2011高中语文一轮精品复习学案 专题部分 词语 【高考目标】 正确使用词语(包括熟语) 词语主要包括实词、虚词和熟语。实词主要指名词、动词、形容词、代词:虚词主要指副词、介词、连词:熟语是指 常用的固定短语,包括成语、惯用语、谚语和歇后语。正确使用词语,包括正确理解词语在具体语境中的含义和能根 据语境正确选用词语等。这就是说,其中不仅有词语使用是否正确的问题,还有是否使用得更好的问题 【考点阐释】 、成语(包括熟语) 《考试大纲》要求:正确使用词语(包括熟语),能力等级为D。熟语是固定词组的总和,它包括成语.谚语俗语.格言 歇后语和惯用语。显然,对熟语的考査是引导中学生走向生活的一条重要途径。从近几年各地考题来看,对熟语的考 查,除了那些实用性强流传性广的惯用语歇后语.俗语外,重点还是常见成语的使用,难点在误解词义的成语和容易误 解色彩与适用范围的成语等。对这一考点的复习,要注意以下几点:一逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大 意,但要注意不能望文生义;二注意成语潜在的感情色彩;三要注意成语的使用范围和搭配对象:四弄清所用的成语 的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息 二、实词、虚词 词语辨析题以高考命题成熟题型而备受命题者青睐。其命题点聚焦在“辨析”上,它包括词语包括熟语的“判定”与 辨别”。特别是“近义词辨析”“虚词辨析”“熟语(成语)的辨析”等,以近义词辨析为重中之重。命题形式有:选 择判断题;填空选择题;主观改错题,主观简答试题。特别是将实词与虚词.成语相互整合考査是一个明显趋势,应引 起高度重视。排除法及创设情景是两种基本方法。高考语文试题词语部分,往往实词.虚词.成语各设一道题,足见词语 这个知识点在能力型试卷中的重要性。考查形式多是在动态的语境中考查词语(包括成语)的使用。从考试能力层级上讲 正确使用词语属于“表达运用”,要求较高 实词的考查重点是辨析和使用近义词。高考考查的近义实词主要有两种类型:一种是同音近义词。如“熟悉”和“熟 习”,“审定”和“审订”等。另一种是双音近义词,如“妨碍”和“妨害”,“干涉”和“干预”等。从近五年高考命 题趋向看,近义词的辨析和使用是一个着重点。有些近义词之间的差别相当细微,这就需要具备相应的辨析能力。考 查的近义词大多以动词为主,也有名词性近义词,如“发源地”与“发祥地”的区别。 无论哪一种近义词类型,其词义上的细微差别都表现在形体不同的那个语素上,只有准确把握这个语素的含义,把主 要功夫用在辨析判断用法“微殊”的近义词上,才能有效准确地进行辨析和选择 【要点精析】 成语(包括熟语) 自2004年起,语文《考试说明》将成语的考査扩大至熟语。熟语主要包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。熟 语是高考的必考考点,赋分3分 1、立足教材,积累成语。汉语成语丰富多彩,复习时首先要立足教材,掌握初髙中十二册课本中的成语,可根据课文 注释、思考和练习、现代汉语词语表加以摘录,这样做就会积累起数量可观的成语。近几年高考成语题所涉及的成语 绝大多数取材于教材,要切实掌握课本中的成语,切不可舍近求远 2、留心课外,广识成语。中国的成语是华夏语汇的瑰宝,成语在语言表达中的作用和效果是一般词语无法比拟的。但 如果不理解一些成语的意义,不懂一些成语通常的用法,就会弄巧成拙。因此,必须对那些容易误解,误用的成语重 点复习掌握 3、分析病情,通盘考虑。可从成语的感情色彩、适用范围、意义理解、与上下文是否搭配、矛盾或重复等方面入 并结合语境作全面的分析 、实词、虚词 1、实词: 1)实词的考査重点放在同音词近义词的选择和辨析上,即根据语言环境为句子选择词语,有时也考查对词语意义的 正确理解。从2009年命题特点来看,有的试卷没有设题,有的省份将实词与成语合在一起,如湖北卷天津卷重庆卷 四川卷。实词辨析题明年估计会更多出现。(2)命题的选材将更加注重语言材料生活性.时代性。每题的题干,绝大多 数直接来自生活社会的热点或重大事件,新词新语是首选材料。(3)前几年所考的词语,一般不再重复考。从命题形 式有选择式有置换式判断式,其中,填空式选择题可考性最大。(4)所考词语大多数为常见词语,而且多为课本提及
2011 高中语文一轮精品复习学案 专题部分 词语 【高考目标】 正确使用词语（包括熟语）。 词语主要包括实词、虚词和熟语。实词主要指名词、动词、形容词、代词；虚词主要指副词、介词、连词；熟语是指 常用的固定短语，包括成语、惯用语、谚语和歇后语。正确使用词语，包括正确理解词语在具体语境中的含义和能根 据语境正确选用词语等。这就是说，其中不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得更好的问题。 【考点阐释】 一、成语（包括熟语） 《考试大纲》要求：正确使用词语（包括熟语），能力等级为 D。熟语是固定词组的总和，它包括成语.谚语.俗语.格言. 歇后语和惯用语。显然，对熟语的考查是引导中学生走向生活的一条重要途径。从近几年各地考题来看，对熟语的考 查，除了那些实用性强.流传性广的惯用语.歇后语.俗语外，重点还是常见成语的使用，难点在误解词义的成语和容易误 解色彩与适用范围的成语等。对这一考点的复习，要注意以下几点：一.逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大 意，但要注意不能望文生义；二.注意成语潜在的感情色彩；三.要注意成语的使用范围和搭配对象；四.弄清所用的成语 的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。 二、实词、虚词 词语辨析题以高考命题成熟题型而备受命题者青睐。其命题点聚焦在“辨析”上，它包括词语包括熟语的“判定”与 “辨别”。特别是“近义词辨析”“虚词辨析”“熟语（成语）的辨析”等，以近义词辨析为重中之重。命题形式有：选 择判断题；填空选择题；主观改错题，主观简答试题。特别是将实词与虚词.成语相互整合考查是一个明显趋势，应引 起高度重视。排除法及创设情景是两种基本方法。高考语文试题词语部分，往往实词.虚词.成语各设一道题，足见词语 这个知识点在能力型试卷中的重要性。考查形式多是在动态的语境中考查词语(包括成语)的使用。从考试能力层级上讲， 正确使用词语属于“表达运用”，要求较高。 实词的考查重点是辨析和使用近义词。高考考查的近义实词主要有两种类型：一种是同音近义词。如“熟悉”和“熟 习”，“审定”和“审订”等。另一种是双音近义词，如“妨碍”和“妨害”，“干涉”和“干预”等。从近五年高考命 题趋向看，近义词的辨析和使用是一个着重点。有些近义词之间的差别相当细微，这就需要具备相应的辨析能力。考 查的近义词大多以动词为主，也有名词性近义词，如“发源地”与“发祥地”的区别。 无论哪一种近义词类型，其词义上的细微差别都表现在形体不同的那个语素上，只有准确把握这个语素的含义，把主 要功夫用在辨析.判断用法“微殊”的近义词上，才能有效.准确地进行辨析和选择。 【要点精析】 一、成语（包括熟语） 自 2004 年起，语文《考试说明》将成语的考查扩大至熟语。熟语主要包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。熟 语是高考的必考考点，赋分３分 1、立足教材，积累成语。汉语成语丰富多彩，复习时首先要立足教材，掌握初高中十二册课本中的成语，可根据课文 注释、思考和练习、现代汉语词语表加以摘录，这样做就会积累起数量可观的成语。近几年高考成语题所涉及的成语 绝大多数取材于教材，要切实掌握课本中的成语，切不可舍近求远 2、留心课外，广识成语。中国的成语是华夏语汇的瑰宝，成语在语言表达中的作用和效果是一般词语无法比拟的。但 如果不理解一些成语的意义，不懂一些成语通常的用法，就会弄巧成拙。因此，必须对那些容易误解，误用的成语重 点复习掌握 3、分析病情，通盘考虑。可从成语的感情色彩、适用范围、意义理解、与上下文是否搭配、矛盾或重复等方面入手， 并结合语境作全面的分析。 二、实词、虚词 1、实词： （1）实词的考查重点放在同音词.近义词的选择和辨析上，即根据语言环境为句子选择词语，有时也考查对词语意义的 正确理解。从 2009 年命题特点来看，有的试卷没有设题，有的省份将实词与成语合在一起，如湖北卷.天津卷.重庆卷. 四川卷。实词辨析题明年估计会更多出现。（2）命题的选材将更加注重语言材料生活性.时代性。每题的题干，绝大多 数直接来自生活.社会的热点或重大事件，新词新语是首选材料。（3）前几年所考的词语，一般不再重复考。从命题形 式有选择式.有置换式.判断式，其中，填空式选择题可考性最大。（4）所考词语大多数为常见词语，而且多为课本提及 w w w . j b 1 0 0 0 . c w w w . j b 1 0 0 0 . c w w w . j b 1 0 0 0 . w w w . j b 1 0 0 0 . c o m w w w . j b 1 0 0 0 . c o m w w w . j b 1 0 0 0 . c o m
的典型词语。 虚词 实词、虚词混合考查仍是一个值得关注的命题点。对虚词的考查,主要涉及关联词和介词的辨析。关联词的考查,主 要考查学生对复句或句群中复句之间的关系的理解与分析。对介词的考查,主要一判断介词的运用是否正确为主,考 查考生对句子内部结构之间的关系以及句中概念之间的关系的理解和把握情况。虚词出现的问题主要有三种:一是词 类的混用,包括连词介词副词的混用:二是搭配不当;三是位置不当。因此,对虚词的考查,实际是对考生对句意的 理解和把握能力的考查。 【备考园地】 熟语类型 1.惯用语。惯用语是口语中短小定性的习惯用语。例如:铁公鸡、抬轿子、戴高帽、半吊子、一锅端、开绿灯、走过场、 碰钉子、导火线、替罪羊、跑龙套、穿小鞋等等。惯用语以三字格为主,多数含贬义 2.谚语。谚语是群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定语句。例如:(1)早霞不出门,晚霞行千里。(2)冬吃萝卜夏 吃姜,不劳医生开药方。(3)三百六十行,行行出状元。(4)留得青山在,不愁没柴烧。(5)众人拾柴火焰高。谚语 是有关自然现象、农业生产、保健卫生及社会生活等方面的经验总结 3.格言。格言是具有哲理的言简意赅的语句。例如:知识就是力量,事实胜于雄辩等。格言和谚语都是句子,但谚语是 群众的集体创作,格言往往是名人语录。 4.歇后语。歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语,其本义在后半部分。