第二章继承爱国传统Q弘杨民族精神 3.爱祖国的灿烂文化 。 文化传统作为一个民族群体意识的载体，常常被称 为国家和民族的“胎记”，是一个民族得以延续的 “精神基因”，是培养民族心理、民族个性、民族 精神的“摇篮”，是民族凝聚力的重要基础。 ·我们伟大祖国是世界上最光彩的文明古国。在创造 祖国文化的历程中，各族人民都做出了贡献。 ·56个民族绚烂多彩的文化总和，构成了博大精深的 中华民族文化的全部内容。 思想道德修养与法律基础 主讲教师：齐春桓
思想道德修养与法律基础 主讲教师：齐春桓 ３.爱祖国的灿烂文化 • 文化传统作为一个民族群体意识的载体，常常被称 为国家和民族的“胎记”，是一个民族得以延续的 “精神基因”，是培养民族心理、民族个性、民族 精神的“摇篮”，是民族凝聚力的重要基础。 • 我们伟大祖国是世界上最光彩的文明古国。在创造 祖国文化的历程中，各族人民都做出了贡献。 • 56个民族绚烂多彩的文化总和，构成了博大精深的 中华民族文化的全部内容。 第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神
第二章继承爱国传统令弘杨民族精神 。 爱国主义名作《最后一课》，描写法 国人对祖国的灿烂文化（语言文字） 的热爱，以及对失去祖国语言权利的 悲痛。 ·小说中的教师韩麦尔先生，给孩子们 上最后一堂法语课时说：法国语言是世 界上最美的语言，亡了国当了奴隶， 只要牢牢记住他们的语言，就好象拿 着一把打开监狱大门的钥匙。 法国小说家都德 思想道德修养与法律基础 主讲教师：齐春桓
思想道德修养与法律基础 主讲教师：齐春桓 • 爱国主义名作《最后一课》，描写法 国人对祖国的灿烂文化（语言文字） 的热爱，以及对失去祖国语言权利的 悲痛。 • 小说中的教师韩麦尔先生, 给孩子们 上最后一堂法语课时说:法国语言是世 界上最美的语言，亡了国当了奴隶， 只要牢牢记住他们的语言，就好象拿 着一把打开监狱大门的钥匙。 法国小说家都德 第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神
最爱写的方块字 思想道德修养与法律基础 主讲教师：齐春桓
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第二章继承爱国传统Q弘杨民族精神 资料链接：歌曲 ·《大中国》 《歌唱祖国》 ·《我的中国心》 思想道德修养与法律基础 主讲教师：齐春桓
思想道德修养与法律基础 主讲教师：齐春桓 资料链接:歌曲 • 《大中国》 • 《歌唱祖国》 • 《我的中国心》 第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神
第二章继承爱国传统弘杨民族精神 文学艺术方面：藏族的《格萨尔王》，蒙古族的 《江格尔》、柯尔克孜族的《玛纳斯》被称为中 国文坛上气势磅礴的三大长篇英雄史诗。 ·特色的民族乐器：如胡琴、笛子、箫、唢呐、 琵琶、马头琴、冬不拉、腰鼓等已成为中华民族 的传统乐器。 争奇斗艳民族歌舞：秧歌，高跷、舞狮子、耍龙 灯.更是多姿多彩。 建筑壁画方面：被称为【中国四大石窟】甘肃敦 煌莫高窟、甘肃天水麦积山石窟、山西大同云冈 石窟和河南洛阳龙门石窟绚丽多彩。 思想道德修养与法律基础 主讲教师：齐春桓
思想道德修养与法律基础 主讲教师：齐春桓 • 文学艺术方面：藏族的《格萨尔王》，蒙古族的 《江格尔》、柯尔克孜族的《玛纳斯》被称为中 国文坛上气势磅礴的三大长篇英雄史诗。 • 特色的民族乐器：如胡琴、笛子、箫、唢呐、 琵琶、马头琴、冬不拉、腰鼓等已成为中华民族 的传统乐器。 • 争奇斗艳民族歌舞：秧歌，高跷、舞狮子、耍龙 灯. 更是多姿多彩。 • 建筑壁画方面：被称为【中国四大石窟】甘肃敦 煌莫高窟、甘肃天水麦积山石窟、山西大同云冈 石窟和河南洛阳龙门石窟绚丽多彩。 第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神