第五查 二维形态构 三维形态 成理念的发 了解构成理念在当代的发 构成的时 查阅资料和 展及在各种 展，了解形态构成应用的 理论 1、3 教学 代性及应设计门类的 泛性」 案例分析 应用 合计 四、实践教学内容安排（课内实训） 序号项目名称 教学要求 学 项目每组项目对应课 时类型 人数要求程目标 综合材料发展独特三维空间形态，展现 1 二维形态 且右创造性的形体与空间。罗 实训 必做1、2、3 构成训练 挥材料独特个性与形式美感 合计 28
28 第五章 三维形态 构成的时 代性及应 用 三维形态构 成理念的发 展及在各种 设计门类的 应用 了解构成理念在当代的发 展，了解形态构成应用的广 泛性。 4 理论 教学 查阅资料和 案例分析 1、3 合 计 32 -- 四、实践教学内容安排（课内实训） 序号 项目名称 教学要求 学 时 项目 类型 每组 人数 项目 要求 对应课 程目标 1 综合材料 三维形态 构成训练 发展独特三维空间形态，展现 具有创造性的形体与空间，发 挥材料独特个性与形式美感。 32 实训 1 必做 1、2、3 合 计 32
《中国设计史》教学大纲 (Design History in China) 基本信息 课程 课程 编号 B238021S 属性 必修■ 选修口 学分 总学时 48 理论 42 测试 复习 2 学时 学时 4学时 课程 公共基础口 综合素质口 大类基础口院内平台■专业基础口 类塑 专业主干口 专业方向特色口 专业任选口 顶峰课程口 先修 理理 美术学院 环境设计专业、视觉传达专业、服装与 单位 服饰设计专业 课程负 责人 冯利源周晓品撰写人冯利源 审核人 马静婷 二、课程说明 1课程介绍 中国设计史是环境设计专业必修的学科平台课程。通过本课程的学习使学生 掌握中国自人类起源以来所创作和使用的器物文化、礼仪祭祀文化以及中国设计 发展的相关历史的概况、形式特点、方法步骤和审美规律：了解设计发展的客观 规律： 了解设计领域的基本常识，通过对不同时期中国设计作品以及历史文化背 景的认识，培养学生艺术创作能力、鉴赏能力、认识能力、审美能力和文化素养 综合运用能力，辅助环境设计专业在人才培养的过程能够具备具备扎实的环境设 计基本理论和基本技能，具有较高的科学文化素质和艺术素养，具有较高审美水 平、良好的沟通能力以及团队合作精神， 具备较强的项目设计 、施工、管理能力 和设计创新能力的高素质应用型人才。从而开阔视野人才培养的视域，提高艺术 素养和审美品味，增进学生素质的全面发展。 design majors.Through the study of can master the general situation,form characteristics,method steps and aesthetic law of Chinese design development related to the culture of artifacts created and used since the origin of human beings,ritual and sacrificial culture,as well as Chinese design development Understand the of esign deveopme Understand the basi commor sense in the field of design,design works in different periods of China and the understanding of the historical and cultural background,training students'abilities of artistic creation,appreciation and understanding ability,aesthetic ability and comprehensive literacy skills,auxiliary environmental design in the process of talen training can possess solid environmental design of the basic theory and basic skills, has high scientific and cultural quality and artistic accomplishment,have higher aesthetic level,good communication skills and team cooperation spirit,have strong