例如年:(1)飞蛾 扑火一一自取灭亡。(2)大海里捞针—一无处寻。(3)大路上的电杆一一靠边站。(4)腊月里的萝卜—一冻(动)了 心。(5)孔夫子搬家一一尽是书(输)。歇后语包括两类,一是喻意,二是谐音。喻意的歇后语,前半部分是一个比喻, 后半部分则是对前半部分的解释。谐音的歇后语,后半部分是借助音同或音近现象来表达意思,如:东边日出西边雨, 道是无晴却有晴(“晴”谐音“情”) 、词语辨析 1.辨析词语的确切含义 有些词语看起来意思比较接近,但其所表达的内容常有细微的差别,因此一定要理解词语的确切含义,比较其异同, 这是解答此类试题的关键。如:我国大型深水港一山东石臼港的建设进展顺利,截至(截止)九月中旬,已完成年施工计 划的90%“至”与“止”是应用于不同的语境中的,“截止”是指到一定期限停止,它与“已完成年施工计划的90%” 不符;“截至”是指截止到某个具体时候,与建设尚未最后完工的语境相符 2.辨析词义的轻重 有些近义词表达的内容基本相同,但在表现程度上却有轻重深浅的不同。例如“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某 动作行为而造成伤害,但“损坏”的语意要轻程度要小,而“毁坏”“破坏”则层层升级,程度加重。“他损坏了公物” “他毁坏了公物”“他破坏了公物”在程度上有明显的区别。再如,“他门门功课在班里名列前茅,还发表了几首小诗, 可见文学造诣很深”,这句中“造诣”一词使用不当。 3.辨析词语的适用对象和范围 如“爱戴”用于对上(周总理受到全国人民的爱戴),“爱护”用于对下(老师爱护学生)。又如“边疆”和“边境”,前者 指靠近国界的领土,范围较大,而后者指靠近边界的地方,所指范围较小。 4.辨析词语的不同搭配 有些词语在使用时一般有比较固定的搭配,不能混用。如“交换”用于具体的范围小的事物(交换礼物或意见),“交流” 用于抽象的范围较大的事物(交流思想或经验)。再如“充足”“充分”“充沛”都有“足够”的意思,但一般来讲,“充 足”多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配(阳光充足,水源充足),“充分”多与比较抽象的事物搭配(条件充分 理由充分),“充沛”多与表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛体力充沛)。 5.辨析词语的语法功能 有的词虽属近义词,但词性不同,其语法功能自然不同。例如“突然”和“猛然”都有变化快.出人意料的意思,但前 者是形容词,除作状语外,还可作定语和谓语(突然事变,情况很突然):后者是副词,只能作状语(她猛然转过头来) 6.辨析词语的感情色彩 从感情色彩的角度来说,词语可分为褒义词贬义词和中性词。在使用时,应辨析其感情色彩。如“爱护”,指爱惜并保 护,褒义词:“庇护”指袒护,贬义词;“保护”指尽力照顾,使不受损害,中性词。再如,说某人办事“果断”,是褒 奖;用“武断”一词,则含有贬斥否定或憎恨之意:而“诀断”一词基本上属中性词。 7.辨析词语的语体风格
的典型词语。 2、虚词: 实词、虚词混合考查仍是一个值得关注的命题点。对虚词的考查，主要涉及关联词和介词的辨析。关联词的考查，主 要考查学生对复句或句群中复句之间的关系的理解与分析。对介词的考查，主要一判断介词的运用是否正确为主，考 查考生对句子内部结构之间的关系以及句中概念之间的关系的理解和把握情况。虚词出现的问题主要有三种：一是词 类的混用，包括连词.介词.副词的混用；二是搭配不当；三是位置不当。因此，对虚词的考查，实际是对考生对句意的 理解和把握能力的考查。 【备考园地】 熟语类型 1.惯用语。惯用语是口语中短小定性的习惯用语。例如：铁公鸡、抬轿子、戴高帽、半吊子、一锅端、开绿灯、走过场、 碰钉子、导火线、替罪羊、跑龙套、穿小鞋等等。惯用语以三字格为主，多数含贬义 2.谚语。谚语是群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定语句。例如：（1）早霞不出门，晚霞行千里。（2）冬吃萝卜夏 吃姜，不劳医生开药方。（3）三百六十行，行行出状元。（4）留得青山在，不愁没柴烧。（5）众人拾柴火焰高。谚语 是有关自然现象、农业生产、保健卫生及社会生活等方面的经验总结 3.格言。格言是具有哲理的言简意赅的语句。例如：知识就是力量，事实胜于雄辩等。格言和谚语都是句子，但谚语是 群众的集体创作，格言往往是名人语录。 4.歇后语。歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语，其本义在后半部分。例如年：（1）飞蛾 扑火——自取灭亡。（2）大海里捞针——无处寻。（3）大路上的电杆——靠边站。（4）腊月里的萝卜——冻（动）了 心。（5）孔夫子搬家——尽是书（输）。歇后语包括两类，一是喻意，二是谐音。喻意的歇后语，前半部分是一个比喻， 后半部分则是对前半部分的解释。谐音的歇后语，后半部分是借助音同或音近现象来表达意思，如：东边日出西边雨， 道是无晴却有晴（“晴”谐音“情”）。 二、词语辨析 1. 辨析词语的确切含义 有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别，因此一定要理解词语的确切含义，比较其异同， 这是解答此类试题的关键。