湖北省孝感市2016届髙三上学期六校教学联盟期末联合考试语文试题 命题单位:孝昌二中命题人:张其勋审题人:刘海霞 本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,共150分, 考试用时150分钟。 注意事项: 1.答卷前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案 标明涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域,写在试题卷、 草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 第I卷阅读题 甲必考题 现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 母语文化及其他 日前,广电总局发布通知:电视节目中所用外语和缩略 NBA”“GDP”“WT0”等等,将告别央视。 这些年来,汉英文字混杂的确已到了非常严重的程度。时下,无论是书面行 文还是口头语言,甚至有的报纸也公开用汉英混杂的形式做标题。到头来,弄得 中国人很可能必须先学会英语才能看懂读懂自己的语言。因此,保卫我们的汉语 言文字的纯洁和历史传统,应该说已是刻不容缓。 “洋泾浜”汉语的流行,已经到了影响国家文化安全的程度了吗?世界文化 史上最古老的三种文字:古代埃及人的圣书字和古代苏美尔人的楔形文字已经先 后于公元前300-400年消亡了,眼下就只剩下汉字了。今天社会对汉语的轻视 和对英语的盲目崇拜,已经到了非常麻木的状态。眼下不是英语的强势入侵,而 是我们的文化传承者面对入侵自动解除了自己的武装。对西方语言的盲目崇拜 实际上表现的是对民族文化的轻视和自信力的缺失。 我们强调保卫民族语言的纯洁与所谓的民族主义是截然不同的两回事。一部 五千年文明史证明,我们中华民族历来强调融合其他民族的优秀文化为我所用。 但是融合而非照搬,比如,因先辈的智慧,在引用外来语上,用音译有了我们今 天惯用的“咖啡”,用意译有了汉语“电话”,音译加意译就有了今天的“芭蕾 舞”。这些文字,都悄无声息地引外来文化为我所用,大大丰富了汉语的文化表 达。史料考证,中国文化史上有三次吸收外来语高潮,第一次汉唐通西域,佛教 传入中国,外来语“葡萄”“骆驼”“圆满”等从西域语言和佛语中引入汉语, 此后被我们用了数千年。如今很少有人知道这是舶来品。第二次外来语高潮是鸦 片战争以后,从英语中引进了“坦克”“沙发”“吉普车”等,从日语中引进了 “组织”“纪律”“政府”“党”“政策”等等一类词汇,至今这些词汇已融入 我们的主流语言。这些机智巧妙的引用,表现的是先辈们的大智慧,重要的是把 外来语化为了我们的血肉。第三次高潮是近些年的事,改革开放以后,随着我们 对外交往的扩大,外来语似大潮汹涌,堪称中国文化史上的一次盛举。其实,在 面对外来语强势到来时,汉语言的应对办法还是很多的,改造也罢,融合也罢, 有先辈经验可资借鉴。关键是重视不够 “洋泾浜”的拥趸者,有一种悖论,认为中国方块文字字义多,太难学,不 如26个拼音字母易懂易记,随便几个字母组合就是词组,含义深广。其实,这
湖北省孝感市 2016 届高三上学期六校教学联盟期末联合考试语文试题 命题单位：孝昌二中 命题人：张其勋 审题人：刘海霞 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共 150 分， 考试用时 150 分钟。 注意事项： 1．答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案 标明涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域，写在试题卷、 草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面 的文字，完成 1—3 题。 母语文化及其他 日前，广电总局发布通知：电视节目中所用外语和缩略 “NBA”“GDP”“WTO”等等，将告别央视。 这些年来，汉英文字混杂的确已到了非常严重的程度。时下，无论是书面行 文还是口头语言，甚至有的报纸也公开用汉英混杂的形式做标题。到头来，弄得 中国人很可能必须先学会英语才能看懂读懂自己的语言。因此，保卫我们的汉语 言文字的纯洁和历史传统，应该说已是刻不容缓。 “洋泾浜”汉语的流行，已经到了影响国家文化安全的程度了吗？世界文化 史上最古老的三种文字：古代埃及人的圣书字和古代苏美尔人的楔形文字已经先 后于公元前 300—400 年消亡了，眼下就只剩下汉字了。今天社会对汉语的轻视 和对英语的盲目崇拜，已经到了非常麻木的状态。