熏都跃然纸上。由此,能够看出齐白石的艺术家风度。我看齐老画画,再仔细研究齐老的画,再回想齐老的教导 “你画画跟唱戏一样,不可死学原搬,要记住花力气,下苦功,再创造,不能不进取啊!”真是受益匪浅 选文有改动) 17.在向齐老学习画画的过程中,“我”获得了哪些唱戏方面的启示? 18.从选文第④⑤⑥段看,齐白石先生具有怎样的精神品质? 19.请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析。 (1)好!好!这个小兔画得有神,就是嫩了点,好 (2)那大桃压在简陋的篮子上,大胖桃子的丰满可爱,竹篮子的单薄负重都跃然纸上 20.选文在选材上有什么特点? 【答案】17.讲骨气,讲正义,有勇气,最重要的都是表现自己。 18.①齐白石先生重情义②齐白石先生待人宽厚,宽严相济③齐白石先生的朴素 19.①连用三个“好”字,运用反复的修辞,写出小兔画的逼真有神,突出表现出齐白石先生的高兴和对“我”的 鼓励:同时运用语言描写,表现出齐白石先生有艺术家的气魄。 ②运用对比的表现手法,突出强调了齐白石画中桃子的生动逼真:运用侧面描写,从侧面写出齐白石先生画工一流, 具有艺术家风度。 20.①列举典型事件,突出齐白石先生的形象。②选材角度丰富。从生活、画画、教学三方面选材,写出齐白石先 生作为家人、艺术家和老师的身份职业转换。③选材真实。作者用第一人称叙事抒情,使故事真实可信。 【解析】 17.本题考査学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干,确定信息筛选的标准,按照规定的范围 角度、逐句逐段,找准相关的信息部位,确定具体语句,准确表达。根据第一段“搞艺术也是表现自己,就如我画 画、你唱戏,道理都是一样”的暗示可知,在向齐老学习画画的过程中,“我”懂得了唱戏要讲骨气,讲正义,有 勇气,最重要的都是表现自己 18.此题考査的是对文章中人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手。可 以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文从原文中找到依据。仔细阅读 ④⑤⑥三段,通过记叙的事件可以看出,第④段表现齐白石先生重情义:第⑤表现齐白石先生待人宽厚,宽严相济 19.本题考查学生对句子的赏析能力。鉴赏文亭中富有表现力的语句,一殷遵循方法效果情感这六 的不全或 人物的品 个字的原则,但是,无论运用什么写作方法,在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同,尽量不 时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子。句1运用反复修辞,强调小兔凹得過真有神,突 20.本题考查学生对记叙文写作手法的分析能力。首先要仔细阅读文章,了解文章的情节和内容,分析写作手法。 商功在务先来付套的励石衔德据角对感达选焚杳宭酬年桶华的生真教学三方面内 黑宠江省哈尔狭石先生两工一流,具有艺术风度 偶遇 ①小城有家卖饰品的小店,店名极有意思,叫“偶遇”。小店开在一条古旧的街道上。店里卖的都是小饰品 精美的钥匙扣,拙朴的香水瓶,会唱歌的玻璃小人,五颜六色的发圈……每一样,都是精致小巧的。一间再普通不 过的小屋,被装点得像童话。让人颇感意外的是,店主是个六十开外的老妇人,穿大红的衫,戴贝壳串成的手链, 笑容灿烂,举手投足间,自有一段风情。年轻时,她迷恋小饰物,一直没冇杋会开这样的店。退休了,她重拾旧梦 天天守着一堆“宝贝”,把日子过得如花似玉。 ②那条街道我不常去,自然不知道这间“偶遇”。那夭突然撞见,欢喜莫名。这样的相遇,不约定,带来惊喜。 后来的一些天,我脑子里不时会蹦出那家小店来,一屋的小饰品,丁丁当当,丁丁当当。与老妇人的优雅,竟十分 的般配。我不由自主地微笑,岁月里,我们会渐渐老去,梦想却不会。 ③也是这样的偶遇,在武汉。文友拉我去逛光谷步行街。天桥之上,我被一朵一朵怒放的玫瑰花牵住了脚步 确切地说,那不是花,那是一堆橡皮泥。可它分明又是花,瓣瓣舒展,鲜艳欲滴 ④捏橡皮泥的,是个矮个子男人。眼睛细小,皮肤黝黑,满脸沧桑。沧桑中却有种淡定的平和。他在眨眼之间, 把一小坨橡皮泥,捏成一朵盛开的玫瑰。我蹲下去,看他捏。他十指扭曲,严重残疾,却灵活。手像被施了魔法似 的,在橡皮泥上轻轻一按,一瓣花开了。再轻轻一按,一朵花开了。 ⑤我挑起一枝,紫色,典雅大方。想买。他说,这个不卖,人家预定好了的,你要买,我再給你捏。我惊讶了, 我说,你可以重捏一个给预定的人啊。他却坚持不卖,说他答应过给人家留着的 定得留着。一会儿,他给我 捏出另一朵来,洒上荧光粉。他关照:你回去对着灯光照上十来分钟,它会发光t 美,很温暖的
重都跃然纸上。由此，能够看出齐白石的艺术家风度。我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导： “你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊！”真是受益匪浅。 （选文有改动） 17. 在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示？ 18. 从选文第④⑤⑥段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？ 19. 请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析。 （1）好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！ （2）那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。 20. 选文在选材上有什么特点？ 【答案】17. 讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。 18. ①齐白石先生重情义②齐白石先生待人宽厚，宽严相济③齐白石先生的朴素 19. ①连用三个“好”字，运用反复的修辞，写出小兔画的逼真有神，突出表现出齐白石先生的高兴和对“我”的 鼓励；同时运用语言描写，表现出齐白石先生有艺术家的气魄。 ②运用对比的表现手法，突出强调了齐白石画中桃子的生动逼真；运用侧面描写，从侧面写出齐白石先生画工一流， 具有艺术家风度。 20. ①列举典型事件，突出齐白石先生的形象。②选材角度丰富。从生活、画画、教学三方面选材，写出齐白石先 生作为家人、艺术家和老师的身份职业转换。③选材真实。作者用第一人称叙事抒情，使故事真实可信。 【解析】 17. 本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、 角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据第一段“搞艺术也是表现自己，就如我画 画、你唱戏，道理都是一样”的暗示可知，在向齐老学习画画的过程中，“我”懂得了唱戏要讲骨气，讲正义，有 勇气，最重要的都是表现自己。 18. 此题考查的是对文章中人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可 以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。仔细阅读 ④⑤⑥三段，通过记叙的事件可以看出，第④段表现齐白石先生重情义；第⑤表现齐白石先生待人宽厚，宽严相济； 第⑥段表现齐白石先生的朴素。 点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或 流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品 质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不 要重复。 20. 本题考查学生对记叙文写作手法的分析能力。首先要仔细阅读文章，了解文章的情节和内容，分析写作手法。 首先，本文列举了一些典型事件，突出齐白石先生的形象；其次，选材角度丰富，包括生活、画画、教学三方面内 容，体现出齐老先生作为家人、艺术家和老师的身份职业转换；再次，选材真实，用第一人称叙事抒情，使故事真 实可信。据此分析作答即可。 黑龙江省哈尔滨 偶遇 ①小城有家卖饰品的小店，店名极有意思，叫“偶遇”。小店开在一条古旧的街道上。店里卖的都是小饰品： 精美的钥匙扣，拙朴的香水瓶，会唱歌的玻璃小人，五颜六色的发圈……每一样，都是精致小巧的。一间再普通不 过的小屋，被装点得像童话。让人颇感意外的是，店主是个六十开外的老妇人，穿大红的衫，戴贝壳串成的手链， 笑容灿烂，举手投足间，自有一段风情。年轻时，她迷恋小饰物，一直没有机会开这样的店。退休了，她重拾旧梦， 天天守着一堆“宝贝”，把日子过得如花似玉 ．．．．。 ②那条街道我不常去，自然不知道这间“偶遇”。那天突然撞见，欢喜莫名。这样的相遇，不约定，带来惊喜。 后来的一些天，我脑子里不时会蹦出那家小店来，一屋的小饰品，丁丁当当，丁丁当当。与老妇人的优雅，竟十分 的般配。我不由自主地微笑，岁月里，我们会渐渐老去，梦想却不会。 ③也是这样的偶遇，在武汉。文友拉我去逛光谷步行街。天桥之上，我被一朵一朵怒放的玫瑰花牵住了脚步。 确切地说，那不是花，那是一堆橡皮泥。可它分明又是花，瓣瓣舒展，鲜艳欲滴。 ④捏橡皮泥的，是个矮个子男人。眼睛细小，皮肤黝黑，满脸沧桑。沧桑中却有种淡定的平和。他在眨眼之间， 把一小坨橡皮泥，捏成一朵盛开的玫瑰。我蹲下去，看他捏。他十指扭曲，严重残疾，却灵活。手像被施了魔法似 的，在橡皮泥上轻轻一按，一瓣花开了。再轻轻一按，一朵花开了。 ⑤我挑起一枝，紫色，典雅大方。想买。他说，这个不卖，人家预定好了的，你要买，我再给你捏。我惊讶了， 我说，你可以重捏一个给预定的人啊。他却坚持不卖，说他答应过给人家留着的，就一定得留着。一会儿，他给我 捏出另一朵来，洒上荧光粉。他关照：你回去对着灯光照上十来分钟，它会发光的，很美，很温暖的
⑥从武汉回来,别的东西没带,我只带了那枝花回来。看见它,我总要想一想花后的那个人,生活对他或许有 诸多不公,他却能够做到心境澄清,让花常开不败! ⑦还是这样的偶遇,在云南。夜晩晚的广场上,一群人围着篝火在跳舞。不断有人加入进去,天南地北,并不熟 识。不要紧的,笑容是一样的,快乐是一样的,心灵因一团篝火,在瞬间洞开。我站在圈外看,有人跟我招手,来 呀,一起来跳啊。我笑着摇摇头。手突然被一女子羍了,她不由分说把我牵进那欢乐的人群中。灯光暗影里,她脸 上的笑容明明暗暗,如星星闪烁。她说,跳吧,一起跳吧,很好玩的呀。她很快踩上音乐的节奏,身体像条灵活的 鱼,看得我眼热,跟在她后面跳起来。那是我平生第一次跳舞,完全不得章法,欢乐却像燃着的篝火,把人整个点 燃。曲终,转身寻她,不见。满场的欢声笑语,经久不散。 ⑧人生还有多少这样的偶遇?在时间无垠的荒野里,我们都是跋涉的旅人,却因这偶然的相遇和春顾,布下温 暖的种子。日后,于某一时刻,不经意地想起,那些温暖的种子,早已在记忆深处,生根发芽,抽枝长叶,人生因 此变得丰盈。 (选自丁立梅精品十年精选集《遇见》,金城出版社 15.老妇人“把日子过得如花似玉”是说她把生活过得怎样?(如花似玉:旧时比喻女子年轻美丽。 16.第④段画线句能看出矮个子男人作为一个手艺人,他_。 第⑤段画线句能看出矮个子男人具有的优良品质 17.第⑥段中加点的“花常开不败”有什么深层含义?“我”为什么会认为矮个子男人能“让花常开不败” 18.第⑦段中“心灵因一团篝火,在瞬间洞开”的意思应如何理解? 19.回答下面两个问题 (1)文章第②段中,有一句话说出了三次偶遇的共同特点,请找到并写出 (2)请写出你阅读本文后的两条启示。(要求:两条启示合理且不重复) 【答案】15.美好而充满活力 (1).技艺高潮(2).诚实守信 17.(1)示例一:美好的生活一直延续下去(生活一直美好幸福)。示例二:优秀的精神品质一直保有。示例三: 给人的温暖、美好的感受一如既往。(2)示例:生活虽然对他不公(他虽然历经沧桑),但他能不为所困,淡定 平和(心境澄清),坚强面对(用心努力地生活),所以他能“让花常开不败”。 18.一群陌生人的心灵因围绕篝火共舞,共同感受到了快乐,而在瞬间打开,相通相连。 19.(1)这样的偶遇,不特意,不约定,带来惊喜。(2)所写的两条启示合理且不重复即可。 