2018年北京市高级中等学校招生考试 语文试卷 姓名准考证号考场号座位号 考生须知: 1.本试卷共12页,共五道大题,25道小题,满分100分。考试时间150分钟。 在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。 4.在答题卡上,选择题用2铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结東,将本试卷、答题卡卡和草稿纸一并交回 、基础·运用 学校在圆明园举行“牢记历史,缅怀先烈”主题活动。请根据要求,完成下面小题。 1.圆明园曾有著名的“四十景”,它们的命名多富有浓厚的传统文化意味。其中,“上下天光”一景的命 名就出自北宋文学家 的《岳阳楼记》。 【答案】范仲淹 【解析】考査文学常识。此题根据《岳阳楼记》,这篇文章是名篇,确定作者不难。注意“淹”字要写正确。 2.下面是圆明园中“武陵春色遗址”景观说明牌上的文字。阅读这段文字,完成(1)(2)题。 武陵春色,圆明园四十景之一,建自康煕朝后叶,是一处摹自陶渊明《桃花源记》艺术意境的园中园。该 景园林植物号称山桃万株,东南部以_①石为胜,可乘舟沿清溪而上,穿越桃花洞,进入 ②"。该景群四周环山,山外东临巨池,余皆清溪环绕。园林主体部分南北长220米,东西宽 105米,占地25万平方米,建筑面积2000平方米 (1)给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断,全都正确的一项是()
2018 年北京市高级中等学校招生考试 语 文 试 卷 姓名 准考证号 考场号 座位号 考生须知： 1．本试卷共 12 页，共五道大题，25 道小题，满分 100 分。考试时间 150 分钟。 2．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4．在答题卡上，选择题用 2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5. 考试结東，将本试卷、答题卡卡和草稿纸一并交回。 一、基础·运用 学校在圆明园举行“牢记历史，缅怀先烈”主题活动。请根据要求，完成下面小题。 1. 圆明园曾有著名的“四十景”，它们的命名多富有浓厚的传统文化意味。其中，“上下天光”一景的命 名就出自北宋文学家____________的《岳阳楼记》。 【答案】范仲淹 【解析】考查文学常识。此题根据《岳阳楼记》，这篇文章是名篇，确定作者不难。注意“淹”字要写正确。 2. 下面是圆明园中“武陵春色遗址”景观说明牌上的文字。阅读这段文字，完成（1)（2）题。 武陵春色，圆明园四十景之一，建自康熙朝后叶，是一处摹．自陶渊明《桃花源记》艺术意境的园中园。该 景园林植物号称山桃万株，东南部以 ① 石为胜，可乘舟沿清溪而上，穿越桃花洞，进入 “ ② ”。该景群四周环山，山外东临巨池，余皆清溪环绕。园林主体部分南北长 220 米，东西宽 105 米，占地 2.5 万平方米，建筑面积 2000 平方米。 （1）给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断，全都正确的一项是（_____）
匚苣 匚巨巨 与三日 A.摹(mu) “巨”字的笔顺是: B.摹(mu) “巨”字的笔顺是 C.摹(mo) “巨”字的笔顺是: D.摹(mo) “巨”字的笔顺是 (2)结合语境,在这段文字横线处填入的汉字和词语,全都正确的一项是() A.①叠②世外桃源 B.①迭②洞天胜境 C.①迭②世外桃源 D.①叠②洞天胜境 【答案】(1.D(2).A 【解析】考查对汉字书写笔顺和汉字字音字形词语的理解。“摹”只有一个读音“m6",“巨”字笔画顺序: 横、竖折、横折、横。“迭”指交换,轮流:屡次,连着。“叠”指重复,累积。根据“清溪”“桃花” 应与“世外桃源”对应 3.在圆明园大水法遗址前,学生会主席准备给同学们讲述圆明园被英法联军毁灭的历史。阅读他的发言稿, 完成(1)(2)题。 第二次鸦片战争期间,英法联军攻入北京,闯进圆明园。他们被园内琳琅满的珍宝震惊了,争先恐后,大 肆抢夺。园内能拿走的东西,他们统统掠走【甲】实在运不走的,他们就疯狂打砸。据粗略统计,被掠夺 的文物【乙】上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有100多万件。为了销毁罪证,侵略者纵火焚烧圆明园。 大火烧了三天三夜,往日辉煌的宫殿、参天的古树,都化为灰。就这样,英法联军连抢带砸,使圆明园遭 (1)在【甲】【乙】两处分别填入标点符号,最恰当的一项是() A.【甲】分号 【乙】冒号 B.【甲】分号【乙】破折号
