湖北省孝感市2018届高三上学期第一次统考语文试题_湖北省孝感市2018届高三上学期第一次统考语文试题

湖北省孝感市2018届高三上学期第一次统考语文试题 第1卷阅读题 现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题 共享书店”:形式不重要,好坏交由市场 7月16日消息,即日起,在合肥三孝口书店,只需用手机下载“智慧书房”APP, 注册并缴纳99元押金,扫一扫书后面的条形码就可以直接把书带回家。7月16 日,安徽新华发行集团旗下合肥三孝口书店以全球首家共享书店的身份正式亮 相。共享书店模式的启动,实现了“由买书到借书”、“把书店变成自家书房 “由个人阅读到共享阅读”的重大转变。 只能现场翻阅或购买,不能借阅带走,这是书店与图书馆的一个重要区别。在某 种程度上,合肥三孝口书店的共享规则,则是打通了书店与图书馆的区隔:只要 下载APP,交99元押金,即可把书带回家阅读,然后在规定的时间内还回就行。 从使用权与所有权分离的角度,这种规则,倒确实是契合了“共享理念”的实质。 同时,看完即还,无需为囤书而烦恼,也满足了时下不少人的“断舍离”态度 目前大部分城市的公共图书馆,办卡和借阅,其实也都比较方便了。但相对来说, 共享书店,因为其属于商业性质,在书的更新效率和服务等方面,都有着优势, 相信能给人与一般图书馆不一样的借阅体验 抛开共享概念不谈,三孝口书店的最大特点,其实体现在书店服务人员从过去的 销售身份变身为用户的专属阅读顾问,以“给读者提供个性化、专业化、精准化 的阅读服务”为目的,给予人们更为专业的阅读指导。专属阅读顾问,这一点, 在目前绝大多数的民营书店和公共图书馆,都属于比较稀缺的服务,若能够借此 形成特色,必将增加书店的吸引力和卖点。但问题在于,专属阅读顾问要能够真 正提供专业的阅读指导,要求可不低,是否能实为了鼓励阅读、传播阅读,共享 书店还推出“阅读奖学金”制度,只要根据规则完成阅读任务,即可获得充值押 金的返还。此外,读者还可以通过书店的APP将自己拥有的书籍在“智慧书房” 的虚拟空间内进行管理,通过写书评、晒书拍等方式进行评论和交流,实现“以 书会友”。这些延伸服务,是致力于增加书店与读者的互动频率,并扩大阅读的 社交功能,这与时下一些民营书店所主打的社交体验,其实有着殊途同归之效。 其实,对真正热爱阅读的人而言,书店具体的经营模式到底是怎样并不重要,关 键还是店内所提供的书的质量到底如何,是否能满足特定群体的阅读口味,能否 引领一种有质量的阅读观念。在这个意义上,共享书店也好,传统书店也罢,只 要能够给人带来良好的阅读和消费体验,都值得肯定。 事实上,书店作为一种市场化机机构,它经营的好坏,评判权最终还是在市场和 消费者手上。明晰这一点,其实不必要太在意书店的形式,市场自然会给出最客 观的答案 (光明网2017年7月18日有删改) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是 A.共享书店之所以按照当下流行的共享理念”来运营,是因为它打通了书店与 图书馆的区隔。 B.共享书店的阅读顾问给读者提供了个性化、专业化、精准化的服务,指导也 更为专业

湖北省孝感市 2018 届高三上学期第一次统考语文试题 第 1 卷阅读题 现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题 “共享书店”：形式不重要，好坏交由市场 7 月 16 日消息，即日起，在合肥三孝口书店，只需用手机下载“智慧书房”APP， 注册并缴纳 99 元押金，扫一扫书后面的条形码就可以直接把书带回家。7 月 16 日，安徽新华发行集团旗下合肥三孝口书店以全球首家共享书店的身份正式亮 相。共享书店模式的启动，实现了“由买书到借书”、“把书店变成自家书房”、 “由个人阅读到共享阅读”的重大转变。。 只能现场翻阅或购买，不能借阅带走，这是书店与图书馆的一个重要区别。