29 《中国设计史》教学大纲 （Design History in China） 一、基本信息 课程 编号 B2380215 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 3 总学时 48 理论 学时 42 测试 学时 4 复习 学时 2 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台■ 专业基础□ 专业主干□ 专业方向/特色□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 无 开课 单位 美术学院 适用 专业 环境设计专业、视觉传达专业、服装与 服饰设计专业 课程负 责人 冯利源 周晓晶 撰写人 冯利源 审核人 马静婷 二、课程说明 1.课程介绍 中国设计史是环境设计专业必修的学科平台课程。通过本课程的学习使学生 掌握中国自人类起源以来所创作和使用的器物文化、礼仪祭祀文化以及中国设计 发展的相关历史的概况、形式特点、方法步骤和审美规律;了解设计发展的客观 规律；了解设计领域的基本常识，通过对不同时期中国设计作品以及历史文化背 景的认识，培养学生艺术创作能力、鉴赏能力、认识能力、审美能力和文化素养 综合运用能力，辅助环境设计专业在人才培养的过程能够具备具备扎实的环境设 计基本理论和基本技能，具有较高的科学文化素质和艺术素养，具有较高审美水 平、良好的沟通能力以及团队合作精神，具备较强的项目设计、施工、管理能力 和设计创新能力的高素质应用型人才。从而开阔视野人才培养的视域，提高艺术 素养和审美品味，增进学生素质的全面发展。 The history of Chinese design is a required course platform for environmental design majors. Through the study of this course, students can master the general situation, form characteristics, method steps and aesthetic law of Chinese design development related to the culture of artifacts created and used since the origin of human beings, ritual and sacrificial culture, as well as Chinese design development. Understand the objective law of design development; Understand the basic common sense in the field of design, design works in different periods of China and the understanding of the historical and cultural background, training students' abilities of artistic creation, appreciation and understanding ability, aesthetic ability and comprehensive literacy skills, auxiliary environmental design in the process of talent training can possess solid environmental design of the basic theory and basic skills, has high scientific and cultural quality and artistic accomplishment, have higher aesthetic level, good communication skills and team cooperation spirit, have strong
ability of project design,construction,management and design innovation ability of high qualit applied tal nts.So as to broaden the vision of talent training.improve the artistic quality and aesthetic taste,enhance the overall development of students' quality. 2.课程目标及对培养目标的支撑 (1)课程目标 课程目标1：能够运用设计学基础知识，包括历史学、人文学、社会学等其 他学科对中国设计史课程中涉及的知识内容做针对性的了解。 课程目标2：能够具备艺术审美的鉴赏方法，提升对于艺术审美的识别能力」 运用正确的审美方法对中国不同时期的审美特征进行比较分析。掌握中国不同时 期、不同种类的工艺美术作品的社会成因、审美特征及表现方法等。 课程目标3：能够通过中国设计史的课程学习，引导学生在未来的设计实践 中具有明确的思维导向性，有利于形成具有一定设计风格的实践操作能力。 (2)课程目标及对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 (与专业培养方案一致) 2 3 人文素质 具备优秀的道德素质、意志品质和艺术文化素养，建立强烈的社 会责任感。 2理论知识 掌握环境设计学科的专业知识， 了解环境设计学科前沿及发展趋 势 4.思维方法 掌握空间与系统整合的思维方法，具备环境设计可持续发展的创 新意识。 5.能力要求 具备专业设计能力和社会实践能力，包括项目设计实施及施工组 织能力和团队协作能力 3课程资源 (1)推荐参老教材及参考书目（核心闷读材料。原则上应为经嫩或前沿文材） 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 中国设计史 朱和平 湖南美术出版社 2003.5 中国美术史 李福顺 高等教育出版社 2003.7 中国审美文化通中 傅合远、周 参考书目 安徽教育出版社 2007.12 来祥 中国建筑史 潘谷西 中国建筑工业出版 社版社 2005.7 30
