掌握内容：评价人生价值的标准和实现人生价值的条件，立志在实践中创造有价值的人生：自 觉协调自我身心各方面的关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、人与自然的关系，正确对 待人生环境和处境。 了解内容：正确认识人生目的对人生实践的重要作用，明确为人民服务的人生观是科学的人生 观：了解人生态度与人生观的关系，端正人生态度。 5注重道德传承加强道德实践 掌握内容：社会主义道德与社会主义市场经济的关系，社会主义道德建设的核心是为人民服务， 基本原则是集体主义，公民基本道德规范和公民道德建设的重点。 了解内容：道德的起源于本质，道德的功能与作用，中华民族的道德传统。 6遵守道德规范锤炼高尚品格 掌握内容：把握社会公德的主要内容，自觉践行社会公德规范，遵守网络道德要求，职业生活 中的道德规范，恋爱、婚姻家庭生活中的道德规范，个人品德及其作用，大学生的择业与创业，大 学生的恋爱观与婚姻观。 了解内容：了解公共生活特点，认识其重要意义，了解公共生活中主要法律规范的基本内容， 做维护公共秩序的模范。 7.学习宪法法律建设法治体系 掌握内容：法律的本质与特征，社会主义法律的作用，我国的实体法律部门，建设中国特色社 会主义法治体系的内容。 了解内容：法律的词源与含义，法律的产生与发展，社会主义法律的特征，社会主义法律的运 行，我国的程序法律部门，建设中国特色社会主义法治体系的意义，全面依法治国的基本格局。 8.树立法治观念尊重法律权威 掌握内容：掌握我国社会主义法律的内涵和本质，把握我国社会主义法律的基本运行机制，树 立社会主义法治观念，增强国家安全意识，坚持党的领导、人民当家作主与依法治国相统一，法治 思维的基本内容，坚持依法治国和以德治国相结合，尊重法律权威的重要意义，尊重法律权威的基 本要。 了解内容：了解我国社会主义法律体系的概况，社会主义法治国家的主要任务，培养社会主义 法律思维方式，维护社会主义法律权威。坚持走中国特色社会主义法治道路，加强宪法实施，落实 依宪治国，法治思维的含义与特征，培养法治思维的途径。 9.行使法律权利履行法律义务 掌握内容：法律权利与法律义务，政治权利与义务，人身权利与义务，财产权利与义务，社会 经济权利与义务，宗教信仰及文化权利与义务，法律权利与法律义务的关系。 了解内容：依法行使权利，依法救济权利，尊重他人权利，依法履行义务。 三、实验教学内容 1.追求远大理想坚定崇高信念 基本内容：理想信念教育。 基本要求：要求学生查阅相关资料，结合自己的思想实际，写出相应的演讲稿，字数1000字以 上。 2.弘扬中国精神共筑精神家园 基本内容：进行爱国主义教育。 基本要求：要求学生查阅相关资料，结合学习和自身实际，写出演讲稿，字数1000字以上。 3.注重道德传承加强道德实践：遵守道德规范锤炼高尚品格 基本内容：道德观教育。 基本要求：要求学生查阅相关资料，结合目前医患关系，从道德角度，结合自己的实际，写一 17
17 掌握内容：评价人生价值的标准和实现人生价值的条件，立志在实践中创造有价值的人生；自 觉协调自我身心各方面的关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、人与自然的关系，正确对 待人生环境和处境。 了解内容：正确认识人生目的对人生实践的重要作用，明确为人民服务的人生观是科学的人生 观；了解人生态度与人生观的关系，端正人生态度。 5.注重道德传承 加强道德实践 掌握内容：社会主义道德与社会主义市场经济的关系，社会主义道德建设的核心是为人民服务， 基本原则是集体主义，公民基本道德规范和公民道德建设的重点。 了解内容：道德的起源于本质，道德的功能与作用，中华民族的道德传统。 6.遵守道德规范 锤炼高尚品格 掌握内容：把握社会公德的主要内容，自觉践行社会公德规范，遵守网络道德要求，职业生活 中的道德规范，恋爱、婚姻家庭生活中的道德规范，个人品德及其作用，大学生的择业与创业，大 学生的恋爱观与婚姻观。 