在某 种程度上，合肥三孝口书店的共享规则，则是打通了书店与图书馆的区隔：只要 下载 APP，交 99 元押金，即可把书带回家阅读，然后在规定的时间内还回就行。 从使用权与所有权分离的角度，这种规则，倒确实是契合了“共享理念”的实质。 同时，看完即还，无需为囤书而烦恼，也满足了时下不少人的“断舍离”态度。 目前大部分城市的公共图书馆，办卡和借阅，其实也都比较方便了。但相对来说， 共享书店，因为其属于商业性质，在书的更新效率和服务等方面，都有着优势， 相信能给人与一般图书馆不一样的借阅体验。 抛开共享概念不谈，三孝口书店的最大特点，其实体现在书店服务人员从过去的 销售身份变身为用户的专属阅读顾问，以“给读者提供个性化、专业化、精准化 的阅读服务”为目的，给予人们更为专业的阅读指导。专属阅读顾问，这一点， 在目前绝大多数的民营书店和公共图书馆，都属于比较稀缺的服务，若能够借此 形成特色，必将增加书店的吸引力和卖点。但问题在于，专属阅读顾问要能够真 正提供专业的阅读指导，要求可不低，是否能实为了鼓励阅读、传播阅读，共享 书店还推出“阅读奖学金”制度，只要根据规则完成阅读任务，即可获得充值押 金的返还。此外，读者还可以通过书店的 APP 将自己拥有的书籍在“智慧书房” 的虚拟空间内进行管理，通过写书评、晒书拍等方式进行评论和交流，实现“以 书会友”。这些延伸服务，是致力于增加书店与读者的互动频率，并扩大阅读的 社交功能，这与时下一些民营书店所主打的社交体验，其实有着殊途同归之效。 其实，对真正热爱阅读的人而言，书店具体的经营模式到底是怎样并不重要，关 键还是店内所提供的书的质量到底如何，是否能满足特定群体的阅读口味，能否 引领一种有质量的阅读观念。在这个意义上，共享书店也好，传统书店也罢，只 要能够给人带来良好的阅读和消费体验，都值得肯定。 事实上，书店作为一种市场化机机构，它经营的好坏，评判权最终还是在市场和 消费者手上。明晰这一点，其实不必要太在意书店的形式，市场自然会给出最客 观的答案。 （光明网 2017 年 7 月 18 日 有删改） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 共享书店之所以按照当下流行的共享理念”来运营，是因为它打通了书店与 图书馆的区隔。 B. 共享书店的阅读顾问给读者提供了个性化、专业化、精准化的服务，指导也 更为专业

C.共享书店推出“阅读奖学金”制度的目的是通过相应规则来鼓励阅读、传播 阅读。 D.共享书店在书的更新效率和服务等方面有优势,给读者与一般图书馆不一样 的借阅体验。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 文章指出,“共享书店”这种形式并不重要,书店经营的好坏最终会由市场 来评判。 B.文章指出,读者可以通过共享书店的APP在“智慧书房”的虚拟空间内管理 自己的书籍,实现“以书会友” C.文章认为,书店的经营模式到底怎样并不重要,只有给读者带来良好的阅读 和消费体验才值得肯定。 D.文章针对当下出现的“共享书店”这一新兴事物发表了自己的看法,论述思 路清晰。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A.共享书店“推出的“阅读奖学金”制度和众多的延伸服务,能取得与时下 些民营书店主打的社交体验相同的效果 B.继多种共享形式之后,共享书店的出现说明我国共享经济在不同的领域逐渐 有了新的尝试 C.如果像”共享书店”一样将书借阅带走,书店与图书馆的区别就不再明显。 D.因为“共享书店”商业性质的属性,所以在书的更新效率和服务等方面存在 优势。 【答案】1.C 3.A 【解析】 1.试题分析:此题考查筛选信息,概括文意。A项,强加因果,应是打通书店 与图书馆的区隔契合了当下流行的“共享理念”。B项,变未然为已然,原文“以 给读者提供个性化、专业化、精准化的阅读服务’为目的,给予人们更为专业 的阅读指导。……若能够借此形成特色,必将增加书店的吸引力和卖点。