动机：是指推动人们从事某种活动的内部动力。 行为 是指通过多种方 法和途径，激发 运动员主动从事 艰苦训练的动机 和行为的训练原 动机激励原测
动机激励原则 动机：是指推动人们从事某种活动的内部动力。 需要 动机 行为 是指通过多种方 法和途径，激发 运动员主动从事 艰苦训练的动机 和行为的训练原 则
0自我实现的需要 尊重的需要 归属和爱的需要 3 安全需要 生理需要
0自我实现的需要 尊重的需要 1 归属和爱的需要 2 安全需要 3 生理需要 4
动机激励原则的科学基础 成功动机是运 竞训的长期性 动员参训的重 和艰苦性要求 激动运动员的 要原动力 参训动机
成功动机是运 动员参训的重 要原动力 动机激励原则的科学基础 竞训的长期性 和艰苦性要求 激励运动员的 参训动机
王梅生(2004)指出： 男女运动员在运动参与动机和运动成就动机 上存在显著差异，且男性强于女性；20岁以上和 20岁以下的运动员的运动动机和运动成就动机基 本上没有显著性差异；运动员的父母是农民或是 知识分子，他们对运动员的运动参与动机和运动 成就动机没有显著性影响；训练年限的不同对运 动员的运动参与动机和运动成就动机没有显著性 影响；教育程度的不同对运动员的运动参与动机 和运动成就也没有显著性的影响。 王梅生，对影响我国华北地区高水平运动员运动参与动 机和运动成就动机因素的分析[U北京体育大学学报，2004(27) 5.622-624
王梅生（2004）指出： 男女运动员在运动参与动机和运动成就动机 上存在显著差异，且男性强于女性；20岁以上和 20岁以下的运动员的运动动机和运动成就动机基 本上没有显著性差异；运动员的父母是农民或是 知识分子，他们对运动员的运动参与动机和运动 成就动机没有显著性影响；训练年限的不同对运 动员的运动参与动机和运动成就动机没有显著性 影响；教育程度的不同对运动员的运动参与动机 和运动成就也没有显著性的影响。 ―――王梅生.对影响我国华北地区高水平运动员运动参与动 机和运动成就动机因素的分析[J].北京体育大学学报，2004（27） 5.622－624
训练学要点 夺标 育人 ○ 克服： 加强教育，发挥运动员的主体作用 重物轻人 满足运动员合理需要，正确运用动力 发挥教练员作用，激发参训兴趣
训练学要点 加强教育，发挥运动员的主体作用 满足运动员合理需要，正确运用动力 发挥教练员作用，激发参训兴趣 夺标 育人 克服： 重物轻人