了解内容：了解公共生活特点，认识其重要意义，了解公共生活中主要法律规范的基本内容， 做维护公共秩序的模范。 7.学习宪法法律 建设法治体系 掌握内容：法律的本质与特征，社会主义法律的作用，我国的实体法律部门，建设中国特色社 会主义法治体系的内容。 了解内容：法律的词源与含义，法律的产生与发展，社会主义法律的特征，社会主义法律的运 行，我国的程序法律部门，建设中国特色社会主义法治体系的意义，全面依法治国的基本格局。 8.树立法治观念 尊重法律权威 掌握内容：掌握我国社会主义法律的内涵和本质，把握我国社会主义法律的基本运行机制，树 立社会主义法治观念，增强国家安全意识，坚持党的领导、人民当家作主与依法治国相统一，法治 思维的基本内容，坚持依法治国和以德治国相结合，尊重法律权威的重要意义，尊重法律权威的基 本要。 了解内容：了解我国社会主义法律体系的概况，社会主义法治国家的主要任务，培养社会主义 法律思维方式，维护社会主义法律权威。坚持走中国特色社会主义法治道路，加强宪法实施，落实 依宪治国，法治思维的含义与特征，培养法治思维的途径。 9.行使法律权利 履行法律义务 掌握内容：法律权利与法律义务，政治权利与义务，人身权利与义务，财产权利与义务，社会 经济权利与义务，宗教信仰及文化权利与义务，法律权利与法律义务的关系。 了解内容：依法行使权利，依法救济权利，尊重他人权利，依法履行义务。 三、实验教学内容 1.追求远大理想 坚定崇高信念 基本内容：理想信念教育。 基本要求：要求学生查阅相关资料，结合自己的思想实际，写出相应的演讲稿，字数 1000 字以 上。 2.弘扬中国精神 共筑精神家园 基本内容：进行爱国主义教育。 基本要求：要求学生查阅相关资料，结合学习和自身实际，写出演讲稿，字数 1000 字以上。 3.注重道德传承 加强道德实践；遵守道德规范 锤炼高尚品格 基本内容：道德观教育。 基本要求：要求学生查阅相关资料，结合目前医患关系，从道德角度，结合自己的实际，写一
篇论文，字数2000字以上。 四、参考资料 《思想道德修养与法律基础》.本书编写组著.高等教育出版社.2015年8月出版 《思想道德修养与法律基础》课疑难问题解析.高等教育出版社2008年版 《思想道德修养与法律基础》学生辅导读本.高等教育出版社2008年版 五、学时分配 参考学时 序号 教学内容 总学时 理论学时 实验学时 1 珍惜大学生活开拓新的境界 8 8 0 2 追求远大理想坚定崇高信念 3 2 1 3 弘扬中国精神共筑精神家园 3 2 1 4 领悟人生真谛创造人生价值 12 12 0 5 注重道德传承加强道德实践 又 2 2 6 遵守道德规范锤炼高尚品格 4 2 2 7 学习宪法法律建设法治体系 8 8 0 树立法治观念尊重法律权威 6 6 0 9 行使法律权利履行法律业务 6 6 0 合计 54 48 6 18
18 篇论文，字数 2000 字以上。 四、参考资料 《思想道德修养与法律基础》.本书编写组著.高等教育出版社.2015 年 8 月出版 《思想道德修养与法律基础》课疑难问题解析.高等教育出版社 2008 年版 《思想道德修养与法律基础》学生辅导读本.高等教育出版社 2008 年版 五、学时分配 序号 教学内容 参考学时 总学时 理论学时 实验学时 1 珍惜大学生活 开拓新的境界 8 8 0 2 追求远大理想 坚定崇高信念 3 2 1 3 弘扬中国精神 共筑精神家园 3 2 1 4 领悟人生真谛 创造人生价值 12 12 0 5 注重道德传承 加强道德实践 4 2 2 6 遵守道德规范 锤炼高尚品格 4 2 2 7 学习宪法法律 建设法治体系 8 8 0 8 树立法治观念 尊重法律权威 6 6 0 9 行使法律权利 履行法律业务 6 6 0 合计 54 48 6
