人爱美,不仅需要服饰居室之美,还需要心灵品德之美。我们不能只看到美的表面现象, 更应该注意美的内在本质。 【答案】鸟儿爱美,不仅需要羽毛之美,还需要鸣声婉转之美;鱼儿爱美,不仅需要鳞甲之美,还需要 浮沉活泼之美 这道仿写题从形式看是属于类举型的,它要求学生另举两个事例与画线句构成排比,从而归纳出“我们不 能只看到美的表面现象,更应该注意美的内在本质的结论,然而它又不纯粹是类举,它还要求学生写的 两个例子一是“空中的动物 一是“水中的动物”,空中的动物只能是鸟了,水中的动物大多是鱼,这样就限制了仿写的内容,等于是命 题人提供材料(当然是笼统的让学生组织答案 五、人文型仿写 所谓人文型仿写,即要求学生仿照句子设定的情境,写出带有美感、情感的句子,从而增强语言表达的人 情味。通过这样的仿写训练,能有效地提高学生的整体素养,这是今后高考命题的一个趋向,宜引起广大 学生的重视。 前面讲的几种题型重在考查学生感性认识和理性认识,而这种题型则重在考查学生的情感认知及审美修 养 1.《考试大纲》对本考点的要求是:正确运用常见的修辞方法。常见修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、 对偶、排比、设问、反问。重点是比喻、排比、拟人、对偶等。能力层级为D,属表达应用。 掌握常见的修辞方法及相关知识 高考对修辞方法的考查有以下特点 (1)结合仿用句式。扩展语句、压缩语段、变换句式等,考查在实际语言环境中运用和理解修辞方法的能力 (2)结合诗歌鉴赏和现代文阅读,考查对修辞方法的判断和表达效果的分析 (3)从题型来看,既有客观选择题,也有主观表达题,而以主观题为主 比喻 1.定义 又叫打比方。即两种不同的事物,彼此有相似点,使用一事物来比方另一事物的修辞方法。 2.结构 比喻一般由三个部分组成,即本体被比喻的事物或情境)、喻体(作比喻的事物或情境)和比喻词(比喻关系 的标志性词语 3.种类 根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征,可分为四种: (1)明喻。本体、喻体都出现,中间用比喻词像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、如……一般、仿佛… 似的”等连接。常见形式是:甲像乙。例如:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 (2)暗喻。本体、喻体都出现,中间用比喻词“是、成了、变成等连接。典型形式是:甲是乙。例如:广场 上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山冈 此外,暗喻还有一些变体值得注意 ①修饰式暗喻:本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系。例如:这是花的 海洋。 ②同位式暗喻:本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。例如:老王八你不要灌米汤。 ③注释式暗喻:本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系,常用破折号连接。例如:五点钟,上工的汽 笛响了。红砖“健头的盖子一一那扇铁门一推开 (3借喻。不出现本体和喻词,直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。例如:最可恨那些毒蛇猛兽,吃 尽了我们的血肉
______________ 人爱美，不仅需要服饰居室之美，还需要心灵品德之美。我们不能只看到美的表面现象， 更应该注意美的内在本质。 【答案】 鸟儿爱美，不仅需要羽毛之美，还需要鸣声婉转之美；鱼儿爱美，不仅需要鳞甲之美，还需要 浮沉活泼之美。 这道仿写题从形式看是属于类举型的，它要求学生另举两个事例与画线句构成排比，从而归纳出“我们不 能只看到美的表面现象，更应该注意美的内在本质”的结论，然而它又不纯粹是类举，它还要求学生写的 两个例子一是“空中的动物”， 一是“水中的动物”，空中的动物只能是鸟了，水中的动物大多是鱼，这样就限制了仿写的内容，等于是命 题人提供材料(当然是笼统的)让学生组织答案。 五、人文型仿写 所谓人文型仿写，即要求学生仿照句子设定的情境，写出带有美感、情感的句子，从而增强语言表达的人 情味。通过这样的仿写训练，能有效地提高学生的整体素养，这是今后高考命题的一个趋向，宜引起广大 学生的重视。 前面讲的几种题型重在考查学生感性认识和理性认识，而这种题型则重在考查学生的情感认知及审美修 养。 1．《考试大纲》对本考点的要求是：正确运用常见的修辞方法。常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、 对偶、排比、设问、反问。重点是比喻、排比、拟人、对偶等。能力层级为 D，属表达应用。 掌握常见的修辞方法及相关知识 2．高考对修辞方法的考查有以下特点： (1)结合仿用句式。扩展语句、压缩语段、变换句式等，考查在实际语言环境中运用和理解修辞方法的能力。 (2)结合诗歌鉴赏和现代文阅读，考查对修辞方法的判断和表达效果的分析。 (3)从题型来看，既有客观选择题，也有主观表达题，而以主观题为主。 一、比喻 1．定义 又叫打比方。即两种不同的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。 2．结构 比喻一般由三个部分组成，即本体(被比喻的事物或情境)、喻体(作比喻的事物或情境)和比喻词(比喻关系 的标志性词语)。 3．种类 根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种： (1)明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、如……一般、仿佛…… 似的”等连接。常见形式是：甲像乙。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 (2)暗喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“是、成了、变成”等连接。典型形式是：甲是乙。