【解析】 15.试题分析:本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义, 能够根据语境推断词语的含义。“如花似玉”本义:旧时比喻女子年轻美丽。语境义:美好而充满活力。可结合具 体语境,看看“如花似玉”形容的是什么,这样答案才确保准确无误。 16.试题分析:这是一道人物形象分析的题目,人物形象分析注意从小说的情节入手,通过对人物的语言、动作 心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“手像被施了魔法似的,在橡皮泥上轻轻一按,一瓣花开了 再轻轻一按,一朵花开了”等情节中概括出其技艺高潮。从“我挑起一枝,紫色,典雅大方。想买。他说,这个不 卖,人家预定好了的,你要买,我再给你捏”等情节中可看出他是一个诚实守信之人。所以一定要读懂情节与描写。 17.试题分析:考査对重要句子深刻含意的把握。一问,“花常开不败”可从生活一直美好幸福等角度作答,总之 要答出这句话的比喻义。二问,“我”会认为矮个子男人能“让花常开不败”的原因可从他面对生活的不公,仍淡 定平和、坚强面对等角度作答即可。也就是答出作者敬佩他的原因。 18.试题分析:考查对重要句子深刻含意的把握。答这类题,最好在读懂全文内容并把握好文章中心后再作答。如 此题就需要读懂上下文的情节。“心灵因一团篝火”,是指一群陌生人的心灵因围绕篝火共舞,共同感受到了快乐, “在瞬间洞开”,是说人们心与心相通相连。 19.试题分析:(1)考查对文章重要信息的提取,细读文章第2段,找出说出了三次偶遇的共同特点的那句话即可。 即“这样的相遇,不约定,带来惊喜”。找到答案区域并提取是作答的关键。(2)要答好此题,首先要整篇阅读 并要注意议论抒情的语句,充分把握内容,然后归纳出原文的中心,看看原文到底要表明一个什么主要观点。然后 由这个观点生发出去,再联系现实生活和自己的实际,确定一个论点后进行论述。如可从如何面对生活中的挫折等 黑龙江省齐齐哈尔市 阅读《低头见花》一文,回答后面小题 ①有些东西,只有低下头来,才会发现它的存在,或者它的美丽。就如尘埃之中,那些被忽略的闪光之球,又 似回首时,眷恋着的,总是那些不经意间走过的寻常点滴。 ②在夏日的山岭间攀爬,至顶,四望都是起伏峰峦,长风浩荡,单调的苍凉与沧桑漫卷心头。只是一低头的刹 那,见谷间丛丛簇簇的灿烂,那些幽幽的花儿,就在这样不期然的时刻,与我的目光猝然相连。于是,高处的寂寞 与孤独消于无形,那些年年开且落的幽谷之花,把一种心绪点亮,把一种感动暗放
⑥从武汉回来，别的东西没带，我只带了那枝花回来。看见它，我总要想一想花后的那个人，生活对他或许有 诸多不公，他却能够做到心境澄清，让花常开不败 ．．．．．！ ⑦还是这样的偶遇，在云南。夜晚的广场上，一群人围着篝火在跳舞。不断有人加入进去，天南地北，并不熟 识。不要紧的，笑容是一样的，快乐是一样的，心灵因一团篝火，在瞬间洞开。我站在圈外看，有人跟我招手，来 呀，一起来跳啊。我笑着摇摇头。手突然被一女子牵了，她不由分说把我牵进那欢乐的人群中。灯光暗影里，她脸 上的笑容明明暗暗，如星星闪烁。她说，跳吧，一起跳吧，很好玩的呀。她很快踩上音乐的节奏，身体像条灵活的 鱼，看得我眼热，跟在她后面跳起来。那是我平生第一次跳舞，完全不得章法，欢乐却像燃着的篝火，把人整个点 燃。曲终，转身寻她，不见。满场的欢声笑语，经久不散。 ⑧人生还有多少这样的偶遇？在时间无垠的荒野里，我们都是跋涉的旅人，却因这偶然的相遇和眷顾，布下温 暖的种子。日后，于某一时刻，不经意地想起，那些温暖的种子，早已在记忆深处，生根发芽，抽枝长叶，人生因 此变得丰盈。 （选自丁立梅精品十年精选集《遇见》，金城出版社） 15. 老妇人“把日子过得如花似玉 ．．．．”是说她把生活过得怎样？（如花似玉：旧时比喻女子年轻美丽。） 16. 第④段画线句能看出矮个子男人作为一个手艺人，他___。 第⑤段画线句能看出矮个子男人具有___的优良品质。 17. 第⑥段中加点的“花常开不败”有什么深层含义？“我”为什么会认为矮个子男人能“让花常开不败”？ 18. 第⑦段中“心灵因一团篝火，在瞬间洞开”的意思应如何理解？ 19. 回答下面两个问题。 （1）文章第②段中，有一句话说出了三次偶遇的共同特点，请找到并写出。 （2）请写出你阅读本文后的两条启示。（要求：两条启示合理且不重复） 【答案】15. 美好而充满活力 16. (1). 技艺高潮 (2). 诚实守信 17. （1）示例一：美好的生活一直延续下去（生活一直美好幸福）。示例二：优秀的精神品质一直保有。示例三： 给人的温暖、美好的感受一如既往。（2）示例：生活虽然对他不公（他虽然历经沧桑），但他能不为所困，淡定 平和（心境澄清），坚强面对（用心努力地生活），所以他能“让花常开不败”。 18. 一群陌生人的心灵因围绕篝火共舞，共同感受到了快乐，而在瞬间打开，相通相连。 19. （1）这样的偶遇，不特意，不约定，带来惊喜。（2）所写的两条启示合理且不重复即可。 【解析】 15. 试题分析：本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义， 能够根据语境推断词语的含义。“如花似玉”本义：旧时比喻女子年轻美丽。语境义：美好而充满活力。可结合具 体语境，看看“如花似玉”形容的是什么，这样答案才确保准确无误。 16. 试题分析：这是一道人物形象分析的题目，人物形象分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、 心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“手像被施了魔法似的，在橡皮泥上轻轻一按，一瓣花开了。 再轻轻一按，一朵花开了”等情节中概括出其技艺高潮。从“我挑起一枝，紫色，典雅大方。想买。他说，这个不 卖，人家预定好了的，你要买，我再给你捏”等情节中可看出他是一个诚实守信之人。所以一定要读懂情节与描写。 17. 试题分析：考查对重要句子深刻含意的把握。一问，“花常开不败”可从生活一直美好幸福等角度作答，总之 要答出这句话的比喻义。二问，“我”会认为矮个子男人能“让花常开不败”的原因可从他面对生活的不公，仍淡 定平和、坚强面对等角度作答即可。