交流技能 一、课程简介 《交流技能》是医学科学与人文科学的交叉性综合学科，遵循现代医学模式，坚持道德原则， 传播健康观念，提供人性化医疗服务理念贯穿课程始终。《交流技能》借助人际沟通学知识，运用 人际沟通学手段进行医者与患者、医学与大众之间的心理交融，以树立与患者、社会大众建立良性 人际和职业关系为学科宗旨。 学科特点突出表现为人文性、专业性、实践性和艺术性。本课程包含了医学沟通学的基本理论 人际沟通学的基本技能，管理沟通决策等，是当代医学生提高人文素养，职业技能的必修课程。 二、理论教学内容 1.绪论 掌握内容：沟通的必要性。 了解内容：马斯洛需求理论。 2.沟通学基本理论 掌握内容：沟通的概念，沟通的原则，沟通的线性观，沟通的交流观。 了解内容：沟通的起源，沟通的方式（语言沟通，非语言沟通）。 3.自我沟通 掌握内容：自我与自尊的概念，自我概念的特征。 了解内容：认识自我的方法。 4.人际沟通 掌握内容：人际沟通的概念，人际沟通的基本理论。 了解内容：人际沟通的技巧。 5.人际沟通礼仪 掌握内容：人际沟通的基本礼仪，社交礼仪，商务礼仪。 了解内容：礼仪的基本概念。 6.团队沟通 掌握内容：团队的概念，团队与群体的区别，打造高效医疗团队的方法。 了解内容：团队精神。 7.医患沟通 掌握内容：医患沟通障碍的原因，医患沟通的技巧。 了解内容：医患关系的概念。 三、实验教学内容 1.自我展示 基本内容：每名同学进行2分钟的自我介绍。 基本要求：每名同学准备2分钟的自我介绍，内容主要包括基本信息，爱好，长处和不足等，通 过自我展示使同学们更加客观的看待自我。 2.破解沟通障碍 基本内容：通过案例，提出沟通中可能出现的问题，结合课上老师讲授的方案，学生小组讨论， 得出结论。 四、参考资料 《医患沟通学》全国高等学校教材.尹梅主编.人民卫生出版社.2011年出版 《沟通的艺术》，（美)罗纳德B.阿德勒主编世界图书出版社.2015年出版 19
19 交流技能 一、课程简介 《交流技能》是医学科学与人文科学的交叉性综合学科，遵循现代医学模式，坚持道德原则， 传播健康观念，提供人性化医疗服务理念贯穿课程始终。《交流技能》借助人际沟通学知识，运用 人际沟通学手段进行医者与患者、医学与大众之间的心理交融，以树立与患者、社会大众建立良性 人际和职业关系为学科宗旨。 学科特点突出表现为人文性、专业性、实践性和艺术性。本课程包含了医学沟通学的基本理论， 人际沟通学的基本技能，管理沟通决策等，是当代医学生提高人文素养，职业技能的必修课程。 二、理论教学内容 1.绪论 掌握内容：沟通的必要性。 了解内容：马斯洛需求理论。 2.沟通学基本理论 掌握内容：沟通的概念，沟通的原则，沟通的线性观，沟通的交流观。 了解内容：沟通的起源，沟通的方式（语言沟通，非语言沟通）。 3.自我沟通 掌握内容：自我与自尊的概念，自我概念的特征。 了解内容：认识自我的方法。 4.人际沟通 掌握内容：人际沟通的概念，人际沟通的基本理论。 了解内容：人际沟通的技巧。 5.人际沟通礼仪 掌握内容：人际沟通的基本礼仪，社交礼仪，商务礼仪。 了解内容：礼仪的基本概念。 6.团队沟通 掌握内容：团队的概念，团队与群体的区别，打造高效医疗团队的方法。 了解内容：团队精神。 7.医患沟通 掌握内容：医患沟通障碍的原因，医患沟通的技巧。 了解内容：医患关系的概念。 三、实验教学内容 1.自我展示 基本内容：每名同学进行2分钟的自我介绍。 基本要求：每名同学准备2分钟的自我介绍，内容主要包括基本信息，爱好，长处和不足等，通 过自我展示使同学们更加客观的看待自我。 2.破解沟通障碍 基本内容：通过案例，提出沟通中可能出现的问题，结合课上老师讲授的方案，学生小组讨论， 得出结论。 四、参考资料 《医患沟通学》全国高等学校教材.尹梅主编.人民卫生出版社.2011年出版 《沟通的艺术》.（美）.罗纳德.B.阿德勒主编.世界图书出版社.2015年出版
五、学时分配 参考学时 序号 教学内容 总学时 理论学时 实验学时 1 绪论 2 2 0 2 沟通学基本理论 2 2 0 3 自我沟通 4 4 0 4 自我展示（实践课） 4 0 × 人际沟通 4 4 0 6 破解沟通障碍（实践课） 4 0 4 7 人际沟通礼仪 4 4 0 8 团队沟通 4 4 0 9 医患沟通 4 4 0 10 课堂小结考试 4 4 0 合计 36 28 8 20