但问题 在于,专属阅读顾问要能够真正提供专业的阅读指导,要求可不低,”可见,这 是共享书店追求的目标,还没有成为事实。D项,变或然为必然,原文“但相对 来说,共享书店,因为其属于商业性质,在书的更新效率和服务等方面,都有着 优势,相信能给人与一般图书馆不一样的借阅体验”中“相信能给人……”其实 是一种期许,并不一定是现实。 2.试题分析:此题考查概括作者的观点态度。变充分条件为必要条件,原文是 在这个意义上,共享书店也好,传统书店也罢,只要能够给人带来良好的阅读 和消费体验,都值得肯定”说“只要……就……”而不是说“只有……才能 3.试题分析:此题考査筛选信息,概括文意。A项,扩大范围,原文“此外, 读者还可以通过书店的APP将自己拥有的书籍在“智慧书房”的虚拟空间内进 行管理,通过写书评、晒书拍等……。这些延伸服务,是致力于……这与时下 些民营书店所主打的社交体验,其实有着殊途同归之效”,从“此外”看,可见, “延伸服务”原文意思不包括“阅读奖学金”制度。 点睛:这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,解答时要整体理解文章的内 容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材 料信息带入选文比对理解,看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、 轻重范围失当等问题。要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文体会

C. 共享书店推出“阅读奖学金”制度的目的是通过相应规则来鼓励阅读、传播 阅读。 D. 共享书店在书的更新效率和服务等方面有优势，给读者与一般图书馆不一样 的借阅体验。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章指出，“共享书店”这种形式并不重要，书店经营的好坏最终会由市场 来评判。 B. 文章指出，读者可以通过共享书店的 APP 在“智慧书房”的虚拟空间内管理 自己的书籍，实现“以书会友”。 C. 文章认为，书店的经营模式到底怎样并不重要，只有给读者带来良好的阅读 和消费体验才值得肯定。 D. 文章针对当下出现的“共享书店”这一新兴事物发表了自己的看法，论述思 路清晰。 3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A. 共享书店“推出的“阅读奖学金”制度和众多的延伸服务，能取得与时下一 些民营书店主打的社交体验相同的效果。 B. 继多种共享形式之后，共享书店的出现说明我国共享经济在不同的领域逐渐 有了新的尝试。 C. 如果像”共享书店”一样将书借阅带走，书店与图书馆的区别就不再明显。 D. 因为“共享书店”商业性质的属性，所以在书的更新效率和服务等方面存在 优势。 【答案】1. C 2. C 3. A 【解析】 1. 试题分析：此题考查筛选信息，概括文意。A 项，强加因果，应是打通书店 与图书馆的区隔契合了当下流行的“共享理念”。B 项，变未然为已然，原文“以 ‘给读者提供个性化、专业化、精准化的阅读服务’为目的，给予人们更为专业 的阅读指导。……若能够借此形成特色，必将增加书店的吸引力和卖点。但问题 在于，专属阅读顾问要能够真正提供专业的阅读指导，要求可不低，”可见，这 是共享书店追求的目标，还没有成为事实。D 项，变或然为必然，原文“但相对 来说，共享书店，因为其属于商业性质，在书的更新效率和服务等方面，都有着 优势，相信能给人与一般图书馆不一样的借阅体验”中“相信能给人……”其实 是一种期许，并不一定是现实。。 2. 试题分析：此题考查概括作者的观点态度。变充分条件为必要条件，原文是 “在这个意义上，共享书店也好，传统书店也罢，只要能够给人带来良好的阅读 和消费体验，都值得肯定”说“只要……就……”而不是说“只有……才能”。 3. 试题分析：此题考查筛选信息，概括文意。