25.这座“拱桥”具有怎样的特点?如何理解这座桥“让我一生都走不到头”?(3分) 21.(3分)“拱桥”的三层含义①校长年老,脊背弯曲,形如拱桥(1分)②校长背学生过河,仿佛一座血肉拱桥(1分) ③校长教书育人,是孩子成长的桥梁(1分) 22(2分①他用长满硬扎扎胡茬的下巴蹭男生的手背(1分)。②这样做既有所惩罚又不太重(1分)。 23.(4 ①肖像(外貌)描写(1分)。“他的脸上有许多褶皱,一说话就满脸开花”用满脸皱纹直接描绘校长的老态(1分)。 ②语言描写(1分)。“老了,老了,我背你们爹妈时,可不是这副模样”用他自己大不如前的感叹突出他的年 老力衰(1分) ③动作描写(1分)。“趔趄”“瘫坐”“爬”背学生过河的动作十分吃力勉强突出了校长的年老力衰(1分)。(答 细节描写或间接描写,言之成理,可酌情给分。) 大着分的所可物取因为(知别不你米是0分政曲在地 25.(3分①这座“拱桥”有“宽厚、踏实、温热”的特点(1分)。②校长对教育的奉献精神、对学生的关爱(1 分),让“我”永难忘怀、终生受益(1分)。 广西柳州市 人为什么要善良 鲁西西 在我家附近,有一个小小修车铺。我第一次去大叔那里补胎,他干完活,满手油污地立在那里,对我说:好 我问,师傅,多少钱?他说:“4块。” 我忍不住惊讶,在这城市,这种脏累的活,时间成本和店租成本,收费却这么低廉 他老婆闻迅而来,纠正道:“5块。” 大叔不高兴地扭过头,冲他老婆说:“我说4块就4块!” 他老婆说:“你毎次都这样!”战火仿佛一触即燃 不想看两口子因为一块钱而吵架,我连忙喊:“你们不要吵啦!”丢下5块钱跑了。 后来我都把车推到他店里修,等待的时候,就会观察他的店面。不足10平方,供一家三口做生意,吃饭、阁 楼上睡觉。条件很艰苦。 有一次,他修车的时候,我坐在旁边看他修。我才发现他有一只手的手指不太灵活,仔细一看,发现他的四个 手指齐齐断过,是重新接过的。 是,大叔每次修车,要的价格都是那么低。补胎5块,调整刹车5块,家里收到的小书架,抱下来请他帮 忙拼装仍是5块。 我常常在想,他一天要赚多少个5块才能维持他的活呢?我真的情愿多给他一些,但是我从来没有这么做, 有一年春节,他回江西老家过年,我发现他回来以后搬到隔壁更小更偏僻的店面。 我向他买了充电器,用了几个月,充电器被我弄坏了。 我带着旧的充电跑下去,对他说:“师傳,买个充电器。这个坏了,给你。”(我是想把坏的那个给他,好让他 回收卖一点钱。) 不料,他看了一眼坏的充电器上的字,然后对我说:“你这充电器超过保质期冇几天了。不过我还是给你换 个好的吧?” 我把钱递给他。他不肯收,他说:“不要钱,我帮你换了。” 那一刻,我心里非常非常的感动。为什么一个这么贫穷的人,仍然愿意对陌生人心怀着慷慨。愿意给予。他明 明比我更需要钱。 我愣在那里,但我没有拒绝他的好意。只不过是几十抉钱,但是我就是愿意承他的情,接受这份庞大的,震 憾我内心的善意。 只是后来,我每次去他店里买东西,都是尽量选最贵的。有一次我的车坏了,需要更换刹车零件。他告诉我, 店里的刹车零件从20块到100块,价格不等,问我要哪一种。我不假思索地选择了100块的。因为我以为贵的东 西,他赚的利润可以高一些。 事实上,他的价格总是比外面要便宜。 有一天,车在半路上爆胎了,我不想在就近的修车店处理,就气喘吁吁地推到他的店里,花了半个小时,搞得 我汗流铗背
25．这座“拱桥”具有怎样的特点？如何理解这座桥“让我一生都走不到头”？（3 分） 21. (3 分)“拱桥”的三层含义:①校长年老，脊背弯曲，形如拱桥(1 分);②校长背学生过河，仿佛一座血肉拱桥(1 分); ③校长教书育人，是孩子成长的桥梁(1 分)。 22.(2 分)①他用长满硬扎扎胡茬的下巴蹭男生的手背（1 分)。 ②这样做既有所惩罚又不太重(1 分)。 23.(4 分) ①肖像(外貌)描写(1 分)。“他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花”用满脸皱纹直接描绘校长的老态(1 分)。 ②语言描写(1 分)。“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样”用他自己大不如前的感叹突出他的年 老力衰(1 分)。 ③动作描写(1 分)。“趔趄”“瘫坐”“爬”背学生过河的动作十分吃力勉强突出了校长的年老力衰(1 分)。(答 细节描写或间接描写，言之成理，可酌情给分。) 24.(3 分)①不突兀(1 分)。②因为前有伏笔(1 分)，如“身体被浮载起来，晃晃悠悠”(1 分)。或:(他)“瘫坐在地， 大张着缺牙的嘴倒气”。(如果从“炼字”的角度回答，不给分) 25. (3 分)①这座“拱桥”有“宽厚、踏实、温热”的特点(1 分)。②校长对教育的奉献精神、对学生的关爱(1 分)，让“我”永难忘怀、终生受益(1 分)。 广西柳州市 人为什么要善良 鲁西西 在我家附近，有一个小小修车铺。我第一次去大叔那里补胎，他干完活 ，满手油污地立在那里，对我说：好 了。 我问，师傅，多少钱？ 他说：“4 块。” 我忍不住惊讶，在这城市，这种脏累的活，时间成本和店租成本，收费却这么低廉。 他老婆闻迅而来，纠正道：“5 块。” 大叔不高兴地扭过头，冲他老婆说：“我说 4 块就 4 块！” 他老婆说：“你每次都这样！” 战火仿佛一触即燃。 不想看两口子因为一块钱而吵架，我连忙喊：“你们不要吵啦！”丢下 5 块钱跑了。 后来我都把车推到他店里修，等待的时候，就会观察他的店面。不足 10 平方，供一家三口做生意，吃饭、阁 楼上睡觉。 条件很艰苦。 有一次，他修车的时候，我坐在旁边看他修。我才发现他有一只手的手指不太灵活，仔细一看，发现他的四个 手指齐齐断过，是重新接过的。 可是，大叔每次修车，要的价格都是那么低。