学习指导课设置的目的和意义
一 . 学习指导课设置的目的和意义
目的、意义:帮助学生熟悉大学的学习方式,从 而顺利完成大学四年的学习生活
◼ 目的、意义：帮助学生熟悉大学的学习方式，从 ◼ 而顺利完成大学四年的学习生活
二.专业人才培养计划和学分制的特点
二. 专业人才培养计划和学分制的特点
(一)学制与学期 普通本科专业学制为四(五)年,专科 升本科专业学制为二(或三)年,专科专业 般为三年。学生在校学习年限不得超过其学制 两年(原来是四(或五)年制为不得超过其学 制两年)。学生提前修满学分允许毕业 学年分为春、秋季两个学期
（一）学制与学期 普通本科专业学制为四 (或五) 年，专科 升本科专业学制为二（或三）年，专科专业一 般为三年。学生在校学习年限不得超过其学制 两年（原来是四（或五）年制为不得超过其学 制两年）。学生提前修满学分允许毕业。 一学年分为春、秋季两个学期
(二)课程设置 1.课程类型 课程分为必修和选修两种类型。 必修有必修课和实践环节。必修课由理论教学 和实验教学组成,分为公共课、学科基础课、专 业基础课和专业课;实践环节有金工实习、电工 电子实习、认识实习、生产(业务)实习、毕业 实习、军政训练、课程设计、专业(综合)实验、 素质拓展与科技创新、毕业设计(论文)等 选修课由专业选修课和公共选修课组成,分为 限选和任选两个系列
（二）课程设置 1.课程类型 课程分为必修和选修两种类型。 必修有必修课和实践环节。必修课由理论教学 和实验教学组成，分为公共课、学科基础课、专 业基础课和专业课；实践环节有金工实习、电工 电子实习、认识实习、生产（业务）实习、毕业 实习、军政训练、课程设计、专业（综合）实验、 素质拓展与科技创新、毕业设计（论文）等 选修课由专业选修课和公共选修课组成，分为 限选和任选两个系列