A.摹（mú） “巨”字的笔顺是： B．摹（mú） “巨”字的笔顺是： C．摹（mò） “巨”字的笔顺是： D．摹（mó） “巨”字的笔顺是： （2）结合语境，在这段文字横线处填入的汉字和词语，全都正确的一项是（_____） A．①叠 ②世外桃源 B．①迭 ②洞天胜境 C．①迭 ②世外桃源 D．①叠 ②洞天胜境 【答案】 (1). D (2). A 【解析】考查对汉字书写笔顺和汉字字音字形词语的理解。“摹”只有一个读音“mó”，“巨”字笔画顺序： 横、竖折、横折、横。“迭”指交换，轮流；屡次，连着。“叠”指重复，累积。根据“清溪”“桃花” 应与“世外桃源”对应。 3. 在圆明园大水法遗址前，学生会主席准备给同学们讲述圆明园被英法联军毁灭的历史。阅读他的发言稿， 完成（1）（2）题。 第二次鸦片战争期间，英法联军攻入北京，闯进圆明园。他们被园内琳琅满的珍宝震惊了，争先恐后，大 肆抢夺。园内能拿走的东西，他们统统掠走【甲】实在运不走的，他们就疯狂打砸。据粗略统计，被掠夺 的文物【乙】上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有 100 多万件。为了销毁罪证，侵略者纵火焚烧圆明园。 大火烧了三天三夜，往日辉煌的宫殿、参天的古树，都化为灰。就这样，英法联军连抢带砸，使圆明园遭 受了毁灭性的破坏。 （1）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（_____）。 A.【甲】分号 【乙】冒号 B．【甲】分号 【乙】破折号
C.【甲】逗号【乙】冒号 D.【甲】逗号【乙】破折号 (2)画线的句子作为这段文字的总结句,有一处表达欠妥,请你加以修改 修改 【答案】(1).B(2).就这样英法联军连抢带砸的行为,使圆明园遭受了毁灭性的破坏。 【解析】考查对表达符号和句子语病的辨析。“园内能拿走的东西”与“实在运不走的”是两个方面,故 而用分号隔开。此句成分残缺,在“连抢带砸”后加上“的行为”,另外“毁灭性的破”应改为“毁灭性的 破坏”。 4.同学们看到了陈列在圆明园展览馆里的“雨果的一封信”。下面是这封信中的部分内容,请你阅读这段 文字,完成(1)(2)题 在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。 这个奇迹已经消失了。 有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫,另一个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动手行 窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。……我们们所有大教堂的财宝加在 一起,也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制 品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个蹇满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手 挽手,笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。 (1)这封信的作者雨果是十九世纪 国著名作家,代表作有《 (2)看过这封信,同学们纷纷在微信群里发表感想。下面是四位同学分别写下的感受,其中修辞方法或词 语使用不恰当的一项是() A.烧名园,掠珍宝,恬不知耻两强盗;作书信,斥罪行,仗义执言一作家 B.面对焚烧圆明园的卑劣行径,雨果没有一点奴颜媚骨,表现了凛然正气 C.读过雨果的这封信,我们仿佛仍能感受到圆明园在哭泣,在流血,在控诉。 圆明园遗址是侵略者给我们留下的课堂,它让我们永远铭记历史,勿忘国耻 【答案】(1).法(2)悲惨世界(3).B 【解析】考査文学常识。(1)本题考査学生对课外阅读的掌握情况,对名著的了解。培养学生的大语文观。 以考促读。做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱,必要时死记硬 背。阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读,从而形成自己的阅读体验。 死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与雨果有关的文学常识。第一二个空需