眼下不是英语的强势入侵，而 是我们的文化传承者面对入侵自动解除了自己的武装。对西方语言的盲目崇拜， 实际上表现的是对民族文化的轻视和自信力的缺失。 我们强调保卫民族语言的纯洁与所谓的民族主义是截然不同的两回事。一部 五千年文明史证明，我们中华民族历来强调融合其他民族的优秀文化为我所用。 但是融合而非照搬，比如，因先辈的智慧，在引用外来语上，用音译有了我们今 天惯用的“咖啡”，用意译有了汉语“电话”，音译加意译就有了今天的“芭蕾 舞”。这些文字，都悄无声息地引外来文化为我所用，大大丰富了汉语的文化表 达。史料考证，中国文化史上有三次吸收外来语高潮，第一次汉唐通西域，佛教 传入中国，外来语“葡萄”“骆驼”“圆满”等从西域语言和佛语中引入汉语， 此后被我们用了数千年。如今很少有人知道这是舶来品。第二次外来语高潮是鸦 片战争以后，从英语中引进了“坦克”“沙发”“吉普车”等，从日语中引进了 “组织”“纪律”“政府”“党”“政策”等等一类词汇，至今这些词汇已融入 我们的主流语言。这些机智巧妙的引用，表现的是先辈们的大智慧，重要的是把 外来语化为了我们的血肉。第三次高潮是近些年的事，改革开放以后，随着我们 对外交往的扩大，外来语似大潮汹涌，堪称中国文化史上的一次盛举。其实，在 面对外来语强势到来时，汉语言的应对办法还是很多的，改造也罢，融合也罢， 有先辈经验可资借鉴。关键是重视不够。 “洋泾浜”的拥趸者，有一种悖论，认为中国方块文字字义多，太难学，不 如 26 个拼音字母易懂易记，随便几个字母组合就是词组，含义深广。其实，这
大大误读了中国汉字。据中西方文字学家共同研究考察的结果,以独立单字为单 位的中国汉字,无论表情达意还是承载信息、字义储存的容量上,都大大优于西 方其它文字。特别是汉字还是世界上唯一一种成为书写艺术的文字。它在文字与 艺术,象形与表意的绝妙结合上,堪称世界一绝。曾有人为汉字不能进入计算机 表示过担心,认为方块字束缚了中国文化与世界融合的手脚。岂料,随着聪明智 慧的中国人对输入法的研究开掘,这个问题迎刃而解,中国文字昂首进入计算机 时代,现在汉字已经成为世界上输入电脑最快的文字了。同时,联合国有关部门 统计,在如今联合国常用的6种文字的文件和书籍中,汉字版是最薄的版本 文字之争说穿了是国家软实力之争,是话语权之争。近年来,世界主要大国 都在用法律形式维护本国语言,法国把每年3月20日定为“国际法语日”,总 统在这一天要出来讲话,号召保卫法语。德国人坚决反对德英语言混杂,提倡在 德国要讲德语。美国近年也颁布法律,坚决维护其强势英语的地位。在这场文化 角逐中,中国既要有海纳百川的开放胸襟和博大胸怀,同时也要坚决捍卫我们的 汉语言文化传统,这是我们中华文化的命根子,是祖宗留给我们的万世基业。 1.对“汉字及母语文化”相关内容的理解,不符合原文意思的一项是() A.中国方块文字字义多,是文字与艺术,象形与表意的绝妙结合体。 B.英汉文字混杂,实际上是轻视民族文化和自信力缺失的表现。 C.中国汉语言文字是世界文化史上最古老的文字之一,也是流传最广的文字。 D.五千年文明史证明,我们用音译、意译、音译加意译等方式将外来文化悄无 声息地融入到了我们的母语文化中 2.下列表述,符合原文意思的一项是() A.中国人对计算机输入法的研究开掘,加快了中国文化与世界融合的脚步 B.无论书面行文还是口头语言,甚至有的报纸也公开用汉英混杂的形式做标题, 汉语言文字的纯洁性已受到严重威胁。 C.有人认为汉字难学是因为汉字不仅要表情达意、承载信息,还要注意书写艺 术。 D.眼下,社会对汉语轻视与麻木主要是由我们的文化传承者对西方语言的盲目 崇拜,对民族文化的轻视,加之英语的强势入侵造成的 3.根据原文内容,下列推断不正确的一项是() A.世界主要大国都在颁布法令维护本国语言。我国电视节目中如 NBA”“GDP”“WT0”等外语和缩略词将告别央视,这是广电总局坚决维护汉 语言文字纯洁性的具体表现。 B.目前,世界上输入电脑最快的文字是汉字。据联合国有关部门统计,联合国 常用的6种文字中,汉字表意最简洁 C.文字之争是国家软实力之争,是话语权之争。我们既要敢于吸纳更多的外来 语为我所用,同时也要坚决捍卫我们的汉语言文化传统 D.世界文化史上最古老的三种文字中,古代埃及人的圣书字和古代苏美尔人的 楔形文字已经先后消亡了,眼下就只剩下汉字了。因此,我们要保卫汉语言文字 的纯洁性 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4—7题 李密传
