2014高考话题作文能力提升攻略 话题作文能力提升攻略一·符合题意 【能力解说】 认真审题,符合题意,是高考作文第一关,也是高考作文评分标准的第一条 它需要正确地把握试题所涵盖的审题立意的角度、主要内容、中心、文体、字数 等。要使所写的文章“符合题意”,就要对作文题面的每个字、词、符号、图表 等仔细品读,细心揣摩,全面审核和理解其含义,正确地把握命题意图,不偏不 漏、不折不扣地按要求确立中心意旨。 【策略解读】 1.对试题作适当分解,以求对作文要求有一个清晰的了解,不致因遗漏而 偏离题意。目前的话题作文命题一般由四个部分组成:材料、提示语、话题和要 求。话题作文的材料起个由头的作用,或提供一个事实或讲述一段小故事或给出 幅(组)漫画等,用意在于吸引考生注意力,激起考生的写作兴趣,将考生的 思维引入材料所提供的情境。提示语的作用或是对材料作解释说明,或是补充介 绍,帮助考生更好地理解材料,更有效地打开思路。审题的重点应放在提示语上, 而不应过分拘泥于材料,如果过多关注材料,思路反而会受到约束。话题是由材 料引出的,是在材料基础上提炼出来的作文的中心议题。话题和材料的关系,既 可能是话题范围仅仅是材料蕴含的意义中的一部分,也可能是话题范围远远超过 材料所蕴含的意义。对话题和材料关系的分析把握是写好话题作文的关键一环。 要求(或注意)则是对作文提出一些具体的诸如立意、选材、文体、题目、篇幅 等方面的规定。 2.正确理解关键词语的意思。一般说来,试题中总会有一两个对理解题意 起关键作用的词语,把握住这些关键词语,也就掌握了正确理解题意的钥匙,审 题就不会产生偏差 首先要看懂字面义。准确理解题目的字面含义,是领悟题旨的第一步。例如 诚信”有诚实与守信用两层含义,有不少考生把握不当,忽视将二者联系起 来理解,因而顾此失彼。或侧重谈“诚”,片面地将“诚”理解为“忠诚”,再 引申为“愚忠”、“服从”等。或侧重谈“信”,甚至将“信”误解为“信奉”、 “承诺 信服”等。诸如此类文章,由于未能从整体上围绕“诚信”行文, 因此只能算基本符合题意。 其次要吃透深层义。深层义是蕴含在题目里面的,需要考生具有一定的认识 水平和分析能力才能感知。例如“善待自我”,对其深层义可从正反两方面进行 思考:善待自我,就是完善自我(德智体美全面发展),可包括提升自我、批评自 我、超越自我、娱乐自我等;从反面看,如此“善待”要不得一一迁就自我、放 纵自我、包庇自我、戕害自我等。写出了这两种“善待观”,再说明善待自我不 仅仅是“自我”的事,它还关系到家庭、社会和国家,这样文章就有了深度和 广度,其社会意义也就显豁了。 3.仔细领会提示义。这几年来的“话题作文”,在表述“话题”的文字之 后,往往还有提示语。另外还有几点“注意”“要求”。这些提示语和“注 意”“要求”,既是限制,又是启发;既是规定,又是提示,考生一定要注意 这些提示性语言中透露出来的信息,并加以巧妙的利用。有时候,利用这些提示 信息,可以使我们轻松地按照试题的要求成篇。 例如,2001年髙考作文题目要求中这样说:“请以‘诚信’为话题写一篇 文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言,等
2014 高考话题作文能力提升攻略 话题作文能力提升攻略一·符合题意 【能力解说】 认真审题，符合题意，是高考作文第一关，也是高考作文评分标准的第一条。 它需要正确地把握试题所涵盖的审题立意的角度、主要内容、中心、文体、字数 等。要使所写的文章“符合题意”，就要对作文题面的每个字、词、符号、图表 等仔细品读，细心揣摩，全面审核和理解其含义，正确地把握命题意图，不偏不 漏、不折不扣地按要求确立中心意旨。 【策略解读】 1．对试题作适当分解，以求对作文要求有一个清晰的了解，不致因遗漏而 偏离题意。目前的话题作文命题一般由四个部分组成：材料、提示语、话题和要 求。话题作文的材料起个由头的作用，或提供一个事实或讲述一段小故事或给出 一幅（组）漫画等，用意在于吸引考生注意力，激起考生的写作兴趣，将考生的 思维引入材料所提供的情境。