课堂教学设计表章节名称第十章异常分娩妇女的护理（卫生部十二五”规划教材·第5版）妇产科护2课程2014护本（1、2）班授课班级授课时数理学设计者李奇能所属学校广西中医药大学一、本节（课）教材内容分析本节课包括以下内容：1.产力异常的分类、病因、处理原则、临床表现及护理2.产道异常的分类、对母儿的影响、临床表现、处理原则及护理。教材首先引出产力的因素影响，再逐一论述异常分娩妇女的临床表现及护理要点。教学内容分析（依据教学大纲）1、教学目标：知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）知识与能力目标：（1）掌握子宫收缩乏力的临床表现及护理措施、产道异常的护理措施（2）熟悉产力异常及产道异常对母儿的影响。（3）了解子宫收缩乏力的原因、产道异常的分类、临床表现及对母儿的影响。过程与方法目标：（1）通过病例引入，创设话题，提出问题，使学生能理解异常分娩妇女的相关内容。（2）通过理论联系实际方法使学生理解异常分娩妇女的护理评估。（3）通过课堂及课后发散性思维练习，进一步理解异常分娩妇女的护理评估及护理措施情感态度与价值观自标：（1）理论联系实际的方法让学生学习异常分娩妇女的护理评估、护理措施（2）通过案例结合临床实际，学习理解异常分娩妇女的生理变化特点、临床表现、治疗要点，提高学生对病人同理心认识。（3）通过与学生互动讨论及临床案例分析，将课堂知识与临床实际结合，能够即学即用，提高学生临床能力，护理产妇学习知识，自我充实很重要。知识点学习目标描述学习知识点具体描述语句目标编号1感知通过理论联系实际方法使学生理解异常分妇女的护理评估及其生理特点2掌握讲解子宫收缩乏力的临床表现及护理措施、产道异常的护理措施3领会讲述产妇治疗要点、注意事项及其处理方法，使学生领会学习妇产科护理的特点。4分析学会分析异常分娩妇女的特点的学习要点5应用能运用护理程序的相关知识分析解决异常分娩妇女学习过程中所涉及的护理问题。2.教学重点和难点
课 堂 教 学 设 计 表 章节名称 第十章异常分娩妇女的护理（卫生部“十二五”规划教材·第5版） 课程 妇产科护 理学 授课班级 2014护本（1、2）班 授课时数 2 设计者 李奇能 所属学校 广西中医药大学 一、本节（课）教材内容分析 本节课包括以下内容：1.产力异常的分类、病因、处理原则、临床表现及护理。 2. 产道异常的分类、对母儿的影响、临床表现、处理原则及护理。 教材首先引出产力的因素影响，再逐一论述异常分娩妇女的临床表现及护理要点。 二、教学内容分析（依据教学大纲） 1、教学目标：知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感） 知识与能力目标： （1）掌握子宫收缩乏力的临床表现及护理措施、产道异常的护理措施。 （2）熟悉产力异常及产道异常对母儿的影响。 （3）了解子宫收缩乏力的原因、产道异常的分类、临床表现及对母儿的影 响。 过程与方法目标： （1）通过病例引入，创设话题，提出问题，使学生能理解异常分娩妇女的相关内容。 （2）通过理论联系实际方法使学生理解异常分娩妇女的护理评估。 （3）通过课堂及课后发散性思维练习，进一步理解异常分娩妇女的护理评估及护理措施。 情感态度与价值观目标： （1）理论联系实际的方法让学生学习异常分娩妇女的护理评估、护理措施 （2）通过案例结合临床实际，学习理解异常分娩妇女的生理变化特点、临床表现、治疗要 点，提高学生对病人同理心认识。 （3）通过与学生互动讨论及临床案例分析，将课堂知识与临床实际结合，能够即学即用，提高学 生临床能力，护理产妇学习知识，自我充实很重要。 知识点学习目标描述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1 感知 通过理论联系实际方法使学生理解异常分娩妇女的护理评估及其生理特点。 2 掌握 讲解子宫收缩乏力的临床表现及护理措施、产道异常的护理措施。 3 领会 讲述产妇治疗要点、注意事项及其处理方法，使学生领会学习妇产科护理的特点。 4 分析 学会分析异常分娩妇女的特点的学习要点。 5 应用 能运用护理程序的相关知识分析解决异常分娩妇女学习过程中所涉及的护理问题。 2.教学重点和难点
