题目:听,那动人的声音 要求:①立意自定,文体自选(诗歌除外)②不少于600字;③文中不得出现透露考生信息 的人名、校名和地名等 专家评题:其关键在于“动人”二字,这“动人”是“使人感动或震动”的意思。可以 是打动人心的声音,也可以是触动心灵的声音,强调情感体验和成长感悟。所以,这种声 音,可以是使人快乐的声音,也可以是使人悲伤的声音。 这篇作文也要关注“声音”细节,其范围是非常广的,但是要写感动你的声音,要给这 种声音设置一个产生的情境,细致描写这个产生声音的情境,才能感动人。这就需要用些细 膩的情节来体现。所以,这个题目贴近考生生活,对于考生来说是非常好发挥的,每个考生 都有可写的地方 写作指导:这篇文章可以实写声音,也可以虚写声音。大的,比如外界的声音:小的, 比如内心的声音,包括个人内心渴求以及身边美好的生活给自己带来的影响等。 具体来说,可以写来自家庭生活的声音。比如说平时自己的生活,温暖的亲情,关怀的 声音,甚至是妈妈、爸爸给孩子炒菜的声音、倒水的声音等。校园生活的声音,比如老师的 可咛、考试誓师大会,甚至是最后一节课的声音。也可以是精神世界的声音,比如书籍、文 字、理想抱负等,能够触动心灵的召唤,例如大国工匠、感动中国人物等。文体上,记叙文 是首选,材料充分就写一件事、一种声音,如果不够充分,也可以写几件事,但是要归结为 类声音 范文1 听,那动人的声音 考场静谧,只闻笔尖沙沙,文字流泻间,那一句句动人的声音又在我的耳边响起。 考试无情,我是如此地努力,为什么没有取得期许的好成绩?考试遭遇滑铁卢后,我深 深地沉溺于失败的痛苦中。下课了,同学们雀跃地飞出教室,快乐的声音在走廊回荡。可我 已经不顾得这些,只是趴在桌上,心神己经陷于痛苦的泥潭,无法自拔。不知何时,同学们 的嘈切私语声消失了,随后,听到一个熟悉而又慈爱的声音在我的耳边响起。“一次考试并 不能代替一切,你是一个不服输的孩子,怎能被这小小的考试打败呢?”……这一句句的话 语,如甘泉,声声传入我的心田;如天籁,在我的耳边奏响。我抬起了头,看到了老师慈祥 的脸。在她那温柔的眼神里,我看到了一种力量,一种催人奋进的力量。 我笑了,因那动人的话语。 运动场上,我在奔跑,尽力地奔跑。可是,我的双脚却如灌了铅一般,步履维艰。看着 个个对手从我的身边闪电而过。我想加速,可是,那时的我,已经到了奔跑的最大限度。 如有力量,那也只能是神助。我仍在奔跑,可我的思绪与脚步已经不能同步,我已经在怀 疑,我是否能够坚持到最后结束,是否应该停止我奔跑的脚步。这时,从远处传来一声熟悉 的呐喊:“XX,加油!”随后,这一声变成了几声,几声变成了许多声。我抬起颓丧的头, 向声音的来源处望去。这一声声的呐喊,原来是来自于我的班级,来自于那些和我朝夕相处 的兄弟姐妹。他们在看着我,他们在鼓励着我。因着这一声声的呐喊,我不再颓丧,不再放 弃,不知是从哪里来的一股力量,让我加速奔向了终点的方向