也就是答出作者敬佩他的原因。 18. 试题分析：考查对重要句子深刻含意的把握。答这类题，最好在读懂全文内容并把握好文章中心后再作答。如 此题就需要读懂上下文的情节。“心灵因一团篝火”，是指一群陌生人的心灵因围绕篝火共舞，共同感受到了快乐， “在瞬间洞开”，是说人们心与心相通相连。 19.试题分析：（1）考查对文章重要信息的提取,细读文章第 2 段，找出说出了三次偶遇的共同特点的那句话即可。 即“这样的相遇，不约定，带来惊喜”。找到答案区域并提取是作答的关键。（2)要答好此题，首先要整篇阅读， 并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。然后 由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个论点后进行论述。如可从如何面对生活中的挫折等 角度写启示。 黑龙江省齐齐哈尔市 阅读《低头见花》一文，回答后面小题 ①有些东西，只有低下头来，才会发现它的存在，或者它的美丽。就如尘埃之中，那些被忽略的闪光之球，又 似回首时，眷恋着的，总是那些不经意间走过的寻常点滴。 ②在夏日的山岭间攀爬，至顶，四望都是起伏峰峦，长风浩荡，单调的苍凉与沧桑漫卷心头。只是一低头的刹 那，见谷间丛丛簇簇的灿烂，那些幽幽的花儿，就在这样不期然的时刻，与我的目光猝然相连。于是，高处的寂寞 与孤独消于无形，那些年年开且落的幽谷之花，把一种心绪点亮，把一种感动暗放
③有的人,在境界上,或者在道路上,远超众人,于是有了高处不胜寒的喟叹。其实那只是一种性情上的缺失, 他们过多地注目于自身的高度,从而错过了许多开在尘埃里的花。可那些在低处默默的东西,却是无比的宽容,它 们就在那里,我们只要低下头,就会与美好相遇,它们就会给我们一种全新的心境。 ④有一年去一个大草原的深处,碧草连天,极远极淡处,天之蓝与草之緣交融于一处。驰心骋怀间,为无边的 绿而震撼,也为其无涯而感到怅然。此情此境之中,极想看到一点别的色彩,来缓冲那种万里的单一。同行的旅伴 却惊喜地叫:“看,脚下的草里有花!”于是都低下头,那些狭长的草叶间,生长着一种不知名的小花,没有指甲 大,黄白两色,此时却是如此地装点着我们的眼睛和心灵。 ⑤而更多的人,更像那些深谷之中或草叶之下的小小花朵,终其一生的平凡,就连那花儿也是毫不张扬,湮没 于芸芸众生之中。可是,我们却很少有人抱怨,其实也并没有什么好抱怨的,只要能努力开出自己的花,即使再小 再索淡,也是芬芳美丽的一朵。也会在某个时间,落入别人惊喜的眼中。如此,就足够了。就算无人用温柔的目光 把那些花儿轻抚,只要绽放过,就是无悔 ⑥每一个生命都是一朵花儿,每一个生命也都是一个赏花者。我们在行走的匆匆里,不忘时常低下头去看那些 花朵的美丽,同时也努力让自己的生命芬芳四溢,期待在某天,映亮一双落寞的眼睛 ⑦相互洇染,相互温暖。我们与那些花儿的距离,我们与那些美好的距离,其实只隔着一低头的空间,只隔着 低头的瞬间。 20.阅读全文,谈谈文题“低头见花”的含义 21.结合语境,品析第④段“装点”一词的表达效果 22.结合全文,谈谈你对第⑥段画线句子的理解。 23.结合文中的语句,从下面的链接材料中任选一人,写出此人低头所见之“花”的深刻内涵。 【链接材料】 A杨绎:我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领 受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什幺,每想起老王,总觉得心上不安。 (选自《老王》 B.梁启超:我老实告诉你一句话:“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。” (选自《敬业与乐业》 【答案】20.表层含义是指作者在草原上低头看见小花,深层含义是指我们要关注生活中那些毫不张扬、易被 忽略的平凡的人或生命,欣赏他们身上的美好的品质,体会其中的幸福与暖意。 21.“装点”本义是装饰点缀。在句中的意思是指在无边的单一的绿色映衬下,突然看见无名花的美丽,给我 们所带来的惊喜和心灵上的触动。表达了对小花的喜爱和赞美之情。 22.每个人都要做最好的自己,让自己的生命芬芳四溢,同时也要学会欣赏别人所绽放的美丽。 23.示例1:从文中的“相互洇染,相互温暖。”一句可以看出杨绛曾经给予过老王帮助,老王不忘情谊,临 终前还送她香油鸡蛋,这种行为体现生活在社会底层、穷苦卑微的老王那份朴实的真情。可见杨绎低头所见之“花” 是指人与人之间的平等、尊重、理解、关爱。示例2:从文中的“只要能努力开出自己的花,即使再小再素淡,也 是芬芳美丽的一朵。”可以看出有的人虽然职业很普通很平凡,但是只要脚踏实地勤恳敬业,就能把事情做好,体 会其中的乐趣。可见梁启超低头所见之“花”是指在敬业中发现乐趣,体现人生的价值。 【解析】 20.本题考査对文章标题的理解。解答此类题目,一要把文章标题和文章内容联系起来,二要注 意作者所运用的某种手法以及所表达的某种感情。“低头见花”的表层含义是指作者在草原上低头看 见小花,深层含义是指我们要关注生活平凡的人或生命,欣赏他们身上的美好的品质 21.本题考査对关键词语的含义的理解。解释某句话或某句话中关键词的含义,是中考阅读试题 中常见的题型。解答这类试题,既要紧扣目标段,又要联系上下文进行合理推断,结合作者运用的比 喻、夸张、象征、衬托等手法,理解其深层含义。“装点”本义是装饰点缀,在句中的意思表达了对 小花的喜爱和赞美之情 22.本题考査的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上,根据题目的 要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,理解分析即可。第⑥段画线句子意思是每个人都要做 最好的自己,同时也要学会欣赏别人所绽放的美丽。 23.本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己 的阅读体验、阅读感受。对于主观题,表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主 观题的基本要求是:第一,简明:第二,条理清晰;第三,表达要富于美感,自然流畅,有感染力 要结合原作品内容来理解链接材料内容的深刻内涵。杨绛低头所见之“花”是指人与人之间的平等 黑龙江省绥化市 梁启超低头所见之“花”是指在敬业中发现乐趣,体现人生的价值。 阅读记文《背影》和《我的母亲》选段,回答后面小题