30 ability of project design, construction, management and design innovation ability of high quality applied talents. So as to broaden the vision of talent training, improve the artistic quality and aesthetic taste, enhance the overall development of students' quality. 2.课程目标及对培养目标的支撑 （1）课程目标 课程目标 1：能够运用设计学基础知识，包括历史学、人文学、社会学等其 他学科对中国设计史课程中涉及的知识内容做针对性的了解。 课程目标 2：能够具备艺术审美的鉴赏方法，提升对于艺术审美的识别能力, 运用正确的审美方法对中国不同时期的审美特征进行比较分析。掌握中国不同时 期、不同种类的工艺美术作品的社会成因、审美特征及表现方法等。 课程目标 3：能够通过中国设计史的课程学习，引导学生在未来的设计实践 中具有明确的思维导向性，有利于形成具有一定设计风格的实践操作能力。 （2） 课程目标及对毕业要求的支撑 毕业要求 （与专业培养方案一致） 课程目标 1 2 3 1. 人文素质 具备优秀的道德素质、意志品质和艺术文化素养，建立强烈的社 会责任感。 √ 2. 理论知识 掌握环境设计学科的专业知识，了解环境设计学科前沿及发展趋 势。 √ √ 4.思维方法 掌握空间与系统整合的思维方法，具备环境设计可持续发展的创 新意识。 √ √ 5.能力要求 具备专业设计能力和社会实践能力,包括项目设计实施及施工组 织能力和团队协作能力。 √ √ √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目（核心阅读材料，原则上应为经典或前沿文献） 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 中国设计史 朱和平 湖南美术出版社 2003.5 参考书目 中国美术史 李福顺 高等教育出版社 2003.7 中国审美文化通史 傅合远、周 来祥 安徽教育出版社 2007.12 中国建筑史 潘谷西 中国建筑工业出版 社版社 2005.7
(2)课程网站 中外设计史四川师范大学中国大学MOOC(慕课) https://www.icourse163.org/spoc/course/SICNU-10019710042tid=1002082002 设计史话中国大学MOOC(慕课) urse163org/learn/SDU-1002105005tid=100315907#/eam/announce 中国建筑史IMO0C中国·幕课改变你，你改变世界（蔡课） https://www.mooc.cn/course/3989.html 4.考核及成绩评价标准 若核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 课堂随考（权 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌握衫 重1/3) 度，在学期中进行一次课堂开卷考核。 课堂交流（权 主要考核应用所学知识进行课章间题回答的逻辑表述 平时成绩(30%) 重1/3) 能力，及对新知识的理解分析能力。 出勤及课堂 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂发言 表现（权重 的踊跃程度及正确率并结合出勒情况评分。 13) 主要题型从判断、名词解释、选择、简答、论述、绘 期末考试(70%) 闭卷考试 图分析、案例分析等选择，其中，基础知识题约占60%， 能力题约占40%。 三、教学内容及要求 教学 对应的课 章节 主要内容 教学要求 学时 方法和手段 程 课内课后 目标 能够了解概论章节中重点的 理论教 基本知识并能做到合理的运 学、讨 用。掌握相关的知识点、并 论、七 做到理论结合实际的坛用知 题研过 中国古代 和案倒 阅读并 第一章 设计艺术 重点：中国史前设计艺术发 6 查阅 12 分析， 概论 文献。 展的概括及对现代空间设计 多堪依 的形白。 营和 难点：中国古代设计艺术形 课堂练 式的主要内容及发展规律 能够了解本意节中面点的共 理论教对前 中国古代 本知识并能做到合理的运 学、讨 节的 第二章 青铜设计 用。掌握相关的知识点、并 8 论、 专 内容进 12.3 艺术 做到理论结合实际的运用 题研讨 行复 识。对青钢器的纹饰、器型 和案例习，并