C．【甲】逗号 【乙】冒号 D．【甲】逗号 【乙】破折号 （2）画线的句子作为这段文字的总结句，有一处表达欠妥，请你加以修改。 修改_____________________ 【答案】 (1). B (2). 就这样英法联军连抢带砸的行为，使圆明园遭受了毁灭性的破坏。 【解析】考查对表达符号和句子语病的辨析。“园内能拿走的东西”与“实在运不走的”是两个方面，故 而用分号隔开。此句成分残缺，在“连抢带砸”后加上“的行为”，另外“毁灭性的破”应改为“毁灭性的 破坏”。 4. 同学们看到了陈列在圆明园展览馆里的“雨果的一封信”。下面是这封信中的部分内容，请你阅读这段 文字，完成（1）（2）题。 在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。 …… 这个奇迹已经消失了。 有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行 窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。……我们们所有大教堂的财宝加在 一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制 品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手 挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。 （1）这封信的作者雨果是十九世纪_________国著名作家，代表作有《_________》 。 （2）看过这封信，同学们纷纷在微信群里发表感想。下面是四位同学分别写下的感受，其中修辞方法或词 语使用不恰当 ．．．的一项是（_____） A．烧名园，掠珍宝，恬不知耻两强盗；作书信，斥罪行，仗义执言一作家。 B．面对焚烧圆明园的卑劣行径，雨果没有一点奴颜媚骨，表现了凛然正气。 C．读过雨果的这封信，我们仿佛仍能感受到圆明园在哭泣，在流血，在控诉。 D．圆明园遗址是侵略者给我们留下的课堂，它让我们永远铭记历史，勿忘国耻 【答案】 (1). 法 (2). 悲惨世界 (3). B 【解析】考查文学常识。（1）本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。 以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬 背。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。 死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与雨果有关的文学常识。第一二个空需
要学生的记忆。第三个空,这封信雨果愤怒谴责侵略者的强盗行径,B项中“没有一点奴颜媚骨,表现了凛 然正气”解说不对。 5.当活动进行到“缅怀先烈”的环节时,校团委书记拿出了一枚珍藏的《人民英雄纪念碑》小全张①,与 同学们共同缅怀自鸦片战争以来为民族解放而牺牲的先烈。下面对小全张中的的题词和碑文的理解,都正 确的一项是() 人氏关雄重 武◆睡蝉人要神 了时内柠越人风确 小全张中的题词(左)和碑文(右) 《人民英雄纪念碑》小全张 A.题词的字体属于楷书,端正典雅;碑文内容由远及近,缅怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民 英雄,表达了对他们的敬仰之情。 题词具有行书的特点,刚劲有力:;碑文内容由远及近,缅怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民 英雄,表达了对他们的敬仰之情 C.题词的字体属于楷书,端正典雅;碑文内容由近及远,细怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民 英雄,表达了对他们的敬仰之情。 D.题词具有行书的特点,刚劲有力;碑文内容由近及远,细怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民 英雄雄,表达了对他们的敬仰之情。 注:①[《人民英雄纪念碑》小全张]为纪念人民英雄纪念碑建成而发行的小全张。小全张右上方主图是 人民英雄纪念碑的正面全景,主图下是镌刻在纪念碑正面的毛泽东的题词,左面是刻在纪念碑背面的由周 恩来书写的碑文 【答案】D 【解析】题词“人民英雄永垂不朽”不是楷书,具有行书的特点,排除AC两项,碑文内容“三年以来,三 十年以来,由此上溯到一千八百四十年”是由近及远,排除B项,故选D。 诗文读
