1、给加点字注音或据音填字。 纳凉()静寂()半明半mei() sha眼() 摇摇欲zhui() 2、本文作者 原名 现代 家 课堂达标训练 辨字组词 味()荧 篮 昧()萤 )蓝( 、语段研读 如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了,我躺在舱面上,仰望天空。深 蓝色的天空里悬着无数半眀半昧的星。船在动,星也在动,它们上午这样低,真是摇摇欲 坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和 的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿 佛听见它们在小声说话。着时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得 自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了 有一夜,那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着:那四颗明亮 的星是头,下面的几颗是身子,这几颗是手,那几颗是腿和脚,还有三颗算是腰带。经他 这么一番指点,我果然看清楚了那个天上的巨人。看,那个巨人还在跑呢! 1、根据文意,解释“半昧”的“昧”: 2、作者感到星星“摇摇欲坠”是因为 3、最能表现“我把他们认得很熟了”的句子是 4、“母亲的怀里”是一个比喻,比喻的是 5、作者感到“那个巨人在跑”,是因为 6、自己写一个有关星星的比喻句: ●课堂提高训练 生命 ①夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不断地在我头上飞来转去,骚扰着我。趁它停在台 前小憩时,我一伸手抓住了它。我原+想弄死它,但它鼓动着双翅,极力挣扎。我感到一 股生命的力量在手中(),那样强烈,那样鲜明!这样一只小小的飞蛾,只要我的手 稍一用力,它就不会再动了。可是那翅膀在我手中挣扎的生之欲望,令我(),我忍不 住放了它。 ②我常常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中,掉进了一粒香瓜籽,隔了几天,竟然冒 出一株小瓜苗。这小小的种子里,包含了怎样一种力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在 没有阳光,没有泥土的水泥地上,不屈地向上长,昂然挺立。虽然它仅活了几天,但那一 股足以惊天撼地的生命力,令我肃然起敬!
1、给加点字注音或据音填字。 纳．凉（ ） 静寂．（ ） 半明半 mèi ( ) shà眼（ ） 摇摇欲 zhuì（ ） 2、本文作者 原名 现代 家 家。 ⚫ 课堂达标训练 一、辨字组词 味（ ） 荧（ ） 堕（ ） 篮（ ） 昧（ ） 萤（ ） 坠（ ） 蓝（ ） 二、语段研读 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了，我躺在舱面上，仰望天空。深 蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们上午这样低，真是摇摇欲 坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和 的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿 佛听见它们在小声说话。着时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得 自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮 的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗算是腰带。经他 这么一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！ 1、根据文意，解释“半昧”的“昧”： 2、作者感到星星“摇摇欲坠”是因为 3、最能表现“我把他们认得很熟了”的句子是： 4、“母亲的怀里”是一个比喻，比喻的是 5、作者感到“那个巨人在跑”，是因为 6、自己写一个有关星星的比喻句： ⚫ 课堂提高训练 生命 ①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不断地在我头上飞来转去，骚扰着我。趁它停在台 前小憩时，我一伸手抓住了它。我原+想弄死它，但它鼓动着双翅，极力挣扎。我感到一 股生命的力量在手中（ ），那样强烈，那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手 稍一用力，它就不会再动了。可是那翅膀在我手中挣扎的生之欲望，令我（ ），我忍不 住放了它。 ②我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中，掉进了一粒香瓜籽，隔了几天，竟然冒 出一株小瓜苗。这小小的种子里，包含了怎样一种力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在 没有阳光，没有泥土的水泥地上，不屈地向上长，昂然挺立。虽然它仅活了几天，但那一 股足以惊天撼地的生命力，令我肃然起敬！