A 项，扩大范围，原文“此外， 读者还可以通过书店的 APP 将自己拥有的书籍在“智慧书房”的虚拟空间内进 行管理，通过写书评、晒书拍等……。这些延伸服务，是致力于……这与时下一 些民营书店所主打的社交体验，其实有着殊途同归之效”，从“此外”看，可见， “延伸服务”原文意思不包括“阅读奖学金”制度。 点睛：这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内 容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材 料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、 轻重范围失当等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会

文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题 秃子光 张灏 他生来长得丑,蒜鼻豁嘴,头上长瘌子,蓄不了发,人送浑号“禿子光”。他不 仅长相不入眼,且生性顽劣,干的都是上房揭瓦、下田摸瓜的事,父母头疼,乡 邻嫌恶 他家紧挨着镇上的码头。大富水虽算不上气势磅礴,但来往船只颇为频繁,河面 上的景象也显出几分壮观。十三岁那年,有两只大船停靠在码头。船看上去很普 通,但围观议论的人不少。因为船上有人在咿咿呀呀吊着嗓子。这是往县城去的 戏班。停靠半日,戏班的船往县城方向去了。 戏班的船还没从眼前完全消失,他就跑回家,把锅里几个炕馍全部打了包,又去 菜园扯了几个黄瓜,摸了烧饼摊上的几个烧饼。卖烧饼的转身发现是他,也不追 赶,只骂了一声“秃儿子”。他身无分文,搭不上便船,硬是沿着大富水走了 整天,走到了县城。 戏班是县城首富请来为老母祝寿的,连唱七天,他便连看了七天。戏看完了,脸 也饿绿了。看着戏班打点行装,他魂不附体。等到戏班离开县城的时候,他托人 给父母捎信,从今以后他是戏班的人 十年之后,有一个青年找到汉口福兴戏班。他站立堂前,向班主自报家门,请求 搭班入行。他的一番话引得戏班几个人掩嘴偷笑。班主仔细瞧他,禿头,蒜鼻, 豁嘴,如此模样,莫说上台,假使真能唱戏,扮个丑角倒罢了,怎么可能担小生? 班主只字未言,兀自捧起茶杯,低下头吹了吹浮在面上的茶叶,声音很响地啜了 口茶 堂前之人正是秃子光。见班主摆出送客的姿态,他竟然没有半分张惶。他将肩上 的包袱取下来放到地上,然后向班主恭恭敬敬抱拳作揖道:“献丑了。”当场来 了《凤仪亭》中的两段。先是吕布与王允对饮,再是吕布与貂婵调情,活脱脱 个骄横好色的匹夫莽汉。唱罢,班主不错眼珠地盯着他看,早忘了一杯茶一直端 在唇边,已有半柱香的工夫。堂上其他几个人突然齐声叫了一声“好 接下来的一个月,福兴戏班每天都挂他的“旗”。《柜中缘》、《白蛇传》、《长 坂坡》,水袖功、扇子功、翎子功。禿子光在台上唱腔圆润,韵味超群,行似秋 风落叶,站如玉树婷婷,武戏的身段和表演更是令人叫绝。禿子光声名鹊起。汉 口报界评论他与京城杨小楼好有一比 些新秀慕名而来,拜秃子光为师。他最满意的弟子是花云桥和白牡丹。当花云 桥和白牡丹在汉口唱出名头后,秃子光渐渐淡出舞台,深居简出 1938年,日寇的铁蹄践踏了汉口。汉口一夜之间,好像汹涌的潮水溃堤,人们 都在逃离,脸上写着慌乱和惊骇。大多数戏园都关门歇业,只有极少数在夜晚来 临时,依然醉生梦死。 一天,白牡丹到秃子光住所向师傅辞行。她和戏剧社的十几个年轻艺人决定离开 汉口。她说,日本人刚刚在南京屠城,我们怎能坐以待毙?我们坚决不为日本人 唱戏,我们要一路宣传抗日,走到重庆去。秃子光问及花云桥,他知道白牡丹正 与花云桥相恋。白牡丹怅然道:“人各有志,从此天各一方,永不相见 汉口的冬天,虽不是滴水成冰,但也是一种慢慢渗透到骨子里的冷,十指外露 不知不觉会冻得关节僵硬不能弯曲。久未露面的秃子光忽然夜访花云桥。花云桥

