浙江省2004—2007年语文高考卷字音考查的分析_浙江省2004～2007年高考浙江卷.doc

浙江省2004——2007年语文高考卷字音考查的分析一、考纲解读。《2007年浙江省普通高考考试说明·语文》明确要求:“掌握基本的语言知识,具备一定的语言表达技能”“现代汉语普通话常用字字音的识记”。和前几年相比,2007年的《考试说明》特别强调“常用”二字。这也说明字音考查的重点将更加突出“常见”“常用”“常错” 本考点能力层级为A,强调识别和记忆,要重点做好积累工作。2007年全国 18套高考试题,有12套试题考查了字音,涉及多音字、同音字、形声字、形近字等日常生活交际中易读错的字。所有字音考查都突出了“常用”二字。二、四年考查题目一览: 1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是(2004年) () A.泊车(bo) 船舶(bo) 粳米(geng) 心肌梗塞(geng) B.招徕(lai) 青睐(ai) 切磋(qie) 雕栏玉砌(qi) C.拙劣(zhuo)罢黜(chu) 伉俪(hang) 引吭高歌(kang) D.宿敌(su) 星宿(xiu) 恰当(dang) 螳臂当车(dang) 解析:正确选项B。(A、粳米 jing、伉俪kang引吭高歌 hang、恰当dang螳臂当车dang) 1.下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是(2005年)() A.粘贴(zhan)玷污(zhan)龌龊(wo) 运筹帷幄(wo) B.蹉跎(cu)磋商(cuo)遭殃(yang) 怏怏不乐(yang) C.飞镖(biao)剽悍(biao)绯红(fei) 妄自菲薄(fei) D.蜿蜒(yan)筵席(yan)市侩(kuai) 脍炙人口(kuai) 解析:正确选项D。(Adian,读音错。B.快yng,声调错。C.票piao菲fei, 都是声调错。) 1.下列各句中,没有错别字且注音全对的一项是(2006年) () A.母亲生前没给我留下过什么隽(jn)永的哲言,或要我(ke)守的教诲,只是在她去逝之后,她坚忍的意志和毫不张扬的爱,在我的印象中愈加鲜明深刻。 B.在亵(xie)渎一切、消费一切的氛(fen)围中,精典正在被调侃、嘲讽、戏说所清解,人们心中只残留下少得可怜的一点美好回忆。 C.这番话不免罗嗦,但是我们原在咬文嚼(jue)字,非这样锱铢必较不可咬文嚼字,表面上像只是斟酌(zhu)文字的分量实际上就是调整思想和情感。 D.在雨中,尽情敞开自己的心扉,让雨淋湿是多么惬(qi)意啊然而许多人在美丽的雨天却成了匆匆过客,忘了咂(za)摸品味一下自然赋予的香茗。解析:正确选项D。(A项隽(jun)永”的“”应读juan”,“去逝”应为“去世”;B项中“精典”应为“经典”;C项中“咬文嚼(jue)字”中的“嚼”应读“jiao”) 1.下列各句中,没有错别字且注音全对的一项是(2007年) () A.孤独,荡涤(di)人的矫饰和浮躁;孤独,诠释人的淳朴和淡泊孤独,凝聚人的内涵和睿智;孤独,提升人的品位和境界。 B.利害攸关而实话实说,连遇强手而毫不怯懦,检点省( sheng)察而幡然知耻,路见不平而拔刀相助:这就是勇敢