③许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,聆听自己的心跳。那一声声沉稳而有规 律的(),给我极深的( ),这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用 它,或是白白地糟蹋它。我可以使它过一个更有意义的人生,或是任它荒废虚度,庸碌 生,就在这一念之间,我必须对自己负责。 ④虽然肉体的生命短暂,生老病死的过程也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命 发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握 ⑤从那一刻起,我应许自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失,不论未来 的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去 1、根据上下问文的意思,将下列词语准确地填入文中括号内 跳动跃动 震撼 震惊 2、第②段划线处是指 3、本文以具体的事物 为例,表明了 的感受 4、第③段加横线句子的含义是: 5、找出文中运用修辞方法的句子,并说说他们的好处 ▲课堂检测 1、本文是一篇 文,作者 是现代 家 2、选词填空 ①星光在我们的眼里虽然 (A弱小B渺小C微小),然而它使我们觉得光 明无所不在 ②渐渐的我眼睛模糊了,我好象看见无数的萤火虫在我的周围_(A.飞窜B.飞 舞C.飞翔) ③经他这一指点,我 (A.竟然B.居然C.果然)看清楚了那个天上的巨 人 3、仿句练习。(可任选一例) 海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的 仿 是 的,是 的,是 的 我望着那许多认识的星星,我仿佛看见他们在对我霎眼,我仿佛听见他们在小声说话。 仿:我望着 ,我仿佛看见 我仿佛听 ▲课外强化训练 不看课文,完成下面填空。 1、下面是一片菜园,上面是 的蓝天。呈现在我们肉眼里虽然 然
③许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，聆听自己的心跳。那一声声沉稳而有规 律的（ ），给我极深的（ ），这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用 它，或是白白地糟蹋它。我可以使它过一个更有意义的人生，或是任它荒废虚度，庸碌一 生，就在这一念之间，我必须对自己负责。 ④虽然肉体的生命短暂，生老病死的过程也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命 发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。 ⑤从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失，不论未来 的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。 1、根据上下问文的意思，将下列词语准确地填入文中括号内。 跳动 跃动 震撼 震惊 2、第②段划线处是指 3、本文以具体的事物 、 为例，表明了 的感受。 4、第③段加横线句子的含义是： 5、找出文中运用修辞方法的句子，并说说他们的好处。 ▲ 课堂检测 1、本文是一篇 文，作者 是现代 家， 家。 2、选词填空 ①星光在我们的眼里虽然 （A.弱小 B.渺小 C.微小），然而它使我们觉得光 明无所不在。 ②渐渐的我眼睛模糊了，我好象看见无数的萤火虫在我的周围 （A. 飞窜 B. 飞 舞 C. 飞翔）。 ③经他这一指点，我 （A. 竟然 B. 居然 C. 果然）看清楚了那个天上的巨 人。 3、仿句练习。（可任选一例） 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 仿： 是 的，是 的，是 的。 我望着那许多认识的星星，我仿佛看见他们在对我霎眼，我仿佛听见他们在小声说话。 仿：我望着 ，我仿佛看见 ，我仿佛听 见 。 ▲ 课外强化训练 一、不看课文，完成下面填空。 1、下面是一片菜园，上面是 的蓝天。呈现在我们肉眼里虽然 ，然
而他使我们觉得光明 2、经他这一番 我 看清楚了那个天上的巨人,看那个巨人还在 呢! 体会修辞手法的妙处。 1、渐渐地我的眼睛模糊了,我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞 此句运用了 修辞手法,将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态, 比作 十分形象富有情趣 2、海上的夜是柔和的,静寂的,是梦幻的 采用了修辞手法,依次 和 的角度描写了海上夜行 时,“我”所产生的种种美感。 3、我望着那许多认识的星星,我仿佛看见他们在对我霎眼,我仿佛听见他们在小 声说话 此句运用修辞手法,在作者的眼里,天上的星星都有、有 有 他们走近“我”,同我交谈 三、阅读下面短文,回答后面问题 星 巴金 在一本比利时短篇小说集里,我无意间见到这样的句子:“星星,美丽的星星,你 们是滚在无边的空间中,我也一样,我了解你们…是,我了解你们……我是一个人… 个能感觉的人……一个痛苦的人……星星,美丽的星星……” 我明白这个比利时某车站小雇员A的心情,好些人都这样地对蓝空的星群将过 话。他们都是人间的不幸者,星星永远给他们以无上的安慰。 在上海一个小小舞台,我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在 钢琴前面,将最高贵的感情寄托在音乐中,呈现给每一个人:或者立在蓝天底下,摇动 他那白发飘飘的头;用_B_的调子说着:“你这美丽的星星,你这纯洁的星星。”望着 蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子,他的眼睛湿润了。 我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨罢。 在我的房间外面,有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上 的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们象一个人的眼睛,带着深深的 关心望着我,从不厌倦。这些眼睛每一霎动,就像赐予我一次祝福 在我的天空里星星是不会坠落的。想到这我的眼睛也C了。 1、依次填入文中ABC三处最恰当的一组词语是() A.哀诉赞叹润湿B.哀诉凄切闪亮 C.欣喜凄切润湿 D.欣喜赞叹闪亮 2、凝望星星,小雇员、老伦蒙和作者的感受相同之处是什么?“在我的天空里星星是 不会坠落的”,表现出作者怎样的思想感情?