提示语的作用或是对材料作解释说明，或是补充介 绍，帮助考生更好地理解材料，更有效地打开思路。审题的重点应放在提示语上， 而不应过分拘泥于材料，如果过多关注材料，思路反而会受到约束。话题是由材 料引出的，是在材料基础上提炼出来的作文的中心议题。话题和材料的关系，既 可能是话题范围仅仅是材料蕴含的意义中的一部分，也可能是话题范围远远超过 材料所蕴含的意义。对话题和材料关系的分析把握是写好话题作文的关键一环。 要求（或注意）则是对作文提出一些具体的诸如立意、选材、文体、题目、篇幅 等方面的规定。 2．正确理解关键词语的意思。一般说来，试题中总会有一两个对理解题意 起关键作用的词语，把握住这些关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙，审 题就不会产生偏差。 首先要看懂字面义。准确理解题目的字面含义，是领悟题旨的第一步。例如 “ 诚信”有诚实与守信用两层含义，有不少考生把握不当，忽视将二者联系起 来理解，因而顾此失彼。或侧重谈“诚”，片面地将“诚”理解为“忠诚”，再 引申为“愚忠”、“服从”等。或侧重谈“信”，甚至将 “信”误解为“信奉”、 “承诺”、“信服”等。诸如此类文章，由于未能从整体上围绕“诚信”行文， 因此只能算基本符合题意。 其次要吃透深层义。深层义是蕴含在题目里面的，需要考生具有一定的认识 水平和分析能力才能感知。例如“善待自我”，对其深层义可从正反两方面进行 思考：善待自我，就是完善自我(德智体美全面发展)，可包括提升自我、批评自 我、超越自我、娱乐自我等；从反面看，如此“善待”要不得——迁就自我、放 纵自我、包庇自我、戕害自我等。写出了这两种“善待观”，再说明善待自我不 仅仅是“自我”的事，它还关系到家庭、社会和国家，这样文章就有 了深度和 广度，其社会意义也就显豁了。 3．仔细领会提示义。这几年来的“话题作文”，在表述“话题”的文字之 后，往往还有提示语。另外还有几点“注意”“要求”。这些提示语和“注 意”“ 要求 ”，既是限制，又是启发；既是规定，又是提示，考生一定要注意 这些提示性语言中透露出来的信息，并加以巧妙的利用。有时候，利用这些提示 信息，可以使我们轻松地按照试题的要求成篇。 例如，2001 年高考作文题目要求中这样说：“请以‘诚信’为话题写一篇 文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等
等。所写内容必须在‘诚信’的范围之内。”这里给予了我们很多启发:①可以 围绕“诚信”写自己的经历;②可以写自己对“诚信”的感悟;③可以就社会、 家庭等方面,谈对“诚信”的看法;④可以虚构情节编述故事;⑤可以就寓言提 供的材料,写一则有关“诚信”的新寓言。不管怎么去写,都要围绕“诚信”展 开 总之,符合题意包含两层意思。一是符合命题意图。对命题者所给的题目 要求考生能准确、全面地理解。准确,强调审题时要分清楚是非、优劣、高下 大小、可否等;全面,则强调审题时看清试题的各个部分的字面和深层的含义。 二是文章和题目相符。最近几年考话题作文,都要求考生自拟题目,更容易出现 这个情况。话题作文很宽泛,如何选准一个切入的角度非常关键,这个角度应该 既体现在文章的标题上,也应该体现在文章的内容上。有些考生喜欢把拟写标题 作为写文章的最后一步工作来做,也就是把文章写好后再来拟写标题,这就很容 易犯文题不符的毛病。 话题作文能力提升攻略二·符合文体要求 【能力解说】 所谓“文体”,是指《考试说明》所说的记叙文、议论文、说明文以及常用 应用文等文章体裁。“符合文体要求”,首先是指符合试题规定的文体要求,其 次是指所写文章符合考生自己选定的文体要求。 【策略解读】 1.符合文体要求。首先是指符合试题规定的文体要求。高考作文要求写记 叙文、议论文、说明文和应用文四大类文体。试题,或是指定某种文体,如“写 篇议论文”“写一封回信”;或是排除写某种文体,如“不可写成诗歌、小说、 戏剧”。