如：我国大型深水港—山东石臼港的建设进展顺利，截至(截止)九月中旬，已完成年施工计 划的 90%。“至”与“止”是应用于不同的语境中的，“截止”是指到一定期限停止，它与“已完成年施工计划的 90%” 不符；“截至”是指截止到某个具体时候，与建设尚未最后完工的语境相符。 2. 辨析词义的轻重 有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重.深浅的不同。例如“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某一 动作行为而造成伤害，但“损坏”的语意要轻.程度要小，而“毁坏”“破坏”则层层升级，程度加重。“他损坏了公物” “他毁坏了公物”“他破坏了公物”在程度上有明显的区别。再如，“他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗， 可见文学造诣很深”，这句中“造诣”一词使用不当。 3. 辨析词语的适用对象和范围 如“爱戴”用于对上(周总理受到全国人民的爱戴)，“爱护”用于对下(老师爱护学生)。又如“边疆”和“边境”，前者 指靠近国界的领土，范围较大，而后者指靠近边界的地方，所指范围较小。 4. 辨析词语的不同搭配 有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。如“交换”用于具体的.范围小的事物(交换礼物或意见)，“交流” 用于抽象的.范围较大的事物(交流思想或经验)。再如“充足”“充分”“充沛”都有“足够”的意思，但一般来讲，“充 足”多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配(阳光充足，水源充足)，“充分”多与比较抽象的事物搭配(条件充分. 理由充分)，“充沛”多与表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛.体力充沛)。 5. 辨析词语的语法功能 有的词虽属近义词，但词性不同，其语法功能自然不同。例如“突然”和“猛然”都有变化快.出人意料的意思，但前 者是形容词，除作状语外，还可作定语和谓语(突然事变，情况很突然)；后者是副词，只能作状语(她猛然转过头来)。 6. 辨析词语的感情色彩 从感情色彩的角度来说，词语可分为褒义词.贬义词和中性词。在使用时，应辨析其感情色彩。如“爱护”，指爱惜并保 护，褒义词；“庇护”指袒护，贬义词；“保护”指尽力照顾，使不受损害，中性词。再如，说某人办事“果断”，是褒 奖；用“武断”一词，则含有贬斥.否定或憎恨之意；而“诀断”一词基本上属中性词。 7. 辨析词语的语体风格
如:口语与书面语的区别,说明文体与文学作品用语的区别,新闻语体与一般书面用语的区别等。 8.辨析词语的语境义 语的语境义比较灵活,它是在特定的语言环境中所产生的特定意义或临时意义。它常常要根据上下文的特定接受对 象人物关系情感氛围等多种因素来考虑,而不能简单看其字面用语 (1)把握具体的环境气氛。如两个人为一件小事吵了半天,旁边一个人叹息说:“太有意思了,太有意思了。”那么,结 合当时的氛围,自然能听出这话中的特定含义,即:太无聊了,太乏味了 (2)注意特定情景或处境。如:“繁漪(喝一口):苦得很,谁煎的?”(《雷雨》)这儿的“苦”并非仅指“药”苦,而是 指“日子过得痛苦,精神痛苦”。如果不了解繁漪在周家的处境,就很难理解到这层意思。 (3)体会作者的思想感情。如鲁迅先生在《藤野先生》中写到那些不争气的留学生,“也有解散辫子,盘得平的,摘下帽 来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”“标致”多形容女子相貌姿态美丽。鲁 迅先生是用辛辣笔法讽刺了那伙男不男.女不女的纨绔子弟。 三、常用成语积累 A 【哀而不伤】原指悲伤不至于使人伤害身心。后形容诗歌、音乐优美雅致,感情适度。 【哀鸿遍野】哀鸿,哀鸣的大雁,比喻流离失所的农民。比喻残酷统治下到处都是呻吟呼号的农民 【爱屋及乌】因爱那个人而连带爱护停留在他屋上的乌鸦。喻因为喜爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。 【安居乐业】居住安定乐于从事自己的职业。可说“人民安居乐业”,不能说“生活安居乐业” 【安土重迁】重迁,把搬迁看得很重。在家乡住惯了,不愿轻易迁移。形容留恋故土。 【安步当车】安步:从容步行。不乘车而从容步行,表现出的是一种闲适平和的心情 【安身立命】生活有着落,精神有所寄托 【按图索骥】索,寻找;骥,好马。原来比喻办事拘泥于教条,现在也指照线索去寻找事物。 【安之若素】素,平常。对困窘的遭遇毫不在意,心情平静得跟往常一样。现在也指对错误的言论和行为不闻不问, 听之任之。(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待,毫不在意 【按部就班】部、班,就是门类、秩序;就,归于。原来指写文章结构安排得当,造句、选词合乎规范。现在指按照 定的条理,遵循一定的程序做事。有时也指按老规矩办事,缺乏闯劲 【暗渡陈仓】作战时正面迷惑敌人,侧面突然袭击;还用以比喻暗中进行的活动。 【黯然销魂】黯然:心情沮丧。销魂:灵魂离开躯壳。心情沮丧得好象丢了灵魂。形容极度悲伤 【嗷嗷待哺】原指小鸟饥饿时叫着要东西吃。