题目:听，那动人的声音 要求:①立意自定，文体自选(诗歌除外)②不少于 600 字;③文中不得出现透露考生信息 的人名、校名和地名等。 专家评题：其关键在于“动人”二字，这“动人”是“使人感动或震动”的意思。可以 是打动人心的声音，也可以是触动心灵的声音，强调情感体验和成长感悟。所以，这种声 音，可以是使人快乐的声音，也可以是使人悲伤的声音。 这篇作文也要关注“声音”细节，其范围是非常广的，但是要写感动你的声音，要给这 种声音设置一个产生的情境，细致描写这个产生声音的情境，才能感动人。这就需要用些细 膩的情节来体现。所以，这个题目贴近考生生活，对于考生来说是非常好发挥的，每个考生 都有可写的地方 写作指导：这篇文章可以实写声音，也可以虚写声音。大的，比如外界的声音:小的， 比如内心的声音，包括个人内心渴求以及身边美好的生活给自己带来的影响等。 具体来说，可以写来自家庭生活的声音。比如说平时自己的生活，温暖的亲情，关怀的 声音，甚至是妈妈、爸爸给孩子炒菜的声音、倒水的声音等。校园生活的声音，比如老师的 可咛、考试誓师大会，甚至是最后一节课的声音。也可以是精神世界的声音，比如书籍、文 字、理想抱负等，能够触动心灵的召唤，例如大国工匠、感动中国人物等。文体上，记叙文 是首选，材料充分就写一件事、一种声音，如果不够充分，也可以写几件事，但是要归结为 一类声音。 范文 1 听，那动人的声音 考场静谧，只闻笔尖沙沙，文字流泻间，那一句句动人的声音又在我的耳边响起。 一 考试无情，我是如此地努力，为什么没有取得期许的好成绩？考试遭遇滑铁卢后，我深 深地沉溺于失败的痛苦中。下课了，同学们雀跃地飞出教室，快乐的声音在走廊回荡。可我 已经不顾得这些，只是趴在桌上，心神已经陷于痛苦的泥潭，无法自拔。不知何时，同学们 的嘈切私语声消失了，随后，听到一个熟悉而又慈爱的声音在我的耳边响起。“一次考试并 不能代替一切，你是一个不服输的孩子，怎能被这小小的考试打败呢？”……这一句句的话 语，如甘泉，声声传入我的心田；如天籁，在我的耳边奏响。我抬起了头，看到了老师慈祥 的 脸。在她那温柔的眼神里，我看到了一种力量，一种催人奋进的力量。 我笑了，因那动人的话语。 二 运动场上，我在奔跑，尽力地奔跑。可是，我的双脚却如灌了铅一般，步履维艰。看着 一个个对手从我的身边闪电而过。我想加速，可是，那时的我，已经到了奔跑的最大限度。 如有力量，那也只能是神助。我仍在奔跑，可我的思绪与脚步已经不能同步，我已经在怀 疑，我是否能够坚持到最后结束，是否应该停止我奔跑的脚步。这时，从远处传来一声熟悉 的呐喊：“XX，加油！”随后，这一声变成了几声，几声变成了许多声。我抬起颓丧的头， 向声音的来源处望去。这一声声的呐喊，原来是来自于我的班级，来自于那些和我朝夕相处 的兄弟姐妹。他们在看着我，他们在鼓励着我。因着这一声声的呐喊，我不再颓丧，不再放 弃，不知是从哪里来的一股力量，让我加速奔向了终点的方向
看着一个个被我弯道超越的对手,那一声声呐喊,化作动人的旋律,在我的耳边响起。 初三时节,备战中考,学业的繁忙与苦累,让我日益疲惫。我多想粘在枕头上,痛痛快 快地睡一睡,可是,我知道,没到初中最后的终点,我只能继续这种苦与累。可学业是一座 大山,勤奋是最好的捷径。我唯有努力,努力,再努力。像愚公一样,一点点地搬运。我想 放弃了,因为,我真的很困,我真的很累。可每当我要放弃的时候,我的耳边总会响起母亲 温柔的话语:“孩子,累了,你就休息休息,在妈妈的心中,你的健康是最主要的。”在人 人都关心学习的时候,妈妈关心的却是我的健康,我知道,这时间,最疼我的,是我的妈 妈,这一句句关爱,是世间最美的语言。 我感动于这份爱,也因为感动,激发了我奋进的力量。没想到,学习上的困难,竟然被 个个地攻克了。愚公能移山,母亲的话也能让我克服学习上的困难 老师,同学,妈妈,你们的鼓励与关爱的话语,是促我奋进的动人的天籁 范文2 听,那动人的声音 那是冥冥中的注定吗?