补胎 5 块， 调整刹车 5 块，家里收到的小书架 ，抱下来请他帮 忙拼装仍是 5 块。 我常常在想，他一天要赚多少个 5 块才能维持他的活呢？我真的情愿多给他一些，但是我从来没有这么做。 有一年春节，他回江西老家过年，我发现他回来以后搬到隔壁更小更偏僻的店面。 我向他买了充电器，用了几个月，充电器被我弄坏了。 我带着旧的充电跑下去，对他说：“师傅，买个充电器。这个坏了，给你。”（我是想把坏的那个给他，好让他 回收卖一点钱。） 不料 ，他看了一眼坏的充电器上的字， 然后对我说：“你这充电器超过保质期有几天了。不过我还是给你换 个好的吧？” 我把钱递给他。 他不肯收，他说：“不要钱，我帮你换了。” 那一刻，我心里非常非常的感动。为什么一个这么贫穷的人，仍然愿意对陌生人心怀着慷慨。愿意给予。他明 明比我更需要钱。 我愣在那里，但我没有拒绝他的好意。只不过是几十块钱， 但是我就是愿意承他的情，接受这份庞大的，震 憾我内心的善意。 只是后来，我每次去他店里买东西，都是尽量选最贵的。有一次我的车坏了，需要更换刹车零件。他告诉我， 店里的刹车零件从 20 块到 100 块，价格不等，问我要哪一种。我不假思索地选择了 100 块的。因为我以为贵的东 西，他赚的利润可以高一些。 事实上，他的价格总是比外面要便宜。 有一天，车在半路上爆胎了，我不想在就近的修车店处理，就气喘吁吁地推到他的店里，花了半个小时，搞得 我汗流铗背
我心里有个可笑的想法,想要让他多赚点。我把车放他店门一扔,交待师傅“我一会儿再回来拿”。等我洗完澡 再下来,发现车还没修。我就吃惊地问:“师傅,怎么还没有修啊?” 两口子笑呵呵地站在门口冲我说:“因为要换胎,价钱高,没有经过你同意哪敢换啊 我认真地对他说:“师傅,我永远相信你的人品,你觉得怎么修就怎么修,要多少钱就多少钱。”这是我第 次当面赞美他。 真正的善良是大叔这样的人。他的善良,会让我也想做个善良的人。 对于一个善良的人来说,我想,我所能做的最大善良,就是坦然接受对方的给予的善意。呵护这份善意,不轻 易同情与施舍,让善良的人用他们安心而体面的方式赚钱。 (摘自2018年《青年文摘》,有改动) 20.文中的“我用自己的方式屡次帮助修车的大叔。请概括“我”帮助大叔的三件事以及这样做的原因。(4分) ① 21.请根据括号里的提示对文中画线的语句进行品析。 (1)我说4块就4块! 你每次都这样! (品析句中加点的词,从中可以看出大叔是个怎样的人?)(3分) (2)只不过是几十块钱,但是我就是愿意承他的情,接受这份庞大的,震憾我内心的善意。(如何理解“只不过” 几十块钱,“我”却说是“庞大的善意?)(3分) 22.如果把文章的标题“人为什么要善良”换成“人要善良”,你觉得好吗?为什么(2分) 23.请结合文章说说人为什么要善良。(4分) 20.共4分,每空1分。①把坏的充电器送给他:②换刹车零件选择价位搞的买;③特意推车走半小时,把车扔在 他店里修。原因:想让他多赚点钱(或:让他用安心二体面的方式赚钱)。(如答“我都把车推到他店里修”我每次 去他店里买东西,都尽量选贵的”这类不是具体事例的不得分) 21.共6分,每题3分。 (1)共3分。分析两个加点词各1分,分析大叔形象1分。 示例:“就”字写出毋容置疑(或:无可辩驳,不容商量,下定决心,强调)语气(1分)。“都”暗示这个收费 标准向来如此(或:说明对别人也如此,说明一直是这样)(1分) 这两个加点词可以看出大叔是一个诚实守信(或:说一不二,不贪婪,实在,质朴)的人(1分)。 (2)共3分。分析“只不过”1分,写清说是“庞大的”原因2分。 示例:“只不过”指对于“我”来说钱的数量少(1分),然而,“这么贫穷的人,仍然对陌生人心怀着慷慨,愿意 给予”这种贫穷中的高贵异常可贵,所以说这份善意是“庞大的”(达到“贫穷”的意思或达到对于大叔来说钱并不少的 1分,答到“慷慨”或“给予”的意思1分)。 22.共2分,表明态度1分,说明理由1分。只表明态度不说理由不得分 示例一:我觉得不好(1分)。因为原标题用设问的方式引人深思,激发读者的阅读兴趣(或:用和读者讨论 的口吻,显得更亲切),而换成新标题则没有这样的效果,显得生硬(1分) 示例二:我觉得不好(1分)。因为新标题直接点明中心(或:明确表达作者的观点,对读者起到一定的告诚 勉励作用),原来的标题没有这样的效果,显得态度模糊(1分) 23.共4分,结合原文分析1分,陈述理由1分,答到任意两点的4分。 示例:①“他的善良,会让我也想做个善良的人”(1分),善良能让更多人成为善良的人(1分)。②“我每次 去他店里买东西,都是尽量选最贵的”(或“我”选择贵的刹车零件买)(1分),善良会收获更多来自他人的善意, 手留余香(1分)。③“我永远相信你的人品”(或“我”把车放心地扔在大叔店里修)(1分),善良会收获别人的信 任(1分)。④“我所能做到的最大的善良,就是坦然接受对方给予的善意。呵护这份善良,不轻易同情与施舍,让 善良的人用安心二题,面的方式赚钱”(1分),善良会让善良延续下去(1分)