③有的人，在境界上，或者在道路上，远超众人，于是有了高处不胜寒的喟叹。其实那只是一种性情上的缺失， 他们过多地注目于自身的高度，从而错过了许多开在尘埃里的花。可那些在低处默默的东西，却是无比的宽容，它 们就在那里，我们只要低下头，就会与美好相遇，它们就会给我们一种全新的心境。 ④有一年去一个大草原的深处，碧草连天，极远极淡处，天之蓝与草之缘交融于一处。驰心骋怀间，为无边的 绿而震撼，也为其无涯而感到怅然。此情此境之中，极想看到一点别的色彩，来缓冲那种万里的单一。同行的旅伴 却惊喜地叫：“看，脚下的草里有花！”于是都低下头，那些狭长的草叶间，生长着一种不知名的小花，没有指甲 大，黄白两色，此时却是如此地装点着我们的眼睛和心灵。 ⑤而更多的人，更像那些深谷之中或草叶之下的小小花朵，终其一生的平凡，就连那花儿也是毫不张扬，湮没 于芸芸众生之中。可是，我们却很少有人抱怨，其实也并没有什么好抱怨的，只要能努力开出自己的花，即使再小 再索淡，也是芬芳美丽的一朵。也会在某个时间，落入别人惊喜的眼中。如此，就足够了。就算无人用温柔的目光 把那些花儿轻抚，只要绽放过，就是无悔。 ⑥每一个生命都是一朵花儿，每一个生命也都是一个赏花者。我们在行走的匆匆里，不忘时常低下头去看那些 花朵的美丽，同时也努力让自己的生命芬芳四溢，期待在某天，映亮一双落寞的眼睛。 ⑦相互洇染，相互温暖。我们与那些花儿的距离，我们与那些美好的距离，其实只隔着一低头的空间，只隔着 一低头的瞬间。 20. 阅读全文，谈谈文题“低头见花”的含义。 21. 结合语境，品析第④段“装点”一词的表达效果。 22. 结合全文，谈谈你对第⑥段画线句子的理解。 23. 结合文中的语句，从下面的链接材料中任选一人，写出此人低头所见之“花”的深刻内涵。 【链接材料】 A 杨绎：我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领 受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什幺，每想起老王，总觉得心上不安。 （选自《老王》） B．梁启超：我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。” （选自《敬业与乐业》） 【答案】20. 表层含义是指作者在草原上低头看见小花，深层含义是指我们要关注生活中那些毫不张扬、易被 忽略的平凡的人或生命，欣赏他们身上的美好的品质，体会其中的幸福与暖意。 21. “装点”本义是装饰点缀。在句中的意思是指在无边的单一的绿色映衬下，突然看见无名花的美丽，给我 们所带来的惊喜和心灵上的触动。表达了对小花的喜爱和赞美之情。 22. 每个人都要做最好的自己，让自己的生命芬芳四溢，同时也要学会欣赏别人所绽放的美丽。 23. 示例 1：从文中的“相互洇染，相互温暖。”一句可以看出杨绛曾经给予过老王帮助，老王不忘情谊，临 终前还送她香油鸡蛋，这种行为体现生活在社会底层、穷苦卑微的老王那份朴实的真情。可见杨绎低头所见之“花” 是指人与人之间的平等、尊重、理解、关爱。示例 2：从文中的“只要能努力开出自己的花，即使再小再素淡，也 是芬芳美丽的一朵。”可以看出有的人虽然职业很普通很平凡，但是只要脚踏实地勤恳敬业，就能把事情做好，体 会其中的乐趣。可见梁启超低头所见之“花”是指在敬业中发现乐趣，体现人生的价值。 【解析】 20. 本题考查对文章标题的理解。解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注 意作者所运用的某种手法以及所表达的某种感情。“低头见花”的表层含义是指作者在草原上低头看 见小花，深层含义是指我们要关注生活平凡的人或生命，欣赏他们身上的美好的品质。 21. 本题考查对关键词语的含义的理解。解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题 中常见的题型。解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，结合作者运用的比 喻、夸张、象征、衬托等手法，理解其深层含义。“装点”本义是装饰点缀，在句中的意思表达了对 小花的喜爱和赞美之情 22. 本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的 要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，理解分析即可。第⑥段画线句子意思是每个人都要做 最好的自己，同时也要学会欣赏别人所绽放的美丽。 23. 本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己 的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主 观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。 要结合原作品内容来理解链接材料内容的深刻内涵。杨绛低头所见之“花”是指人与人之间的平等、 尊重、理解、关爱。梁启超低头所见之“花”是指在敬业中发现乐趣，体现人生的价值。 黑龙江省绥化市 阅读记文《背影》和《我的母亲》选段，回答后面小题
