复习回顾 1、被称为“万世师表”的孔子首创私人讲学,打破 了奴隶主贵族垄断教育的局面;还提出“有教无类 的教育思想,认为人人都有受教育的资格。 2、汉武帝时,儒家经典成为国家规定的教科书,它 包括“五经”;在中央兴办太学,还令全国各郡县设 立学校,初步建立了地方教育系统。 3、近代以来,洋务派创办新式学堂,对中国教育制 度的改革起了促进作用。 4、19c末戊戌变法中,资产阶级维新派设立京师大 学堂各地设中小学堂
复习回顾 1、被称为“万世师表”的孔子首创私人讲学，打破 了奴隶主贵族垄断教育的局面；还提出“有教无类” 的教育思想，认为人人都有受教育的资格。 2、汉武帝时，儒家经典成为国家规定的教科书，它 包括“五经”；在中央兴办太学，还令全国各郡县设 立学校，初步建立了地方教育系统。 3、近代以来，洋务派创办新式学堂，对中国教育制 度的改革起了促进作用。 4、19C末戊戌变法中，资产阶级维新派设立京师大 学堂,各地设中小学堂
第21课现代中国教育的发畏 课标要求: 了解我国教育发展的史实,理解教育与经济发展、 社会进步之间的关系
第21课 现代中国教育的发展 课标要求： 了解我国教育发展的史实，理解教育与经济发展、 社会进步之间的关系
本课探究 探究一:人民教育的奠基(前17年) 1、新中国成立后,人民教育事业是如何一步步开展的? (经过) 2、取得的成就? 探究二:动乱中的教育(1966-1976) 1、原因 2、表现 3、影响 探究三:教育的复兴(“文革”结束后) 1、“文革”后初期状况(改革开放) 2、改革开放新时期教育发展概况
本课探究： 探究一：人民教育的奠基（前17年） 1、新中国成立后，人民教育事业是如何一步步开展的？ （经过） 2、取得的成就？ 探究二：动乱中的教育（1966—1976） 1、原因 2、表现 3、影响 探究三：教育的复兴（“文革”结束后） 1、“文革”后初期状况（改革开放） 2、改革开放新时期教育发展概况
探究一: 人民教育的奠基(前17年) 1、新中国成立后,人民教育事业是如何一步步开 展的?(经过) 2、取得的成就?
探究一： 人民教育的奠基（前17年） 1、新中国成立后，人民教育事业是如何一步步开 展的？（经过） 2、取得的成就？
,人民教育的奠基 (1949~1966) 新中国戚立后,人民散育事 业是出何一步步开展的 1、拉开序幕 2、制定方针 3、初具规模
一、人民教育的奠基 (1949~1966) 新中国成立后，人民教育事 业是如何一步步开展的？ 1、拉开序幕 2、制定方针 3、初具规模