我心里有个可笑的想法，想要让他多赚点。我把车放他店门一扔，交待师傅“我一会儿再回来拿”。等我洗完澡 再下来，发现车还没修。我就吃惊地问：“师傅，怎么还没有修啊？” 两口子笑呵呵地站在门口冲我说：“因为要换胎，价钱高，没有经过你同意哪敢换啊。” 我认真地对他说：“师傅，我永远相信你的人品，你觉得怎么修就怎么修，要多少钱就多少钱。” 这是我第一 次当面赞美他。 真正的善良是大叔这样的人。他的善良，会让我也想做个善良的人。 对于一个善良的人来说，我想，我所能做的最大善良，就是坦然接受对方的给予的善意。呵护这份善意，不轻 易同情与施舍，让善良的人用他们安心而体面的方式赚钱。 （摘自 2018 年《青年文摘》，有改动） 20．文中的“我”用自己的方式屡次帮助修车的大叔。请概括“我”帮助大叔的三件事以及这样做的原因。（4 分） ① ② ③ 原因： 21．请根据括号里的提示对文中画线的语句进行品析。 ⑴我说 4 块就．4 块！ 你每次都．这样！ （品析句中加点的词，从中可以看出大叔是个怎样的人？）（3 分） ⑵只不过是几十块钱， 但是我就是愿意承他的情，接受这份庞大的，震憾我内心的善意。（如何理解“只不过” 几十块钱，“我”却说是“庞大的”善意？）（3 分） 22．如果把文章的标题“人为什么要善良”换成“人要善良”，你觉得好吗？为什么（2 分） 23．请结合文章说说人为什么要善良。（4 分） 20．共 4 分，每空 1 分。①把坏的充电器送给他；②换刹车零件选择价位搞的买；③特意推车走半小时，把车扔在 他店里修。原因：想让他多赚点钱（或：让他用安心二体面的方式赚钱）。（如答“我都把车推到他店里修”“我每次 去他店里买东西，都尽量选贵的”这类不是具体事例的不得分） 21．共 6 分，每题 3 分。 ⑴共 3 分。分析两个加点词各 1 分，分析大叔形象 1 分。 示例：“就”字写出毋容置疑（或：无可辩驳，不容商量，下定决心，强调）语气（1 分）。“都”暗示这个收费 标准向来如此（或：说明对别人也如此，说明一直是这样）（1 分）。 这两个加点词可以看出大叔是一个诚实守信（或：说一不二，不贪婪，实在，质朴）的人（1 分）。 ⑵共 3 分。分析“只不过”1 分，写清说是“庞大的”原因 2 分。 示例：“只不过”指对于“我”来说钱的数量少（1 分），然而，“这么贫穷的人，仍然对陌生人心怀着慷慨，愿意 给予”这种贫穷中的高贵异常可贵，所以说这份善意是“庞大的”（达到“贫穷”的意思或达到对于大叔来说钱并不少的 1 分，答到“慷慨”或“给予”的意思 1 分）。 22．共 2 分，表明态度 1 分，说明理由 1 分。只表明态度不说理由不得分。 示例一：我觉得不好（1 分）。因为原标题用设问的方式引人深思，激发读者的阅读兴趣（或：用和读者讨论 的口吻，显得更亲切），而换成新标题则没有这样的效果，显得生硬（1 分） 示例二：我觉得不好（1 分）。因为新标题直接点明中心（或：明确表达作者的观点，对读者起到一定的告诫、 勉励作用），原来的标题没有这样的效果，显得态度模糊（1 分）。 23．共 4 分，结合原文分析 1 分，陈述理由 1 分，答到任意两点的 4 分。 示例：①“他的善良，会让我也想做个善良的人”（1 分），善良能让更多人成为善良的人（1 分）。②“我每次 去他店里买东西，都是尽量选最贵的”（或“我”选择贵的刹车零件买）（1 分），善良会收获更多来自他人的善意， 手留余香（1 分）。③“我永远相信你的人品”（或“我”把车放心地扔在大叔店里修）（1 分），善良会收获别人的信 任（1 分）。④“我所能做到的最大的善良，就是坦然接受对方给予的善意。呵护这份善良，不轻易同情与施舍，让 善良的人用安心二题，面的方式赚钱”（1 分），善良会让善良延续下去（1 分）
广西梧州市 父亲和那道坡 宋向阳 生的家在柳河村最北头的山根下,绕过一道胳膊肘子弯儿的土坡,才能过去。 生开着新买的轿车回家,道窄,只好停在十米外的巷口。他怕车子被刮蹭,一个劲朝那边望。“你对车倒挺 上心啊。”父亲徐老套在饭桌上叨咕着,还用稀奇古怪的目光扫他。秋生低声地解释道:“我三年的工资都花在车 上了,那道坡忒堵, 秋生两口子一走就是两个多月,隔三差五往回打个电话。一次,隔壁的小东把一包羊肉送到了他家。小东说 叔啊,看看你儿子多孝顺啊。”徐老套的脸上像结了霜,瞅都不瞅一眼 小东走后,媳妇问老套:“你绷着脸给谁看呢?不识抬举。” 徐老套愤愤地说:“他徐秋生是在救济困难户吗?连个面都不照,好大的架子啊。” 媳妇叹了口气,说:“谁让你找个猫不拉屎的地方盖房,拐弯抹角连个车都不得放。 徐老套大步来到院外,望着那道十多米长、五米多高的土坡,使劲哼了一声。他蹲在那儿,点着一根旱烟,猛 地吸了几口,脸蛋憋得像下蛋的母鸡。 徐老套去集上买了几把镐锹,还叫人焊了一个铁斗子的推车。除了下地,他把很多时间都用在了修路. 日头还没升起,徐老套就站在了土坡下,挥着大镐刨。土质很硬,他一镐下去,便击出一颗颗金星来。徐老套 拿出了年轻时开大山的劲头,抡圆膀子千着。汗水很快浸透衣服,紧紧贴在了他的身上。媳妇看着心疼,帮他往车 子里裴土。 徐老套一把夺过铁锹说:“去,这事儿不用你管。” 媳妇说:“你悠着点,别累坏了。 徐老套嘴里应着,却不歇手。媳妇给他沏了一壶浓荼,端了出来。徐老套嗓眼里发干,放下家什坐在了凳子上 他喝着茶,眼前浮现岀儿子小时候在土坡前和他捉迷藏的影子,心里不禁七上八下。 胳膊肘弯儿的土坡一天夭变小着,徐老套手上的老茧一天夭变厚着。累的时候,他都会朝远处望一会儿。他想 看到那个熟悉的身影,可是却一次次失望。媳妇劝他找几个帮工,他却说啥也不答应 这天,徐老套正在门口忙着。村书记大成走了过来,喊道:“老套哥,你儿子给你捎钱来了。”徐老套没有抬 头,仍然在干活。大成说:“都啥年头了,你还想当愚公啊。”徐老套这才停手,冲他干笑一下。大成把钱递了过 来,说:“上午我在城里遇到秋生,他让我给你们。”徐老套一把拨开大成的胳膊,说:“这钱我不要,你退给他 亲儿子的钱,不要白不要。”大成说。 徐老套哼了一声,说:“徐秋生凭啥不自己回来?他不认识柳河村的路吗?” 大成说:“可能,他有点忙吧?” 徐老套说:“一个小科长比县长还忙吗?” 媳妇见他九头牛拉不回来的样子,便从大成手里接过了钱。徐老套瞪了她一眼,说:“这钱你自己花吧,我- 分不沾。”媳妇用手点了点他,回屋里给大成去找烟卷。 我让你堵!我让你堵!徐老套举起大镐,用力地朝土坡刨了下去· 三个月后,秋生两口子还没有回来。一天,他突然接到家里的电话。母亲在那头顫巍巍地说:“儿啊,你快回 来,你爹……病得可不轻啊。”