后常用以形容饥民渴求得食而急待解救的悲惨情景。 【笔走龙蛇】比喻文笔放纵,挥洒自如,也形容书法笔势矫健雄放。也作“笔走游龙”。不能说“写得笔走龙蛇” 【白驹过隙】白驹,原来指骏马,后来指日影;隙,空隙。比喻时间过得飞快,像骏马在细小的缝隙前一闪而过 【杯弓蛇影】比喻疑神疑鬼,自相惊扰 【稗官野史】稗官,古代的小官,专给帝王述说街谈巷议、风俗故事,后来称小说为稗官:野史,古代私家编撰的史 书。泛称记载逸闻琐事的作品为稗官野史 【班荆道故】班,铺开;道,谈论。黄荆铺地,坐在上面谈论过去的事情。形容朋友途中相遇,共话旧情。 【半斤八两】彼此一样,形容差不多。多含贬义。各有千秋:各有特长,多含褒义。不要混淆 【坂上走丸】坂,斜坡:走,快跑:丸,弹丸。形容形势发展很快,就象斜坡上滚弹丸一样。 【抱残守缺】原来比喻泥古守旧,现在比喻思想保守,不肯接受新事物 【抱薪救火】薪,柴。比喻用错误的方法去消灭灾害,反而使灾害扩大。 暴虎冯河】暴虎,徒手搏虎:冯河,徒步过河。比喻有勇无谋,冒险行事。 【暴戾恣睢】暴戾,凶狠残暴;恣睢,放纵,任意干坏事。(注意读音) 【暴殄天物】暴,损害糟蹋;殄,灭绝。原指灭绝各种自然生物,后来泛指仼意损害、糟蹋物品 【表里河山】内有高山,外有大河。形容地势险要。注意不要望文生义 【鞭辟入里】现常用来形容言论或文章说理透彻、深刻 【闭门造车】比喻不问客观实际,不进行调查研究,单凭主观想象处理问题。 【敝帚千金】敝,破旧。自家的一把破扫帚,却把它看得价值千金。比喻东西虽然不好,自己却非常珍视 【筚路蓝缕】筚路,柴车;蓝缕,破衣服。驾着柴车,穿着破衣服。后来形容创业的艰辛。 别出机杼】机杼,织布机,这里比喻作文的命意构思。比喻写作不因袭前人,开辟新路
如：口语与书面语的区别，说明文体与文学作品用语的区别，新闻语体与一般书面用语的区别等。 8. 辨析词语的语境义 词语的语境义比较灵活，它是在特定的语言环境中所产生的特定意义或临时意义。它常常要根据上下文的特定接受对 象.人物关系.情感氛围等多种因素来考虑，而不能简单看其字面用语。 (1)把握具体的环境气氛。如两个人为一件小事吵了半天，旁边一个人叹息说：“太有意思了，太有意思了。”那么，结 合当时的氛围，自然能听出这话中的特定含义，即：太无聊了，太乏味了。 (2)注意特定情景或处境。如：“繁漪(喝一口)：苦得很，谁煎的？”(《雷雨》)这儿的“苦”并非仅指“药”苦，而是 指“日子过得痛苦，精神痛苦”。如果不了解繁漪在周家的处境，就很难理解到这层意思。 (3)体会作者的思想感情。如鲁迅先生在《藤野先生》中写到那些不争气的留学生，“也有解散辫子，盘得平的，摘下帽 来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”“标致”多形容女子相貌.姿态美丽。鲁 迅先生是用辛辣笔法讽刺了那伙男不男.女不女的纨绔子弟。 三、常用成语积累 A 【哀而不伤】原指悲伤不至于使人伤害身心。后形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度。 【哀鸿遍野】哀鸿，哀鸣的大雁，比喻流离失所的农民。比喻残酷统治下到处都是呻吟呼号的农民。 【爱屋及乌】因爱那个人而连带爱护停留在他屋上的乌鸦。喻因为喜爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。 【安居乐业】居住安定,乐于从事自己的职业。可说“人民安居乐业”，不能说“生活安居乐业” 【安土重迁】重迁，把搬迁看得很重。在家乡住惯了，不愿轻易迁移。形容留恋故土。 【安步当车】安步：从容步行。不乘车而从容步行，表现出的是一种闲适平和的心情。 【安身立命】生活有着落，精神有所寄托 【按图索骥】索，寻找；骥，好马。原来比喻办事拘泥于教条，现在也指照线索去寻找事物。 【安之若素】素，平常。对困窘的遭遇毫不在意，心情平静得跟往常一样。现在也指对错误的言论和行为不闻不问， 听之任之。（遇到不顺利情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意 【按部就班】部、班，就是门类、秩序；就，归于。原来指写文章结构安排得当，造句、选词合乎规范。现在指按照 一定的条理，遵循一定的程序做事。有时也指按老规矩办事，缺乏闯劲 【暗渡陈仓】作战时正面迷惑敌人，侧面突然袭击；还用以比喻暗中进行的活动。 【黯然销魂】黯然：心情沮丧。销魂：灵魂离开躯壳。心情沮丧得好象丢了灵魂。形容极度悲伤 【嗷嗷待哺】原指小鸟饥饿时叫着要东西吃。后常用以形容饥民渴求得食而急待解救的悲惨情景。 B 【笔走龙蛇】比喻文笔放纵，挥洒自如，也形容书法笔势矫健雄放。也作“笔走游龙”。不能说“写得笔走龙蛇”。 【白驹过隙】白驹，原来指骏马，后来指日影；隙，空隙。比喻时间过得飞快，像骏马在细小的缝隙前一闪而过 【杯弓蛇影】比喻疑神疑鬼，自相惊扰。 【稗官野史】稗官，古代的小官，专给帝王述说街谈巷议、风俗故事，后来称小说为稗官；野史，古代私家编撰的史 书。泛称记载逸闻琐事的作品为稗官野史 【班荆道故】班，铺开；道，谈论。黄荆铺地，坐在上面谈论过去的事情。形容朋友途中相遇，共话旧情。 【半斤八两】彼此一样，形容差不多。多含贬义。各有千秋：各有特长，多含褒义。不要混淆。 【坂上走丸】坂，斜坡；走，快跑；丸，弹丸。形容形势发展很快，就象斜坡上滚弹丸一样。 