C.小说描写主人公花骨朵儿的同时,也写了梨树艺人大斧头,以及花骨朵儿拒 绝大斧头提出的条件,是为了突出爱情与亲情相冲突的主题。 D.虽然花骨朵儿的父母着墨不多,但是读者仍能感受到他们对女儿的爱和思念, 而这主要是通过侧面描写和正面描写相结合表现出来的 5.小说中的花骨朵儿有哪些突出的性格特点?请简要分析。 6.小说以花骨朵儿“与戏班子艺人分别”结尾,这样安排有什么作用?请结合 作品进行分析。 【答案】4.C5.①孝顺,懂得感恩。一面想跟戏班找父母,一面又放不下瞎婆 婆,对瞎婆婆心存感激。②聪明,懂得扬长避短跟随戏班流浪寻找父母:知道自 己戏功平平,所以专攻耍手绢。③执着,有主见。拒绝大辽河和大斧头,坚持暴 露手臂上的伤疤以寻找父母。 6.①情节上,揭示花骨朵儿学艺的目的,照应了前文的相关内容,使小说结构 更加严谨。②人物上,由写花骨朵儿的外在美到突出她的内在美,使人物形象更 加鲜明。③效果上,使情节再起波澜,意料之外,却又在情理之中,增强了小说 的可读性。④主题上,通过花骨朵儿执着于亲情,歌颂了孝顺、感恩等美好的人 性。 【解析】 4.试题分析:此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答 题时要求明确具体的考核的要点,然后结合文章内容判断正误,题中A项考核 开头,B项考核语言,C项考核情节,D项考核手法。其中C项,“是为了突出 爱情与亲情相冲突的主题”,对小说主旨理解有误。 5.试题分析:这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目,考核的重点是性 格特征,答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概 括,答题时先答出性格特征,后面列出文中的依据,注意答主要的形象特征,各 项之间不要包含。此题可根据文中的情节“一面想跟戏班找父母,一面又放不下 瞎婆婆,对瞎婆婆心存感溦”概括其“孝顺,懂得感恩”的性格:根据“跟随戏 班流浪寻找父母:知道自己戏功平平,所以专攻耍手绢”等情节概括其“聪明, 懂得扬长避短”的性格:根据“拒绝大辽河和大斧头,坚持暴露手臂上的伤疤以 寻找父母”等情节概括其“执着,有主见”的性格
C. 小说描写主人公花骨朵儿的同时，也写了梨树艺人大斧头，以及花骨朵儿拒 绝大斧头提出的条件，是为了突出爱情与亲情相冲突的主题。 D. 虽然花骨朵儿的父母着墨不多，但是读者仍能感受到他们对女儿的爱和思念， 而这主要是通过侧面描写和正面描写相结合表现出来的。 5. 小说中的花骨朵儿有哪些突出的性格特点? 请简要分析。 6. 小说以花骨朵儿“与戏班子艺人分别”结尾，这样安排有什么作用? 请结合 作品进行分析。 【答案】4. C 5. ①孝顺，懂得感恩。一面想跟戏班找父母，一面又放不下瞎婆 婆，对瞎婆婆心存感激。②聪明，懂得扬长避短跟随戏班流浪寻找父母；知道自 己戏功平平，所以专攻耍手绢。③执着，有主见。拒绝大辽河和大斧头，坚持暴 露手臂上的伤疤以寻找父母。 6. ①情节上，揭示花骨朵儿学艺的目的，照应了前文的相关内容，使小说结构 更加严谨。②人物上，由写花骨朵儿的外在美到突出她的内在美，使人物形象更 加鲜明。③效果上，使情节再起波澜，意料之外，却又在情理之中，增强了小说 的可读性。④主题上，通过花骨朵儿执着于亲情，歌颂了孝顺、感恩等美好的人 性。 【解析】 4. 试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答 题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中 A 项考核 开头，B 项考核语言，C 项考核情节，D 项考核手法。其中 C 项，“是为了突出 爱情与亲情相冲突的主题”，对小说主旨理解有误。 5. 试题分析：这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性 格特征，答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概 括，答题时先答出性格特征，后面列出文中的依据，注意答主要的形象特征，各 项之间不要包含。此题可根据文中的情节“一面想跟戏班找父母，一面又放不下 瞎婆婆，对瞎婆婆心存感激”概括其“孝顺，懂得感恩”的性格；根据“跟随戏 班流浪寻找父母；知道自己戏功平平，所以专攻耍手绢”等情节概括其“聪明， 懂得扬长避短”的性格；根据“拒绝大辽河和大斧头，坚持暴露手臂上的伤疤以 寻找父母”等情节概括其“执着，有主见”的性格