文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 秃子光 张灏 他生来长得丑，蒜鼻豁嘴，头上长瘌子，蓄不了发，人送浑号“秃子光”。他不 仅长相不入眼，且生性顽劣，干的都是上房揭瓦、下田摸瓜的事，父母头疼，乡 邻嫌恶。 他家紧挨着镇上的码头。大富水虽算不上气势磅礴，但来往船只颇为频繁，河面 上的景象也显出几分壮观。十三岁那年，有两只大船停靠在码头。船看上去很普 通，但围观议论的人不少。因为船上有人在咿咿呀呀吊着嗓子。这是往县城去的 戏班。停靠半日，戏班的船往县城方向去了。 戏班的船还没从眼前完全消失，他就跑回家，把锅里几个炕馍全部打了包，又去 菜园扯了几个黄瓜，摸了烧饼摊上的几个烧饼。卖烧饼的转身发现是他，也不追 赶，只骂了一声“秃儿子”。他身无分文，搭不上便船，硬是沿着大富水走了一 整天，走到了县城。 戏班是县城首富请来为老母祝寿的，连唱七天，他便连看了七天。戏看完了，脸 也饿绿了。看着戏班打点行装，他魂不附体。等到戏班离开县城的时候，他托人 给父母捎信，从今以后他是戏班的人。 十年之后，有一个青年找到汉口福兴戏班。他站立堂前，向班主自报家门，请求 搭班入行。他的一番话引得戏班几个人掩嘴偷笑。班主仔细瞧他，秃头，蒜鼻， 豁嘴，如此模样，莫说上台，假使真能唱戏，扮个丑角倒罢了，怎么可能担小生？ 班主只字未言，兀自捧起茶杯，低下头吹了吹浮在面上的茶叶，声音很响地啜了 一口茶。 堂前之人正是秃子光。见班主摆出送客的姿态，他竟然没有半分张惶。他将肩上 的包袱取下来放到地上，然后向班主恭恭敬敬抱拳作揖道：“献丑了。”当场来 了《凤仪亭》中的两段。先是吕布与王允对饮，再是吕布与貂婵调情，活脱脱一 个骄横好色的匹夫莽汉。唱罢，班主不错眼珠地盯着他看，早忘了一杯茶一直端 在唇边，已有半柱香的工夫。堂上其他几个人突然齐声叫了一声“好”。 接下来的一个月，福兴戏班每天都挂他的“旗”。《柜中缘》、《白蛇传》、《长 坂坡》，水袖功、扇子功、翎子功。秃子光在台上唱腔圆润，韵味超群，行似秋 风落叶，站如玉树婷婷，武戏的身段和表演更是令人叫绝。秃子光声名鹊起。汉 口报界评论他与京城杨小楼好有一比。 一些新秀慕名而来，拜秃子光为师。他最满意的弟子是花云桥和白牡丹。当花云 桥和白牡丹在汉口唱出名头后，秃子光渐渐淡出舞台，深居简出。 1938 年，日寇的铁蹄践踏了汉口。汉口一夜之间，好像汹涌的潮水溃堤，人们 都在逃离，脸上写着慌乱和惊骇。大多数戏园都关门歇业，只有极少数在夜晚来 临时，依然醉生梦死。 一天，白牡丹到秃子光住所向师傅辞行。她和戏剧社的十几个年轻艺人决定离开 汉口。她说，日本人刚刚在南京屠城，我们怎能坐以待毙？我们坚决不为日本人 唱戏，我们要一路宣传抗日，走到重庆去。秃子光问及花云桥，他知道白牡丹正 与花云桥相恋。白牡丹怅然道：“人各有志，从此天各一方，永不相见。” 汉口的冬天，虽不是滴水成冰，但也是一种慢慢渗透到骨子里的冷，十指外露， 不知不觉会冻得关节僵硬不能弯曲。久未露面的秃子光忽然夜访花云桥。花云桥

赶紧为老师请茶让座。秃子光拿出随身携带的一壶酒道:“天寒地冻,还是喝酒 暖暖身子吧。很久没见了,今天陪师傅喝一杯,如何?”花云桥恭敬从命 杯酒入肚,秃子光问:“你随我学戏有七八年了吧? 感谢师傅教诲,从十六岁开始,整整八年零九个月。” 你记得倒清楚。弟子当中,你悟性最好,白牡丹最能吃苦。师傅有一个心愿未 了,指望有一天喝你们俩的喜酒。” 花云桥脸色黯然。“让师傅您老失望了。活在乱世,只能苟且。怎奈她过于倔强, 我实难留住她 “我懂了。来,喝干这最后一杯吧。时间到了,该走了。” 翌日,秃子光离开了汉口,从人们视线里彻底消失。连白牡丹也没有见到过师傅 花云桥再也没有走上戏台,听说一夜之间嗓子哑了。 抗战胜利后,听说有人在五台山见到一位老僧人,蒜鼻,豁嘴,仿似曾经红极一 时的汉剧名伶秃子光。 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A.大富水、汉口、汉剧、福兴戏班、日军侵华等既给小说增添了浓郁的地域色 彩,也表现了强烈的时代气息。关于汉口的冬天的几句景物描写,简练而生动, 渲染了寒冷的气氛,同时暗示将有不平常的事件发生。 