1 浙江省 2004——2007 年语文高考卷字音考查的分析一、考纲解读。《2007 年浙江省普通高考考试说明·语文》明确要求：“掌握基本的语言知识，具备一定的语言表达技能”“现代汉语普通话常用字字音的识记”。和前几年相比，2007 年的《考试说明》特别强调“常用”二字。这也说明字音考查的重点将更加突出“常见”“常用”“常错”。本考点能力层级为 A，强调识别和记忆，要重点做好积累工作。2007 年全国 18 套高考试题，有 12 套试题考查了字音，涉及多音字、同音字、形声字、形近字等日常生活交际中易读错的字。所有字音考查都突出了“常用”二字。二、四年考查题目一览： 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（2004 年）（） A．泊．车(bó) 船舶．(bó) 粳．米(gěng) 心肌梗．塞(gěng) B．招徕．(lái) 青睐．(1ài) 切．磋(qiē) 雕栏玉砌．(qì) C．拙．劣(zhuō) 罢黜．(chù) 伉．俪(háng) 引吭．高歌(kàng) D．宿．敌(sù) 星宿．(xiù) 恰当(dāng) 螳臂当．车(dàng) 解析：正确选项 B。（A、粳．米 jīng C、伉．俪 kàng 引吭．高歌 háng D、恰当．dàng 螳臂当．车 dāng) l．下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是（2005 年）（） A．粘．贴（zhān）玷．污（zhān) 龌．龊（wò）运筹帷幄．（wò） B．蹉．跎（cuō）磋．商（cuō）遭殃．(yāng）怏．怏不乐（yāng） C．飞镖．（biāo) 剽．悍（biāo) 绯．红（fēi）妄自菲．薄（fēi） D．蜿蜒．（yán）筵．席（yán）市侩．（kuài）脍．炙人口（kuài）解析：正确选项 D。(A.玷 diàn ，读音错。B．怏 yàng，声调错。C．剽 piāo 菲 fěi，都是声调错。) 1．下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是（2006 年）（） A．母亲生前没给我留下过什么隽（jùn）永的哲言，或要我恪（kè）守的教诲，只是在她去逝之后，她坚忍的意志和毫不张扬的爱，在我的印象中愈加鲜明深刻。 B．在亵（xiè）渎一切、消费一切的氛（fēn）围中，精典正在被调侃、嘲讽、戏说所清解，人们心中只残留下少得可怜的一点美好回忆。 C．这番话不免罗嗦，但是我们原在咬文嚼（jué）字，非这样锱铢必较不可。……咬文嚼字，表面上像只是斟酌（zhuó）文字的分量，实际上就是调整思想和情感。 D．在雨中，尽情敞开自己的心扉，让雨淋湿是多么惬（qiè）意啊！然而许多人在美丽的雨天却成了匆匆过客，忘了咂（zā）摸品味一下自然赋予的香茗。解析：正确选项 D。（A 项“隽（jùn）永”的“隽”应读“juàn”,“去逝”应为“去世”；B 项中“精典”应为“经典”；C 项中“咬文嚼（jué）字”中的“嚼”应读“jiáo”） 1．下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是（2007 年）（） A．孤独，荡涤(dí)人的矫饰和浮躁；孤独，诠释人的淳朴和淡泊；孤独，凝聚人的内涵和睿智；孤独，提升人的品位和境界。 B．利害攸关而实话实说，连遇强手而毫不怯懦，检点省(shěng)察而幡然知耻，路见不平而拔刀相助：这就是勇敢