在诗词的国度里徘徊,我竟然邂逅了蒋捷的《虞美人·听雨》 无法摆脱地,我在它营造的情境里缠绵。那淅淅沥沥的雨声,穿透了历史的云烟,在我心的 世界里震荡。那雨声,虽然哀婉,却又是如此动人 “少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。”一位少年在歌楼之上,昏暗的罗帐里,听着玉人弹 奏着美妙的乐曲,看着玉人美丽的容颜,浅酌低吟着。一曲奏尽之时,乐声俱寂,只有雨声 淅沥。少年听着这天籁,似比那玉人的弹奏更加动人。于是,走至窗前,伫倚危楼,看着雨 打芭蕉,听着雨声齐呜,他不禁醉了,因这雨声而醉了 听,在这词句里,有少年人的浪漫。 “壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。”天涯羁旅客,独行断肠人。壮 年为功名,却被功名累。身处客舟之中,看着宽阔的江面,低垂的云,一种飘零之 感涌上心头。本想排解,哪料到在西风之中,一只孤雁南飞,发出凄婉的哀鸣。这 声声的哀鸣,勾起壮年人心中无限的哀思。如何排解,如何消愁,且去听雨吧! 可在这雨声里,他却愈发惆怅。 听,在这词句里,有壮年人的漂泊。 “而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,任阶前点滴到天粥。”苍颜白发, 垂老者,栖居僧庐之下,腰背佝偻,步履蹒跚,消失殆尽。那些悲欢离合都已经如过眼云 烟,缥缈得在记忆中寻找不到清晰的样子。只有眼前的雨清晣可见。他细细地数着雨声 滴,两滴,三滴……在这雨声的滴答中,他迎来了天明,可天明后呢?又身置何方?去往何处? 听,在这词句里,有老年人的孤寂 沉漫在蒋捷的《虞美人·听雨》的词向的意境里,我难以自拔。这些文字,于我来说, 恰如细雨一般,一声声地滴答在我的心间,渗入我的身体的每一个细胞中。越之,词向中的
看着一个个被我弯道超越的对手，那一声声呐喊，化作动人的旋律，在我的耳边响起。 三 初三时节，备战中考，学业的繁忙与苦累，让我日益疲惫。我多想粘在枕头上，痛痛快 快地睡一睡，可是，我知道，没到初中最后的终点，我只能继续这种苦与累。可学业是一座 大山，勤奋是最好的捷径。我唯有努力，努力，再努力。像愚公一样，一点点地搬运。我想 放弃了，因为，我真的很困，我真的很累。可每当我要放弃的时候，我的耳边总会响起母亲 温柔的话语：“孩子，累了，你就休息休息，在妈妈的心中，你的健康是最主要的。”在人 人都关心学习的时候，妈妈关心的却是我的健康，我知道，这时间，最疼我的，是我的妈 妈，这一句句关爱，是世间最美的语言。 我感动于这份爱，也因为感动，激发了我奋进的力量。没想到，学习上的困难，竟然被 一个个地攻克了。愚公能移山，母亲的话也能让我克服学习上的困难。 老师，同学，妈妈，你们的鼓励与关爱的话语，是促我奋进的动人的天籁。 范文 2 听，那动人的声音 那是冥冥中的注定吗?在诗词的国度里徘徊，我竟然邂逅了蒋捷的《虞美人·听雨》。 无法摆脱地，我在它营造的情境里缠绵。那淅淅沥沥的雨声，穿透了历史的云烟，在我心的 世界里震荡。那雨声，虽然哀婉，却又是如此动人…… “少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”一位少年在歌楼之上，昏暗的罗帐里，听着玉人弹 奏着美妙的乐曲，看着玉人美丽的容颜，浅酌低吟着。