B.小说善于运用细节表现人物,面对毛遂自荐的秃子光,班主一言不发,排起 茶杯、吹茶叶大声地喝茶等一连串的动作,让读者感觉到其内心的不屑。同时为 下文”早忘了一杯茶一直端在唇边,已有半炷香的工夫”作铺垫。 C.在小说的结尾部分,秃子光对得意门生花云桥说的”时间到了,该走了”这 几句一语双关。可以断定是秃子光毒哑了汉奸花云桥 D.小说采用了欲扬先抑的写法,先写秃子光的不堪,后来写他成了汉剧名铃 并且在民族大义面前表现了一个艺术家的气节。最后秃子光出家是因为得意门生 花云桥蜕变为汉奸,让他觉得红尘俗世无可依恋。 5.小说着力塑造了一个旧时代的汉剧名伶的形象。请概括这一形象的特征。 6.对比手法是小说的一大亮点,请你分析文中的对比手法及其艺术效果 【答案】4.D 5.①容貌丑陋,少年时顽劣不堪,令人嫌恶。上房揭瓦, 偷鸡摸狗。 ②醉心汉剧表演,有毅力,肯下苦功夫。十年时间学成归来 ③乐于提携后生,认真授徒,且培养岀了白牡丹和花云桥这样的优秀接班人。 ④有气节有血性有尊严,在民族大义面前立场坚定。毒哑了汉奸徒弟花云桥 ⑤淡泊名利,超然物外。徒弟可以独当一面时,自己就退隐幕后,抗战结束后皈 依佛门。 6.①秃子光前后性格和形象特征的对比。年少时的恶劣行径,迷上唱戏后的执 着,后来成为汉剧名伶、收徒、出家,最终成为世外高人,秃子光人生经历的每 个阶段都和之前的阶段形成鲜明对比。写出了人物成长进步的过程,年少时的 不堪,反衬了日后的成熟和德高望重。 ②秃子光丑陋外表和高超纯熟的表演形成对比。外表丑陋,似乎只能演丑角,却 能凭借精湛的表演和唱腔担纲小生的重任,本尊和角色的反差更加突出了秃子光 高超的表演水平 ③班主及众人前后反应的对比。禿子光唱《凤仪亭》之前,班主和众人对他不屑 顾;唱完以后,深深被其折服。侧面烘托了秃子光高超的表演水平,也写出了 班主和众人以貌取人的肤浅

赶紧为老师请茶让座。秃子光拿出随身携带的一壶酒道：“天寒地冻，还是喝酒 暖暖身子吧。很久没见了，今天陪师傅喝一杯，如何？”花云桥恭敬从命。 三杯酒入肚，秃子光问：“你随我学戏有七八年了吧？” “感谢师傅教诲，从十六岁开始，整整八年零九个月。” “你记得倒清楚。弟子当中，你悟性最好，白牡丹最能吃苦。师傅有一个心愿未 了，指望有一天喝你们俩的喜酒。” 花云桥脸色黯然。“让师傅您老失望了。活在乱世，只能苟且。怎奈她过于倔强， 我实难留住她。” “我懂了。来，喝干这最后一杯吧。时间到了，该走了。” 翌日，秃子光离开了汉口，从人们视线里彻底消失。连白牡丹也没有见到过师傅。 花云桥再也没有走上戏台，听说一夜之间嗓子哑了。 抗战胜利后，听说有人在五台山见到一位老僧人，蒜鼻，豁嘴，仿似曾经红极一 时的汉剧名伶秃子光。 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 大富水、汉口、汉剧、福兴戏班、日军侵华等既给小说增添了浓郁的地域色 彩，也表现了强烈的时代气息。关于汉口的冬天的几句景物描写，简练而生动, 渲染了寒冷的气氛，同时暗示将有不平常的事件发生。 B. 小说善于运用细节表现人物，面对毛遂自荐的秃子光，班主一言不发，排起 茶杯、吹茶叶大声地喝茶等一连串的动作，让读者感觉到其内心的不屑。同时为 下文”早忘了一杯茶一直端在唇边，已有半炷香的工夫”作铺垫。 C. 在小说的结尾部分，秃子光对得意门生花云桥说的”时间到了，该走了”这 几句一语双关。可以断定是秃子光毒哑了汉奸花云桥。 D. 小说采用了欲扬先抑的写法，先写秃子光的不堪，后来写他成了汉剧名铃， 并且在民族大义面前表现了一个艺术家的气节。最后秃子光出家是因为得意门生 花云桥蜕变为汉奸，让他觉得红尘俗世无可依恋。 5. 小说着力塑造了一个旧时代的汉剧名伶的形象。请概括这一形象的特征。 6. 对比手法是小说的一大亮点，请你分析文中的对比手法及其艺术效果。 【答案】4. D 5. ①容貌丑陋，少年时顽劣不堪，令人嫌恶。上房揭瓦， 偷鸡摸狗。 ②醉心汉剧表演，有毅力，肯下苦功夫。十年时间学成归来。 ③乐于提携后生，认真授徒，且培养出了白牡丹和花云桥这样的优秀接班人。 ④有气节有血性有尊严，在民族大义面前立场坚定。毒哑了汉奸徒弟花云桥。 ⑤淡泊名利，超然物外。徒弟可以独当一面时，自己就退隐幕后，抗战结束后皈 依佛门。 6. ①秃子光前后性格和形象特征的对比。年少时的恶劣行径，迷上唱戏后的执 着，后来成为汉剧名伶、收徒、出家，最终成为世外高人，秃子光人生经历的每 一个阶段都和之前的阶段形成鲜明对比。写出了人物成长进步的过程，年少时的 不堪，反衬了日后的成熟和德高望重。 ②秃子光丑陋外表和高超纯熟的表演形成对比。外表丑陋，似乎只能演丑角，却 能凭借精湛的表演和唱腔担纲小生的重任，本尊和角色的反差更加突出了秃子光 高超的表演水平。 ③班主及众人前后反应的对比。秃子光唱《凤仪亭》之前，班主和众人对他不屑 一顾；唱完以后，深深被其折服。侧面烘托了秃子光高超的表演水平，也写出了 班主和众人以貌取人的肤浅

④白牡丹和花云桥的对比。白牡丹悟性不如花云桥,却能勤学苦练,她有气节, 有尊严,勇敢投入革命;花云桥悟性极高,有表演天赋,却在民族大气面前变节, 成为汉奸。说明真正的艺术家不能只有艺术水平,更应该具备高尚的品德 【解析】 4.试题分析:此题考查鉴赏文学作品的思想内容和艺术特色。D项,秃子光出 家不仅仅是因为得意门生花云桥蜕变为汉奸,盛极一时的汉剧名伶,孑然一身 经历了国破家亡的岁月,对红尘俗世己经看淡,最终在佛门清净处找到了精神皈 5.试题分析:此题考査鉴赏小说的人物形象。题干问“小说着力塑造了一个旧 时代的汉剧名伶的形象。请概括这一形象的特征。”要求“请概括这一形象的特 征”,这就表明要求只需要概括形象要点就可以了。从作者客观叙述可以得出第 点:①容貌丑陋,少年时顽劣不堪,令人嫌恶。上房揭瓦,偷鸡摸狗。从离家 出走到学艺归来的情节可以概括第二点:②醉心汉剧表演,有毅力,肯下苦功夫 十年时间学成归来。从培养白牡丹和花云桥两个弟子的情节可以概括第三点:③ 乐于提携后生,认真授徒,且培养出了白牡丹和花云桥这样的优秀接班人。从找 花云桥喝酒的情节和花云桥的第二天哑了的结局可以概括:④有气节有血性有尊 严,在民族大义面前立场坚定。毒哑了汉奸徒弟花云桥。从“花云桥和白牡丹在 汉口唱出名头后,秃子光渐渐淡出舞台,深居简出”和抗战结束后皈依佛门可以 概括⑤淡泊名利,超然物外。正面描写和侧面描写相结合 点睛:分析人物形象方法归纳:①借助故事情节分析人物形象②借助描写方法分 析人物形象,正面描写(肖像描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写) 和侧面描写(次要人物和物象衬托)③借助环境描写分析人物形象④借助作者倾 向分析人物形象(注意作者对人物的介绍和评价)通过人物间的关系分析人物性 格。从人物间的关系入手,分析人物性格。许多小说作品所提供的人物往往不止 个,这就要求我们准确分析几个人物之间的关系,确定主次,从他们之间的复 杂关系中,把握主要人物的性格特征 6.试题分析:此题考查鉴赏小说的表达技巧及其作用。首先,要审题明确对比 手法是搜索对象,第二是分析对比这一技巧的效果:为了更鲜明地突出人物形象 的特点。有了这个方向就先分角度找对比,不可只局限于主人公,还有其他人物, 并且要横向纵向对比都找全,这样不容易失分。所以,纵向对比:秃子光前后性 格和形象特征的对比。效果:突出他的成长与蜕变。班主及众人前后反应的对比。 效果:侧面烘托了秃子光高超的表演水平,也写出了班主和众人以貌取人的肤浅。 横向对比:秃子光丑陋外表和高超纯熟的表演形成对比。效果:人丑技高的反差 反差更加突出了秃子光高超的表演水平。白牡丹和花云桥的对比。效果:两个弟 子一正一邪,说明真正的艺术家要德艺双馨 实用类文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题 材料 2月21日,中共中央总书记习近平主持政治局第三十九次集体学习时指出,党 的十八大以来,党中央对脱贫攻坚作出新的部署《“十三五”脱贫攻坚规划》明 确了打赢脱贫攻坚战的时间表和路线图,按照精准扶贫精准脱贫基本要求,从八 个方而实化细化了相关路径和措施,各地按照这个规划,攻城拔寨,决战决胜, 脱贫攻坚取得显著成绩。2013年至2016年4年间,每年农村贫困人口减少都超 过1000万人,累计脱贫5564万人:贫困发生率从2012年底的10.2%下降到2016

