相容选言命题的结构式： p或者q,或：pVq 相容选言命题的真假亦取决于其肢命题的真假。 一个相容选言命题只有在它所有的肢命题均为 假时才是假的；只要有一个肢命题为真，即为真。 相容选言命题的真值表。 2.不相容选言命题，即断定对象的若干情况有 一个并且只有一个为真的命题。 不相容选言命题联结项的逻辑符号为V加，点 (读作“不相容析取”或“强析取”)。 不相容选言命题的结构式： 要么p,要么q
相容选言命题的结构式： p或者q，或： p∨q 相容选言命题的真假亦取决于其肢命题的真假。 一个相容选言命题只有在它所有的肢命题均为 假时才是假的；只要有一个肢命题为真，即为真。 相容选言命题的真值表。 2. 不相容选言命题，即断定对象的若干情况有 一个并且只有一个为真的命题。 不相容选言命题联结项的逻辑符号为∨加点 （读作“不相容析取”或“强析取”）。 不相容选言命题的结构式： 要么p，要么q
不相容选言命题的真假取决于其肢命题的真假。 一个由两个肢命题组成的不相容选言命题，在 其肢命题同真同假时是假的，一真一假或一假一真 时为真。 不相容选言命题的真值表。 (二)选言推理的基本式 选言推理即以选言命题为大前提、根据选言命 题的逻辑特性进行的推理，有两种形式。 1,相容选言推理，即以相容选言命题为大前提 进行的推理。例4： 此刻灯不亮或是因为停电，或是因为电路故障， 现已查明，此刻没有停电； 所以，灯不亮是由电路故障引起的
不相容选言命题的真假取决于其肢命题的真假。 一个由两个肢命题组成的不相容选言命题，在 其肢命题同真同假时是假的， 一真一假或一假一真 时为真。 不相容选言命题的真值表。 （二）选言推理的基本式 选言推理即以选言命题为大前提、根据选言命 题的逻辑特性进行的推理，有两种形式。 1. 相容选言推理，即以相容选言命题为大前提 进行的推理。例4： 此刻灯不亮或是因为停电，或是因为电路故障， 现已查明，此刻没有停电； 所以，灯不亮是由电路故障引起的
相容选言推理的唯一有效式为“否定肯定式”： pVq, 非p; 所以q。 “肯定否定式”对相容选言推理是无效的。由 此得到相容选言推理的两条规则 2.不相容选言推理，就是以不相容选言命题为 大前提进行的推理。例5： 下届学生会主席要么是小李，要么是小张当选， 选举结果小李落选了； 所以，小张当选了下届学生会主席。 对不相容选言推理而言，“否定肯定式”和 “肯定否定式”均为有效式
相容选言推理的唯一有效式为“否定肯定式”： p∨q， 非p ； 所以q。 “肯定否定式”对相容选言推理是无效的。由 此得到相容选言推理的两条规则。 2. 不相容选言推理，就是以不相容选言命题为 大前提进行的推理。例5： 下届学生会主席要么是小李，要么是小张当选， 选举结果小李落选了； 所以，小张当选了下届学生会主席。 对不相容选言推理而言， “否定肯定式”和 “肯定否定式”均为有效式
例6：一桩投毒谋杀案，作案者要么是甲，“要 么是乙，二者必有其一；所用毒药或者是毒鼠强， 或者是乐果，二者至少其一。 如果上述断定为真，以下哪项推断一定成立？ I.该投毒案不是甲投毒鼠强所为。因此， 定是乙投乐果所为。 Ⅱ在该案侦破中，发现甲投了毒鼠强。因此， 案中的毒药不可能是乐果。 Ⅲ该投毒案的作案者不是甲，并且所投的毒 药也不是毒鼠强。因此，一定是乙投乐果所为。 A.只有I。 B.只有IⅡ。 C.只有Ⅲ。 D.只有I和Ⅲ。 E.I、Ⅱ和Ⅲ
例6：一桩投毒谋杀案，作案者要么是甲，要 么是乙，二者必有其一；所用毒药或者是毒鼠强， 或者是乐果，二者至少其一 。 如果上述断定为真，以下哪项推断一定成立？ Ⅰ.该投毒案不是甲投毒鼠强所为。因此， 一 定是乙投乐果所为。 Ⅱ.在该案侦破中，发现甲投了毒鼠强。因此， 案中的毒药不可能是乐果。 Ⅲ.该投毒案的作案者不是甲，并且所投的毒 药也不是毒鼠强。因此， 一定是乙投乐果所为。 A. 只有Ⅰ。 B. 只有Ⅱ。 C. 只有Ⅲ。 D. 只有Ⅰ和Ⅲ。 E. Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
(三)选言推理有效性的评估 对选言推理有效性的评估通常分三个步骤： 第一步：区分推理的结论和前提；辨识推理 类型：是相容还是不相容的选言推理。 第二步：提炼出该选言推理的形式结构。 第三步：根据选言推理的有效式或推理规则 验证其是否有效。例7： 棋手们下棋，或是为了提高技艺，或是为了 竞争输赢。为提高技艺的人，把下棋看作解决难 题的智力游戏，追求多变、精彩的棋局；为竞争 输赢的人，把下棋看作一场战争，致力于打败对 手。优秀的棋手总是把下棋当作提高技艺的智力 游戏，所以他们从不为输赢而下棋
（三）选言推理有效性的评估 对选言推理有效性的评估通常分三个步骤： 第一步：区分推理的结论和前提；辨识推理 类型：是相容还是不相容的选言推理。 第二步：提炼出该选言推理的形式结构。 第三步：根据选言推理的有效式或推理规则 验证其是否有效。例7： 棋手们下棋，或是为了提高技艺，或是为了 竞争输赢。为提高技艺的人，把下棋看作解决难 题的智力游戏，追求多变、精彩的棋局；为竞争 输赢的人，把下棋看作一场战争，致力于打败对 手。优秀的棋手总是把下棋当作提高技艺的智力 游戏，所以他们从不为输赢而下棋