20 五、学时分配 序号 教学内容 参考学时 总学时 理论学时 实验学时 1 绪论 2 2 0 2 沟通学基本理论 2 2 0 3 自我沟通 4 4 0 4 自我展示（实践课） 4 0 4 5 人际沟通 4 4 0 6 破解沟通障碍（实践课） 4 0 4 7 人际沟通礼仪 4 4 0 8 团队沟通 4 4 0 9 医患沟通 4 4 0 10 课堂小结考试 4 4 0 合计 36 28 8
大学生心理健康教育 一、课程简介 帮助大学生树立正确的心理健康观念，认识心理健康的重要性，掌握大学生心理健康的标准， 对心理健康有一个初步的认识。旨在培养健全人格，促进社会和谐，为实现中华民族的伟大复兴的 中国梦培养身心健康的合格人才。 大学生的心理素质不仅关系到他们自身的发展，还关系到全民族的素质提高，课程中将讲述大 学生的心理正常状态与心理困扰和心理问题，帮助他们顺利的完成大学阶段的学习生活，进入职业 社会。 二、理论教学内容 1.课程导言 掌握内容：心理健康概念、标准、特点及基本原则。 了解内容：心理变化、适应及适应方式。 2.自我意识 掌握内容：自我意识的概念、内涵和结构。 了解内容：学会接纳自己、自我沟通和自我整合。 3.认知发展 掌握内容：认知过程的特点。 了解内容：大学生认知问题的表现和成因。 4.情绪发展 掌握内容：调控情绪的方法、情绪管理的技巧。 了解内容：情绪的要素和功能。 5意志发展 掌握内容：健全意志的标准。 了解内容：大学生意志的特点、规律、表现和成因。 6.个性发展 掌握内容：大学生个性的特点、健康个性的标准。 了解内容：大学生所处的个性发展阶段。 7.恋爱与性心理 掌握内容：大学生常见的恋爱心理问题、性心理健康标准。 了解内容：了解大学生爱情心理特点和性心理特点。 8.学习心理 掌握内容：学习的概念、学习动机缺乏的影响。 了解内容：学习倦怠的症状及预防。 9.交往心理 掌握内容：人际交往的概念、人际冲突的解决方法。 了解内容：人际吸引的因素。 10.生命教育 掌握内容：理解生命的意义、如何获得幸福。 了解内容：对生命的过程有科学的认知。 11.择业心理与休闲心理 掌握内容：大学生择业的心理困惑。 21
21 大学生心理健康教育 一、课程简介 帮助大学生树立正确的心理健康观念，认识心理健康的重要性，掌握大学生心理健康的标准， 对心理健康有一个初步的认识。旨在培养健全人格，促进社会和谐，为实现中华民族的伟大复兴的 中国梦培养身心健康的合格人才。 大学生的心理素质不仅关系到他们自身的发展，还关系到全民族的素质提高，课程中将讲述大 学生的心理正常状态与心理困扰和心理问题，帮助他们顺利的完成大学阶段的学习生活，进入职业 社会。 二、理论教学内容 1.课程导言 掌握内容：心理健康概念、标准、特点及基本原则。 了解内容：心理变化、适应及适应方式。 2.自我意识 掌握内容：自我意识的概念、内涵和结构。 了解内容：学会接纳自己、自我沟通和自我整合。 3.认知发展 掌握内容：认知过程的特点。 了解内容：大学生认知问题的表现和成因。 4.情绪发展 掌握内容：调控情绪的方法、情绪管理的技巧。 了解内容：情绪的要素和功能。 5.意志发展 掌握内容：健全意志的标准。 了解内容：大学生意志的特点、规律、表现和成因。 6.个性发展 掌握内容：大学生个性的特点、健康个性的标准。 了解内容：大学生所处的个性发展阶段。 7.恋爱与性心理 掌握内容：大学生常见的恋爱心理问题、性心理健康标准。 了解内容：了解大学生爱情心理特点和性心理特点。 8.学习心理 掌握内容：学习的概念、学习动机缺乏的影响。 了解内容：学习倦怠的症状及预防。 9.交往心理 掌握内容：人际交往的概念、人际冲突的解决方法。 了解内容：人际吸引的因素。 10.生命教育 掌握内容：理解生命的意义、如何获得幸福。 了解内容：对生命的过程有科学的认知。 11.择业心理与休闲心理 掌握内容：大学生择业的心理困惑