如果是指定文体,考生不能随意更改。如果是排除式的,比如“除诗歌 外,其他文体不限”,考生可写的文体种类就很多,即使写散文、小说等文学体 裁,也可看成是记叙文的扩大和延伸。这几年高考均为“文体不限”或“文体自 选”,使得考生在文体选择上有更大的自由。其次是指符合考生自己选定的文体 要求。试题不限定文体是给予考生选择的自由,但是考生选定了写议论文就要写 得像议论文,选定了写散文就要写得像散文,不要写成“都不像”。每年高考作 文的评分标准也把“符合文体要求”“基本符合文体要求”“不符合文体要 求”等作为评判作文优劣的重要条件。江苏省高考作文阅卷点对文体要求有进 步的阐述:“文体必须明确。选定文体后,就要按所选定的文体要求去写,如果 记叙、描写、抒情、议论、说明什么都有,平均使用笔墨,不伦不类,即使全文 能扣题,得分也只能在切入分以下, 2.把握文体规范。髙考写作时要有清晰的“文体感”,即对文章体裁的 种敏锐的感觉,一种具体的印象,一种轮廓的认识。记叙文的目的是要动人以情、 示人以范,以叙述和描写为主要表达方式,所以它的文体基本特点是记叙的单纯 性、材料的直观性、结构的时空性、语言的形象性。议论文的目的是晓人以理、 导人以行,以议论说理为主要表达方式,所以它的文体基本特点是议论的主导性 材料的论证性、结构的逻辑性、语言的概括性、观点的鲜明性。说明文的目的是 要授人以知、教人以用,以说明、解释为主要表达方式,所以它的文体基本特点 是说明的科学性、材料的知识性、结构的条理性、语言的准确性。 有不少考生对记叙文和议论文这两种基本文体只是有点感觉,却把握不好 分寸。在文章构思阶段,把握住这样一点:要写记叙文,就主要以讲故事来表现
等。所写内容必须在‘诚信’的范围之内。”这里给予了我们很多启发：①可以 围绕“诚信”写自己的经历；②可以写自己对“诚信”的感悟；③可以就社会、 家庭等方面，谈对“诚信”的看法；④可以虚构情节编述故事；⑤可以就寓言提 供的材料，写一则有关“诚信”的新寓言。不管怎么去写，都要围绕“诚信”展 开。 总之，符合题意包含两层意思。一是符合命题意图。对命题者所给的题目， 要求考生能准确、全面地理解。准确，强调审题时要分清楚是非、优劣、高下、 大小、可否等；全面，则强调审题时看清试题的各个部分的字面和深层的含义。 二是文章和题目相符。最近几年考话题作文，都要求考生自拟题目，更容易出现 这个情况。话题作文很宽泛，如何选准一个切入的角度非常关键，这个角度应该 既体现在文章的标题上，也应该体现在文章的内容上。有些考生喜欢把拟写标题 作为写文章的最后一步工作来做，也就是把文章写好后再来拟写标题，这就很容 易犯文题不符的毛病。 话题作文能力提升攻略二·符合文体要求 【能力解说】 所谓“文体”，是指《考试说明》所说的记叙文、议论文、说明文以及常用 应用文等文章体裁。“符合文体要求”，首先是指符合试题规定的文体要求，其 次是指所写文章符合考生自己选定的文体要求。 【策略解读】 1．符合文体要求。首先是指符合试题规定的文体要求。高考作文要求写记 叙文、议论文、说明文和应用文四大类文体。试题，或是指定某种文体，如 “写 一篇议论文”“写一封回信”；或是排除写某种文体，如“不可写成诗歌、小说、 戏剧”。如果是指定文体，考生不能随意更改。如果是排除式的，比如“除诗歌 外，其他文体不限”，考生可写的文体种类就很多，即使写散文、小说等文学体 裁，也可看成是记叙文的扩大和延伸。这几年高考均为“文体不限”或“文体自 选”，使得考生在文体选择上有更大的自由。其次是指符合考生自己选定的文体 要求。试题不限定文体是给予考生选择的自由，但是考生选定了写议论文就要写 得像议论文，选定了写散文就要写得像散文，不要写成“都不像”。每年高考作 文的评分标准也把“符合文体要求”“基本符合文体要求”“不符合文体要 求”等作为评判作文优劣的重要条件。江苏省高考作文阅卷点对文体要求有进一 步的阐述：“文体必须明确。选定文体后，就要按所选定的文体要求去写，如果 记叙、描写、抒情、议论、说明什么都有，平均使用笔墨，不伦不类，即使全文 能扣题，得分也只能在切入分以下。” 