已知 求(证) 解题 初态 过程 目标态 教师的主要 教学目标 解决实际问题时,分析出问题的初态和 目标态很困难 未清晰地描述出问题的“初态”和“目 标态”之前,过早地进入解决问题的阶段, 会条件不清、目标不明
已知 求（证） 解题 初态 过程 目标态 * 解决实际问题时，分析出问题的初态和 目标态很困难. * 未清晰地描述出问题的“初态”和“目 标态”之前，过早地进入解决问题的阶段， 会条件不清、目标不明. 教师的主要 教学目标
例2.飞行管理问题 尽量拓展思路的基础上,再进行充分分析 得到的问题分解结果 初态:现有飞机的飞行状态(数据)与碰 撞条件 目标态:实时调整,避免碰撞。 过程:建立碰撞的判别准则,优化管理方案 及相应算法
尽量拓展思路的基础上，再进行充分分析 得到的问题分解结果： 例2．飞行管理问题 过程：建立碰撞的判别准则，优化管理方案 及相应算法. 初态：现有飞机的飞行状态（数据）与碰 撞条件 目标态：实时调整，避免碰撞
10.3问题分析 问题的前期分析包括: 明确问题、分析条件、分析数据 为什么问题前期分析至关重要? 数学建模问题往往含混不清可能的原因有: 提出问题的人未能清楚地表述问题 不同领域的人交流出现故障. *各领城的应用者提出问题时,未给出恰当 的条件 未能准确理解问题
10.3 问题分析 问题的前期分析 包括： 明确问题、分析条件、分析数据 为什么问题前期分析至关重要？ 数学建模问题往往含混不清,可能的原因有: * 提出问题的人未能清楚地表述问题 . * 不同领域的人交流出现故障. * 各领域的应用者提出问题时，未给出恰当 的条件. * 未能准确理解问题
对问题进行充分的前期分析以前,过早着手决 问题,往往会陷入一坐意想不到的陷阱,或者偏离 解决问题的方向 -.明确问题 例10.3.1一家大商业印刷公司的经理就关于应 该雇多少推销员的问题征询你的意见 遇到一个新问题时首先应问自己 “究竟需要做什么? 为明确问题,可向有关人员询问如下问题 1)公司的规模有多大? 2)该公司的推销员的工作方式?
对问题进行充分的前期分析以前, 过早着手决 问题, 往往会陷入一些意想不到的陷阱, 或者偏离 解决问题的方向. 一. 明确问题 例10.3.1 一家大商业印刷公司的经理就关于应 该雇多少推销员的问题征询你的意见. “究竟需要做什么？” 为明确问题 ,可向有关人员询问如下问题： 1) 公司的规模有多大？ 2) 该公司的推销员的工作方式？ 遇到一个新问题时,首先应问自己
着眼点是对各类推销队伍的工作效果进行分析 原问题“推销员人数问题”明确为: (1)不同规模的销售队伍会有什么影响; (2)怎样从他们的销售工作中获取最大的收益 明确了工作的目标即设置好问题的目标态
着眼点是对各类推销队伍的工作效果进行分析 原问题“推销员人数问题” 明确为： （1）不同规模的销售队伍会有什么影响； （2）怎样从他们的销售工作中获取最大的收益. 明确了工作的目标, 即设置好问题的目标态