一曲奏尽之时，乐声俱寂，只有雨声 淅沥。少年听着这天籁，似比那玉人的弹奏更加动人。于是，走至窗前，伫倚危楼，看着雨 打芭蕉，听着雨声齐呜，他不禁醉了，因这雨声而醉了 听，在这词句里，有少年人的浪漫。 “壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”天涯羁旅客，独行断肠人。壮 年为功名，却被功名累。身处客舟之中，看着宽阔的江面，低垂的云，一种飘零之 感涌上心头。本想排解，哪料到在西风之中，一只孤雁南飞，发出凄婉的哀鸣。这 一声声的哀鸣，勾起壮年人心中无限的哀思。如何排解，如何消愁，且去听雨吧！ 可在这雨声里，他却愈发惆怅。 听，在这词句里，有壮年人的漂泊。 “而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，任阶前点滴到天粥。”苍颜白发， 垂老者，栖居僧庐之下，腰背佝偻，步履蹒跚，消失殆尽。那些悲欢离合都已经如过眼云 烟，缥缈得在记忆中寻找不到清晰的样子。只有眼前的雨清晣可见。他细细地数着雨声，一 滴，两滴，三滴……在这雨声的滴答中，他迎来了天明，可天明后呢?又身置何方?去往何处? 听，在这词句里，有老年人的孤寂。 沉漫在蒋捷的《虞美人·听雨》的词向的意境里，我难以自拔。这些文字，于我来说， 恰如细雨一般，一声声地滴答在我的心间，渗入我的身体的每一个细胞中。越之，词向中的
悲欢离合已经与我融为一体,动我心,摄我魄,令我心驰神往。好个动人的雨声!好个美丽 的词篇! 搀卷细听,那动人的雨声,似又在我的耳边缠绵 点评:运用排比,首尾呼应。文章以“听,在这词句里,有少年人的浪漫”“听,在这词句 里,有壮年人的漂泊”“听,在这词句里,有老年人的孤寂”三个段落构成排比,从不同的 时间段再现了《虞美人·听雨》在我心里的震荡。内容充实丰富,层次清晰。同时首尾呼 应,浑然一体,构思精巧。 语言清新,用词髙雅。细细读来,字里行间充满韵律之美,用词典雅。如“位倚危楼, 看着雨打芭蕉,听着雨声齐鸣”“动我心,摄我魄,令我心神住”等句子,使得行文语言清 新,让人百读不厌 范文3 听,那动人的声音 你听过那种声音吗?时轻柔,时婉转,时震撼。总是在不经意间流入你的心田,便再不 会忘却。 春雨渐渐沥沥地下着,天空在春雨的洗礼下变得愈加清激、蔚蓝,大地也正接受着她的 洗礼,洗净一身的尘埃。雨水从屋檐滴落下来,发出叮咚叮咚的声响,这声音是否会让你心 情舒畅?那么,请再次静下心来,听听那春雨过后,一株株小草冲出地面的声音,那声音很 小很小,唯有用心去感受,感受它冲出土壤,只为给大地添上一抹新绿的坚强。听它述说 着,尽管生命卑微,也能尽情歌唱的壮语。 听,那是小草的声音,从那声音里,我听出了勇敢,听出了希望与坚强,那声音常在我 心田。 阵阵凉风拂过,走进充满秋天气息的森林。树上的叶子早已褪去了一換上了枯黄的衣 裳。我望见树枝上的那树叶摇搖欲坠,伴着秋风,一边歌唱。我听见了,听见了它们此刻的 欢愉,仿佛它们眼里呈现的,不是死亡,而边是下一季的重生与辉煌。它们依旧歌唱着,歌 唱着它们的旷达,歌唱着希望与坚强。 听,那是落叶的声音,从那声音里,我听出了豪迈,听出了对重生的期望,那声音常在 我心田。 瑞雪纷飞,覆盖着整个世界,疮盖了那原有的生气。慢慢地,世界变得沉寂。此刻,才 想要去寻找那个声音。看,在那儿,一抹艳红在这白茫茫的世界显得异常突兀。