大大误读了中国汉字。据中西方文字学家共同研究考察的结果，以独立单字为单 位的中国汉字，无论表情达意还是承载信息、字义储存的容量上，都大大优于西 方其它文字。特别是汉字还是世界上唯一一种成为书写艺术的文字。它在文字与 艺术，象形与表意的绝妙结合上，堪称世界一绝。曾有人为汉字不能进入计算机 表示过担心，认为方块字束缚了中国文化与世界融合的手脚。岂料，随着聪明智 慧的中国人对输入法的研究开掘，这个问题迎刃而解，中国文字昂首进入计算机 时代，现在汉字已经成为世界上输入电脑最快的文字了。同时，联合国有关部门 统计，在如今联合国常用的６种文字的文件和书籍中，汉字版是最薄的版本。 文字之争说穿了是国家软实力之争，是话语权之争。近年来，世界主要大国 都在用法律形式维护本国语言，法国把每年 3 月 20 日定为“国际法语日”，总 统在这一天要出来讲话，号召保卫法语。德国人坚决反对德英语言混杂，提倡在 德国要讲德语。美国近年也颁布法律，坚决维护其强势英语的地位。在这场文化 角逐中，中国既要有海纳百川的开放胸襟和博大胸怀，同时也要坚决捍卫我们的 汉语言文化传统，这是我们中华文化的命根子，是祖宗留给我们的万世基业。 1．对“汉字及母语文化”相关内容的理解，不符合原文意思的一项是（ ） A．中国方块文字字义多，是文字与艺术，象形与表意的绝妙结合体。 B. 英汉文字混杂，实际上是轻视民族文化和自信力缺失的表现。 C. 中国汉语言文字是世界文化史上最古老的文字之一，也是流传最广的文字。 D. 五千年文明史证明，我们用音译、意译、音译加意译等方式将外来文化悄无 声息地融入到了我们的母语文化中。 2．下列表述，符合原文意思的一项是（ ） A. 中国人对计算机输入法的研究开掘，加快了中国文化与世界融合的脚步。 B. 无论书面行文还是口头语言，甚至有的报纸也公开用汉英混杂的形式做标题， 汉语言文字的纯洁性已受到严重威胁。 C. 有人认为汉字难学是因为汉字不仅要表情达意、承载信息，还要注意书写艺 术。 D. 眼下，社会对汉语轻视与麻木主要是由我们的文化传承者对西方语言的盲目 崇拜，对民族文化的轻视，加之英语的强势入侵造成的。 3．根据原文内容，下列推断不正确的一项是（ ） A. 世界主要大国都在颁布法令维护本国语言。我国电视节目中如 “NBA”“GDP”“WTO”等外语和缩略词将告别央视，这是广电总局坚决维护汉 语言文字纯洁性的具体表现。 B. 目前，世界上输入电脑最快的文字是汉字。据联合国有关部门统计，联合国 常用的 6 种文字中，汉字表意最简洁。 C. 文字之争是国家软实力之争，是话语权之争。我们既要敢于吸纳更多的外来 语为我所用，同时也要坚决捍卫我们的汉语言文化传统。 D. 世界文化史上最古老的三种文字中，古代埃及人的圣书字和古代苏美尔人的 楔形文字已经先后消亡了，眼下就只剩下汉字了。因此，我们要保卫汉语言文字 的纯洁性。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4——7 题。 李密传
李密,字令伯,犍为武阳人也,一名虔。父早亡,母何氏醮①。密时年数岁 感恋弥至,烝烝②之性,遂以成疾。祖母刘氏,躬自抚养,密奉事以孝谨闻。刘 氏有疾,则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲,而师 事谯周③,周门人方之游夏④。 少仕蜀,为郎。数使吴,有才辩,吴人称之。蜀平,泰始初,诏征为太子洗 马。密以祖母年髙,无人奉养,遂不应命。乃上疏曰:臣以险衅,夙遭闵凶,生 孩六月,慈父见背,行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多 疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立 帝览之曰:“士之有名,不虚然哉!”乃停召。后刘终,服阕,复以洗马征 至洛。司空张华问之曰:“安乐公何如?”密曰:“可次齐桓。”华问其故,对 曰:“齐桓得管仲而霸,用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏,任黄皓而丧国, 故得简雅;《大诰》与凡人言,宜碎。孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。”华 善之。 出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在 县清慎弗之劾也。密有才能,常望内转,而朝廷无援,乃迁汉中太守,自以失分 怀怨。及赐饯东堂,诏密令赋诗,末章曰:“人亦有言,有因有缘。官无中人, 不如归田。明明在上,斯语岂然!”武帝忿之,于是都官从事奏免密官。后卒于 家 或曰:自古忠孝难两全,百善孝为先。人之常情,先孝后忠,此所以官吏有良知 者不可以不深思而慎取之也 【注】①醮,jo,古时称妇女出嫁。