概述教学设计 Summarize and definitions of Instructional desig 关于教学设计的基本共识 1.教学设计有着自己的理论和方法基础。 2.教学设计关注学生的需要和特点 3.教学设计是一个系统计划的过程
概述教学设计 Summarize and Definitions of Instructional Design 1 关于教学设计的基本共识 1．教学设计有着自己的理论和方法基础。 2．教学设计关注学生的需要和特点。 3．教学设计是一个系统计划的过程
②教学设计的特征 (-科学性 (三指导性 闫三综合性 四灵活性 五操作性 分预演性
2 教学设计的特征 ㈠科学性 ㈡指导性 ㈢综合性 ㈣灵活性 ㈤操作性 ㈥预演性
②教学设计的特征 (-)科学性 教学设计必须以人类学习的研究为基础 心理学对学习的研究必然成为教学设计的基 础,这是当代教学研究的核心。 如果不理解学生的学习,教学设计就可能成 为盲目
2 教学设计的特征 ㈠科学性 教学设计必须以人类学习的研究为基础 心理学对学习的研究必然成为教学设计的基 础，这是当代教学研究的核心。 如果不理解学生的学习，教学设计就可能成 为盲目
②教学设计的特征 =指导性 教学设计可以发生在不同的层面 由于教学设计所关照的因素众多,因此,对 多种因素的操作就构成教学设计的各个环节。 如编写教材、安排师生活动等。这就构成了 教学设计的层次。但是,作为当代教学设计 是对教学的所有因素的分析,而不是仅仅操 纵其中某一两各因素
2 教学设计的特征 ㈡指导性 教学设计可以发生在不同的层面 由于教学设计所关照的因素众多，因此，对 多种因素的操作就构成教学设计的各个环节。 如编写教材、安排师生活动等。这就构成了 教学设计的层次。但是，作为当代教学设计， 是对教学的所有因素的分析，而不是仅仅操 纵其中某一两各因素
②教学设计的特征 闫综合性 教学设计应以系统的方式进行 教学设计是始于需要和目标分析,终于对教学的 评价。 目标→实施—评价
2 教学设计的特征 ㈢综合性 教学设计应以系统的方式进行 教学设计是始于需要和目标分析，终于对教学的 评价。 目标 实施 评价