2．把握文体规范。高考写作时要有清晰的“文体感”，即对文章体裁的一 种敏锐的感觉，一种具体的印象，一种轮廓的认识。记叙文的目的是要动人以情、 示人以范，以叙述和描写为主要表达方式，所以它的文体基本特点是记叙的单纯 性、材料的直观性、结构的时空性、语言的形象性。议论文的目的是晓人以理、 导人以行，以议论说理为主要表达方式，所以它的文体基本特点是议论的主导性、 材料的论证性、结构的逻辑性、语言的概括性、观点的鲜明性。说明文的目的是 要授人以知、教人以用，以说明、解释为主要表达方式，所以它的文体基本特点 是说明的科学性、材料的知识性、结构的条理性、语言的准确性。 有不少考生对记叙文和议论文这两种基本文体只是 有点感觉，却把握不好 分寸。在文章构思阶段，把握住这样一点：要写记叙文，就主要以讲故事来表现
思想或感情;要写议论文,就要阐述观点,要用各种论据和对论据的分析来证明 自己的观点是正确的。请看下面两段文字: ①我追求坚韧的品格,它让我无畏于征途中的艰难险阻;它让我在一次次挫 折之后仍是不屈不挠;它让我的心理在承受一次又一次的打击后却仍能为心的向 往而努力奋斗。因为只有在拥有坚韧的品格之后才能具有坚强的心理承受力,而 有了坚强的心理承受力之后,我才能去正视失败一一从失败中吸取经验教训去争 取下一次的成功,而不是在失败后一蹶不振,永远陷于失败的泥淖中再无翻身之 ②童年的时光匆匆结束,不知不觉我已长成大姑娘了,世界猛地变开阔,大 人的话“这个世界坏人可多了”总在耳边回荡,让人心惊胆颤,我更把心封闭得 严严实实。可是,灰色的日子还是闯进了我的世界一一爸爸去世了。从此,我的 世界黯然无光。爸爸走了,家里失去了顶梁柱,妈妈猝然长出了许多白发。我从 此明白:生活多艰,一切要靠自己艰苦奋斗。我不能再在妈妈怀里撒娇,也没有 我哭我怨。然而,现实容不下软弱,生活容不下眼泪。我必须学会自己长大。 显然,第一段是议论,因为作者是在表达一种观点,尽管这种观点的表达比 较粗糙,只是简单地阐述“我”怎么追求坚韧的品格。第二段是记叙,尽管很简 单.却是在介绍一个过程。从这儿也可以看出,记叙文一般要有一条时间的线索。 有时记叙文中也会有议论成分,但记叙文中应该以记叙为主,记叙文中的议论是 为记叙服务的,是为了深化记叙所要表达的思想或强化记叙所要表达的感情,不 需要论证。 3.选择最佳文体。①这一话题最适合写哪种文体。②要选择适合自己发挥 的文体。如擅长形象思维的考生可选记叙文;擅长抽象思维的考生可选议论文。 ③要考虑自己有没有与该文体相应的写作素材。如,写议论文,有没有相关的理 论论据和事实论据:写记叙文,有没有相关的整一、连贯、动态的生活故事;写 说明文,有没有相关的知识储备;写散文,有没有这方面的感情积累和语言积累 写杂文,有没有嬉笑怒骂皆成文章的幽默素质 话题作文能力提升攻略三·感情真挚 【能力解说】 《高考作文分等评分标准》将“感情真挚”列为基础等级中的最高一等(第 等)。“感情真挚”,即感情真诚恳切。“真”即真诚,真切;“挚”即诚恳, 恳挚。“感情真挚”是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自内心的真实 自然的感情,不是人云亦云,也不是无病呻吟。“感情真挚”是在“感情真实” 的基础上的升华 【策略解读】 “感情真挚”就是要求考生在文章中自然地表达真情实感,使感情的流 露给人真实感、真诚感,而不是生硬地附加装饰,更不是虚情假意。 1.事要真。感情往往寄寓在一定的事情中,感情“真”首先需要事情“真” 而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历,它还包括作者的所想,只要 符合“四此”一一此时、此地、此人、能为此事,就可以视为“真”。题材“假 冒伪劣”,其蕴含或者引发的情感常常是虚假的:题材真实自然,情感也容易 为人所认可。“父母双亡”,“父母离婚”,庸俗的虚构,明显的虚假,其情感 自然令人质疑