【抱残守缺】原来比喻泥古守旧，现在比喻思想保守，不肯接受新事物。 【抱薪救火】薪，柴。比喻用错误的方法去消灭灾害，反而使灾害扩大。 【暴虎冯河】暴虎，徒手搏虎；冯河，徒步过河。比喻有勇无谋，冒险行事。 【暴戾恣睢】暴戾，凶狠残暴；恣睢，放纵，任意干坏事。（注意读音） 【暴殄天物】暴，损害糟蹋；殄，灭绝。原指灭绝各种自然生物，后来泛指任意损害、糟蹋物品 【表里河山】内有高山，外有大河。形容地势险要。注意不要望文生义 【鞭辟入里】现常用来形容言论或文章说理透彻、深刻。 【闭门造车】比喻不问客观实际，不进行调查研究，单凭主观想象处理问题。 【敝帚千金】敝，破旧。自家的一把破扫帚，却把它看得价值千金。比喻东西虽然不好，自己却非常珍视 【筚路蓝缕】筚路，柴车；蓝缕，破衣服。驾着柴车，穿着破衣服。后来形容创业的艰辛。 【别出机杼】机杼，织布机，这里比喻作文的命意构思。比喻写作不因袭前人，开辟新路
【别无长物】不是说没有特长强项,而是形容家贫,一无所有 【便宜从事】谓可斟酌情势,不拘规制条文,不须请示,自行处理。 【不堪设想】多形容后果很糟,不能想像。 【不情之请】不合情理的请求。注意它是一个自谦之词 【不经之谈】不经,不合常理。形容荒唐无根据的话。 【不孚众望】孚,信服。没有使大家信服,辜负期望。“不负众望”:不辜负大家期望,褒义。 【不刊之论】刊:改正。古代把字写在竹简上,有错误就用刀删去。喻不能改动或不可磨灭的言论 【不速之客】速:邀请。没有经过邀请而突然到来的客人,指意想不到的客人 【不肖子孙】不肖:不像,不贤。指不能继承祖、父事业或违背祖、父遗志的子孙。 【不一而足】足:足够。意思是不能因其一件事而满足。后来指所言事物很多,不能尽举。 【不容置喙】置,安放:喙,嘴。不许插嘴 【不胫而走】胫,小腿:走,快跑。没有腿而跑得很快。比喻消息迅速传播流行。 【不翼而飞】比喻东西突然消失 【不易之论】易,更改。完全正确,不可更改的言论 【不足为训】训:准则。词语的意思是不能当作典范或法则。注意千万不能把“训”误解为教训 【不以为然】不认为是正确的。多用于表示不同意。而“不以为意”是指不把事情放在心上 【不可理喻】不能用道理使之眀白,形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。 【不可终日】形容形势危急或心中惶恐 【不可开交】无法摆脱或结東。前面常加“忙得或打得”等 【不言而喻】不用说就可明白。形容事理极其显明 【不名一钱】没有一文钱,形容极其贫困。名,占有。 【不时之须】不时之需。谓随时的、不是预定时间的需要 【不可收拾】无可挽救,不可救药。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字,变褒为贬 【不耻下问】不以向地位比自己低、知识比自己少的请教为可耻。要注意该词适用的对象 【不瘟不火】瘟,戏曲沉闷乏味;火,比喻急促。指戏曲表演不沉闷乏味,也不急促。常被人误用来表示商品销售不 够火爆,且错写作“不温不火 【参差不齐】长短高低大小水平不一致,不用于时间等 【差强人意】差:稍微地。强:振奋。意:意志。原指还算能振奋人的意志,现形容某人某事还不错,大体上使人满 意。常误解为不能使人满意 【曾几何时】时间过去没有多久或不久以前。不能误解为“不久的将来”或“想当初” 【唇齿相依】嘴唇和牙齿互相依靠,不能离开。比喻关系密切,互相依存 【唇亡齿寒】嘴唇没有了,牙齿就会感到寒冷。比喻关系密切,利害共担 【晨钟暮鼓】寺院里早晩用来报时的钟鼓。后形容僧尼孤寂的生活,也用来比喻让人警醒的语言。 【惨淡经营】惨淡,费尽心思:经营,谋划并从事某项事情。形容费尽心思于谋划和从事某项事情。 【沧海横流】沧海,指大海;横流,指水向四方奔流。比喻政治混乱,社会动荡不安ε 【沧海桑田】大海变作桑田,桑田变作大海。比喻世界变化很大。 【沧海一粟】大海中的一粒谷子,表示非常的渺小 【沧海遗珠】大海里的珍珠被采珠者所遗漏。比喻埋没人才或被埋没的人才 【尝鼎一脔】品尝鼎锅中的一块肉就可以推知整锅的食物的滋味。比喻根据部分可以推知全体。 【草菅人命】草菅,野草。把人命看得跟野草一样。指反动统治阶级轻视人命,任意杀戮 城下之盟】因敌人兵临城下,而被迫签定的屈辱性的条约。 【从善如流】听从正确的意见如水之从高处流下那样地迅速和顺当 【瞠目结舌】瞪着眼睛说不出话。形容窘迫或惊呆的样子 【诚惶诚恐】原是臣子上奏君王时用的套语,表示尊敬服从又恐惧不安。现在常用来形容小心谨慎惶恐不安的样子。 【陈言务去】陈旧的言辞一定要去掉,多指写作时排除陈旧的东西,努力创新。 【魑魅魍魉】传说中的妖怪,现在用来比喻各种各样的坏人。读音为“ Chi mei wang liang 【充耳不闻】充,堵塞。塞住耳朵不听。形容存心不听别人的话
