解释 诗人站在鹳雀楼上,望远空飞 鸟仿佛低在楼下,觉得自己高瞻远 眼界超出了人世尘俗。从鹳雀 楼四望,天然形势似乎本来要以连 绵山峦围住平原田野,但奔腾咆哮 的黄河却使山脉中开,流入断山, 浩荡奔去
• 解释： 诗人站在鹳雀楼上，望远空飞 鸟仿佛低在楼下，觉得自己高瞻远 瞩，眼界超出了人世尘俗。从鹳雀 楼四望，天然形势似乎本来要以连 绵山峦围住平原田野，但奔腾咆哮 的黄河却使山脉中开，流入断山， 浩荡奔去
2002年夏季: ①对这首诗的赏析,不恰当的两项是 A.诗人的视角在前后两联发生了转换,前一联写 俯视所感,后一联写纵目所望。 B.前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞 鸟难及的巍巍高度, C.后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔 景象,映衬出鹳雀楼的雄伟气势。 D.运用对偶,给人以工整匀称的美感,这是本诗 写作上的一个突出特点 E.全诗主旨是抒发诗人登上鹳雀楼凭高四望时胸 中所涌起的壮志豪情 北京市翠微中学
王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2002年夏季： ①对这首诗的赏析，不恰当的两项是 A．诗人的视角在前后两联发生了转换，前一联写 俯视所感，后一联写纵目所望。 B．前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞 鸟难及的巍巍高度。 C．后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔 景象，映衬出鹳雀楼的雄伟气势。 D．运用对偶，给人以工整匀称的美感，这是本诗 写作上的一个突出特点。 E．全诗主旨是抒发诗人登上鹳雀楼凭高四望时胸 中所涌起的壮志豪情。 北京市翠微中学
2002年夏季: ①对这首诗的赏析,不恰当的两项是 A.诗人的视角在前后两联发生了转换,前一联写 俯视所感,后一联写纵目所望。 B.前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞 鸟难及的巍巍高度, C.后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔 景象,映衬出鹳雀楼的雄伟气势。 D.运用对偶,给人以工整匀称的美感,这是本诗 写作上的一个突出特点 E.全诗主旨是抒发诗人登上鹳雀楼凭高四望时胸 中所涌起的壮志豪情 北京市翠微中学
王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2002年夏季： ①对这首诗的赏析，不恰当的两项是 A．诗人的视角在前后两联发生了转换，前一联写 俯视所感，后一联写纵目所望。 B．前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞 鸟难及的巍巍高度。 C．后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔 景象，映衬出鹳雀楼的雄伟气势。 D．运用对偶，给人以工整匀称的美感，这是本诗 写作上的一个突出特点。 E．全诗主旨是抒发诗人登上鹳雀楼凭高四望时胸 中所涌起的壮志豪情。 北京市翠微中学
2002年夏季: ①对这首诗的赏析,不恰当的两项是(BE) A.诗人的视角在前后两联发生了转换,前一联写 俯视所感,后一联写纵目所望。 B.前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞 鸟难及的巍巍高度, C.后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔 景象,映衬出鹳雀楼的雄伟气势。 D.运用对偶,给人以工整匀称的美感,这是本诗 写作上的一个突出特点 E.全诗主旨是抒发诗人登上鹳雀楼凭高四望时胸 中所涌起的壮志豪情 北京市翠微中学
王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2002年夏季： ①对这首诗的赏析，不恰当的两项是（BE） A．诗人的视角在前后两联发生了转换，前一联写 俯视所感，后一联写纵目所望。 B．前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞 鸟难及的巍巍高度。 C．后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔 景象，映衬出鹳雀楼的雄伟气势。 D．运用对偶，给人以工整匀称的美感，这是本诗 写作上的一个突出特点。 E．全诗主旨是抒发诗人登上鹳雀楼凭高四望时胸 中所涌起的壮志豪情。 北京市翠微中学
2002年夏季: ②唐代诗人王之涣曾经写下一首 著名的同题诗作,与畅当的诗相 比,王之涣的诗显然更胜一筹。 你认为王之涣的优胜之处主要表 现在哪里? 北京市翠微中学
王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2002年夏季： ②唐代诗人王之涣曾经写下一首 著名的同题诗作，与畅当的诗相 比，王之涣的诗显然更胜一筹。 你认为王之涣的优胜之处主要表 现在哪里？ 北京市翠微中学