而他使我们觉得光明 。 2、经他这一番 ，我 看清楚了那个天上的巨人，看那个巨人还在 呢！ 二、体会修辞手法的妙处。 1、渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 此句运用了 修辞手法，将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态， 比作 ，十分形象富有情趣。 2、海上的夜是柔和的，静寂的，是梦幻的。 采用了 修辞手法，依次 、 和 的角度描写了海上夜行 时，“我”所产生的种种美感。 3、我望着那许多认识的星星，我仿佛看见他们在对我霎眼，我仿佛听见他们在小 声说话。 此句运用 修辞手法，在作者的眼里，天上的星星都有 、有 、 有 ，他们走近“我”，同我交谈。 三、阅读下面短文，回答后面问题。 星 巴金 在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星星，你 们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们……是，我了解你们……我是一个人…… 一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星，美丽的星星……” 我明白这个比利时某车站小雇员 A 的心情，好些人都这样地对蓝空的星群将过 话。他们都是人间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。 在上海一个小小舞台，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在 钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈现给每一个人；或者立在蓝天底下，摇动 他那白发飘飘的头；用 B 的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。”望着 蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子，他的眼睛湿润了。 我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨罢。 在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上 的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们象一个人的眼睛，带着深深的 关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。 在我的天空里星星是不会坠落的。想到这我的眼睛也 C 了。 1、依次填入文中 ABC 三处最恰当的一组词语是（ ） A. 哀诉 赞叹 润湿 B. 哀诉 凄切 闪亮 C. 欣喜 凄切 润湿 D. 欣喜 赞叹 闪亮 2、凝望星星，小雇员、老伦蒙和作者的感受相同之处是什么？“在我的天空里星星是 不会坠落的”，表现出作者怎样的思想感情？
3、文章以“星”为题有什么深刻含义? 星象征了 4、用线划出你所欣赏的优美的句子,分析其所用的修辞手法及其作用 五石榴 【学习目标】 1、体会丰富的感情,了解托物言志的手法 2、分析石榴的形象,赏析精美的语言。 【重点知识及能力讲解】 本文语言典雅优美,显示出作者极好的语言修养,品味精美的语言应是本文的重点 【难点知识及能力讲解】 作者尽情描写石榴的各种美,实际是状物抒情,托物言志,讴歌一种人格精神、民族 气节,表达自己的理想和追求。由物到人的自然联想,是一个难点 ●预备训练 1、点字注音 奇崛()枯瘠()犀利()皓()齿 盎()然争妍()忍俊不禁() 2、本文是一篇 ,作者 ●课堂达标训练 据意思写出相应的词语 柔和妩媚 美好的举止态度: 光彩绚丽的样子: 、填空。这是一篇优美的散文,作者按_石榴、_石榴、 石榴的思路结构 全文,讴歌了 含蓄表达了自己的 坚定信念。 语段阅读 石榴有梅树的枝杄,有杨柳的叶子,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,着风度实兼备了 梅柳之长,而舍去了梅柳之短 最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离,双 瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗? 单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红,逐渐从顶端整裂为四瓣, 任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称,可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿 而且还精巧地插上了花? 单瓣的花虽没有双瓣的豪华,大她却更有一段妙幻的演艺,红玛瑙的花瓶儿由希腊式 的安普剌变为中国式的金镭,殷、周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩, 它都是具备的。 你以为它真是盛酒的金垒吗?它会笑你呢。秋天来了,它对于自己的戏法好象忍俊不 禁,破口大笑起来,露出一口的皓齿。那样透明光亮的皓齿,你在别的地方还看见过吗? 1、“梅柳之长”指的是 “梅柳之短”指的