没等秋生说话,母亲就嗖地放下电话,任凭秋生怎么回拨,都没人接。秋生吓出 身冷汗,带着媳妇急急忙忙撵了回来。他的眼里冒着火,把车开到家门口没等停稳,就跑进屋去。可是,父亲却满 面红光地坐在炕头,没有一丝病意。他疑惑地瞅着母亲说:“妈……” 徐老套笑眯眯地说:“儿子,你的车放哪儿了?” 秋生眨巴眨巴眼睛,说:“就放门口了。 徐老套拽住儿子的手说:“那道坡还有吗?” 秋生的呼吸顿时急促起来,泪水在眼里打起了转转。 21.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(2分) 22.请从词语的表达效果方面赏析文中加横线的句子。(3分) 他蹲在那儿,点着一根旱烟,猛地吸了几口,脸蛋愁得像下蛋的母鸡。 23.父亲是一个怎样的人?请结合文章内容进行分析。(4分) 24.请简要分析第一段在文中所起的作用。(3分) 25.请写出题目“父亲和那道坡”的含义。(3分) 21.父亲为方便儿子开车回家,硬生生“搬”走了回家路上的土坡。 2.几个动词生动、形象地刻画出了“父亲因儿子“借口”,终于下决心“挖坡”的心理状态。用语朴实,富有个 性,“脸蛋愁得像下蛋的母鸡”充满乡土气息 23.文中父亲是一个要强、倔强,渴望享受天伦之乐的留守老人。“他蹲在那儿,点着一根旱烟,猛地吸了几
广西梧州市 父亲和那道坡 宋向阳 秋生的家在柳河村最北头的山根下，绕过一道胳膊肘子弯儿的土坡，才能过去。 秋生开着新买的轿车回家，道窄，只好停在十米外的巷口。他怕车子被刮蹭，一个劲朝那边望。“你对车倒挺 上心啊。”父亲徐老套在饭桌上叨咕着，还用稀奇古怪的目光扫他。秋生低声地解释道：“我三年的工资都花在车 上了，那道坡忒堵。” 秋生两口子一走就是两个多月，隔三差五往回打个电话。一次，隔壁的小东把一包羊肉送到了他家。小东说： “叔啊，看看你儿子多孝顺啊。”徐老套的脸上像结了霜，瞅都不瞅一眼。 小东走后，媳妇问老套：“你绷着脸给谁看呢？不识抬举。” 徐老套愤愤地说：“他徐秋生是在救济困难户吗？连个面都不照，好大的架子啊。” 媳妇叹了口气，说：“谁让你找个猫不拉屎的地方盖房，拐弯抹角连个车都不得放。” 徐老套大步来到院外，望着那道十多米长、五米多高的土坡，使劲哼了一声。他蹲在那儿，点着一根旱烟，猛 地吸了几口，脸蛋憋得像下蛋的母鸡。 徐老套去集上买了几把镐锹，还叫人焊了一个铁斗子的推车。除了下地，他把很多时间都用在了修路上。 日头还没升起，徐老套就站在了土坡下，挥着大镐刨。土质很硬，他一镐下去，便击出一颗颗金星来。徐老套 拿出了年轻时开大山的劲头，抡圆膀子干着。汗水很快浸透衣服，紧紧贴在了他的身上。媳妇看着心疼，帮他往车 子里装土。 徐老套一把夺过铁锹说：“去，这事儿不用你管。” 媳妇说：“你悠着点，别累坏了。” 徐老套嘴里应着，却不歇手。媳妇给他沏了一壶浓茶，端了出来。徐老套嗓眼里发干，放下家什坐在了凳子上。 他喝着茶，眼前浮现出儿子小时候在土坡前和他捉迷藏的影子，心里不禁七上八下。 胳膊肘弯儿的土坡一天天变小着，徐老套手上的老茧一天天变厚着。累的时候，他都会朝远处望一会儿。他想 看到那个熟悉的身影，可是却一次次失望。媳妇劝他找几个帮工，他却说啥也不答应。 这天，徐老套正在门口忙着。村书记大成走了过来，喊道：“老套哥，你儿子给你捎钱来了。”徐老套没有抬 头，仍然在干活。大成说：“都啥年头了，你还想当愚公啊。”徐老套这才停手，冲他干笑一下。大成把钱递了过 来，说：“上午我在城里遇到秋生，他让我给你们。”徐老套一把拨开大成的胳膊，说：“这钱我不要，你退给他 吧。” “亲儿子的钱，不要白不要。”大成说。 徐老套哼了一声，说：“徐秋生凭啥不自己回来？他不认识柳河村的路吗？” 大成说：“可能，他有点忙吧？” 徐老套说：“一个小科长比县长还忙吗？” 媳妇见他九头牛拉不回来的样子，便从大成手里接过了钱。徐老套瞪了她一眼，说：“这钱你自己花吧，我一 分不沾。”媳妇用手点了点他，回屋里给大成去找烟卷。 我让你堵！我让你堵！徐老套举起大镐，用力地朝土坡刨了下去…… 三个月后，秋生两口子还没有回来。一天，他突然接到家里的电话。母亲在那头颤巍巍地说：“儿啊，你快回 来，你爹……病得可不轻啊。”没等秋生说话，母亲就嗖地放下电话，任凭秋生怎么回拨，都没人接。秋生吓出一 身冷汗，带着媳妇急急忙忙撵了回来。他的眼里冒着火，把车开到家门口没等停稳，就跑进屋去。可是，父亲却满 面红光地坐在炕头，没有一丝病意。他疑惑地瞅着母亲说：“妈……” 徐老套笑眯眯地说：“儿子，你的车放哪儿了？” 秋生眨巴眨巴眼睛，说：“就放门口了。” 徐老套拽住儿子的手说：“那道坡还有吗？” 秋生的呼吸顿时急促起来，泪水在眼里打起了转转。 21．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2 分） 22．请从词语的表达效果方面赏析文中加横线的句子。（3 分） 他蹲在那儿，点着一根旱烟，猛地吸了几口，脸蛋愁得像下蛋的母鸡。 23．父亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行分析。（4 分） 24．请简要分析第一段在文中所起的作用。（3 分） 25．请写出题目“父亲和那道坡”的含义。（3 分） 21．父亲为方便儿子开车回家，硬生生“搬”走了回家路上的土坡。 22．几个动词生动、形象地刻画出了“父亲”因儿子“借口”，终于下决心“挖坡”的心理状态。用语朴实，富有个 性，“脸蛋愁得像下蛋的母鸡”充满乡土气息。 23．文中父亲是一个要强、倔强，渴望享受天伦之乐的留守老人。“他蹲在那儿，点着一根旱烟，猛地吸了几
