第13课课内重要文言文语段阅读 5.下列句子中加点词的意思相同的一项是(2分)(c) A.窥镜而自视 由是则生而有不用也 B.皆以美于徐公 以土砾凸者为丘 C.王之蔽甚矣 莲之出淤泥而不染 D.此所谓战胜于朝廷冷光之乍出于匣也 解一析本题考查对一词多义现象的辨析。A项中的两个“而” 理解为“表承接表转折”;B项中的两个“以”理解为“认 为把”;D项中的两个“于”理解为“在从”。C项中的两 个“之”都用在主谓之间,取消句子的独立性。 题例折团法总结》
第13课┃课内重要文言文语段阅读 真题例析 解 析 本题考查对一词多义现象的辨析。A项中的两个“而” 理解为“表承接/表转折”；B项中的两个“以”理解为“认 为/把”；D项中的两个“于”理解为“在/从” 。C项中的两 个“之”都用在主谓之间，取消句子的独立性。 方法总结 5.下列句子中加点词的意思相同的一项是(2 分)( ) A．窥镜而．自视 由是则生而．有不用也 B．皆以．美于徐公 以．土砾凸者为丘 C．王之．蔽甚矣 莲之．出淤泥而不染 D．此所谓战胜于．朝廷 冷光之乍出于．匣也 C
第13课课内重要文言文语段阅读 6.解释下列句中加点的词。(4分) (1)邹忌修八尺有余(长,这里指身高) (2)客之美我者(认为美 (3)臣之妻私臣(偏爱 (4)时时而间进(间或、偶然 解一析本题考查对文言实词的理解。解答时,一要联系具 体的语境,二要注意古今异义、词类活用等现象。第(2)题中 加点的“美”在这里表现为意动用法,理解为“认为… 美”;第(3)题中加点的“私”,形容词活用为动词,理解为 “偏爱”。 题例折团法总结》
第13课┃课内重要文言文语段阅读 真题例析 解 析 本题考查对文言实词的理解。解答时，一要联系具 体的语境，二要注意古今异义、词类活用等现象。第(2)题中 加点的“美”在这里表现为意动用法，理解为“认为…… 美”；第(3)题中加点的“私”，形容词活用为动词，理解为 “偏爱” 。 长，这里指身高 认为……美 偏爱 间或、偶然 方法总结 6．解释下列句中加点的词。(4 分) (1)邹忌修．八尺有余( ) (2)客之美．我者( ) (3)臣之妻私．臣( ) (4)时时而间．进( )
第13课课内重要文言文语段阅读 7.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?” (邹忌对他的妻子说:“我与城北徐公相比,哪一个美? 解一析本题考查对文言语句的翻译。解答时,要遵循直译 为主、意译为辅的原则,同时注意句中的关键词,如“孰” 理解为“哪一个”。扣住对关键词的理解,正确翻译这句话。 题例折团法总结》
第13课┃课内重要文言文语段阅读 真题例析 7．用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” ___________________________________________________ (邹忌)对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美？” 解 析 本题考查对文言语句的翻译。解答时，要遵循直译 为主、意译为辅的原则，同时注意句中的关键词，如“孰” 理解为“哪一个”。扣住对关键词的理解，正确翻译这句话。 方法总结
第13课课内重要文言文语段阅读 8.这篇短文在写作上采用了设喻说理的方法,请结合短文 内容,作简要分析。(3分) 邹忌以自己和徐公比美这件事设喻,来说明君王易于受蒙 蔽的道理,由己及君,由家事到国事,具有很强的说服力。 题例折团法总结》
第13课┃课内重要文言文语段阅读 真题例析 8．这篇短文在写作上采用了设喻说理的方法，请结合短文 内容，作简要分析。(3分) ___________________________________________________ ___________________________________________________ 邹忌以自己和徐公比美这件事设喻，来说明君王易于受蒙 蔽的道理，由己及君，由家事到国事，具有很强的说服力。 方法总结
第13课课内重要文言文语段阅读 [思路分析 审题本题老对写作手法的把提!本题说有什么审题障碍,题目 要点中直接告知短文运用了设喻说理的方法,要求联系文章内容 如何 申题 常用的写作方法有:设置悬念、前后照应、联想、想象、抑 分析扬结合、点面结合、动静结合等。解题时要明确谏书之类文 思路言文常用的写作方法有哪些,如设喻说理、小中见大等。从 文章结构、表现手法、语言特点等方面来分析。 题目中已经点明其写法为“设喻说理”,联系文章看,这里 答题的“喻”是指邹忌以自己和徐公比美这件事来喻国家大事 依据通过这一“喻”说明了什么道理呢?即“王之蔽甚矣”一君 如何 王易于受蒙蔽的道理 答题 正确邹忌以自己和徐公比美这件事设喻,来说明君王易于受蒙蔽 答案的道理,由己及君,由家事到国事,具有很强的说服力。 题例折防法总结》
第13课┃课内重要文言文语段阅读 真题例析 如何 审题 审题 要点 本题考查对写作手法的把握。本题没有什么审题障碍，题目 中直接告知短文运用了设喻说理的方法，要求联系文章内容 进行作答。 分析 思路 常用的写作方法有：设置悬念、前后照应、联想、想象、抑 扬结合、点面结合、动静结合等。解题时要明确谏书之类文 言文常用的写作方法有哪些，如设喻说理、小中见大等。从 文章结构、表现手法、语言特点等方面来分析。 如何 答题 答题 依据 题目中已经点明其写法为“设喻说理”，联系文章看，这里 的“喻”是指邹忌以自己和徐公比美这件事来喻国家大事。 通过这一“喻”说明了什么道理呢？即“王之蔽甚矣”——君 王易于受蒙蔽的道理。 正确 答案 邹忌以自己和徐公比美这件事设喻，来说明君王易于受蒙蔽 的道理，由己及君，由家事到国事，具有很强的说服力。 [思路分析] 方法总结