高考语文专题复习一补写句子 瞻前顾后解读文段 左右逢源补写句子
瞻前顾后解读文段 左右逢源补写句子 高考语文专题复习——补写句子
1【学习目标】 1.了解“补写句子”的题型和特点。 2.通过练习,掌握本题型的解题方法。 3.能够根据所给文段,补写出合乎要求的句 【学习重难点】 ■认真研究分析语境,通过对材料的勾画、归 纳、压缩、概括等手段,确定所补写句子的 内容
▪ 【学习目标】 ▪ 1. 了解“补写句子”的题型和特点。 ▪ 2. 通过练习，掌握本题型的解题方法。 ▪ 3. 能够根据所给文段，补写出合乎要求的句 子。 ▪ 【学习重难点】 ▪ 认真研究分析语境，通过对材料的勾画、归 纳、压缩、概括等手段，确定所补写句子的 内容
1、对应考点: 语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动; 压缩、概括能力 2、考查内容: 所选文段贴近现实生活和学生实际, 要求“根据上下文补出空缺部分的句子”,并有字数限制 3、考查形式: 以主观题为主,单独设题,分值为5分
1、对应考点： 2、考查内容： 3、考查形式： 语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动； 压缩、概括能力 所选文段贴近现实生活和学生实际， 要求“根据上下文补出空缺部分的句子”，并有字数限制。 以主观题为主，单独设题，分值为5分
阵形 1、材料性质:记叙类语段 (1)叙述的主体(对象) 主要信息(2)主体的经历及特征 (3)叙述的意义及目的 2、句子特征 (1)是总领句 (2)是过渡句,有“但是”提示的转折意 (3)是总结句 3、破阵方法 (1)记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起 因、经过、结果等要素。不能顾此失彼。 (2)关注句子位置确定其性质 (3)关注关联词的提示作用
阵形一 1、材料性质：记叙类语段 （1）叙述的主体（对象） 主要信息 （2）主体的经历及特征 （3）叙述的意义及目的 2、句子特征 （1）是总领句 （2）是过渡句，有“但是”提示的转折意 （3）是总结句 3、破阵方法 （1）记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起 因、经过、结果等要素。不能顾此失彼。 （2）关注句子位置确定其性质 （3）关注关联词的提示作用
阵形1: 塑料制品多属于一次性使用,用后即扔,① 在公园、车站、影院、风景名胜区和公路铁路沿线随风飘 扬着塑料袋、塑料薄膜、饮料瓶、包装填充物等塑料垃圾 自然界几乎没有能够消化降解塑料的细菌和酶,所以② 。不仅如此, 当 废旧塱料作为生活垃圾进入垃圾场被填埋或散落在田野进 入土壤后,混在土壤中会影晌土壤内的物质、热量的传递 和微生物的生长,改变土壤的特性 1、塑料垃圾充斥于各种场所 2、难以对其进行生物降解 3、塑料垃圾还改变土壤性质
阵形1： 塑料制品多属于一次性使用，用后即扔， ①__________, 在公园、车站、影院、风景名胜区和公路铁路沿线随风飘 扬着塑料袋、塑料薄膜、饮料瓶、包装填充物等塑料垃圾。 自然界几乎没有能够消化降解塑料的细菌和酶，所以② ____________________。不仅如此，③________________。当 废旧塑料作为生活垃圾进入垃圾场被填埋或散落在田野进 入土壤后，混在土壤中会影响土壤内的物质、热量的传递 和微生物的生长，改变土壤的特性。 1、塑料垃圾充斥于各种场所 2、难以对其进行生物降解 3、塑料垃圾还改变土壤性质