性与塑性及物体的弹性模量，掌握描述物体弹性的基本概念，掌握物体弹性的一般规律，为了解和研究生物组织的力学性质打下基础。（二）教学时数：1学时（三）教学内容：掌握形变.应变.应力.弹性模量等基本概念。理解应力与应变之间的关系。了解生物材料的力学特性。（四）教学方法（建议）：课堂启发式讲授法，实验，练习。（五）教学手段：多媒体。流体的运动（一）目的要求：通过对流体运动的学习，掌握流体运动的规律，为了解人体血液循环人的呼吸过程以及相关医疗设
（三）教学内容： 掌握医用物理学研究的对象，了解医用物理学研究的内容和方法，树立明确的学习目的。 （四）教学方法（建议）：课堂讲授法，多媒体演示。 （五）教学手段：多媒体。 力学基本定律 （一）目的要求: 在中学力学知识的基础上总结提高。 掌握对物体运动状态的描述方法，学习质点的运动及牛顿运动定律，功和能及能量守恒定律，动量. 冲量及动量守恒定律，重点掌握刚体转动定律。 （二）教学时数：6 学时 （三）教学内容： 掌握对物体运动状态的描述方法，位移.速度.加速度.角速度.角加速度的概念。掌握牛顿运动定律， 刚体转动定律，掌握动量.能量和角动量守恒定律。 理解惯性系和非惯性系.保守力与非保守力的概念。 理解力.动量.能量.功.转动惯量.力矩和角动量等重要基本概念。 了解碰撞的力学过程，了解陀螺旋进现象，了解力学单位制及量纲。 （四）教学方法（建议）：课堂启发式讲授法，练习。 （五）教学手段：多媒体。 物体的弹性 （一）目的要求: 通过学习物体的应变与应力.弹性与塑性及物体的弹性模量，掌握描述物体弹性的基本概念，掌握物 体弹性的一般规律，为了解和研究生物组织的力学性质打下基础。 （二）教学时数：1 学时 （三）教学内容： 掌握形变.应变.应力.弹性模量等基本概念。 理解应力与应变之间的关系。 了解生物材料的力学特性。 （四）教学方法（建议）：课堂启发式讲授法，实验，练习。 （五）教学手段：多媒体。 流体的运动 （一）目的要求: 通过对流体运动的学习，掌握流体运动的规律，为了解人体血液循环.人的呼吸过程以及相关医疗设