要学生的记忆。第三个空，这封信雨果愤怒谴责侵略者的强盗行径，B 项中“没有一点奴颜媚骨，表现了凛 然正气”解说不对。 5. 当活动进行到“缅怀先烈”的环节时，校团委书记拿出了一枚珍藏的《人民英雄纪念碑》小全张①，与 同学们共同缅怀自鸦片战争以来为民族解放而牺牲的先烈。下面对小全张中的的题词和碑文的理解，都正 确的一项是（ ） A. 题词的字体属于楷书，端正典雅；碑文内容由远及近，缅怀了自 1840 年以来各个历史阶段牺牲的人民 英雄，表达了对他们的敬仰之情。 B. 题词具有行书的特点，刚劲有力；碑文内容由远及近，缅怀了自 1840 年以来各个历史阶段牺牲的人民 英雄，表达了对他们的敬仰之情。 C. 题词的字体属于楷书，端正典雅；碑文内容由近及远，细怀了自 1840 年以来各个历史阶段牺牲的人民 英雄，表达了对他们的敬仰之情。 D. 题词具有行书的特点，刚劲有力；碑文内容由近及远，细怀了自 1840 年以来各个历史阶段牺牲的人民 英雄雄，表达了对他们的敬仰之情。 注：①［ 《人民英雄纪念碑》小全张］为纪念人民英雄纪念碑建成而发行的小全张。小全张右上方主图是 人民英雄纪念碑的正面全景，主图下是镌刻在纪念碑正面的毛泽东的题词，左面是刻在纪念碑背面的由周 恩来书写的碑文。 【答案】D 【解析】题词“人民英雄永垂不朽”不是楷书，具有行书的特点，排除 AC 两项，碑文内容“三年以来，三 十年以来，由此上溯到一千八百四十年”是由近及远，排除 B 项，故选 D。 二、古诗文读
(一)默写。 6.(1)万里赴戎机, 寒光照铁衣。(《木兰诗》) (2)青树翠蔓, 。(柳宗元《小石潭记》) 【答案】(1).关山度若飞。(2).朔气传金柝③3).蒙络摇缀,(4).参差披拂 【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考 背诵,关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写 要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。此题要注意“朔~柝”“缀”“拂”等字词的 书写。 点睛:古诗文的背诵、默写。能熟练的背诵并准确的默写,不岀现错别字。对于一些理解性的背诵默写的 诗句要理解原句,还要知道句子的象征意义,延伸意义,知道用于哪种意境之中。 (二)阅读《次北固山下》,完成下面小题 次北固山下 客路青山外,行舟绿水前 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 7.这首诗表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游,来到北固山下,看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未 逝而春意已经显现,生发了 的感慨。他想托鸿雁捎一封家信到洛阳,问候家乡的亲人。 8.阅读画线诗句,观察下面两幅图画,简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。 图 图2 9.这首诗描写了长江的风光。在我国古代诗词中,还有许多含“江”(长江)的诗句,其中,你读过的两 句诗是“③”和“②”。(每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代)
（一）默写。 6. （1）万里赴戎机，____________。____________，寒光照铁衣。（ 《木兰诗》 ） （2）青树翠蔓，____________，____________。（柳宗元《小石潭记》 ） 【答案】 (1). 关山度若飞。 (2). 朔气传金柝 (3). 蒙络摇缀， (4). 参差披拂 【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考 背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写 要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“朔”“柝”“缀”“拂”等字词的 书写。 点睛：古诗文的背诵、默写。能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。对于一些理解性的背诵默写的 诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中。 （二）阅读《次北固山下》，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 7. 这首诗表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未 逝而春意已经显现，生发了___________的感慨。他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人。 8. 阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。 9. 这首诗描写了长江的风光。在我国古代诗词中，还有许多含“江”（长江）的诗句，其中，你读过的两 句诗是“①____”和“②____”。（每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）