阅读材料结合教材思考, 新中国头十七年教育与旧中国教育发展的比较 1965年学比旧中国 校数 最高时增1965年比旧中国最多时 长 在校生增长 高等 434所 的1倍674万人1947年的33 1947年 学校 倍 中等 学校8099所 1949年1432万1946年的69 的14倍人 倍 小学所 16810001949年1162691946年的39 的49倍万人 倍 思考:新中国的教育事业取得了什么成就?原因是 什么?
阅读材料，结合教材思考： 新中国头十七年教育与旧中国教育发展的比较 1946年的3.9 倍 11626.9 万人 1949年 的4.9倍 1681000 小学 所 1946年的6.9 倍 1432万 人 1949年 的14.1倍 80993所 中等 学校 1947年的3.3 倍 67.4万人 1947年 的1.1倍 高等 434所 学校 比旧中国最多时 增长 1965年 在校生 比旧中国 最高时增 长 1965年学 校数 1946年的3.9 倍 11626.9 万人 1949年 的4.9倍 1681000 小学 所 1946年的6.9 倍 1432万 人 1949年 的14.1倍 80993所 中等 学校 1947年的3.3 倍 67.4万人 1947年 的1.1倍 高等 434所 学校 比旧中国最多时 增长 1965年 在校生 比旧中国 最高时增 长 1965年学 校数 思考：新中国的教育事业取得了什么成就？原因是 什么？
人民教育的莫基 (一)经过 (二)成就 1、逐步形成比较完整的国民教育体系 国民教育:学前教育、大中小学教育、成人教育。 教育模式:全日制、半工半读、业余教育。 2、培养了大批素质较高的劳动后备军和 德才兼备的建设人才 x原因:制定并全面员彻了正确的教育方针
（二）成就 1、逐步形成比较完整的国民教育体系 国民教育：学前教育、大中小学教育、成人教育。 教育模式：全日制、半工半读、业余教育。 一、人民教育的奠基 2、培养了大批素质较高的劳动后备军和 德才兼备的建设人才 （一）经过 原因：制定并全面贯彻了正确的教育方针
探究一 人民教育的奠基(前17年) 探究二 动乱中的教育(1966-1976) 、原因 2、表现 3、影响
探究一： 人民教育的奠基（前17年） 探究二： 动乱中的教育（1966—1976） 1、原因 2、表现 3、影响