注:划横线处为错误读音。四、考查概述: 1、重视考查形声字的读音。通过声旁误读混淆考生。如“引吭高歌(kang)”“快不乐(yang)”“琅琅(lang)上口”等 2、重视检测多音字的读音。如“恰当(dang)”“螳臂当车(dang)”“隽(n)永”“咬文嚼(ue)字”“省 heng)察等。 3、重视检测音近字的读音。如“粳米(geng)”。 4、双音节词语与成语共同考查。如“伉俪(hang)”“引吭高歌(kang)”“龌龊(wo)” “运筹帷幄(wi)”“隽(n)永”“咬文嚼(iue)字”“省(sheng)察”“日臻(zhen)完美” 等。五、形式特点: 1、设问形式上,由“下列词语中加点的字的读音全都正确的一组”(04、05年)发展到“下列各句中,没有错别字且注音全对的一项(06、07年)由单一形式走向综合形式, 即将字音、字形进行综合性考查。 2、考查的定向指示变为隐性暗藏性考查。04、05年,考查字音题时,有加点并注音的指向性分析。到06、07年,考查时,变为没有任何标点的纯粹句子式考查。题目更加贴近生活,有明确的表情达意的效果。六、2008复习备考建议: 1、了解命题趋势,做到心中有数。 (1)《2007年浙江省普通高考考试说明》进一步明确了考点:“现代汉语普通话常用字字音的识记”,说明考查的基本上是常用且经常误读的字,而不会在文言词、生僻词上为难考生。 (2)形声字、多音字、音近字、习惯误读字仍旧会是命题的热点。 (3)采用句、段作为语料,字音、字形混合命题的形式还会出现。 2、督促学生养成勤查字典的好习惯。教师一定要适时提醒考生,不要放过自己没有把握读准的字音,并通过笔记本,不断积累诵读,定会在量的积累上有质的飞跃。 3、掌握方法,总结规律: 把握“以义辩音”、“以形定音”、“以词性辩音”、“以语体色彩辩音”“以一般与个别辩音”等方法与技巧,在规律中巩固记忆,远比死记硬背有效。 4、触类旁通、举一反三。遇到形近字的读音,如“戊(wi)”“戌()”等,可以自己通过口诀等形式进行归纳: 点(戍)“shu”,无(戊)“wi”,横出(戎)“rong",横不出()“xu,竖勾()“yue 贻遇到同声、形近字,可以“一石击三鸟”式的联想,如“怡然自得”的“怡(yi)”,“贻人口实”的“贻”等。遇到形近或同声旁的字,如看到“纵横捭阖的“捭bai”可以联想到脾气(pi) 奴颜婢(bi)膝、石碑(bei)、偏裨(pi)等。 2004—2007浙江高考语文试卷字形题分析一、考纲解读。《2007年浙江省普通高考考试说明·语文》关于字形的要求是:“掌握基本的语言知识,具备一定的语言表达技能”“现代常用汉字字形的识记”。和以往 3

3 注：划横线处为错误读音。四、考查概述： 1、重视考查形声字的读音。通过声旁误读混淆考生。如“引吭．高歌(kàng)” “怏．怏不乐（yāng）” “琅琅(lǎng)上口”等。 2、重视检测多音字的读音。如“恰当．(dāng) ”“螳臂当．车(dàng)”“隽（jùn）永”“咬文嚼（jué）字”“省(shěng)察”等。 3、重视检测音近字的读音。如“粳．米(gěng)”。 4、双音节词语与成语共同考查。如“伉．俪(háng) ”“引吭．高歌(kàng)” “龌．龊（wò）” “运筹帷幄．（wò）” “隽（jùn）永”“咬文嚼（jué）字” “省(shěng)察”“日臻(zhēn)完美” 等。五、形式特点： 1、设问形式上，由“下列词语中加点的字的读音全都正确的一组”（04、05 年）发展到“下列各句中，没有错别字且注音全对的一项”（06、07 年）。由单一形式走向综合形式，即将字音、字形进行综合性考查。 2、考查的定向指示变为隐性暗藏性考查。04、05 年，考查字音题时，有加点并注音的指向性分析。到 06、07 年，考查时，变为没有任何标点的纯粹句子式考查。题目更加贴近生活，有明确的表情达意的效果。六、2008 复习备考建议： 1、了解命题趋势，做到心中有数。（1）《2007 年浙江省普通高考考试说明》进一步明确了考点：“现代汉语普通话常用字字音的识记”，说明考查的基本上是常用且经常误读的字，而不会在文言词、生僻词上为难考生。（2）形声字、多音字、音近字、习惯误读字仍旧会是命题的热点。