思想或感情；要写议论文，就要阐述观点，要用各种论据和对论据的分析来证明 自己的观点是正确的。请看下面两段文字： ①我追求坚韧的品格，它让我无畏于征途中的艰难险阻；它让我在一次次挫 折之后仍是不屈不挠；它让我的心理在承受一次又一次的打击后却仍能为心的向 往而努力奋斗。因为只有在拥有坚韧的品格之后才能具有坚强的心理承受力，而 有了坚强的心理承受力之后，我才能去正视失败——从失败中吸取经验教训去争 取下一次的成功，而不是在失败后一蹶不振，永远陷于失败的泥淖中再无翻身之 地。 ②童年的时光匆匆结束，不知不觉我已长成大姑娘了，世界猛地变开阔，大 人的话“这个世界坏人可多了”总在耳边回荡，让人心惊胆颤，我更把心封闭得 严严实实。可是，灰色的日子还是闯进了我的世界——爸爸去世了。从此，我的 世界黯然无光。爸爸走了，家里失去了顶梁柱，妈妈猝然长出了许多白发。我从 此明白：生活多艰，一切要靠自己艰苦奋斗。我不能再在妈妈怀里撒娇，也没有 爸爸为我驱逐“敌人”。我习惯了热饭热菜，习惯了家的温暖，突然失去这一切， 我哭我怨。然而，现实容不下软弱，生活容不下眼泪。我必须学会自己长大。 显然，第一段是议论，因为作者是在表达一种观点，尽管这种观点的表达比 较粗糙，只是简单地阐述“我”怎么追求坚韧的品格。第二段是记叙，尽管很简 单．却是在介绍一个过程。从这儿也可以看出，记叙文一般要有一条时间的线索。 有时记叙文中也会有议论成分，但记叙文中应该以记叙为主，记叙文中的议论是 为记叙服务的，是为了深化记叙所要表达的思想或强化记叙所要表达的感情，不 需要论证。 3．选择最佳文体。①这一话题最适合写哪种文体。②要选择适合自己发挥 的文体。如擅长形象思维的考生可选记叙文；擅长抽象思维的考生可选议论文。 ③要考虑自己有没有与该文体相应的写作素材。如，写议论文，有没有相关的理 论论据和事实论据；写记叙文，有没有相关的整一、连贯、动态的生活故事；写 说明文，有没有相关的知识储备；写散文，有没有这方面的感情积累和语言积累； 写杂文，有没有嬉笑怒骂皆成文章的幽默素质。 话题作文能力提升攻略三·感情真挚 【能力解说】 《高考作文分等评分标准》将“感情真挚”列为基础等级中的最高一等（第 一等）。“感情真挚”，即感情真诚恳切。“真”即真诚，真切；“挚”即诚恳， 恳挚。“感情真挚”是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自内心的真实 自然的感情，不是人云亦云，也不是无病呻吟。“ 感情真挚”是在“感情真实” 的基础上的升华。 【策略解读】 “感情真挚”就是要求考生在文章中自然地表达真情实感，使感 情的流 露给人真实感、真诚感，而不是生硬地附加装饰，更不是虚情假意。 1．事要真。感情往往寄寓在一定的事情中，感情“真”首先需要事情“真”。 而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所想，只要 符合“四此”——此时、此地、此人、能为此事，就可以视为“真”。题材“假 冒伪劣” ，其蕴含或者引发的情感常常是虚假的；题材真实自然，情感也容易 为人所认可。“父母双亡”，“父母离婚”，庸俗的虚构，明显的虚假，其情感 自然令人质疑
2.情要真。要抒发有真切体验的情感。中学生的生活阅历、情感阅历都不 可能太丰富,因此,在可以有多种选择的情况下,如果不是真正的有感而发 般很难写出真情,特别是在考场作文中。无论命题怎样宽泛,都要在规定的情境 中作文,这时大多数情况是“为文造情”,弄不好就会矫揉造作,贻笑大方。矫 揉造作的虚情假意,绝不可能打动读者的心灵。深层意义上的真情实感,必须在 对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得。 3.情要美。生活中有形形色色的人,人的思想境界、审美情趣也是形形色 色的。作者抒发的感情,迎合哪些品类的趣味,诱发人性人情中哪一种因素,也 有高雅粗俗之分。