例如：广场 上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。 此外，暗喻还有一些变体值得注意： ①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系。例如：这是花的 海洋。 ②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。例如：老王八你不要灌米汤。 ③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接。例如：五点钟，上工的汽 笛响了。红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开…… (3)借喻。不出现本体和喻词，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃 尽了我们的血肉
4)博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。例如:一枝巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦榜上,如雪, 如玉,如飞满的浪花。 比喻的作用 (1)化平淡为生动;(2化深奥为浅显;(3化抽象为具体 5.构成比喻必须具备的条件 本体和喻体必须是本质不同的事物,否则,就不是比喻。一个句子是不是比喻,不能单看比喻词。下面几 例不是比喻句 (1她的性格像母亲一一同类事物作比较 2)这天黑沉沉的,好像要下雨了一一表示猜度 (3每当看到这条红领巾,我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代一一表想像 4不要带着思想包袱去工作一一词的比喻义 、比拟 定义 把物当做人,把人当做物,或把甲事物当做乙事物来描写华形容)这种修辞方法叫比拟。其形式是:事物“人 化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”。 2.种类 (1拟人是把人以外的物当做人来写,赋予它人的动作或思想情感。 例如:波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接雷声 (2拟物是把人当做物,或把甲物当做乙物来写。例如: ①我到自家的房外,我的母亲早已迎了出来,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿 ②知识值多少钱一斤? 3.比拟的作用 增强生动性和形象性,引起情感共鸣 4.比拟和比喻的不同点 (1)比拟是依照拟体(被模拟的事物的特征模写本体,重点在“拟”,比喻是喻体比方本体,重点是“喻" (2)比拟中,本体和体彼此交融,浑然一体,本体必须出现,《拟体”一般不出现;比喻的本体和喻体 主一从,本体或出现或不出现,而喻体必须出现。例如 ①古老的神州是一只沉睡未醒的雄狮,一旦觉醒,定会横空出世。(比喻) ②桥下的睡莲正沉睡未醒。(比拟 三、借代 1.定义 不直接说出人或事物,而借用与它有密切相关的人或事物来代替,这种修辞方法叫借代, 2.种类 (1)用事物的特征代本事物。例如: ①红眼睛原知道他家里只有一个老娘 ②先生,给现钱,袁世凯,行吗? (2)具体代抽象。例如 ①举酒欲饮无管弦。 ②想当年金戈铁马,气吞万里如虎。 (3全部与部分互代。例如 ①孤帆远影碧空尽。 ②吟罢低眉无写处 (4)专名代泛指。例如: ①迁客骚人多会于此②三个臭皮匠,合成一个诸葛亮
(4)博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。例如：一枝巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪， 如玉，如飞溅的浪花。 4．比喻的作用 (1)化平淡为生动；(2)化深奥为浅显；(3)化抽象为具体。 5．构成比喻必须具备的条件 本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。下面几 例不是比喻句： (1)她的性格像母亲——同类事物作比较 (2)这天黑沉沉的，好像要下雨了——表示猜度 (3)每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代——表想像 (4)不要带着思想包袱去工作——词的比喻义 二、比拟 1．定义 把物当做人，把人当做物，或把甲事物当做乙事物来描写(形容)，这种修辞方法叫比拟。其形式是：事物“人 化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。 2．种类 (1)拟人是把人以外的物当做人来写，赋予它人的动作或思想情感。 例如：波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接雷声。 (2)拟物是把人当做物，或把甲物当做乙物来写。例如： ①我到自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 ②知识值多少钱一斤？ 3．比拟的作用 增强生动性和形象性，引起情感共鸣。 4．比拟和比喻的不同点 (1)比拟是依照“拟体”(被模拟的事物)的特征模写本体，重点在“拟”，比喻是喻体比方本体，重点是“喻”。 (2)比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一 主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。例如： ①古老的神州是一只沉睡未醒的雄狮，一旦觉醒，定会横空出世。(比喻) ②桥下的睡莲正沉睡未醒。(比拟) 三、借代 1．定义 不直接说出人或事物，而借用与它有密切相关的人或事物来代替，这种修辞方法叫借代， 2．种类 (1)用事物的特征代本事物。例如： ①红眼睛原知道他家里只有一个老娘…… ②先生，给现钱，袁世凯，行吗？ (2)具体代抽象。例如： ①举酒欲饮无管弦。 ②想当年金戈铁马，气吞万里如虎。 (3)全部与部分互代。例如： ①孤帆远影碧空尽。 ②吟罢低眉无写处。 (4)专名代泛指。例如： ①迁客骚人多会于此。②三个臭皮匠，合成一个诸葛亮