【甲】我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看都 边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客,走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走 过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽。穿着黑布大马褂。深青布棉袍 蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台。就不容易了。他用两手攀着上 面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 《背影》节选 乙】我在我母亲的教训之下度过了少年时代,受了她极大极深的影响。我14岁(其实只有12岁零两三个月) 就离开她了。在这广溪的人海里独自混了二十多年,没有一个人管柬过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果 我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人—一我都得感谢我的慈母。 《我的母亲》节选 17.请用简洁的语音概括【甲】文内容。 18.【乙】文除了体现作者的宽厚和善外。还体现他什么性格特点?请结合本段相关词语具体分析 19.试比较【甲】【乙】两文在表达方式上的异同 0.父亲买橘一幕令作者感动泪流,而你的亲人也一定会有让你感动的一个瞬间。请用你的真情妙笔描写出来。 少运用一种人物描写方法) 【答案】17.望父买橘。(或写了父亲过铁道买橘子。) 18.从“如果”“混”“一丝一毫 点点”这些词语中,可以看出胡适先生谦逊为人低调的性格特点。 19.相同点:记叙;不同点:甲文还有描写,乙文还有议论和抒情。 20.示例:“啊!都六点半了!怎么不叫我起床?”妈妈怯怯地说:“看你睡的香,我不忍……”。我抓起书包就往外冲, 这时妈妈迅速把一盒奶和鸡蛋塞入我的书包。叮嘱道:“路上注意安全,别忘了吃早餐。”顿时一暖流涌上心头… 【解析】 17.试题分析:情节概括题。通读全文,理清故事线索,抓住人物的活动,注意时间地点的变化,梳理情节,以什 么人做了什么事有什么结果来概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。组织语言时,最好以“父 亲”为陈述的主体。概述出父亲过铁道买橘子的事件。 18.试题分析:这是一道人物性格分析的题目,人物性格分析注意从小说的情节入手,通过对人物的语言、动作 心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。也可分析重点词语的表现力。如此题从“如果”“混”“一丝 毫”“一点点”这些词语中,可以看出胡适先生谦逊为人低调的性格特点。所以一定要读懂文字对刻画人物形象的 意义 19.试题分析:比较阅读。题干要求比较两文在表达方式上的异同。通读全文,整体把握,理解内容后再思考答案 内容。如相同点可从都运用了记叙这种表达方式的角度作答。不同点可从甲文还运用了描写这种表达方式,而乙文 还运用了议论和抒情这两种表达方式的角度作答。答此题,首先要了解表达方式的类型有几种,然后通过阅读文章 仔细加以鉴别。 20.试题分析:考查学生的知识迁移能力。答此题,要用自己最擅长的方法去表达心声,如写感动魂灵的细节。这 个细节可以是外婆在月夜下给你讲的一个故事,可以是是妈妈在病床前给你削的一个苹果,可以是爸爸严肃的一声 斥责,可以是妹妹甜甜的一声“哥哥”……注意要写的是“让你感动的一个瞬间”,并且至少运用一种人物描写方 鄂州市 (三)阅读下面短文,完成16-20题(共15分) 米粽之忆 雷抒雁 ①一想到端午节就要到了,心里就不免浸淫出一些温馨的情绪来,一整夜一整夜都会沉进回忆里,想的都是家 乡和儿时的那些事情 ②想得最多的,自然是母亲。端午的先几天,母亲就赶夜给我做红布肚兜。又一针针用五彩丝线在那红布上刺 绣一些蛤蟆、蜈蚣、蜘蛛,以及蛇蝎之类的小动物。那时,并不知绣这些东西有什么用,只是觉得五颜六色,绣的 好看:妈妈那时年轻,手巧眼也明亮,一边绣着一边还低声唱着歌儿,我只是趴在一旁,不眨眼地看着,一声不吱 地听着。 ③接着是包粽子。早一个月,妈妈就到远处的苇塘里打下一把把宽宽的苇叶,阴干在屋里。又从路旁的马兰草 上剪下一根根长长的草叶。红枣大米红红白白,泡在瓷盆里:包粽时,便一张张捋平苇叶,包上糯米和红枣,菱形 的粽子包好之后,再抽出泡在水里的马兰草叶一头用牙咬住,另一头去捆那米粽。那时,妈妈年轻,手脚灵活,干 什么活儿都利索。 ④端午的头天晚上,开始煮粽子。只一阵时间,满屋里都是米的清香,枣的清香,以及苇叶、马兰草甜丝丝的 青草香。从米粽一下锅,我就像只小苍蝇,总围着锅台转,怎么也轰不走。妈妈说:睡觉去吧,粽子得煮一夜,明 早吃才香哩!我说:不睡,我不困么
【甲】我说道:“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看都 边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客，走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走 过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽。穿着黑布大马褂。深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台。就不容易了。他用两手攀着上 面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 《背影》节选 【乙】我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她极大极深的影响。我 14 岁（其实只有 12 岁零两三个月) 就离开她了。在这广溪的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果 我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 《我的母亲》节选 17. 请用简洁的语音概括【甲】文内容。 18. 【乙】文除了体现作者的宽厚和善外。还体现他什么性格特点?请结合本段相关词语 ．．．．具体分析。 19. 试比较【甲】【乙】两文在表达方式上的异同。 20. 父亲买橘一幕令作者感动泪流，而你的亲人也一定会有让你感动的一个瞬间。请用你的真情妙笔描写出来。(至 少运用一种人物描写方法) 【答案】17. 望父买橘。(或写了父亲过铁道买橘子。) 18. 从“如果”“混”“一丝一毫”“一点点”这些词语中，可以看出胡适先生谦逊为人低调的性格特点。 