（3）采用句、段作为语料，字音、字形混合命题的形式还会出现。 2、督促学生养成勤查字典的好习惯。教师一定要适时提醒考生，不要放过自己没有把握读准的字音，并通过笔记本，不断积累诵读，定会在量的积累上有质的飞跃。 3、掌握方法，总结规律：把握“以义辩音”、“以形定音”、“以词性辩音”、“以语体色彩辩音”“以一般与个别辩音”等方法与技巧，在规律中巩固记忆，远比死记硬背有效。 4、触类旁通、举一反三。遇到形近字的读音，如“戊（wù）”“戌（xū）”等，可以自己通过口诀等形式进行归纳：点（戍）“shù”，无（戊）“wù”，横出（戎）“róng”，横不出（戌）“xū”，竖勾（戉）“yuè”。遇到同声、形近字，可以“一石击三鸟”式的联想，如“怡然自得”的“怡（yí）”，“贻人口实”的“贻”等。遇到形近或同声旁的字，如看到“纵横捭阖”的“捭 bǎi”可以联想到——脾气（pí）、奴颜婢（bì）膝、石碑（bēi）、偏裨（pī）等。 2004—2007 浙江高考语文试卷字形题分析一、考纲解读。《2007 年浙江省普通高考考试说明·语文》关于字形的要求是：“掌握基本的语言知识，具备一定的语言表达技能”“现代常用汉字字形的识记”。和以往

相比,这一部分也突出了“常用”二字,缩小了范围,明确了方向。所谓“现代常用汉字字形”是指汉语目前通行的汉字书写形式。本题考查的能力层级为A,要求识别和记忆,题形以选择题为主,涉及的内容有同音或音近字的辨析,形近字的辨析音形都相近字的辨析,熟语、名言警句中易写错的字等。从2007年全国各地的试题看,所涉及的字形都突出“常用” 的特点。因此我们要引导学生“关注生活,注意积累”。二、近四年考查题目一览: 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是(2004年)() A.耗费坐标系仗义执言忧柔寡断 B.疏浚度假村良晨美景各行其事 C.渲染编辑室饥肠漉漉枉费心机 D.弹劾协奏曲融会贯通志大才疏解析:A忧柔寡断优柔寡断;B良晨美景良辰美景,各行其事各行其是: C饥肠漉漉饥肠辘辘。答案:D 2.下列词语中没有错别字的一组是(2005年)() A.葱茏绊脚石怨天尤人一如既往 B.迄今名信片提纲挈领老成持重 C.幅射照相机有恃无恐竭泽而渔 D.气概座右铭满腹经纶世外桃园解析:B名信片一明信片;C幅射一辐射D世外桃园一世外桃源答案:A 1.下列各句中,没有错别字且注音全对的一项是(2006年)() A.母亲生前没给我留下过什么隽(jun)永的哲言,或要我恪(ke)守的教诲,只是在她去逝之后,她坚忍的意志和毫不张扬的爱,在我的印象中愈加鲜明深刻。 B.在亵(xie)渎一切、消费一切的氛(fe)围中,精典正在被调侃、嘲讽、戏说所消解,人们心中只残留下少得可怜的一点美好回忆。 C.这番话不免罗嗦,但是我们原在咬文嚼(jue)字,非这样锱铢必较不可咬文嚼字,表面上像只是斟酌(zhuo)文字的分量,实际上就是调整思想和情感。 D.在雨中,尽情敞开自己的心扉,让雨淋湿是多么惬(qie意啊然而许多人在美丽的雨天却成了匆匆过客,忘了咂(za)摸品味一下自然赋予的香茗。解析:正确选项D(A项“隽(jun)永”的“隽”应读“juan”去逝”应为“去世”;B项中“精典”应为“经典”;C项中“咬文嚼(jue)字”中的“嚼”应读jiao”) 1.下列各句中,没有错别字且注音全对的一项是(2007年)() A.孤独,荡涤(di)人的矫饰和浮躁;孤独诠释人的淳朴和淡泊;孤独,凝聚人的内涵和睿智;孤独,提升人的品位和境界。 B.利害攸关而实话实说,连遇强手而毫不怯懦,检点省(sheng)察而幡然知耻,路见不平而拔刀相助:这就是勇敢。 C.傅雷先生耻于蝇利蜗名之争,奋而辞职,闭门译述,翻译艺术日臻zhen完美,终以卷帙浩繁的译著,享誉学界。 D.《古文观止》是由康熙年间两位名不见经传的选家所编,他们披沙捡金,遴选了二