一般说来,即使面对同一景物,由于作者的个性素质和心境不 同,他们的感受也不可能一样。千万不要以为只要是真情实感就可以入文。应当 知道,只有高尚的真情实感,才能产生强烈的共鸣。因此,要达到“以情动人” 的效果,所抒之情必须符合真善美的人性定位。 4.情要浓。心理学家告诉我们,情感有浓淡之分,浓烈深挚的情感来源于 主体深刻的体验。这就告诉我们,作文选材要选那些自己融入其中的、自己被深 深感动了的材料,只有自己先感动了,才能感动别人。文学大师福楼拜在创作《包 法利夫人》时,有一个朋友去看望他,敲几次门,都没人回应。这位朋友推门 看,发现他正坐在地上痛哭流涕,伤心异常。一问,才得知他写到包法利夫人死 了,悲痛不能自已。大凡伟大的作品,都是作者自己浓烈感情的结晶。推及到 高考,大凡高分作文,都是考生浓烈感情的结晶。 5.设定感情倾诉的对象。考生在作文时,往往无视读者的存在,无对象 无目的地写。假如,我们有了写作的激情,找准一个合适的激情倾诉对象,就便 于淋漓尽致地抒发情感。比如,题材是校园生活的,可以对某个老师或者同学倾 诉;题材是家庭方面的,可以对父母倾诉;题材是社会焦点的,可以对部分读者 (如同龄人)倾诉。 话题作文能力提升攻略四·思想健康 【能力解说】 “思想健康”是对作文内容的主要要求。“思想健康”,就是在作文中表 达的思想观点和感情倾向要健康、积极,能教育人、鼓舞人、启迪人,于人于 己都有所裨益,不要有不健康、不积极的思想内容,更不希望有违法乱纪的思想 观点和腐朽堕落的感情倾向。“思想健康”实质上是要求考生树立正确的世界 观、人生观、价值观,具备一定的道德思想素养和科学文化素养,具有辨别是非、 识别美丑的能力。 【策略解读】 1.文章的主题要有鲜明的时代特征。我们这个时代是飞速发展、日新月异的 时代,新鲜事物和先进人物层出不穷,每天都有新信息、新观点、新问题出现, 这就需要我们站在时代的高度,总揽全局,积极发现,努力探索,挖掘事物的内 在意义,把握事物的普遍联系,探寻事物的发展规律。只有这样,写出来的文章 才能有益于社会人生,有益于世道人心 2.要用正确的态度处理生活素材。在现实生活中,总是有光明的一面,也 有阴暗的一面;既有正面,也有反面。作为客观现实反映的文章,当然也可以写 生活的阴暗面或反面,关键是抱着什么样的心理,采取什么样的态度来写。胡锦 涛同志说:“要以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以髙尚的精神塑造 人,以优秀的作品鼓舞人。”这应该成为我们写作的座右铭。我们一定要用发展
2．情要真。要抒发有真切体验的情感。中学生的生活阅历、情感阅历都不 可能太丰富，因此，在可以有多种选择的情况下，如果不是真正的有感而发，一 般很难写出真情，特别是在考场作文中。无论命题怎样宽泛，都要在规定的情境 中作文，这时大多数情况是“为文造情”，弄不好就会矫揉造作，贻笑大方。矫 揉造作的虚情假意，绝不可能打动读者的心灵。深层意义上的真情实感，必须在 对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得。 3．情要美。生活中有形形色色的人，人的思想境界、审美情趣也是形形色 色的。作者抒发的感情，迎合哪些品类的趣味，诱发人性人情中哪一种因素，也 有高雅粗俗之分。一般说来，即使面对同一景物，由于作者的个性素质和心境不 同，他们的感受也不可能一样。千万不要以为只要是真情实感就可以入文。应当 知道，只有高尚的真情实感，才能产生强烈的共鸣。因此，要达到“以情动人” 的效果，所抒之情必须符合真善美的人性定位。 4．情要浓。心理学家告诉我们，情感有浓淡之分，浓烈深挚的情感来源于 主体深刻的体验。这就告诉我们，作文选材要选那些自己融入其中的、自己被深 深感动了的材料，只有自己先感动了，才能感动别人。文学大师福楼拜在创作《包 法利夫人》时，有一个朋友去看望他，敲几次门，都没人回应。这位朋友推门一 看，发现他正坐在地上痛哭流涕，伤心异常。一问，才得知他写到包法利夫人死 了，悲痛不能自已。