点睛:人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧 面的描写中指出人物的性格,然后结合文章的内容进行分析,即列举文中反应该 性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分,要概括和文章的主要情节相 关、和文章的主旨相关的人物的主要性格特征,注意各点之间不要不要相互包含, 答题不要只简单的回答性格特征。 6.试题分析:这是一道分析结尾的作用的题目,首先要明确结尾的特征,然后 从情节、人物、主旨等角度分析作用,此题属于“出乎意料之外,却又在情理之 中”是结尾,在情节上,揭示花骨朵儿学艺的目的,照应了前文的相关内容,使 小说结构更加严谨:在人物塑造上,由写花骨朵儿的外在美到突出她的内在美 使人物形象更加鲜明:从主题的表达上,通过花骨朵儿执着于亲情,歌颂了孝顺、 感恩等美好的人性。 (三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成小题, 材料 以智能化信息技术为核心特征的智能电视,彻底颠覆了传统电视的竞争格 局。智能电视激发了电视产业的新活力,开启了全新的智能大屏体验时代面对产 业升级,电视业必须积极采取有效措施,及时跟上时代发展步伐,提升信息化时 代的电视话语权,增强电视产业整体竞争力和创新力,树立全新的产业经营理念 和模式,争取尽快实现战略突破和转型,以便在激烈的电视产业发展中占有一席 之地。 目前,智能化、个性化和人性化已经成为电视产业发展的时代标签,传统电 视厂商必须树立共赢理念,全面开展产业战略合作。这种合作不仅意味着要扩大 业务范围,向服务领域适当进军,而且还应涉及不同类型终端之间的跨界合作。 我国智能电视产业链要构建一个集生产、服务和运营为一体的全方位、多元化的 开放性发展体系。 (摘编自吴进友《我国智能电视产业发展的现状与发展策略》 材料二
点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧 面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该 性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相 关、和文章的主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要不要相互包含， 答题不要只简单的回答性格特征。 6. 试题分析：这是一道分析结尾的作用的题目，首先要明确结尾的特征，然后 从情节、人物、主旨等角度分析作用，此题属于“出乎意料之外，却又在情理之 中”是结尾，在情节上，揭示花骨朵儿学艺的目的，照应了前文的相关内容，使 小说结构更加严谨；在人物塑造上，由写花骨朵儿的外在美到突出她的内在美， 使人物形象更加鲜明；从主题的表达上，通过花骨朵儿执着于亲情，歌颂了孝顺、 感恩等美好的人性。 （三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成小题， 材料一 以智能化信息技术为核心特征的智能电视，彻底颠覆了传统电视的竞争格 局。智能电视激发了电视产业的新活力，开启了全新的智能大屏体验时代面对产 业升级，电视业必须积极采取有效措施，及时跟上时代发展步伐，提升信息化时 代的电视话语权，增强电视产业整体竞争力和创新力，树立全新的产业经营理念 和模式，争取尽快实现战略突破和转型，以便在激烈的电视产业发展中占有一席 之地。 目前，智能化、个性化和人性化已经成为电视产业发展的时代标签，传统电 视厂商必须树立共赢理念，全面开展产业战略合作。这种合作不仅意味着要扩大 业务范围，向服务领域适当进军，而且还应涉及不同类型终端之间的跨界合作。 我国智能电视产业链要构建一个集生产、服务和运营为一体的全方位、多元化的 开放性发展体系。 （摘编自吴进友《我国智能电视产业发展的现状与发展策略》） 材料二：