④白牡丹和花云桥的对比。白牡丹悟性不如花云桥，却能勤学苦练，她有气节， 有尊严，勇敢投入革命；花云桥悟性极高，有表演天赋，却在民族大气面前变节， 成为汉奸。说明真正的艺术家不能只有艺术水平，更应该具备高尚的品德。 【解析】 4. 试题分析：此题考查鉴赏文学作品的思想内容和艺术特色。D 项，秃子光出 家不仅仅是因为得意门生花云桥蜕变为汉奸，盛极一时的汉剧名伶，孑然一身， 经历了国破家亡的岁月，对红尘俗世已经看淡，最终在佛门清净处找到了精神皈 依。 5. 试题分析：此题考查鉴赏小说的人物形象。题干问“小说着力塑造了一个旧 时代的汉剧名伶的形象。请概括这一形象的特征。”要求“请概括这一形象的特 征”，这就表明要求只需要概括形象要点就可以了。从作者客观叙述可以得出第 一点：①容貌丑陋，少年时顽劣不堪，令人嫌恶。上房揭瓦，偷鸡摸狗。从离家 出走到学艺归来的情节可以概括第二点：②醉心汉剧表演，有毅力，肯下苦功夫。 十年时间学成归来。从培养白牡丹和花云桥两个弟子的情节可以概括第三点：③ 乐于提携后生，认真授徒，且培养出了白牡丹和花云桥这样的优秀接班人。从找 花云桥喝酒的情节和花云桥的第二天哑了的结局可以概括：④有气节有血性有尊 严，在民族大义面前立场坚定。毒哑了汉奸徒弟花云桥。从“花云桥和白牡丹在 汉口唱出名头后，秃子光渐渐淡出舞台，深居简出”和抗战结束后皈依佛门可以 概括⑤淡泊名利，超然物外。正面描写和侧面描写相结合。 点睛：分析人物形象方法归纳：①借助故事情节分析人物形象②借助描写方法分 析人物形象，正面描写（肖像描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写） 和侧面描写（次要人物和物象衬托）③借助环境描写分析人物形象④借助作者倾 向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价）通过人物间的关系分析人物性 格。从人物间的关系入手，分析人物性格。许多小说作品所提供的人物往往不止 一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的复 杂关系中，把握主要人物的性格特征。 6. 试题分析：此题考查鉴赏小说的表达技巧及其作用。首先，要审题明确对比 手法是搜索对象，第二是分析对比这一技巧的效果：为了更鲜明地突出人物形象 的特点。有了这个方向就先分角度找对比，不可只局限于主人公，还有其他人物， 并且要横向纵向对比都找全，这样不容易失分。所以，纵向对比：秃子光前后性 格和形象特征的对比。效果：突出他的成长与蜕变。班主及众人前后反应的对比。 效果：侧面烘托了秃子光高超的表演水平，也写出了班主和众人以貌取人的肤浅。 横向对比：秃子光丑陋外表和高超纯熟的表演形成对比。效果：人丑技高的反差 反差更加突出了秃子光高超的表演水平。白牡丹和花云桥的对比。效果：两个弟 子一正一邪，说明真正的艺术家要德艺双馨。 实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题 材料一 2 月 21 日，中共中央总书记习近平主持政治局第三十九次集体学习时指出，党 的十八大以来，党中央对脱贫攻坚作出新的部署《“十三五”脱贫攻坚规划》明 确了打赢脱贫攻坚战的时间表和路线图，按照精准扶贫精准脱贫基本要求，从八 个方而实化细化了相关路径和措施，各地按照这个规划，攻城拔寨，决战决胜， 脱贫攻坚取得显著成绩。2013 年至 2016 年 4 年间，每年农村贫困人口减少都超 过 1000 万人，累计脱贫 5564 万人；贫困发生率从 2012 年底的 10.2%下降到 2016