走近它,这 才发现那抹艳红原是一个整体,却被这白雪覆盖着。尽管如此,它依旧努力着,只为探出头 来,为这世界增添色彩。静静地立在它的身边,听,它抖动着身子,努力将白雪抖落,白雪 抖落的声音像它胜利的号角,宣告着它不畏严寒,战胜白雪的胜利 听,那是梅花的声音,从那声音里,我听出了不畏严寒、傲霜斗雪的顽强,那声音常在 我心田。 你听过那种动人的声音吗?哦,那是大自然的声音,那是生命的最强音,那是坚强的最 强音。不经意间流入我的心田,使我再也不会忘却。 点评:以声为线,内容充实。考生紧扣题目《听,那动人的声音),以“大自然的声 音”为线索,展开全文,依次写了春雨的声音、小草生长的声音、秋叶飘落的声音、梅花绽
悲欢离合已经与我融为一体，动我心，摄我魄，令我心驰神往。好个动人的雨声!好个美丽 的词篇! 搀卷细听，那动人的雨声，似又在我的耳边缠绵。 点评：运用排比，首尾呼应。文章以“听，在这词句里，有少年人的浪漫”“听，在这词句 里，有壮年人的漂泊”“听，在这词句里，有老年人的孤寂”三个段落构成排比，从不同的 时间段再现了《虞美人·听雨》在我心里的震荡。内容充实丰富，层次清晰。同时首尾呼 应，浑然一体，构思精巧。 语言清新，用词高雅。细细读来，字里行间充满韵律之美，用词典雅。如“位倚危楼， 看着雨打芭蕉，听着雨声齐鸣”“动我心，摄我魄，令我心神住”等句子，使得行文语言清 新，让人百读不厌。 范文 3 听，那动人的声音 你听过那种声音吗?时轻柔，时婉转，时震撼。总是在不经意间流入你的心田，便再不 会忘却。 春雨渐渐沥沥地下着，天空在春雨的洗礼下变得愈加清激、蔚蓝，大地也正接受着她的 洗礼，洗净一身的尘埃。雨水从屋檐滴落下来，发出叮咚叮咚的声响，这声音是否会让你心 情舒畅?那么，请再次静下心来，听听那春雨过后，一株株小草冲出地面的声音，那声音很 小很小，唯有用心去感受，感受它冲出土壤，只为给大地添上一抹新绿的坚强。听它述说 着，尽管生命卑微，也能尽情歌唱的壮语。 听，那是小草的声音，从那声音里，我听出了勇敢，听出了希望与坚强，那声音常在我 心田。 一阵阵凉风拂过，走进充满秋天气息的森林。树上的叶子早已褪去了ー換上了枯黄的衣 裳。我望见树枝上的那树叶摇搖欲坠，伴着秋风，一边歌唱。我听见了，听见了它们此刻的 欢愉，仿佛它们眼里呈现的，不是死亡，而边是下一季的重生与辉煌。它们依旧歌唱着，歌 唱着它们的旷达，歌唱着希望与坚强。 听，那是落叶的声音，从那声音里，我听出了豪迈，听出了对重生的期望，那声音常在 我心田。 瑞雪纷飞，覆盖着整个世界，疮盖了那原有的生气。慢慢地，世界变得沉寂。此刻，才 想要去寻找那个声音。看，在那儿，一抹艳红在这白茫茫的世界显得异常突兀。走近它，这 オ发现那抹艳红原是一个整体，却被这白雪覆盖着。尽管如此，它依旧努力着，只为探出头 来，为这世界增添色彩。静静地立在它的身边，听，它抖动着身子，努力将白雪抖落，白雪 抖落的声音像它胜利的号角，宣告着它不畏严寒，战胜白雪的胜利。 听，那是梅花的声音，从那声音里，我听出了不畏严寒、傲霜斗雪的顽强，那声音常在 我心田。 你听过那种动人的声音吗?哦，那是大自然的声音，那是生命的最强音，那是坚强的最 强音。不经意间流入我的心田，使我再也不会忘却。 点评：以声为线，内容充实。考生紧扣题目《听，那动人的声音)，以“大自然的声 音”为线索，展开全文，依次写了春雨的声音、小草生长的声音、秋叶飘落的声音、梅花绽