4 相比，这一部分也突出了“常用”二字，缩小了范围，明确了方向。所谓“现代常用汉字字形”是指汉语目前通行的汉字书写形式。本题考查的能力层级为 A，要求识别和记忆，题形以选择题为主，涉及的内容有同音或音近字的辨析，形近字的辨析，音形都相近字的辨析，熟语、名言警句中易写错的字等。从 2007 年全国各地的试题看，所涉及的字形都突出“常用” 的特点。因此我们要引导学生“关注生活，注意积累”。二、近四年考查题目一览： 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（2004 年）( ) A．耗费坐标系仗义执言忧柔寡断 B．疏浚度假村良晨美景各行其事 C．渲染编辑室饥肠漉漉枉费心机 D．弹劾协奏曲融会贯通志大才疏解析：A 忧柔寡断——优柔寡断；B 良晨美景——良辰美景，各行其事——各行其是； C 饥肠漉漉 ——饥肠辘辘。答案：D 2. 下列词语中没有错别字的一组是（2005 年）（） A. 葱茏绊脚石怨天尤人一如既往 B. 迄今名信片提纲挈领老成持重 C. 幅射照相机有恃无恐竭泽而渔 D. 气概座右铭满腹经纶世外桃园解析:B 名信片—明信片; C 幅射—辐射; D 世外桃园—世外桃源答案：A 1．下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是（2006 年）( ) A．母亲生前没给我留下过什么隽(jùn)永的哲言，或要我恪(kè)守的教诲，只是在她去逝之后，她坚忍的意志和毫不张扬的爱，在我的印象中愈加鲜明深刻。 B．在亵(xīè)渎一切、消费一切的氛(fēn)围中，精典正在被调侃、嘲讽、戏说所消解，人们心中只残留下少得可怜的一点美好回忆。 C．这番话不免罗嗦，但是我们原在咬文嚼(jué)字，非这样锱铢必较不可。…… 咬文嚼字，表面上像只是斟酌(zhuó)文字的分量，实际上就是调整思想和情感。 D．在雨中，尽情敞开自己的心扉，让雨淋湿是多么惬(qiè)意啊!然而许多人在美丽的雨天却成了匆匆过客，忘了咂(zā)摸品味一下自然赋予的香茗。解析：正确选项 D。（A 项“隽（jùn）永”的“隽”应读“juàn”,“去逝”应为“去世”；B 项中“精典”应为“经典”；C 项中“咬文嚼（jué）字”中的“嚼”应读“jiáo”） 1．下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是（2007 年）（） A．孤独，荡涤(dí)人的矫饰和浮躁；孤独，诠释人的淳朴和淡泊；孤独，凝聚人的内涵和睿智；孤独，提升人的品位和境界。 B．利害攸关而实话实说，连遇强手而毫不怯懦，检点省(shěng)察而幡然知耻，路见不平而拔刀相助：这就是勇敢。 C．傅雷先生耻于蝇利蜗名之争，奋而辞职，闭门译述，翻译艺术日臻(zhēn)完美，终以卷帙浩繁的译著，享誉学界。 D．《古文观止》是由康熙年间两位名不见经传的选家所编，他们披沙捡金，遴选了二