【别无长物】不是说没有特长强项，而是形容家贫，一无所有 【便宜从事】谓可斟酌情势，不拘规制条文，不须请示，自行处理。 【不堪设想】多形容后果很糟，不能想像。 【不情之请】不合情理的请求。注意它是一个自谦之词 【不经之谈】不经，不合常理。形容荒唐无根据的话。 【不孚众望】孚，信服。没有使大家信服，辜负期望。“不负众望”：不辜负大家期望，褒义。 【不刊之论】刊：改正。古代把字写在竹简上，有错误就用刀删去。喻不能改动或不可磨灭的言论 【不速之客】速：邀请。没有经过邀请而突然到来的客人，指意想不到的客人。 【不肖子孙】不肖：不像，不贤。指不能继承祖、父事业或违背祖、父遗志的子孙。 【不一而足】足：足够。意思是不能因其一件事而满足。后来指所言事物很多，不能尽举。 【不容置喙】置，安放；喙，嘴。不许插嘴 【不胫而走】胫，小腿；走，快跑。没有腿而跑得很快。比喻消息迅速传播流行。 【不翼而飞】比喻东西突然消失 【不易之论】易，更改。完全正确，不可更改的言论。 【不足为训】训：准则。词语的意思是不能当作典范或法则。注意千万不能把“训”误解为教训 【不以为然】不认为是正确的。多用于表示不同意。而“不以为意”是指不把事情放在心上 【不可理喻】不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。 【不可终日】形容形势危急或心中惶恐 【不可开交】无法摆脱或结束。前面常加“忙得或打得”等。 【不言而喻】不用说就可明白。形容事理极其显明 【不名一钱】没有一文钱，形容极其贫困。名，占有。 【不时之须】不时之需。谓随时的、不是预定时间的需要。 【不可收拾】无可挽救，不可救药。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，变褒为贬 【不耻下问】不以向地位比自己低、知识比自己少的请教为可耻。要注意该词适用的对象 【不瘟不火】瘟，戏曲沉闷乏味；火，比喻急促。指戏曲表演不沉闷乏味，也不急促。常被人误用来表示商品销售不 够火爆，且错写作“不温不火”。 C 【参差不齐】长短高低大小水平不一致，不用于时间等 【差强人意】差：稍微地。强：振奋。意：意志。原指还算能振奋人的意志，现形容某人某事还不错，大体上使人满 意。常误解为不能使人满意。 【曾几何时】时间过去没有多久或不久以前。不能误解为“不久的将来”或“想当初”。 【唇齿相依】嘴唇和牙齿互相依靠，不能离开。比喻关系密切，互相依存。 【唇亡齿寒】嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻关系密切，利害共担 【晨钟暮鼓】寺院里早晚用来报时的钟鼓。后形容僧尼孤寂的生活，也用来比喻让人警醒的语言。 【惨淡经营】惨淡，费尽心思；经营，谋划并从事某项事情。形容费尽心思于谋划和从事某项事情。 【沧海横流】沧海，指大海；横流，指水向四方奔流。比喻政治混乱，社会动荡不安。 【沧海桑田】大海变作桑田，桑田变作大海。比喻世界变化很大。 【沧海一粟】大海中的一粒谷子，表示非常的渺小。 【沧海遗珠】大海里的珍珠被采珠者所遗漏。比喻埋没人才或被埋没的人才。 【尝鼎一脔】品尝鼎锅中的一块肉就可以推知整锅的食物的滋味。比喻根据部分可以推知全体。 【草菅人命】草菅，野草。把人命看得跟野草一样。指反动统治阶级轻视人命，任意杀戮。 【城下之盟】因敌人兵临城下，而被迫签定的屈辱性的条约。 【从善如流】听从正确的意见如水之从高处流下那样地迅速和顺当。 【瞠目结舌】瞪着眼睛说不出话。形容窘迫或惊呆的样子。 【诚惶诚恐】原是臣子上奏君王时用的套语，表示尊敬服从又恐惧不安。现在常用来形容小心谨慎,惶恐不安的样子。 【陈言务去】陈旧的言辞一定要去掉，多指写作时排除陈旧的东西，努力创新。 【魑魅魍魉】传说中的妖怪，现在用来比喻各种各样的坏人。读音为“Chī meì wǎng liǎng”。 【充耳不闻】充，堵塞。塞住耳朵不听。形容存心不听别人的话
【抽薪止沸】抽去锅下的柴草来停止锅里开水的沸腾,比喻从根本上解决问题 【出类拔萃】出,超过:类,同类:拔,超出;萃,草木丛生。形容品德、才能超出一般的人 【出水芙蓉】原来比喻诗歌写得清新,后也比喻女性的美丽 【出奇制胜】作谓语,不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错 【处心积虑】千方百计地盘算。多用作贬义。 吹毛求疵】求,寻找;疵,小毛病。比喻故意挑剔别人的缺点错误。 【春风化雨】能长养万物的风和雨。后用来指良好教育的普遍深入。也常用来称颂师长的教诲 【春秋笔法】孔丘修订《春秋》,字里行间对历史人物和事件多有不露痕迹的褒贬评论。后人就把文笔曲折而意含褒贬 的写法称为“春秋笔法” 【蹉跎岁月】蹉跎,时间白白过去。形容虚度光阴。“峥嵘岁月”指不平凡的日子。两者不可混淆 【重整旗鼓】亦可作“重振旗鼓”,指失败后重新集合力量再干。注意这个成语不能用作贬义 【侧目而视】斜着眼睛看人,不敢用正眼看。形容不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。 【姹紫嫣红】形容花的品种繁多,五颜六色,景色艳美。多形容春色,且不能只形容一种花。 【东窗事发】喻阴谋败露,自食恶果。贬义。 【大而无当】虽然很大,但不实用 【大方之家】大方,大道理,引申为见识广博。指学识渊博或专精于某种技艺的人。 【大放厥词】厥,其,代词,他的。现在指大发议论,多是贬义。 【大腹便便】腹,肚子;便便,肥大的样子。肚子肥大,多形容孕妇和剥削者 【大相径庭】径,小路:庭,庭院,两者相差很大。形容彼此相去很远 【大巧若拙】真正灵巧的人,不自己炫耀,表面好象很笨拙 【大音希声】《老子》:“大音希声,大象无形。”意谓最大最美的声音乃是无声之音。 【大快人心】使人们的心里非常痛快。常用以指坏人坏事受到应得的惩罚或打击。 【待价而沽】沽,出卖。等待高价出售。旧时比喻某些人等待时机出来作官。 【箪食瓢饮】一箪的食物,一瓢的饮料。