3、文章以“星”为题有什么深刻含义？ 星象征了 。 4、用线划出你所欣赏的优美的句子，分析其所用的修辞手法及其作用。 五 石 榴 【学习目标】 1、体会丰富的感情，了解托物言志的手法。 2、分析石榴的形象，赏析精美的语言。 【重点知识及能力讲解】 本文语言典雅优美，显示出作者极好的语言修养，品味精美的语言应是本文的重点。 【难点知识及能力讲解】 作者尽情描写石榴的各种美，实际是状物抒情，托物言志，讴歌一种人格精神、民族 气节，表达自己的理想和追求。由物到人的自然联想，是一个难点。 ⚫ 预备训练 1、点字注音 奇崛（ ） 枯瘠（ ） 犀利（ ） 皓（ ）齿 盎（ ）然 争妍（ ） 忍俊不禁（ ） 2、本文是一篇 ，作者 。 ⚫ 课堂达标训练 一、据意思写出相应的词语。 柔和妩媚： 美好的举止态度： 光彩绚丽的样子： 二、填空。 这是一篇优美的散文，作者按 石榴、 石榴、 石榴的思路结构 全文，讴歌了 ，含蓄表达了自己的 坚定信念。 三、语段阅读 石榴有梅树的枝杆，有杨柳的叶子，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，着风度实兼备了 梅柳之长，而舍去了梅柳之短。 最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双 瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？ 单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣， 任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿， 而且还精巧地插上了花？ 单瓣的花虽没有双瓣的豪华，大她却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式 的安普剌变为中国式的金镭，殷、周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩， 它都是具备的。 你以为它真是盛酒的金垒吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好象忍俊不 禁，破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光亮的皓齿，你在别的地方还看见过吗？ 1、“ 梅柳 之长” 指的 是 ，“梅柳之 短” 指的
2、石榴的枝干特点是 石榴的叶片的特点是 3、从上下文推断。“忍俊不禁”是 4、第二段对石榴花进行了概括的描写,既写了花的形态,也写了花的精神,表现花 的精神的是这样一句话 5、古人咏石的诗很多,下面摘出几句,请在文中找出与诗句有关的内容 ①叶翠如新剪 ②花红似帮裁 ③只知结子熟霖 课堂提高训练 模仿例句,填空成句。 石榴风度兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。 兼备了 而舍去了 任你用怎样犀利的劈刀,也劈不出那样的匀称 怎样 二、阅读短文,回答问题 枯枝与鲜花 ①那是一棵什么树呢?在这深秋,黄叶已纷纷坠落的时候,它却繁华满枝,显出一种 青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢 ②清晨,走进园子,远远的,就看见一树鲜花,红的花,紫的花,在晨风中轻轻摇曳 着 ③当我一步步走近那树时,才看清了,那不过是一株秋叶落尽的枯枝,缠绕着刚刚绽 开的牵牛花。枯树,把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤,而牵牛花,也边把鲜艳的花 簪上了枯枝的头顶。于是它们便复活了,和谐地美丽地生活在一起,使你猛然间感到他们 原本就是浑然一体的。 ④枯枝哟,你不厌弃新生者的柔弱,以你的坚硬支持了它,所以你也得到了美。 ⑤柔藤哟,你不厌弃那长者的衰老,以你的活力装点着它,所以你的美得到了发挥 ⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着,身上落满了肮脏的鸟粪,脚下卷过萧条的风。我也 看过一些牵牛花,找不到支撑,委弃在地,被荒草吞没。 ⑦望着这一棵树,我微笑着。 1、第①段中作者描写了“一棵充满奇迹的树”。作者看到了什么奇异景象(不超过10 个字)?联系全文看,作者为什么说这是奇迹? 2、阅读第④⑤⑥段,填写下面空白。 文章的这部分运用了 的修辞方法和 的写法,表达了对枯树和柔藤 的生命现象的赞美 3、文章结尾说“望着这一棵树,我微笑着”,你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获 得了怎样的人生感悟?
是 。 2、石榴的枝干特点是 ，石榴的叶片的特点是 . 3、从上下文推断。“忍俊不禁”是 。 4、第二段对石榴花进行了概括的描写，既写了花的形态，也写了花的精神，表现花 的精神的是这样一句话： 5、古人咏石的诗很多，下面摘出几句，请在文中找出与诗句有关的内容。 ① 叶翠如新剪 ②花红似帮裁 ③只知结子熟霖 ⚫ 课堂提高训练 一、模仿例句，填空成句。 石榴风度兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。 兼备了 ，而舍去了 。 任你用怎样犀利的劈刀，也劈不出那样的匀称。 任 怎样 ，也 。 二、阅读短文，回答问题 枯枝与鲜花 ①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却繁华满枝，显出一种 青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢。 ②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳 着。 ③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽 开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也边把鲜艳的花 簪上了枯枝的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们 原本就是浑然一体的。 ④枯枝哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。 ⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。 ⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也 看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地，被荒草吞没。 ⑦望着这一棵树，我微笑着。 1、第①段中作者描写了“一棵充满奇迹的树”。作者看到了什么奇异景象（不超过 10 个字）？联系全文看，作者为什么说这是奇迹？ ， 。 2、阅读第④⑤⑥段，填写下面空白。 文章的这部分运用了 的修辞方法和 的写法，表达了对枯树和柔藤 的生命现象的赞美。 3、文章结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获 得了怎样的人生感悟？