口,脸蛋憋得像下蛋的母鸡。¨徐老套一把夺过铁锹说:‘去,这事儿不用你管。”自己认准的事,九头牛都拉不回 的倔强。 徐老套愤愤地说:“他徐秋生是在救济困难户吗?连个面都不照,好大的架子啊。”希望儿子能回家,共享家庭 欢乐 24.第一段在文中有统领全文的线索作用。是文章叙事的题眼。 25.题目一方面实指父亲门前的“那道坡”。更是暗指父亲们希望儿子们常回家看看,却被种种借口(那道“坡”) 挡住的普遍现实。呼吁儿子们不要以此为借口,常回去陪陪父母 海南省 书 贺宽叶 ①那年回到乡下老家,院子里的情景让我很是吃惊:满地都是书,一本本,一排排,一列列,摆满整个院子 只留出了窄窄的过道。风吹过来,书页波浪般哗哗翻动,阳光打下来,“波浪”有点炫目。泡棡淡紫色的花悠然飘 落,钻进翻动的书页里,成了书签。母亲从书堆里站起来,挪开小马扎,摘下老花镜,慈爱地笑着说:“我给你晒 晒书。 ②进城之后,两大橱子书我都搁在了老家,没往城里运。母亲主动担起了保管的重任。兄弟姊妺来拿书看,母 亲都牢牢记在心里,催促他们按时归还。母亲上过“文化大革命”前的扫盲识字班,认识1000字左右,已经够用 了。舅舅是文盲,出门举步维艰,由此母亲深知读书的重要性。家里用度再紧巴,只要我说买书,母亲总是东挪西 凑及时给我钱。打小,农活再忙,只要我在看书,母亲绝不会派活给我。母亲在和左邻右舍闲聊的时候,总是有意 无意地说一句:“我儿子在看书呢!”母亲的付出终于有了回报,我是村里屈指可数的考上大学跃过“龙门”的农 家子弟。 ③午后,我和母亲把书一本一本翻过来,晒晒封底那一面。母亲笑道:“我看看我的宝贝儿子看什么宝贝书。” 说着,她拿起一本荷尔德林的诗集,翻开扉页上我的淘书小记念起来:“在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园,于 樱花树影里邂逅小书摊,一腼腆女生处理旧书,遇此书,半价购之乃去。1994年4月16日晚于大连。”母亲翻了 一下内文,说看不懂,就放下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的书《乡愁的理念》,是董桥的,照例还是先念扉 页上的购书小记:“逛大学扎堆的济南文化东路,往来皆年轻面孔,间或遇到面熟之老学生,颌首微笑。路东段 联书店济南分销店购董桥《这一代的事》及《乡愁的理念》,久慕董桥文名,今足愿矣。1992年6月2日。”母亲 慨然叹道:“儿子啊,原来你跑了好些地方呀,我都不知道。 ④母亲捧着书,小心地翻阅着,轻声读着书上的小记,嘴角上扬,咯咯笑着喊我过去看她手中拿着的一本《酒 徒》。多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐,趁庄君去沏茶的机会,我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。我一眼 看见《酒徒》,抽出来藏到了包里。回家后打开,见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记:“老贺赠王书一捆,王大醉, 半夜醒来,探手入包,书尚在,安心睡去。”一本我送出去的小书,在辗转了近十年后,居然以“窃”的方式重回 我的手上,真是奇妙。几乎每一本书都有来历,都有故事。整个下午,母亲一直笑个不停。 那是在初夏,栀子花氤(yin)氳(yun)的香气里,我和母亲坐在书堆里,一本一本翻晒我喜欢的书。母 亲用棉布仔细拂拭着,娘儿俩漫无目的地聊夭,光阴在从书本上抬头、低头瞬间消失。栀子花开的时节,已经有点 热,母亲用手背拂了一下额前的头发,冲我一笑,她的白发从发间探出来,让我心惊。 ⑥多年以后,母亲因心脏病突发溘然长逝。那两大橱子书我经常抚摩、翻阅,心里时时升腾起无尽的思念。因 为,每一本书上都留下了母亲的手印。 (选自《中学生阅读》有删改 16.通读全文,根据提示,在横线上补写相应的内容 回乡看到母亲晒书 我与母亲读“小记”,母亲去世,我睹物思人 17.结合语境,品读下面两个句子,分析加点词语的表达效果 (1)泡桐淡紫色的花悠然飘落,钻进翻动的书页里,成了书签 (2)那两大橱子书我经常抚摩、翻阅,心里时时升腾起无尽的思念。 18.选文第②段中“母亲在和左邻右舍闲聊的时候,总是有意无意地说一句:‘我儿子在看书呢!’”这句话写出 了母亲怎样的心理? 19.请简要赏析第⑤段中画波浪线的语句。 20.文章题为“晒书”,却详写了我与母亲一起读“小记”的事,有什么作用 【答案】16.回忆母亲重视读书 17.(1)“钻进”是拟人化的手法,形象生动地写出了花飘落在书页上的情态,细腻而富有情趣。(2)“抚摩” 即抚摸、用手轻轻地摸,通过动作描写,突出人物的心理,表现我对母亲的思念之情。 18.写出了母亲因儿子热爱读书而感到无比骄傲和自豪的心理。 19.通过动作描写,写出了母亲晒书时虽辛苦但内心充满愉悦的情态。用拟人手法写出了我发现母亲长出白发时吃
口，脸蛋憋得像下蛋的母鸡。”“徐老套一把夺过铁锹说：‘去，这事儿不用你管。’”自己认准的事，九头牛都拉不回 的倔强。 徐老套愤愤地说：“他徐秋生是在救济困难户吗？连个面都不照，好大的架子啊。”希望儿子能回家，共享家庭 欢乐。 24．第一段在文中有统领全文的线索作用。是文章叙事的题眼。 25．题目一方面实指父亲门前的“那道坡”。更是暗指父亲们希望儿子们常回家看看，却被种种借口（那道“坡”） 挡住的普遍现实。呼吁儿子们不要以此为借口，常回去陪陪父母。 海南省 晒书 贺宽叶 ①那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书，一本本，一排排，一列列，摆满整个院子， 只留出了窄窄的过道。风吹过来，书页波浪般哗哗翻动，阳光打下来，“波浪”有点炫目。泡桐淡紫色的花悠然飘 落，钻进翻动的书页里，成了书签。母亲从书堆里站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着说：“我给你晒 晒书。” ②进城之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。