放的声音,使文章脉络清晰。看似闲撒的文笔,却绳娓道来,以声音营造优美的意境,使文 章内容充实 感悟哲理,积极昂扬。借大自然的声音,考生“听出了希望与坚强”“听出了豪迈,听 出了对重生的期望”“听出了不畏严寒、做霜斗雪的顽强”,并从中感受到“大自然的声 音,就是生命的最强音”。 范文4 听,那动人的声音 嘶啦……嘶啦……蝉声响起。 窗外的风,吹着红叶停了下来,留下一片寂静,让凝望着红叶的空气,渐渐凉 了下来,仿佛一阵阵轻柔的虫鸣 不,是真的有虫鸣,那是一只行将就木的秋蝉。想到夏日的喧闹带来的热燥,这半阵蝉 鳴如纸上一笔淡淡的墨迹,若有若无,透出背后的一丝冷寂。它在鸣些什么呢?是对逝去的 夏日的不舍,还是因为远走的同伴悲伤,抑或是为自己唱挽歌? 倾听那浅浅的动人的鸣声,我仿佛已经看到了它正走向生命的终点。一会儿,鸣声停 了。度过六年,在地下:了结一生,于树梢。生命弹指一挥间便灰飞烟灭,虽不是朝生暮 死,却也短若流星。 猛然间,一道光亮闪过,我一下子如醍醐灌顶,明白了什么。蝉在地下生活的 年,都是为了能在破蛹而出的那一刻,遇到夏日绚烂的阳光,生命虽短若流星, 但也应如流星般璀璨。流星燃烧自己,却获得了瞬间的光明。蝉的鸣叫,给它的生 命镀上了“辉煌”的金边,鸣出了生命的价值。 作为人,我们想发光发热的希望,自然要比蝉迫切得多。既然蝉能做到,为什 么我们不能?应在有限的生命里为社会做出贡献呀!当然,你可以选择享受生活, 但日复一日,年复一年,社会终将抛弃你,你整个生命也就变得没有意义, 于是,秋蝉,它的生命,它的鸣叫,它的声音,和它所栖息的树,就成了一个 社会与人群的缩影。人生再长,也终有一死,只有让生命体现出价值,才能在离开 后留下曾活过的印记 嘶啦…嘶啦…听那动人的声音,再一次响起。这声音不绝于耳。声音本身,和它带来的 阵思索,将被我记在脑海中 (点评:主题深邃,富含启迪。这篇文章借由蝉鸣的声音,引发思考,“它在鸣些什么 呢?”,接着“醍醐灌顶”:蝉的鸣叫,鸣出了生命的价值。进而发出了呼吁:我们作为 人,应在有限的生命里为社会做出贡献,让我们的整个生命变得更有意义 前后照应,结构完整。考生以“嘶啦……嘶啦,…”的蝉声开头,最后再以“这声音不 绝于耳。声音本身,和它带来的一阵思索,都将被我记在脑海中。”结尾,首尾呼应,使文 章浑然一体
放的声音，使文章脉络清晰。看似闲撒的文笔，却绳娓道来，以声音营造优美的意境，使文 章内容充实。 感悟哲理，积极昂扬。借大自然的声音，考生“听出了希望与坚强”“听出了豪迈，听 出了对重生的期望”“听出了不畏严寒、做霜斗雪的顽强”，并从中感受到“大自然的声 音，就是生命的最强音”。 范文 4 听，那动人的声音 嘶啦……嘶啦……蝉声响起。 窗外的风，吹着红叶停了下来，留下一片寂静，让凝望着红叶的空气，渐渐凉 了下来，仿佛一阵阵轻柔的虫鸣。 不，是真的有虫鸣，那是一只行将就木的秋蝉。想到夏日的喧闹带来的热燥，这半阵蝉 鳴如纸上一笔淡淡的墨迹，若有若无，透出背后的一丝冷寂。它在鸣些什么呢?是对逝去的 夏日的不舍，还是因为远走的同伴悲伤，抑或是为自己唱挽歌? 倾听那浅浅的动人的鸣声，我仿佛已经看到了它正走向生命的终点。一会儿，鸣声停 了。度过六年，在地下；了结一生，于树梢。生命弹指一挥间便灰飞烟灭，虽不是朝生暮 死，却也短若流星。 猛然间，一道光亮闪过，我一下子如醍醐灌顶，明白了什么。