大凡 伟大的作品，都是作者自己浓烈感情的结晶。推及到 高考，大凡高分作文，都是考生浓烈感情的结晶。 5．设定感情倾诉的对象。考生在作文时，往往无视读者的存在，无对象、 无目的地写。假如，我们有了写作的激情，找准一个合适的激情倾诉对象，就便 于淋漓尽致地抒发情感。比如，题材是校园生活的，可以对某个老师或者同学倾 诉；题材是家庭方面的，可以对父母倾诉；题材是社会焦点的，可以对部分读者 （如同龄人）倾诉。 话题作文能力提升攻略四·思想健康 【能力解说】 “思想健康”是对作文内容的主要要求。“思 想健康”，就是在作文中表 达的思想观点和感情倾向要健康、积 极，能教育人、鼓舞人、启迪人，于人于 己都有所裨益，不要有不健康、不积极的思想内容，更不希望有违法乱纪的思想 观点和腐朽堕落的感情倾向。“思想健康”实质上是要求考生树立正确的世界 观、人生观、价值观，具备一定的道德思想素养和科学文化素养，具有辨别是非、 识别美丑的能力。 【策略解读】 1．文章的主题要有鲜明的时代特征。我们这个时代是飞速发展、日新月异 的 时代，新鲜事物和先进人物层出不穷，每天都有新信息、新观点、新问题出现， 这就需要我们站在时代的高度，总揽全局，积极发现，努力探索，挖掘事物的内 在意义，把握事物的普遍联系，探寻事物的发展规律。只有这样，写出来的文章 才能有益于社会人生，有益于世道人心。 2．要用正确的态度处理生活素材。在现实生活中，总是有光明的一面，也 有阴暗的一面；既有正面，也有反面。作为客观现实反映的文章，当然也可以写 生活的阴暗面或反面，关键是抱着什么样的心理，采取什么样的态度来写。胡锦 涛同志说：“要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造 人，以优秀的作品鼓舞人。”这应该成为我们写作的座右铭。我们一定要用发展
的眼光,把握住事物发展的趋势和方向,一定要用一分为二的观点,分清主流和 支流、现象和本质,对落后的、错误的东西,决不能加以欣赏和支持,而要进行 批评和鞭挞。 3.要树立正确的“三观” ①正确的世界观。世界观是对这个物质世界的总的根本的看法。有不少同学 有些迷信:比如根据所谓的“星座”“八字”、血型等确定自己的“幸运数字”、 “幸运颜色”,有的甚至用这些东西来推算自己某次考试是否顺利,有的同学认 为考试前洗头是不吉利的,会使自己什么也想不起来,这些想法有的同学也表现 在作文中,并且表现出一种确信的态度,这就不恰当。 ②正确的人生观。人到底应该为什么活着?不同的人会有不同的答案。古代 儒家有一种观点:穷则独善其身,达则兼济天下。还有很多种关于人生的说法, 但不外乎这样两点:一是使自己的人生更充实、更美好,二是使他人的生活更美 好。人生观符合真善美标准的,就应该是健康的,而一味地强调自己的利益, 味强调自己的索取,如人生的最大目的就是赚大钱等都是不健康的思想。 ③正确的价值观。价值观就是什么是对的,什么是错的,什么是重要的,什 么是不重要的。具有不同价值观的人,对同一件事会有不同的评价。作为考场作 文,思想和感情应该符合真、善、美的标准,所表现的思想感情应该不违背道德 规范,要尊重历史。 高考是一种综合素质的考试,是通过考试来选拔人才的,而且近年的高考作 文题越来越重视文章的人文色彩,如果你的文章里表现出的思想感情是不健康 的,一定会影响你在阅卷老师心目中的形象,从而影响分数。一篇文章的思想是 否健康,有时比是否准确还重要,它从一个侧面反映考生的思想品质,因此不可 不慎重 话题作文能力提升攻略五·内容充实 【能力解说】 内容充实是指写进文章里的材料有较髙的质量,内容丰富,所选材料对表现 中心来说是必要的、足够的,而不是单薄的。这里的“内容”是指写进文章里的 思想感情、人物事件和数据资料等等。记叙文中的记叙要素完整,人物事件具体 实在;议论文中的议沦要素明晰,论据充足;说明文中的说明属性清楚,资料充 分 【策略解读】 泛积累生活素材。做生活的有心人,关注国际风云、社会生活、身边 琐事,留意山川河流、花草树木、虫鱼鸟兽,从中捕捉写作材料。