母亲主动担起了保管的重任。兄弟姊妹来拿书看，母 亲都牢牢记在心里，催促他们按时归还。母亲上过“文化大革命”前的扫盲识字班，认识 1000 字左右，已经够用 了。舅舅是文盲，出门举步维艰，由此母亲深知读书的重要性。家里用度再紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西 凑及时给我钱。打小，农活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派活给我。母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意 无意地说一句：“我儿子在看书呢！”母亲的付出终于有了回报，我是村里屈指可数的考上大学跃过“龙门”的农 家子弟。 ③午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。母亲笑道：“我看看我的宝贝儿子看什么宝贝书。” 说着，她拿起一本荷尔德林的诗集，翻开扉页上我的淘书小记念起来：“在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园，于 樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆女生处理旧书，遇此书，半价购之乃去。1994 年 4 月 16 日晚于大连。”母亲翻了 一下内文，说看不懂，就放下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的书《乡愁的理念》，是董桥的，照例还是先念扉 页上的购书小记：“逛大学扎堆的济南文化东路，往来皆年轻面孔，间或遇到面熟之老学生，颔首微笑。路东段三 联书店济南分销店购董桥《这一代的事》及《乡愁的理念》，久慕董桥文名，今足愿矣。1992 年 6 月 2 日。”母亲 慨然叹道：“儿子啊，原来你跑了好些地方呀，我都不知道。” ④母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看她手中拿着的一本《酒 徒》。多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐，趁庄君去沏茶的机会，我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。我一眼 看见《酒徒》，抽出来藏到了包里。回家后打开，见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记：“老贺赠王书一捆，王大醉， 半夜醒来，探手入包，书尚在，安心睡去。”一本我送出去的小书，在辗转了近十年后，居然以“窃”的方式重回 我的手上，真是奇妙。几乎每一本书都有来历，都有故事。整个下午，母亲一直笑个不停。 ⑤那是在初夏，栀子花氤（yīn）氲（yūn）的香气里，我和母亲坐在书堆里，一本一本翻晒我喜欢的书。母 亲用棉布仔细拂拭着，娘儿俩漫无目的地聊天，光阴在从书本上抬头、低头瞬间消失。栀子花开的时节，已经有点 热，母亲用手背拂了一下额前的头发，冲我一笑，她的白发从发间探出来，让我心惊。 ⑥多年以后，母亲因心脏病突发溘然长逝。那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。因 为，每一本书上都留下了母亲的手印。 （选自《中学生阅读》有删改） 16. 通读全文，根据提示，在横线上补写相应的内容。 回乡看到母亲晒书 ___ 我与母亲读“小记”，母亲去世，我睹物思人 17. 结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。 （1）泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进．．翻动的书页里，成了书签。 （2）那两大橱子书我经常抚摩．．、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。 18. 选文第②段中“母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：‘我儿子在看书呢！’”这句话写出 了母亲怎样的心理？ 19. 请简要赏析第⑤段中画波浪线的语句。 20. 文章题为“晒书”，却详写了我与母亲一起读“小记”的事，有什么作用？ 【答案】16. 回忆母亲重视读书 17. （1）“钻进”是拟人化的手法，形象生动地写出了花飘落在书页上的情态，细腻而富有情趣。（2）“抚摩” 即抚摸、用手轻轻地摸，通过动作描写，突出人物的心理，表现我对母亲的思念之情。 18. 写出了母亲因儿子热爱读书而感到无比骄傲和自豪的心理。 19. 通过动作描写，写出了母亲晒书时虽辛苦但内心充满愉悦的情态。用拟人手法写出了我发现母亲长出白发时吃