②烝烝, zheng,淳厚。③谯周:人名 ④游夏:孔子学生子游、子夏。(节选自《晋书·李密传》) 4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司 隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也 B.出/为温令而憎疾从/事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司 隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也[来源:Z#xx#k.Com] C.出为温令/而憎疾从/事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司 隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也 D.出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司 隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也 5.下列对文中相关文学文化常识的解说,不正确的一项是(3分) A.李密的上疏《陈情表》被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一,文中叙 述祖母抚育自己的大恩,自己应该报养祖母的大义,又倾诉自己不能从命的苦衷, 言辞恳切,表达情感委婉畅达。 B.原文“泰始初”中的“泰始”是年号。古代常用纪年法有干支纪年法(十天 干与十二地支两字相配,60年周而复始),王公即位年次纪年法,年号纪年法, 年号干支兼用法,生肖纪年法等。 C.古代任职授官很有讲究,用词不同,意义也可能不同。如“封”用于爵位 “徙、迁、调”是一般的官职调动,“擢、右迁、升”是升官,“黜、罢、除” 是降官
李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密时年数岁， 感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘 氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师 事谯周③，周门人方之游夏④。 少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗 马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：臣以险衅，夙遭闵凶，生 孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多 疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。…… 帝览之曰：“士之有名，不虚然哉!”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征 至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如?”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对 曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国， 是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎?”密曰： “昔舜、禹、皋陶相与语， 故得简雅;《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华 善之。 出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在 县清慎弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分 怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人， 不如归田。明明在上，斯语岂然!”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于 家。 或曰：自古忠孝难两全，百善孝为先。人之常情，先孝后忠，此所以官吏有良知 者不可以不深思而慎取之也。 【注】①醮，jiào，古时称妇女出嫁。②烝烝，zhēng，淳厚。③谯周：人名。 ④游夏：孔子学生子游、子夏。（节选自《晋书·李密传》） 4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A．出为温令／而憎疾从事／尝与人书曰／庆父不死／鲁难未已／从事白其书司 隶／司隶以密在县／清慎弗之劾也 B．出／为温令而憎疾从／事尝与人书曰／庆父不死／鲁难未已／从事白其书司 隶／司隶以密在县／清慎弗之劾也[来源:Z#xx#k.Com] C．出为温令／而憎疾从／事尝与人书曰／庆父不死／鲁难未已／从事白其书司 隶／司隶以密在县／清慎弗之劾也 D．出为温令／而憎疾从事／尝与人书曰／庆父不死／鲁难未已／从事白其书司 隶／司隶以密在县清慎／弗之劾也 5．下列对文中相关文学文化常识的解说，不正确的一项是(3 分) A．李密的上疏《陈情表》被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，文中叙 述祖母抚育自己的大恩，自己应该报养祖母的大义，又倾诉自己不能从命的苦衷， 言辞恳切，表达情感委婉畅达。 B．原文“泰始初”中的“泰始”是年号。古代常用纪年法有干支纪年法（十天 干与十二地支两字相配，60 年周而复始），王公即位年次纪年法，年号纪年法， 年号干支兼用法，生肖纪年法等。 C．古代任职授官很有讲究，用词不同，意义也可能不同。如“封”用于爵位， “徙、迁、调”是一般的官职调动，“擢、右迁、升”是升官，“黜、罢、除” 是降官
D.古代臣民上书言事分为“上书”、“上疏”和“上封事”,其区别在于“上 书”是臣民向皇帝进言所采用的最常见的形式,“上疏”是在朝官员专门上奏皇 帝的一种文书形式,“上封事”则是向皇帝进谏带有机密性文书 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) 借皇上东堂赐宴饯别之机,李密赋诗一首,诗的末章表明了他想回家种田的 愿望。晋武帝为此很生气,都官从事见机行事,马上奏请皇上免去李密的官职。 B.“周门人方之游夏”“数使吴,有才辩”“泰始初,诏征为太子洗马”等 表现出李密有才干 C.晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的《陈情表》后,赞扬他是真名士,并答应了 他的请求。祖母去世后,李密守丧期满,晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马 D.李密幼年丧父,母亲再嫁,年仅几岁的他热切地思念双亲,不能自己,以致 忧思成疾。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。(5分) (2)先孝后忠,此所以官吏有良知者不可以不深思而慎取之也。(5分) (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首诗,完成8-9题。 秋浦途中 杜牧 萧萧山路穷秋雨,淅淅溪风一岸蒲 为问寒沙新到雁,来时还下杜陵无? 【注】①秋浦,唐时为池州州治所在,诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵, 在长安西南,诗人家乡樊川所在地。 8.诗的前两句描写了怎样的景象?有什么作用?(5分) 9.诗的后两句运用了什么手法?表达了什么样的感情?请结合诗句具体分析。(6 分) (三)名篇名句默写(6分) 0.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《诗经·氓》中用“,”两句来反衬氓的不可捉摸。 (2)在《蜀道难》一诗中,李白表示自古以来蜀、秦之间就没有沟通来往的原因 是 ”,进一步写出了两地之间被高山峻岭所阻的情状 (3)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中,词人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的 苦闷心情,只好以一杯清酒祭月的两句是“ 乙选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:作答时必须用2B铅笔 在答题卡上把所选大题对应的题号后面的方框涂黑。只能做所选定大题内的小 题,不得选做另一大题内的小题。如果多涂按所答第一大题评分;多做按所答 的第一大题评分 三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)一(4)题。(25分) 摆手先生 马瑞璇 十年前,摆手先生和我是大学同班同学。帅气,诗人气质