19. 相同点:记叙；不同点:甲文还有描写，乙文还有议论和抒情。 20. 示例:“啊!都六点半了!怎么不叫我起床?”妈妈怯怯地说:“看你睡的香，我不忍……”。我抓起书包就往外冲， 这时妈妈迅速把一盒奶和鸡蛋塞入我的书包。叮嘱道:“路上注意安全，别忘了吃早餐。”顿时一暖流涌上心头…… 【解析】 17. 试题分析：情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什 么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“父 亲”为陈述的主体。概述出父亲过铁道买橘子的事件。 18. 试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、 心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。也可分析重点词语的表现力。如此题从“如果”“混”“一丝一 毫”“一点点”这些词语中，可以看出胡适先生谦逊为人低调的性格特点。所以一定要读懂文字对刻画人物形象的 意义。 19. 试题分析：比较阅读。题干要求比较两文在表达方式上的异同。通读全文，整体把握，理解内容后再思考答案 内容。如相同点可从都运用了记叙这种表达方式的角度作答。不同点可从甲文还运用了描写这种表达方式，而乙文 还运用了议论和抒情这两种表达方式的角度作答。答此题，首先要了解表达方式的类型有几种，然后通过阅读文章 仔细加以鉴别。 20. 试题分析：考查学生的知识迁移能力。答此题，要用自己最擅长的方法去表达心声，如写感动魂灵的细节。这 个细节可以是外婆在月夜下给你讲的一个故事，可以是是妈妈在病床前给你削的一个苹果，可以是爸爸严肃的一声 斥责，可以是妹妹甜甜的一声“哥哥”……注意要写的是“让你感动的一个瞬间”，并且至少运用一种人物描写方 法。 鄂州市 （三）阅读下面短文，完成 16—20 题（共 15 分） 米粽之忆 雷抒雁 ①一想到端午节就要到了，心里就不免浸淫出一些温馨的情绪来，一整夜一整夜都会沉进回忆里，想的都是家 乡和儿时的那些事情。 ②想得最多的，自然是母亲。端午的先几天，母亲就赶夜给我做红布肚兜。又一针针用五彩丝线在那红布上刺 绣一些蛤蟆、蜈蚣、蜘蛛，以及蛇蝎之类的小动物。那时，并不知绣这些东西有什么用，只是觉得五颜六色，绣的 好看；妈妈那时年轻，手巧眼也明亮，一边绣着一边还低声唱着歌儿，我只是趴在一旁，不眨眼地看着，一声不吱 地听着。 ③接着是包粽子。早一个月，妈妈就到远处的苇塘里打下一把把宽宽的苇叶，阴干在屋里。又从路旁的马兰草 上剪下一根根长长的草叶。红枣大米红红白白，泡在瓷盆里；包粽时，便一张张捋平苇叶，包上糯米和红枣，菱形 的粽子包好之后，再抽出泡在水里的马兰草叶一头用牙咬住，另一头去捆那米粽。那时，妈妈年轻，手脚灵活，干 什么活儿都利索。 ④端午的头天晚上，开始煮粽子。只一阵时间，满屋里都是米的清香，枣的清香，以及苇叶、马兰草甜丝丝的 青草香。从米粽一下锅，我就像只小苍蝇，总围着锅台转，怎么也轰不走。妈妈说：睡觉去吧，粽子得煮一夜，明 早吃才香哩！我说：不睡，我不困么
⑤咕咕嘟嘟,粽子在锅里快乐唱歌:经不住这歌声和香味的催促,我的眼皮开始打架。不知道什么时候被母亲 抱到炕上,一睁眼,却天亮了。枕头边是母亲放在碗里的一只粽子,香喷喷的味道直往鼻子里钻,也不管没有洗手 洗脸,端起碗就吃。我想我这一生再也没有吃过那么香的粽子,妈妈包的粽子。 ⑥这时,父亲已站在门前,手里握着一把镰刀,要到野外割艾草去。我便三下五除二,穿衣登鞋,要跟父亲“趟 露水”去 ⑦端午时节,已是仲夏季节,草木茂盛,到处是浓密的树叶,高深的青草。鸟儿藏在树林深处,不管有没有人 走过,依旧长一声短一声地鸣叫。麦子已一片一片黄熟,心急的人家已开始开镰割麦了。在阡陌上行走,不一会露 水就打湿了鞋袜,打湿了裤脚。不管!那时,父亲在前边割艾草,闻着那带有苦味的草香,我便想起了妈妈给爷爷 熬药的味道来。 ⑧一大捆艾草,父亲选了一些插在门楣上:剩余的,爷爷会把它拧成草绳。夏天蚊子多,点燃草绳,闻着苦艾 燃烧的味道,蚊子就不敢飞过来了。 ⑨哎,一说到这些事,我就忍不住想掉眼泪。全是60年以前的事了。我的爷爷,那个默默劳作一生的人1962 年就去世了;我的父亲去世25年了,而母亲离开我也已近10年了。端午节其实也是个祭祀的日子,写这篇小文, 想想那些逝去的亲人,也算是一个纪念吧 我面前现在正放着几个米粽,是从超市购来的。我不想急急忙忙打开它,那形状使我想起既往的端午节,想 起永远不会再有的妈妈给我煮的红枣米粽,香喷喷的,让人止不住要落沮 (选自《今晚报》,有删除) 16.文题“米粽之忆”在文中有什么作用?(3分) 17.文中作者围绕“米粽”回忆里那几件往事?(3分) 18.本文的语言富有表现力,请你联系上下文,品析文中第⑤段划线句子。(3分) 咕咕嘟嘟,粽子在锅里快乐唱歌 19.读完全文说说你对文章第⑩段划线句“让人止不住要落泪”这句话的理解。(3分) 20.请结合全文的语句分析母亲的性格特点。 (3分) 16.(3分)概括了文章所叙之事,标明文章行文线索 17.(3分)家乡包粽插艾的端午习俗以及端午节的来历。 18.(3分)运用拟人手法;形象生动地写出了米粽在锅里头跳跃的情形:表达了作者对米粽的热切期盼之情 19.(3分)表达了我对端午节和母亲的怀念之情。 20.(3分)母亲是一个勤劳能干、心灵手巧、乐观爱子的人。比如:“母亲赶夜给我做红布肚兜”表现母亲勤劳, 融入浓浓的母爱:“绣的好看”“手巧眼也明亮”“手脚灵活,干什么活儿都利索”表现母亲能干、心灵手巧;“ 着一边还低声唱着歌儿”表现母亲乐观的性格 黄石市 (二)阅读下面的文章,完成19-22题。(共16分) 鳝孔 曾庆升 ①久旱不雨,村子像个火炉 ②田二闷闷地吃罢晚饭,静静地吸完一袋旱烟,又往肚里灌过半壶水,并严严地给两个儿子一番嘱咐,自己才扛上 锄头去田边转悠 ③夜幕拉下,田二的两个儿子奉命拿了棍棒,在自家院子矮墙边潜下身来 ④这园子是田二和谢芳家的菜地。早先没有矮栅,两家菜地间是一条窄窄的土沟。苗儿不分界地长,常有田家整地 不小心损了谢家的苗,谢家占了田家的沟。于是几次脸红争执,两家积下怨来。再后来,便垒起这矮墙。