惊和担忧的心情。 20.详写这些事,回忆了书的来历,描述了我和母亲晒书时其乐融融的场景,突出文章主题。 【解析】 16.试题分析:本文是叙述类文体,概括情节内容首先要通读全文,理清故事线索,梳理情节,按着题干中的提示, 先找出所示情节,然后再根据情节要素(地点、时间)和情节之间的关联性了解情节的变化,抓住主要人物的主要 活动,依照所示情节概括方式概括出其它情节。此题段落比较少,每一个段落就是一个情节,如第2段写的是回忆 母亲重视读书的情节。 17.试题分析:本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义 能够根据语境推断词语的含义。如(1)“钻进”是拟人化的手法:(2)“抚摩”动作描写。答题时首先要点明描 写人物的手法或方法,然后在文中找到语句的位置,结合上下文情节内容,体会语句所表现的事物的情态或人物的 心理活动。 18.试题分析:考査通过对语言描写的分析来揣摩人物心理的能力。首先要读懂上下文的情节内容,这是作答的关 键。“母亲在和左邻右舍闲聊的时候,总是有意无意地说一句:‘我儿子在看书呢!”这句话是母亲对儿子读书 的自豪之语。这也是母亲重视读书的体现 19.试题分析:赏析文句。“母亲用手背拂了一下额前的头发”是动作描写:“她的白发从发间探出来,让我心惊” 是拟人手法。答作用时首先要点明描写人物的方法或手法,然后在文中找到语句的位置,结合上下文情节内容,体 会语句所表现的人物情感倾向。 20.试题分析:考查文章安排材料的详略得当。材料的安排是由文章中心所决定的,是表达主旨的需要。所以答此 题首先要理解好文章内容,进而把握好文章中心。如这些事,描述了我和母亲晒书时其乐融融的场景,突出了母亲 重视读书的主题。所以必须要详写。 河北省 回忆齐白石先生 ①我从小学戏,没有读过书。一九五○年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来,我成为齐白石老先生的千女儿。 齐老常常手把手教我画画,他还教导我:“搞艺术也是表现自己,就如我画画、你唱戏,道理都是一样:讲骨气, 讲正义,有勇气,最重要的都是表现自己。” ②我因演出繁忙,不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上,是遵照齐老的教导做的,在舞台上我挺胸抬头 唱戏,面向观众。我演的节目,创造的人物,大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如《刘巧 儿》中的刘巧儿,《杨三姐告状》中的杨三姐等。放开手画画,挺起胸唱戏,这是我向齐老学画得到的最珍贵的启 ③有一天,裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画,恰妤齐老一人在家。金涛兄说:“今天齐老可要妤好教干女儿 画画了。”齐老让金涛铺好纸,高兴地把我叫到他身边,手里拿着一支笔:“来吧,画一张。”我心想:“做艺术 家就不能退后,这也算是第一课。”于是我接过笔,放开了手,大甩笔画了一个小兔。齐老高兴得像孩子:“好! 妖!这个小恧昼有神、就是嫩了点、妖!”稍微停顿了一下,他接着说:“我是看看风霞有没有胆子。画画的敢 甩笔杆子,当伙计的敢端盘子,唱曲的敢扣弦子,当裁缝的敢下剪子。凤霞有胆子,有艺术家的气魄! ④齐老是很重情义的。记得他过九十大寿,我跟金涛兄去给他拜寿,他领着我来到后院,我看到北面墙上有个 小洞,里边有一个牌位,写着“贤妻宝珠灵位”。齐老默默鞠躬,我当然也照着做了。齐老严肃地指着灵位说:“这 是你娘的灵位,我每夭都要来看她,她跟我只是受罪了,没冇享过福。”齐老说着眼睛湿润了。我感觉到齐老的感 情是非常深的,平时几乎不流露。 ⑤齐老对看门的老尹很严格,可是也不亏待他。齐老说:“对佣人要宽厚,有好处。”老尹为人善良,老是拿 着笤帚不停地打扫。齐老不给他工钱,每月给他画张画,有时为了奖励,给他多画一张,老尹就知足了。因此,祖 光去齐老家,老尹总喜欢挽着祖光,去他的小门房看看齐老给他的画,他手里真有好画。祖光从老尹手里买了不少 画。老尹对金涛说:“吴先生大方,我说多少钱从不少给,有时多给了还不让我找钱。”齐老不只对老尹这样,无 论对谁,都一律同等对待 ⑥齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有一次,金涛和我陪齐老吃饭,一位梳着圆头的女佣人为 老人端上一些饭莱,一盘豆豉辣椒,一碗腊肉素白莱汤,都是些小盘小碗。金涛兄吃完,小声对我说:“我没有吃 饱。”但我吃了两碗饭,喝了一碗汤,急着要看齐老画画。齐老对秘书武大姐和我说:“你们就是不考虑金涛是爱 吃的人,我的小女儿凤霞吃什么都行,今天金涛肯定没吃好,下次请您去曲园吃。” ⑦齐老有很多学生,老人画画时大家都围在一边看,老人一声不响门头画。可是在大家不在的时候,他就边 边传授我如何用笔,如何调色,如何心里要有实物,手上才能疏能跑车、密不透风,画出实物的神采来,画得不像 不要紧,可以定要神似。他还说:“你毕竟不是在照相,你是根据实物,经过你的画笔,再创造出你所想象的神采 这才叫艺术品的神韵,原封不动画出的桃子是匠气作品,要琢磨怎样画活了,看着已像离开了纸。 ⑧也真是这样,看看齐老画的一篮子桃子:那大桃压在简顾的子忐,大胖桃子的丰满可爱,竹鹱子的单菠负
惊和担忧的心情。 20. 详写这些事，回忆了书的来历，描述了我和母亲晒书时其乐融融的场景，突出文章主题。 【解析】 16. 试题分析：本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示， 先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要 活动，依照所示情节概括方式概括出其它情节。此题段落比较少，每一个段落就是一个情节，如第 2 段写的是回忆 母亲重视读书的情节。 17. 试题分析：本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义， 能够根据语境推断词语的含义。如（1）“钻进”是拟人化的手法；（2）“抚摩”动作描写。答题时首先要点明描 写人物的手法或方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的事物的情态或人物的 心理活动。 18. 试题分析：考查通过对语言描写的分析来揣摩人物心理的能力。