31 （2）课程网站 中外设计史_四川师范大学_中国大学 MOOC(慕课) https://www.icourse163.org/spoc/course/SICNU-1001971004?tid=1002082002 设计史话_中国大学 MOOC(慕课) https://www.icourse163.org/learn/SDU-1002105005?tid=1003159007#/learn/announce 中国建筑史 | MOOC 中国 - 慕课改变你,你改变世界(慕课) https://www.mooc.cn/course/3989.html 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（30%） 课堂随考（权 重 1/3） 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌握程 度，在学期中进行一次课堂开卷考核。 课堂交流（权 重 1/3） 主要考核应用所学知识进行课堂问题回答的逻辑表述 能力，及对新知识的理解分析能力。 出勤及课堂 表现（权重 1/3） 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂发言 的踊跃程度及正确率并结合出勤情况评分。 期末考试（70%） 闭卷考试 主要题型从判断、名词解释、选择、简答、论述、绘 图分析、案例分析等选择，其中，基础知识题约占 60%， 能力题约占 40%。 三、教学内容及要求 章节 主要内容 教学要求 学时 教学 方法和手段 对应的课 程 课内 课后 目标 第一章 中国古代 设计艺术 概论 能够了解概论章节中重点的 基本知识并能做到合理的运 用。掌握相关的知识点、并 做到理论结合实际的运用知 识。 重点：中国史前设计艺术发 展的概括及对现代空间设计 的影响。 难点；中国古代设计艺术形 式的主要内容及发展规律 6 理论教 学、讨 论、专 题研讨 和案例 分析， 多媒体 欣赏和 课堂练 习 阅读并 查阅相 文献。 1.2 第二章 中国古代 青铜设计 艺术 能够了解本章节中重点的基 本知识并能做到合理的运 用。掌握相关的知识点、并 做到理论结合实际的运用知 识。对青铜器的纹饰、器型 8 理论教 学、讨 论、专 题研讨 和案例 对前一 章节的 内容进 行复 习，并 1.2.3
及社会功能与价值做系统学 分析 阅读杏 习。 多媒体 阅本章 重点 青铜器的造型艺术特 欣赏 节相关 点及对现代空间设计及城市 文献。 建筑规划的影响。 难点：青铜器的装饰纹饰艺 术特点 能够了解掌握本章节中重点 的基本知识并能做到合理的 理论教 运用。对玉器的人文历史 内容进 纹饰特点及社会意义掌握等 题研讨 行复 中国古代 相关的知识点做系统研究和 第三章 玉器设计 析 6 和案例 分析 12.3 艺术 不同时期玉器纹饰议 多媒体 阅本章 计特点及对现代室内外空间 设计的应用。 欣赏和 节相关 难点：不同时期玉器的社会 课堂绮 功能性 习 对玉器 能够 解掌握本章节中重点 的基本知识并能做到合理的 理论教 运用。对建筑的人文历史 学、讨 对前 纹饰风格特点、社会意义、 论、专 章节的 不同区域民族的建筑风格等 中国古代 题研讨 内容进 相关的知识点做系统研究 第四章 和案例 行复 建筑设计 分析。 4 习，准 12.3 分析， 艺术 重点：中国古代建筑的结构 多媒体 备随堂 特点及形式风格特色及对中 欣赏和 试 国现代设计形成的影响。 课堂练 难点： 中国古代建筑的社会 习 功能性。 考试后 对期中前期的教学内容进行 针对性的考核。 第五章随堂测试 4 随堂测 定，阅 要求：规定时间内完成 试 读查阅 考核形式：开卷考试 本章节 相关文 状。 能够了解堂挥本章节中重点 理论教 对前一 中国古代 的基本知识并能做到合理的 学 章节的 第六章 运用。 对原始 陶和中 论 陶瓷设计 内容过 器的人文历史、纹饰材料特 6 研讨 行复 艺术 性、器型特征、装饰风格特 和案例 习，并 点、社会意义、不同时期风 分析， 阅读查 32
32 及社会功能与价值做系统学 习。 重点：青铜器的造型艺术特 点及对现代空间设计及城市 建筑规划的影响。 难点：青铜器的装饰纹饰艺 术特点。 分析， 多媒体 欣赏 阅读查 阅本章 节相关 文献 。 第三章 中国古代 玉器设计 艺术 能够了解掌握本章节中重点 的基本知识并能做到合理的 运用。对玉器的人文历史、 纹饰特点及社会意义掌握等 相关的知识点做系统研究和 分析。 重点：不同时期玉器纹饰设 计特点及对现代室内外空间 设计的应用。 难点：不同时期玉器的社会 功能性 6 理论教 学、讨 论、专 题研讨 和案例 分析， 多媒体 欣赏和 课堂练习 对前一 章节 的 内容进 行复 习，并 阅读查 阅本章 节相关 文献。 对玉器 1.2.3 第四章 中国古代 建筑设计 艺术 能够了解掌握本章节中重点 的基本知识并能做到合理的 运用。对建筑的人文历史、 纹饰风格特点、社会意义、 不同区域民族的建筑风格等 相关的知识点做系统研究和 分析。 重点：中国古代建筑的结构 特点及形式风格特色及对中 国现代设计形成的影响。 难点：中国古代建筑的社会 功能性。 4 理论教 学、讨 论、专 题研讨 和案例 分析， 多媒体 欣赏和 课堂练习 对前一 章节的 内容进 行复 习，准 备随堂 测试内 容。 1.2.3 第五章 随堂测试 对期中前期的教学内容进行 针对性的考核。 要求：规定时间内完成 考核形式：开卷考试 4 随堂测试 考试后 自我总 结和评 定， 阅 读查阅 本章节 相关文 献。 3 第六章 中国古代 陶瓷设计 艺术 能够了解掌握本章节中重点 的基本知识并能做到合理的 运用。对原始彩陶和中国瓷 器的人文历史、纹饰材料特 性、器型特征、装饰风格特 点、社会意义、不同时期风 6 理论教 学、讨 论、专 题研讨 和案例 分析， 对前一 章节的 内容进 行复 习，并 阅读查 1.2