百多篇琅琅(lang)上口、百读不厌的佳作。解析:正确选项A(B项“省察”的“省”应读“xing”C项“奋而辞职”的“奋” 应为“愤”。D项“披沙捡金”的“捡”应为“拣”“琅琅上口”,一般多写作“朗朗上口” “琅”应读“lang”) 三、浙江省近四年考查错字一览(括号内为正确的字形) 项目项目年份忧柔寡断(优)良晨美景(辰) 2004年各行其事(是)饥肠漉漉(辘) 名信片(明)幅射(辐) 2005年世外桃园(源) 去逝(世)精(经)典 2006年奋(愤)而辞职披沙捡(拣)金 2007年四、考查概述。汉字数量多,字形复杂,正确识记是是长期而艰巨的任务,所谓“识记现代常用汉字的字形”,即能够区分形近字、音近字。考查的对象主要是“三常字”(常见字、常用字、常混字),其中浙江四年考查的错别字都属于同音字。五、命题特点。 (一)、题量多为一道题,2004年、2005为单独考查,2006年、2007年和字音一起考查,题型为选择题。 (二)、2004年考查了四个易错字,2005年考查了三个,2006年和2007年都考查了两个 (三)、设问方式都是找出“没有错别字的一组”,相对来说难度不大。 (四)、2004年和2005年都是把错别字放在词语中考查,2006年和2007年则是把词语放在具体的句子中考查,从命题趋势看,错别字的考查更加注重语境,另一方面放在句子中考查,虽然考的字越来越少,但我们要关注的范围却越来越大,因而难度也有所加大。六、题型特点。 (一)、利用同音字设置陷阱。四年所考的字均属于同音字。其中2004年的忧柔寡断 (优)、良晨美景(辰)、饥肠漉漉(辘),2005年的幅射(辐),都属于音同形近:2004 年的各行其事(是)2005年的名信片(明),2006年世外桃园(源)去逝(世)精 (经)典,2007年奋(愤)而辞职披沙捡(拣)金都属于音同形异。 (二)、利用近义设置陷阱。如2004年的2004年的各行其是(是),2005年的名信片 (明)、世外桃园(源),2006年的去逝(世、精(经)典,2007年的奋(愤)而 5

5 百多篇琅琅(lǎng)上口、百读不厌的佳作。解析：正确选项 A（B 项“省察”的“省”应读“xǐng”。C 项“奋而辞职”的“奋” 应为“愤”。D 项“披沙捡金”的“捡”应为“拣”；“琅琅上口”，一般多写作“朗朗上口”， “琅”应读“láng”）三、浙江省近四年考查错字一览（括号内为正确的字形）项目年份项目 2004 年忧柔寡断（优）良晨美景（辰）各行其事（是）饥肠漉漉（辘） 2005 年名信片（明）幅射（辐）世外桃园（源） 2006 年去逝（世）精（经）典 2007 年奋（愤）而辞职披沙捡（拣）金四、考查概述。汉字数量多，字形复杂，正确识记是是长期而艰巨的任务，所谓“识记现代常用汉字的字形”，即能够区分形近字、音近字。考查的对象主要是“三常字”（常见字、常用字、常混字），其中浙江四年考查的错别字都属于同音字。五、命题特点。（一）、题量多为一道题，2004 年、2005 年为单独考查，2006 年、2007 年和字音一起考查，题型为选择题。（二）、2004 年考查了四个易错字，2005 年考查了三个，2006 年和 2007 年都考查了两个。（三）、设问方式都是找出“没有错别字的一组”，相对来说难度不大。（四）、2004 年和 2005 年都是把错别字放在词语中考查，2006 年和 2007 年则是把词语放在具体的句子中考查，从命题趋势看，错别字的考查更加注重语境，另一方面放在句子中考查，虽然考的字越来越少，但我们要关注的范围却越来越大，因而难度也有所加大。六、题型特点。（一）、利用同音字设置陷阱。四年所考的字均属于同音字。其中 2004 年的忧柔寡断（优）、良晨美景（辰）、饥肠漉漉（辘），2005 年的幅射（辐），都属于音同形近；2004 年的各行其事（是）2005 年的名信片（明）， 2006 年世外桃园（源）去逝（世）精（经）典，2007 年奋（愤）而辞职披沙捡（拣）金都属于音同形异。（二）、利用近义设置陷阱。如 2004 年的 2004 年的各行其是（是），2005 年的名信片（明）、世外桃园（源），2006 年的去逝（世）、精（经）典，2007 年的奋（愤）而