D．古代臣民上书言事分为“上书”、“上疏”和“上封事”，其区别在于“上 书”是臣民向皇帝进言所采用的最常见的形式，“上疏”是在朝官员专门上奏皇 帝的一种文书形式，“上封事”则是向皇帝进谏带有机密性文书。 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A．借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，诗的末章表明了他想回家种田的 愿望。晋武帝为此很生气，都官从事见机行事，马上奏请皇上免去李密的官职。 B．“周门人方之游夏” “数使吴，有才辩”“泰始初，诏征为太子洗马” 等 表现出李密有才干。 C．晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的《陈情表》后，赞扬他是真名士，并答应了 他的请求。祖母去世后，李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。 D．李密幼年丧父，母亲 再嫁，年仅几岁的他热切地思念双亲，不能自已，以致 忧思成疾。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) （1）臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。（5 分） （2）先孝后忠，此所以官吏有良知者不可以不深思而慎取之也。（5 分） （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首诗，完成 8—9 题。 秋浦途中① 杜 牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无？ 【注】 ①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵， 在长安西南，诗人家乡樊川所在地。 8.诗的前两句描写了怎样的景象？有什么作用?(5 分) 9.诗的后两句运用了什么手法？表达了什么样的感情？请结合诗句具体分析。(6 分) （三）名篇名句默写（6 分） 10．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）《诗经·氓》中用“ ， ”两句来反衬氓的不可捉摸。 (2) 在《蜀道难》一诗中，李白表示自古以来蜀、秦之间就没有沟通来往的原因 是“___ ，_ _ ”，进一步写出了两地之间被高山峻岭所阻的情状。 （3）苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的 苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的两句是“ _______________， _______________。” 乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用 2B 铅笔 在答题卡上把所选大题对应的题号后面的方框涂黑。只能做所选定大题内的小 题，不得选做另一大题内的小题。如果多涂按所答第一大题评分；多做按所答 的第一大题评分。 三、文学类文本阅读（25 分） 11．阅读下面的文字 ，完成（1）—（4）题。（25 分） 摆手先生 马瑞璇 二十年前，摆手先生和我是大学同班同学。帅气，诗人气质
摆手先生酷爱文学,更酷爱写诗。看书的时候有人和他说话,他摆摆手.不抬头 写诗的时候有人和他说话,他更摆摆手,皱着眉。 同学们都知道他喜欢摆手,不喜欢说话,但是最初并没有想到叫他摆手先生。因 为他另有一个绰号,叫“一首小诗”。平时独来独往,神叨叨的他,一遇集体活 动却异常活跃。活跃的原因是他喜欢给大家朗诵他写的诗,“我给大家朗诵一首 小诗。”他这样说。大家笑,他不笑。 我们那一轮在校生里,出现过一位容貌叫人看了吃惊的校花,是中文系陶教授的 女儿。摆手先生和陶教授来往密切,用摆手先生的话叫做“切磋文学问题” 次在陶教授家,他幸福地得到校花一个微笑的礼遇。从陶教授家回来,摆手先生 给校花写情书。情书一改他诗人的风格,写得简短朴素:“今晚六点,我在你家 楼下等你。若同意请赴约;若不同意,请背对窗外摆一摆手。 事情的结果当然是校花继续做名花无主的校花,而摆手先生从此被大家改了绰 首小诗”被“摆手先生”代替。 业的时候,他放弃留校的杋会,也放弃进机关的机会,选择回家乡做一所镇级 中学的语文老师 他当老师当得果然出色! 却娶了一位相貌平平的乡下女子 年前,摆手先生死了。 追悼会的前一晚,我陪他妻子住。夜半听见他妻子在另一个房间里嘤嘤地哭泣。 我担心她的身体,想劝劝她。 眼前的情形把我牢牢地定在房门口。