测量过程的分解 n 由测量值推测现象真值一第工过程 测量值是对个体 表现出来的现象的数量表示，同样的现象，测量值可能是 多样的。 n例如，测试者对某个受试者进行一次百米成绩的测量，测 量值可能是12s,而受试者这一次跑出的真实成绩可能是 12.1s,即这一运动现象的真值是12.1s。实际工作中， 现象的真值是未知的，人们以测量值去推测之，这就是推 测的第I过程。 n误差主要来自测试者对测量方法的理解和操作熟练程 度，该误差是由测试者造成的。决定误差的客观性
测量过程的分解 n 由测量值推测现象真值──第Ⅰ过程 测量值是对个体 表现出来的现象的数量表示,同样的现象,测量值可能是 多样的。 n 例如,测试者对某个受试者进行一次百米成绩的测量,测 量值可能是12s,而受试者这一次跑出的真实成绩可能是 12.1s ,即这一运动现象的真值是12.1s。实际工作中, 现象的真值是未知的,人们以测量值去推测之,这就是推 测的第Ⅰ过程。 n 误差主要来自测试者对测量方法的理解和操作熟练程 度,该误差是由测试者造成的。决定误差的客观性
由现象真值推测指标真值一第过程 n现象真值未必等于测量指标的真值。 n例如，某一受试者某一次的百米成绩真值可能是12.1s,但 他真正的百米跑水平可能是11.19s,即现象真值为12.1s, 指标（百米跑）真值是11.9s,这就需要人们以现象真值 (客观上是推测值)去对指标真值进行推测，即第Ⅱ过程。 n 这一过程中的误差主要来源于受试者本身以及 外部的环境条件，通过受试者表现出来
由现象真值推测指标真值──第Ⅱ过程 n 现象真值未必等于测量指标的真值。 n 例如,某一受试者某一次的百米成绩真值可能是12.1s,但 他真正的百米跑水平可能是11.19s ,即现象真值为12.1s, 指标(百米跑)真值是11.9s ,这就需要人们以现象真值 (客观上是推测值)去对指标真值进行推测,即第Ⅱ过程。 n 这一过程中的误差主要来源于受试者本身以及 外部的环境条件,通过受试者表现出来
由指标真值推测属性一第Ⅲ过程 n 测量的最终目的是了解个体的某种属性，人们借助于某些测量指标 对个体的属性进行推测。 n 例如，以立定跳远成绩推测下肢爆发力， 以12min跑成绩推测心肺功能水平。 n 综上所述，测量中的推测过程由三个过程组成，设x为 指标测量值，为现象真值，2为指标真值，T为表征属性的量 值，则测量的实际推测过程是： 客观性可靠性 n rLnⅡ2Ⅲ T—T n其中“→"表示推测。 有效性 n 测量误差由三部分组成，即测试者误差、受试者误差和测量指标误 差，任何一部分误差过大，测量都是不科学的
由指标真值推测属性──第Ⅲ过程 n 测量的最终目的是了解个体的某种属性,人们借助于某些测量指标 对个体的属性进行推测。 n 例如,以立定跳远成绩推测下肢爆发力, 以12 min 跑成绩推测心肺功能水平。 n 综上所述, 测量中的推测过程由三个过程组成, 设x 为 指标测量值, T1 为现象真值, T2 为指标真值, T 为表征属性的量 值,则测量的实际推测过程是: n X Ⅰ T1 Ⅱ T2 Ⅲ T n 其中“→”表示推测。 n 测量误差由三部分组成,即测试者误差、受试者误差和测量指标误 差,任何一部分误差过大,测量都是不科学的
(一)测量的客观性（评价者的可靠性） n 定义 是指不同测试者对同一批（或同一个）受试者实施以同一测 量手段，测量结果的一致程度。 主要应用于定性指标进行定量评价时所表现出的客观程度。 (花样滑冰、体操、武术、跳水) 1分类 多人测量的客观性 一人测量的客观性 前者高于后者 客观性：指按事物本来面目去考察，与一切个人感情、偏见或意见都无关
（一）测量的客观性 (评价者的可靠性) n 定义 是指不同测试者对同一批(或同一个)受试者实施以同一测 量手段,测量结果的一致程度。 主要应用于定性指标进行定量评价时所表现出的客观程度。 （花样滑冰、体操、武术、跳水） l 分类 多人测量的客观性 一人测量的客观性 前者高于后者 客观性：指按事物本来面目去考察，与一切个人感情、偏见或意见都无关
客观性常用客观性系数去衡量和评价。 表1安徽省第10届运动会武术套路比赛4个单项比赛评分的 客观性系数一览表 客观性 系数 男子乙组剑术 0.967 女子乙组刀术 0.977 男子乙组自选拳 0.960 女子乙组自选拳 0.955 由表1可知，4个单项比赛的客观性系数都比较高，说明裁判员的评分 误差相对于运动员之间的差异比较小，即评分对运动员的区分度比较高
表1 安徽省第10 届运动会武术套路比赛4 个单项比赛评分的 客观性系数一览表 客观性 系数 男子乙组剑术 0. 967 女子乙组刀术 0. 977 男子乙组自选拳 0. 960 女子乙组自选拳 0. 955 由表1 可知, 4 个单项比赛的客观性系数都比较高, 说明裁判员的评分 误差相对于运动员之间的差异比较小，即评分对运动员的区分度比较高。 客观性常用客观性系数去衡量和评价