蝉在地下生活的 年，都是为了能在破蛹而出的那一刻，遇到夏日绚烂的阳光，生命虽短若流星， 但也应如流星般璀璨。流星燃烧自己，却获得了瞬间的光明。蝉的鸣叫，给它的生 命镀上了“辉煌”的金边，鸣出了生命的价值。 作为人，我们想发光发热的希望，自然要比蝉迫切得多。既然蝉能做到，为什 么我们不能?应在有限的生命里为社会做出贡献呀！当然，你可以选择享受生活， 但日复一日，年复一年，社会终将抛弃你，你整个生命也就变得没有意义。 于是，秋蝉，它的生命，它的鸣叫，它的声音，和它所栖息的树，就成了一个 社会与人群的缩影。人生再长，也终有一死，只有让生命体现出价值，才能在离开 后留下曾活过的印记。 嘶啦…嘶啦…听那动人的声音，再一次响起。这声音不绝于耳。声音本身，和它带来的 一阵思索，将被我记在脑海中。 (点评：主题深邃，富含启迪。这篇文章借由蝉鸣的声音，引发思考，“它在鸣些什么 呢?”，接着“醍醐灌顶”：蝉的鸣叫，鸣出了生命的价值。进而发出了呼吁：我们作为 人，应在有限的生命里为社会做出贡献，让我们的整个生命变得更有意义。 前后照应，结构完整。考生以“嘶啦……嘶啦，…”的蝉声开头，最后再以“这声音不 绝于耳。声音本身，和它带来的一阵思索，都将被我记在脑海中。”结尾，首尾呼应，使文 章浑然一体
范文5 听,那动人的声音 如碎花漫天舞的优雅,聆听到的只有空心的怜美;如玉箫随风漫的潇洒,聆听到的只有 冥想的虚幻 题记 梦想围绕迷惘的冬天弥散,而纯净的白雪也在为迎接绿色而执着。它即将睡入昏沉的土 地,喃喃自语着坚定的信念,让我们听听雪的声音!那是纯净而又宁静的生命之曲! 当和暖的阳光奉献给皑皑的大地,也为纯洁的世界渲染一份温馨。而白雪也循着时光的 过往,缓缓地笑着渗入土地。“滋啦,滋啦···”犹如宫廷华尔兹的悠扬,蹦跳在冰冷的 帘布上,荡漾雪白的涟漪,缓缓地,缓缓地,貌似它既滋润了土地,也滋润了我干旱的心。 声音是别样的轻柔,没有半点瑕疵,仿佛只听见清澈的轻水欢快地流过美妙的山涧,柔柔 地,柔柔地,清新的音符划过我的指尖,留下的只有纯净的回响,丝滑柔韵,轻柔点心, 这,就是雪的声音 除了清纯,格外的便是宁静的谰语。 “滴答,滴答···”犹如清脆的钟声,白雪融化的冰水顺着房檐恋恋不舍地离开了它 定居了一个冬天的家。它轻轻地滴在雪白的大地,散开了一大片绿色,雪儿融化后,就像无 数轻巧的小精灵在地上欢声笑语,轻轻的,暖暖的,他们在共同为春天努力,是心满意足的 欢笑。柔柔的,软软的,让他们在携手为绿苗奋进,是默不作声的欢喜。若此聆听,除了命 运的钟声,便是别样宁静。听听雪的声音,静若止水,心宁柔顺。这,就是雪的声音, 缤纷的花信风迎来吹来五彩的鲜花,而再踏土地,再无雪迹。可是如果用心聆听,你仍 然能惊喜地听到,每一朵饱满的花骨儿里,全是雪的声音,它们为春天铺开绿色的旗帜,荡 漾在空气一一零落花香,千年流光,“嘶···”它们正静静地等待着命运的尽头,轻轻 地,绵绵的,万雪虽逝,幻音长眠,宁静冥听,纯净动人。这,就是雪的声音。 听听雪的声音,是心灵的净化,是梦想的琉璃。它用对冬季的眷恋全是了它融化时的动 人,以及宁静清新的声音。若可以,我愿一直聆听雪的声音,直到花香的开放······ 范文6 听,那动人的声音 跳动的音符,流动的曲调,你音色多姿。 题记 你轻柔的声音,像一首美妙的旋律,久久低徊耳际,每一个音符都是一段落尘的记忆 这曲记下了众多的情怀,记下了中华上下五千年的历史,而我也从中看到了许多久远、模糊 的身影。 “壮志驾长车,踏破贺兰山缺!壮志饥餐胡虏肉,笑谈畅饮匈奴血。待从头,收拾旧山 河。朝天阙”。你有胆有识,智勇双全,当你站在前方,如墨的军队大潮般的退去,但你又 得到了什么?皇上十二道金牌召你回京,却被奸臣中途拦截,在狱中面临“披麻问”“剥皮 拷”种种残酷刑罚的折磨,虽然痛钻心,但依然没有让你低下那高贵的头颅和不羁的灵魂, 最后还是含恨而死。你愚,你忠!一个昏庸无能的皇帝和德何能让你为他效命?即使他让你 付出生命你也毫不犹豫,你走得不值!你愚!但在你心中或许有“自古君命不可为”、“君
范文 5 听，那动人的声音 如碎花漫天舞的优雅，聆听到的只有空心的怜美;如玉箫随风漫的潇洒，聆听到的只有 冥想的虚幻。 ——题记 梦想围绕迷惘的冬天弥散，而纯净的白雪也在为迎接绿色而执着。它即将睡入昏沉的土 地，喃喃自语着坚定的信念，让我们听听雪的声音!那是纯净而又宁静的生命之曲! 当和暖的阳光奉献给皑皑的大地，也为纯洁的世界渲染一份温馨。而白雪也循着时光的 过往，缓缓地笑着渗入土地。“滋啦，滋啦···”犹如宫廷华尔兹的悠扬，蹦跳在冰冷的 帘布上，荡漾雪白的涟漪，缓缓地，缓缓地，貌似它既滋润了土地，也滋润了我干旱的心。 声音是别样的轻柔，没有半点瑕疵，仿佛只听见清澈的轻水欢快地流过美妙的山涧，柔柔 地，柔柔地，清新的音符划过我的指尖，留下的只有纯净的回响，丝滑柔韵，轻柔点心， 这，就是雪的声音。 除了清纯，格外的便是宁静的谰语。 “滴答，滴答···”犹如清脆的钟声，白雪融化的冰水顺着房檐恋恋不舍地离开了它 定居了一个冬天的家。它轻轻地滴在雪白的大地，散开了一大片绿色，雪儿融化后，就像无 数轻巧的小精灵在地上欢声笑语，轻轻的，暖暖的，他们在共同为春天努力，是心满意足的 欢笑。柔柔的，软软的，让他们在携手为绿苗奋进，是默不作声的欢喜。若此聆听，除了命 运的钟声，便是别样宁静。听听雪的声音，静若止水，心宁柔顺。这，就是雪的声音， 缤纷的花信风迎来吹来五彩的鲜花，而再踏土地，再无雪迹。可是如果用心聆听，你仍 然能惊喜地听到，每一朵饱满的花骨儿里，全是雪的声音，它们为春天铺开绿色的旗帜，荡 漾在空气——零落花香，千年流光，“嘶···”它们正静静地等待着命运的尽头，轻轻 地，绵绵的，万雪虽逝，幻音长眠，宁静冥听，纯净动人。这，就是雪的声音。 听听雪的声音，是心灵的净化，是梦想的琉璃。它用对冬季的眷恋全是了它融化时的动 人，以及宁静清新的声音。若可以，我愿一直聆听雪的声音，直到花香的开放······ 范文 6 听，那动人的声音 跳动的音符，流动的曲调，你音色多姿。 ——题记 你轻柔的声音，像一首美妙的旋律，久久低徊耳际，每一个音符都是一段落尘的记忆。 这曲记下了众多的情怀，记下了中华上下五千年的历史，而我也从中看到了许多久远、模糊 的身影。 “壮志驾长车，踏破贺兰山缺！壮志饥餐胡虏肉，笑谈畅饮匈奴血。待从头，收拾旧山 河。朝天阙”。你有胆有识，智勇双全，当你站在前方，如墨的军队大潮般的退去，但你又 得到了什么？皇上十二道金牌召你回京，却被奸臣中途拦截，在狱中面临“披麻问”“剥皮 拷”种种残酷刑罚的折磨，虽然痛钻心，但依然没有让你低下那高贵的头颅和不羁的灵魂， 最后还是含恨而死。你愚，你忠！一个昏庸无能的皇帝和德何能让你为他效命？即使他让你 付出生命你也毫不犹豫，你走得不值！你愚！但在你心中或许有“自古君命不可为”、“君