他的妻子跪坐在地上,面对死者遗像,一边 哭一边揉搓着当天收到的丧葬费和旅游局的赔款。 “一起过日子这么多年,在外人眼里咱俩很不般配。可是,你对父母好,对孩子 好,对我也好,对你的学生更好。”说到这里她颓然低下头,推开怀里的钱,伏 在地上又抽咽起来。突然,她抬起头爬到遗像前,用手摸着死者的脸颊:“咱俩 是天生的一对儿,咱俩的日子还得接着过啊!这个家,还是咱俩一起撑。啊?” 摆手先生是在学生高考后,参加学校组织的南方旅游时发生的意外 车祸发生的时候,他坐在车尾部,救援人员问他情况如何?他没有说话,只是用 摆手作答。人家以为他没事,抢时间解救情势危急的人去了,因为在同一车里, 还有老人和孩子。所有的人被解救后,再去救他的时候,他已经死在那里。身体 完好,姿势端正。经检查,是严重颅内出血导致死亡。而且,死的人只有他一个, 其余的人,只是伤势轻重不同罢了。 有人说,他摆手是在告诉别人他快不行了;有人说,他是用摆手示意救援人员先 去救别人。无法解读他摆手的含义,便无法把他定性为舍己为人的英雄。他所在 的学校为他举行了隆重的追悼会,以一个普通教师的身份。 追悼会在公墓举行 我们班二十一人全体到场。他的同事除了还在医院的,其余都到场。人数最庞大 的是他的学生和学生家长。 发言最动情的是他的学生。学生说,他们的老师上课从来不看教案和教科书, 根粉笔,成就了一堂激情四射的语文课。他们敬佩老师,教材烂熟于心,古今名 著好诗好词烂熟于心。当讲到如下内容,新老学生,哭作一团:您节假日在家里 设立答疑课堂,很多贫困同学在您那里长期免费补习。为了方便答疑,您为自己 制定二十四小时开机制度。遇到家境不好的学生,您会说“先挂掉,我给你打过
摆手先生酷爱文学，更酷爱写诗。看书的时候有人和他说话，他摆摆手．不抬头； 写诗的时候有人和他说话，他更摆摆手，皱着眉。 同学们都知道他喜欢摆手，不喜欢说话，但是最初并没有想到叫他摆手先生。因 为他另有一个绰号，叫“一首小诗”。平时独来独往，神叨叨的他，一遇集体活 动却异常活跃。活跃的原因是他喜欢给大家朗诵他写的诗，“我给大家朗诵一首 小诗。”他这样说。大家笑，他不笑。 我们那一轮在校生里，出现过一位容貌叫人看了吃惊的校花，是中文系陶教授的 女儿。摆手先生和陶教授来往密切，用摆手先生的话叫做“切磋文学问题”。一 次在陶教授家，他幸福地得到校花一个微笑的礼遇。从陶教授家回来，摆手先生 给校花写情书。情书一改他诗人的风格，写得简短朴素：“今晚六点，我在你家 楼下等你。若同意请赴约；若不同意，请背对窗外摆一摆手。” 事情的结果当然是校花继续做名花无主的校花，而摆手先生从此被大家改了绰 号，“一首小诗”被“摆手先生”代替。 毕业的时候，他放弃留校的机会，也放弃进机关的机会，选择回家乡做一所镇级 中学的语文老师。 他当老师当得果然出色！ 却娶了一位相貌平平的乡下女子。 一年前，摆手先生死了。 追悼会的前一晚，我陪他妻子住。夜半听见他妻子在另一个房间里嘤嘤地哭泣。 我担心她的身体，想劝劝她。 眼前的情形把我牢牢地定在房门口。他的妻子跪坐在地上，面对死者遗像，一边 哭一边揉搓着当天收到的丧葬费和旅游局的赔款。 “一起过日子这么多年，在外人眼里咱俩很不般配。可是，你对父母好，对孩子 好，对我也好，对你的学生更好。”说到这里她颓然低下头，推开怀里的钱，伏 在地上又抽咽起来。突然，她抬起头爬到遗像前，用手摸着死者的脸颊：“咱俩 是天生的一对儿，咱俩的日子还得接着过啊！这个家，还是咱俩一起撑。啊？” 摆手先生是在学生高考后，参加学校组织的南方旅游时发生的意外。 车祸发生的时候，他坐在车尾部，救援人员问他情况如何？他没有说话，只是用 摆手作答。人家以为他没事，抢时间解救情势危急的人去了，因为在同一车里， 还有老人和孩子。所有的人被解救后，再去救他的时候，他已经死在那里。身体 完好，姿势端正。经检查，是严重颅内出血导致死亡。而且，死的人只有他一个， 其余的人，只是伤势轻重不同罢了。 有人说，他摆手是在告诉别人他快不行了；有人说，他是用摆手示意救援人员先 去救别人。无法解读他摆手的含义，便无法把他定性为舍己为人的英雄。他所在 的学校为他举行了隆重的追悼会，以一个普通教师的身份。 追悼会在公墓举行。 我们班二十一人全体到场。他的同事除了还在医院的，其余都到场。人数最庞大 的是他的学生和学生家长。 发言最动情的是他的学生。学生说，他们的老师上课从来不看教案和教科书，一 根粉笔，成就了一堂激情四射的语文课。他们敬佩老师，教材烂熟于心，古今名 著好诗好词烂熟于心。当讲到如下内容，新老学生，哭作一团：您节假日在家里 设立答疑课堂，很多贫困同学在您那里长期免费补习。为了方便答疑，您为自己 制定二十四小时开机制度。遇到家境不好的学生，您会说“先挂掉，我给你打过