是否能够深入 生活,在生活中观察、积累、思索是是否有话可说的关键。广泛阅览也是获取材 料的重要途径。只有尽可能多地占有材料,提笔时才能左右逢源。我们提倡写自 己所历、所见、所闻、所感的材料,把有意义的东西记下来,有意识地抓住大千 世界与自我内心世界的融会贯通地带,发现生活的丰富内涵和感受平凡生命的价 值。这些的材料最易带有个性色彩,也最易触动情感,而且高考时不易撞车。 2.材料要新颖,而不是别人用滥了的人云亦云的古人、洋人。许多考生作 文中,总出现那几个“永久”的例子,如爱迪生不怕多次失败终于找到了合用的 灯丝,居里夫人在极困难的条件下提炼出了镭,李白从老婆婆那里懂得了“只要 功夫深,铁杵磨成针”的道理等等,我们应该关心国内外大事,关注现实生活中 涌现出的新人新事物。 3.材料要具有典型性,即能揭示事物的本质,能最恰当地表达出作者的观
的眼光，把握住事物发展的趋势和方向，一定要用一分为二的观点，分清主流和 支流、现象和本质，对落后的、错误的东西，决不能加以欣赏和支持，而要进行 批评和鞭挞。 3．要树立正确的“三观”： ①正确的世界观。世界观是对这个物质世界的总的根本的看法。有不少同学 有些迷信：比如根据所谓的“星座”“八字”、血型等确定自己的“幸运数字”、 “幸运颜色”，有的甚至用这些东西来推算自己某次考试是否顺利，有的同学认 为考试前洗头是不吉利的，会使自己什么也想不起来，这些想法有的同学也表现 在作文中，并且表现出一种确信的态度，这就不恰当。 ②正确的人生观。人到底应该为什么活着?不同的人会有不同的 答案。古代 儒家有一种观点：穷则独善其身，达则兼济天下。还有很多种关于人生的说法， 但不外乎这样两点：一是使自己的人生更充实、更美好，二是使他人的生活更美 好。人生观符合真善美标准的，就应该是健康的，而一味地强调自己的利益，一 味强调自己的索取，如人生的最大目的就是赚大钱等都是不健康的思想。 ③正确的价值观。价值观就是什么是对的，什么是错的，什么是重要的，什 么是不重要的。具有不同价值观的人，对同一件事会有不同的评价。作为考场作 文，思想和感情应该符合真、善、美的标准，所表现的思想感情应该不违背道德 规范，要尊重历史。 高考是一种综合素质的考试，是通过考试来选拔人才的，而且近年的高考作 文题越来越重视文章的人文色彩，如果你的文章里表现出的思想感情是不健康 的，一定会影响你在阅卷老师心目中的形象，从而影响分数。一篇文章的思想是 否健康，有时比是否准确还重要，它从一个侧面反映考生的思想品质，因此不可 不慎重。 话题作文能力提升攻略五·内容充实 【能力解说】 内容充实是指写进文章里的材料有较高的质量，内容丰富，所选材料对表现 中心来说是必要的、足够的，而不是单薄的。这里的“内容”是指写进文章里的 思想感情、人物事件和数据资料等等。记叙文中的记叙要素完整，人物事件具体 实在；议论文中的议沦要素明晰，论据充足；说明文中的说明属性清楚，资料充 分。 【策略解读】 1．广泛积累生活素材。做生活的有心人，关注国际风云、社会生活、身边 琐事，留意山川河流、花草树木、虫鱼鸟兽，从中捕捉写作材料。是否能够深入 生活，在生活中观察、积累、思索是是否有话可说的关键。广泛阅览也是获取材 料的重要途径。只有尽可能多地占有材料，提笔时才能左右逢源。我们提倡写自 己所历、所见、所闻、所感的材料，把有意义的东西记下来，有意识地抓住大千 世界与自我内心世界的融会贯通地带，发现生活的丰富内涵和感受平凡生命的价 值。这些的材料最易带有个性色彩，也最易触动情感，而且高考时不易撞车。 2．材料要新颖，而不是别人用滥了的人云亦云的古人、洋人。许多考生作 文中，总出现那几个“永久”的例子，如爱迪生不怕多次失败终于找到了合用的 灯丝，居里夫人在极困难的条件下提炼出了镭，李白从老婆婆那里懂得了“只要 功夫深，铁杵磨成针”的道理等等，我们应该关心国内外大事，关注现实生活中 涌现出的新人新事物。 3． 材料要具有典型性，即能揭示事物的本质，能最恰当地表达出作者的观