指贫苦的生活 【登堂入室】比喻学问、技艺和社会地位已经由浅入深、由低到高,达到了很高的境界。 【得陇望蜀】比喻贪得无厌,得到了这个,还想那个 【洞若观火】形容观察事物极其分明,透彻深刻,就像看火一样。 【殚精竭虑】竭,用尽:虑,思索。形容耗尽精力,费尽心思 【等量齐观】等,同等:齐,一样地。指对有差别的事物同等看待。 【多事之秋】秋,年岁,时候。事变很多的时期。形容国家不安定。 咄咄逼人】咄咄,使人惊惧的声音。形容气势汹汹,盛气凌人:也指形势发展很快,催人赶上。 【豆蔻年华】旧时指女子十三、四岁为豆蔻年华 【东施效颦】比喻不知道别人好在哪里,自已又没有条件而胡乱去学 【灯红酒绿】形容寻欢作乐的腐化生活,也指都市或娱乐场所繁华热闹 【道貌岸然】道貌:外貌正经严肃:;岸然:严肃不易接近的样子。形容外貌严肃正经。贬义词 【道路以目】形容社会的黑暗和统治者的暴虐。 【鼎力相助】大力帮助。敬辞,不可用于自己。如:多蒙鼎力协助,不胜感谢 【断线风筝】像放上天去断了线的风筝。比喻一去不返、不知去向的人和物。 【尔虞我诈】尔,你;虞,欺騙;你欺騙我,我欺骗你。彼此互相玩弄手段 【耳鬓厮磨】鬓,面颊两边的头发;厮,互相。形容亲密相处的情景。指小儿女的相爱。 耳濡目染】濡,沾湿:染,浸渍。耳朵经常听到,眼睛经常看到,指不知不觉中受到影响 【耳根清净】耳边很清净,没有什么干扰。形容生活平静。注意这个成语的适用范围。 【耳提面命】不但当面指教,而且揪着耳朵叮嘱,希望他永不忘记。表示长辈的谆谆教导,要求严格。褒义。 【幡然悔悟】幡然,大转变的样子。形容很快悔改醒悟。 翻云覆雨】比喻反复无常或玩弄手段,贬义。不能表示气势宏伟
【抽薪止沸】抽去锅下的柴草来停止锅里开水的沸腾，比喻从根本上解决问题。 【出类拔萃】出，超过；类，同类；拔，超出；萃，草木丛生。形容品德、才能超出一般的人。 【出水芙蓉】原来比喻诗歌写得清新，后也比喻女性的美丽 【出奇制胜】作谓语，不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错 【处心积虑】千方百计地盘算。多用作贬义。 【吹毛求疵】求，寻找；疵，小毛病。比喻故意挑剔别人的缺点错误。 【春风化雨】能长养万物的风和雨。后用来指良好教育的普遍深入。也常用来称颂师长的教诲。 【春秋笔法】孔丘修订《春秋》，字里行间对历史人物和事件多有不露痕迹的褒贬评论。后人就把文笔曲折而意含褒贬 的写法称为“春秋笔法”。 【蹉跎岁月】蹉跎，时间白白过去。形容虚度光阴。“峥嵘岁月”指不平凡的日子。两者不可混淆 【重整旗鼓】亦可作“重振旗鼓”，指失败后重新集合力量再干。注意这个成语不能用作贬义 【侧目而视】斜着眼睛看人，不敢用正眼看。形容不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。 【姹紫嫣红】形容花的品种繁多，五颜六色，景色艳美。多形容春色，且不能只形容一种花。 D 【东窗事发】喻阴谋败露，自食恶果。贬义。 【大而无当】虽然很大，但不实用。 【大方之家】大方，大道理，引申为见识广博。指学识渊博或专精于某种技艺的人。 【大放厥词】厥，其，代词，他的。现在指大发议论，多是贬义。 【大腹便便】腹，肚子；便便，肥大的样子。肚子肥大，多形容孕妇和剥削者。 【大相径庭】径，小路；庭，庭院，两者相差很大。形容彼此相去很远。 【大巧若拙】真正灵巧的人，不自己炫耀，表面好象很笨拙。 【大音希声】《老子》：“大音希声，大象无形。”意谓最大最美的声音乃是无声之音。 【大快人心】使人们的心里非常痛快。常用以指坏人坏事受到应得的惩罚或打击。 【待价而沽】沽，出卖。等待高价出售。旧时比喻某些人等待时机出来作官。 【箪食瓢饮】一箪的食物，一瓢的饮料。指贫苦的生活。 【登堂入室】比喻学问、技艺和社会地位已经由浅入深、由低到高，达到了很高的境界。 【得陇望蜀】比喻贪得无厌，得到了这个，还想那个。 【洞若观火】形容观察事物极其分明，透彻深刻，就像看火一样。 【殚精竭虑】竭，用尽；虑，思索。形容耗尽精力，费尽心思。 【等量齐观】等，同等；齐，一样地。指对有差别的事物同等看待。 【多事之秋】秋，年岁，时候。事变很多的时期。形容国家不安定。 【咄咄逼人】咄咄，使人惊惧的声音。形容气势汹汹，盛气凌人；也指形势发展很快，催人赶上。 【豆蔻年华】旧时指女子十三、四岁为豆蔻年华。 【东施效颦】比喻不知道别人好在哪里，自己又没有条件而胡乱去学。 【灯红酒绿】形容寻欢作乐的腐化生活，也指都市或娱乐场所繁华热闹。 【道貌岸然】道貌：外貌正经严肃；岸然：严肃不易接近的样子。形容外貌严肃正经。贬义词。 【道路以目】形容社会的黑暗和统治者的暴虐。 【鼎力相助】大力帮助。敬辞，不可用于自己。如：多蒙鼎力协助，不胜感谢。 【断线风筝】像放上天去断了线的风筝。比喻一去不返、不知去向的人和物。 E 【尔虞我诈】尔，你；虞，欺骗；你欺骗我，我欺骗你。彼此互相玩弄手段。 【耳鬓厮磨】鬓，面颊两边的头发；厮，互相。形容亲密相处的情景。指小儿女的相爱。 【耳濡目染】濡，沾湿；染，浸渍。耳朵经常听到，眼睛经常看到，指不知不觉中受到影响。 【耳根清净】耳边很清净，没有什么干扰。形容生活平静。注意这个成语的适用范围。 【耳提面命】不但当面指教，而且揪着耳朵叮嘱，希望他永不忘记。表示长辈的谆谆教导，要求严格。褒义。 F 【幡然悔悟】幡然，大转变的样子。形容很快悔改醒悟。 【翻云覆雨】比喻反复无常或玩弄手段，贬义。不能表示气势宏伟