现在田家 园里种着冬瓜,谢家园里种着南瓜,瓜藤仍不分界地长。南瓜爬到冬瓜园,冬瓜爬向南瓜园。开始,两家都细心捡 摆自家的瓜藤,不让爬过矮墙,可后来园田里工夫紧,便失去了那份细心。瓜藤长势旺,便越过墙来,在田家园里 结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。田二昨天上自家园子摘冬瓜时,有了这意外发现,便特地扒开杂草,让南瓜露着, 他料定谢家发现后,会爬过来摘瓜,好趁机給谢家一个难堪。今晨,田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜,估计谢家 晚上会有“行动”,特派两个儿子看守,好痛痛快快地抓次“偷瓜贼” ⑤再说田二出了家门,使在村中樟树下的石板上呆坐着。旱烟抽了一锅又一锅,他手里的旱烟“喇叭”,连着田里 卷筒的禾叶,以及揪得疼痛的心都在一同冒烟 ⑥田二与谢芳家的稻田也紧挨着,只是田家的稻田挨着南面的山,谢家的稻田靠着北面的河。昔日两家稻田都用山 塘水灌溉,可今年大旱,山塘干涸,渠道枯竭,得各自找水。谢家稻田靠河,得天独厚,可从河里抽水:田家精田 挨山,只能靠老天。田二抬头望望夜空,没一丝下雨的迹象。谢芳田边抽水机“突突突”地响,白花花的河水提上
⑤咕咕嘟嘟，粽子在锅里快乐唱歌；经不住这歌声和香味的催促，我的眼皮开始打架。不知道什么时候被母亲 抱到炕上，一睁眼，却天亮了。枕头边是母亲放在碗里的一只粽子，香喷喷的味道直往鼻子里钻，也不管没有洗手 洗脸，端起碗就吃。我想我这一生再也没有吃过那么香的粽子，妈妈包的粽子。 ⑥这时，父亲已站在门前，手里握着一把镰刀，要到野外割艾草去。我便三下五除二，穿衣登鞋，要跟父亲“趟 露水”去。 ⑦端午时节，已是仲夏季节，草木茂盛，到处是浓密的树叶，高深的青草。鸟儿藏在树林深处，不管有没有人 走过，依旧长一声短一声地鸣叫。麦子已一片一片黄熟，心急的人家已开始开镰割麦了。在阡陌上行走，不一会露 水就打湿了鞋袜，打湿了裤脚。不管！那时，父亲在前边割艾草，闻着那带有苦味的草香，我便想起了妈妈给爷爷 熬药的味道来。 ⑧一大捆艾草，父亲选了一些插在门楣上；剩余的，爷爷会把它拧成草绳。夏天蚊子多，点燃草绳，闻着苦艾 燃烧的味道，蚊子就不敢飞过来了。 ⑨哎，一说到这些事，我就忍不住想掉眼泪。全是 60 年以前的事了。我的爷爷，那个默默劳作一生的人 1962 年就去世了；我的父亲去世 25 年了，而母亲离开我也已近 10 年了。端午节其实也是个祭祀的日子，写这篇小文， 想想那些逝去的亲人，也算是一个纪念吧。 ⑩我面前现在正放着几个米粽，是从超市购来的。我不想急急忙忙打开它，那形状使我想起既往的端午节，想 起永远不会再有的妈妈给我煮的红枣米粽，香喷喷的，让人止不住要落泪…… （选自《今晚报》，有删除） 16.文题“米粽之忆”在文中有什么作用？（3 分） 17.文中作者围绕“米粽”回忆里那几件往事？（3 分） 18.本文的语言富有表现力，请你联系上下文，品析文中第⑤段划线句子。（3 分） 咕咕嘟嘟，粽子在锅里快乐唱歌。 19.读完全文说说你对文章第⑩段划线句“让人止不住要落泪”这句话的理解。（3 分） 20.请结合全文的语句分析母亲的性格特点。 （3 分） 16.（3 分）概括了文章所叙之事，标明文章行文线索。 17.（3 分）家乡包粽插艾的端午习俗以及端午节的来历。 18.（3 分）运用拟人手法；形象生动地写出了米粽在锅里头跳跃的情形；表达了作者对米粽的热切期盼之情。 19.（3 分）表达了我对端午节和母亲的怀念之情。 20.（3 分）母亲是一个勤劳能干、心灵手巧、乐观爱子的人。比如：“母亲赶夜给我做红布肚兜”表现母亲勤劳， 融入浓浓的母爱；“绣的好看”“手巧眼也明亮”“手脚灵活，干什么活儿都利索”表现母亲能干、心灵手巧；“一 边绣着一边还低声唱着歌儿”表现母亲乐观的性格。 黄石市 （二）阅读下面的文章，完成 19-22 题。(共 16 分) 鳝孔 曾庆升 ①久旱不雨，村子像个火炉。 ②田二闷闷地吃罢晚饭，静静地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半壶水，并严严地给两个儿子一番嘱咐，自己才扛上 锄头去田边转悠。 ③夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墙边潜下身来。 ④这园子是田二和谢芳家的菜地。早先没有矮栅，两家菜地间是一条窄窄的土沟。苗儿不分界地长，常有田家整地 不小心损了谢家的苗，谢家占了田家的沟。于是几次脸红争执，两家积下怨来。再后来，便垒起这矮墙。现在田家 园里种着冬瓜，谢家园里种着南瓜，瓜藤仍不分界地长。南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬向南瓜园。开始，两家都细心捡 摆自家的瓜藤，不让爬过矮墙，可后来园田里工夫紧，便失去了那份细心。瓜藤长势旺，便越过墙来，在田家园里 结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。田二昨天上自家园子摘冬瓜时，有了这意外发现，便特地扒开杂草，让南瓜露着， 他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁机給谢家一个难堪。今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜，估计谢家 晚上会有“行动”，特派两个儿子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜贼”。 ⑤再说田二出了家门，使在村中樟树下的石板上呆坐着。旱烟抽了一锅又一锅，他手里的旱烟“喇叭”，连着田里 卷筒的禾叶，以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。 ⑥田二与谢芳家的稻田也紧挨着，只是田家的稻田挨着南面的山，谢家的稻田靠着北面的河。昔日两家稻田都用山 塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。谢家稻田靠河，得天独厚，可从河里抽水；田家精田 挨山，只能靠老天。田二抬头望望夜空，没一丝下雨的迹象。谢芳田边抽水机“突突突”地响，白花花的河水提上