首先要读懂上下文的情节内容，这是作答的关 键。“母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：‘我儿子在看书呢！’”这句话是母亲对儿子读书 的自豪之语。这也是母亲重视读书的体现。 19. 试题分析：赏析文句。“母亲用手背拂了一下额前的头发”是动作描写；“她的白发从发间探出来，让我心惊” 是拟人手法。答作用时首先要点明描写人物的方法或手法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体 会语句所表现的人物情感倾向。 20. 试题分析：考查文章安排材料的详略得当。材料的安排是由文章中心所决定的，是表达主旨的需要。所以答此 题首先要理解好文章内容，进而把握好文章中心。如这些事，描述了我和母亲晒书时其乐融融的场景，突出了母亲 重视读书的主题。所以必须要详写。 河北省 回忆齐白石先生 ①我从小学戏，没有读过书。一九五○年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来，我成为齐白石老先生的干女儿。 齐老常常手把手教我画画，他还教导我：“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：讲骨气， 讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。” ②我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头 唱戏，面向观众。我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如《刘巧 儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启 示。 ③有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。金涛兄说：“今天齐老可要好好教干女儿 画画了。”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：“来吧，画一张。”我心想：“做艺术 家就不能退后，这也算是第一课。”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。齐老高兴得像孩子：“好！ 好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！”稍微停顿了一下，他接着说：“我是看看凤霞有没有胆子。画画的敢 甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。凤霞有胆子，有艺术家的气魄！” ④齐老是很重情义的。记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面墙上有个 小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位”。齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。齐老严肃地指着灵位说：“这 是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。”齐老说着眼睛湿润了。我感觉到齐老的感 情是非常深的，平时几乎不流露。 ⑤齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。齐老说：“对佣人要宽厚，有好处。”老尹为人善良，老是拿 着笤帚不停地打扫。齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。因此，祖 光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画。祖光从老尹手里买了不少 画。老尹对金涛说：“吴先生大方，我说多少钱从不少给，有时多给了还不让我找钱。”齐老不只对老尹这样，无 论对谁，都一律同等对待。 ⑥齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有一次，金涛和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女佣人为 老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗。金涛兄吃完，小声对我说：“我没有吃 饱。”但我吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。齐老对秘书武大姐和我说：“你们就是不考虑金涛是爱 吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。” ⑦齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响门头画。可是在大家不在的时候，他就边画 边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像 不要紧，可以定要神似。他还说：“你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的画笔，再创造出你所想象的神采， 这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品，要琢磨怎样画活了，看着已像离开了纸。” ⑧也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负