项目内容教学重点子宫收缩乏力的临床表现、处理及护理措施。教学难点子宫收缩乏力的临床表现、处理、护理措施。三、学情分析及教学预测学情分析：（1）课程授课对象为护理专业本科三年级学生，学生的护理学基础、护理学导论、解部剖学等基础知识较扎实，有利于本课程的学习，同学们思维较活跃，课堂气氛较好，大多数学生在教师引导下能够积极参与课堂讨论和学习。（2）学生已具备基础护理学和解剖学的基础知识，已学习了护理学基础理论，具有一定的医学基础，但对护理程序结合妇产科知识缺乏系统性的认识，需要在本章学习中予以细化（3）学生具有一定的自行思考的方法与能力。（4）学生团队合作与交流的能力比较强。教学预测：（1）该专业的学生已学习了基础护理学，对临床护理内容有一定的学习兴趣，教学过程中，通过讲解异常分娩妇女的护理特点并结合疾病变化，可望激发学生对妇产科护理学的学习兴趣，乃至对临床护理各领域的探索热情（2）学生已初步建立了护理的思维模式，但是关于运用护理程序护理妇产科病人的实践并不十分了解，因此在本课程教学中应结合实例，并与基础理论相联系，培养学生对妇产科护理学的兴趣，让学生逐渐建立应用护理程序护理妇产科病人的实践方法。（3）学生对与现实生活相关联的话题可能感兴趣。（4）平时和学生接触较多，已建立较好的感情基础，有利于本章内容的学习四、教学方法1.教学策略选择与设计这是一节针妇产科护理理论课，包括产力异常的分类、病因、处理原则、临床表现及护理。产道异常的分类、对母儿的影响、临床表现、处理原则及护理。知识学习作为教学重点，以往的教学均是遵循统一模式，单纯理论讲解特点，显得呆板枯燥、难于理解和掌握，丧失学习兴趣，鉴于此，对于本节课，我做了如下设计：本课以“病例导入，创建话题”方法，创设轻松愉悦的教学氛围，可使学生结合生活实际学习，谈谈分娩期“子宫收缩乏力”护理，激发学生对妇产科护理学的学习兴趣。在讲解产妇产后的护理知识时导入情景案例。通过情景案例让学生了解产力异常的护理，学生容易掌握，有效培养学生总结分析的能力。在讲解产道异常时，既结同学们实际情况认识，又结合临床案例，激发学生的学习兴趣，让学生体会妇产科护理学在生活中的实用性，对学生进行情感教育。这样既拓展了学生的视野，又加强了学生防范医疗风险的意识。最后设置课堂提问及课后作业，进一步加深学生的印象，让学生掌握这节课的重点内容。并提出发散、扩展、升华学生思维的问题，让学生课外搜集资料，有利于学生将来开展更深入的研究。整堂课，应用了图片、图表、病例、文本等多种教学多媒体资源，采用了提问、讨论、推理等自主互动组织形式。2.板书设计现代信息媒体设计：黑板（白板）设计：
项 目 内 容 教学重点 子宫收缩乏力的临床表现、处理及护理措施。 教学难点 子宫收缩乏力的临床表现、处理、护理措施。 三、学情分析及教学预测 学情分析： （1）课程授课对象为护理专业本科三年级学生，学生的护理学基础、护理学导论、解剖学等基础 知识较扎实，有利于本课程的学习，同学们思维较活跃，课堂气氛较好，大多数学生在教师引导 下能够积极参与课堂讨论和学习。 （2）学生已具备基础护理学和解剖学的基础知识，已学习了护理学基础理论，具有一定的医学基 础，但对护理程序结合妇产科知识缺乏系统性的认识，需要在本章学习中予以细化。 （3）学生具有一定的自行思考的方法与能力。 （4）学生团队合作与交流的能力比较强。 教学预测： （1）该专业的学生已学习了基础护理学，对临床护理内容有一定的学习兴趣，教学过程中，通过 讲解异常分娩妇女的护理特点并结合疾病变化，可望激发学生对妇产科护理学的学习兴趣，乃至 对临床护理各领域的探索热情。 （2）学生已初步建立了护理的思维模式，但是关于运用护理程序护理妇产科病人的实践并不十分 了解，因此在本课程教学中应结合实例，并与基础理论相联系，培养学生对妇产科护理学的兴 趣，让学生逐渐建立应用护理程序护理妇产科病人的实践方法。 （3）学生对与现实生活相关联的话题可能感兴趣。 （4）平时和学生接触较多，已建立较好的感情基础，有利于本章内容的学习。 四、教学方法 1.教学策略选择与设计 这是一节针妇产科护理理论课，包括产力异常的分类、病因、处理原则、临床表现及护理。 产 道异常的分类、对母儿的影响、临床表现、处理原则及护理。知识学习作为教学重点，以往的教 学均是遵循统一模式，单纯理论讲解特点，显得呆板枯燥、难于理解和掌握，丧失学习兴趣，鉴 于此，对于本节课，我做了如下设计： 本课以“病例导入，创建话题”方法，创设轻松愉悦的教学氛围，可使学生结合生活实际学 习，谈谈分娩期“子宫收缩乏力”护理，激发学生对妇产科护理学的学习兴趣。 在讲解产妇产后的护理知识时导入情景案例。通过情景案例让学生了解产力异常的护理，学 生容易掌握，有效培养学生总结分析的能力。 在讲解产道异常时，既结同学们实际情况认识，又结合临床案例，激发学生的学习兴趣，让 学生体会妇产科护理学在生活中的实用性，对学生进行情感教育。这样既拓展了学生的视野，又 加强了学生防范医疗风险的意识。 最后设置课堂提问及课后作业，进一步加深学生的印象，让学生掌握这节课的重点内容。并 提出发散、扩展、升华学生思维的问题，让学生课外搜集资料，有利于学生将来开展更深入的研 究。 整堂课，应用了图片、图表、病例、文本等多种教学多媒体资源，采用了提问、讨论、推理 等自主互动组织形式。 2.板书设计 黑板（白板）设计： 现代信息媒体设计：
利用PPT承载信息量大，便于处理图片、利于内容右侧为多媒体屏幕，左侧为板书部分的全面阐述等特点，结合本章的内容制作符合学科特黑板左侧书写章节的大标题及小标题点的多媒体课件。■通过产力异常、产道异常的讲解，引出合讲解逐步明确异常分娩妇女的护理评估、护理-相关问题等进行讲解，措施的知识，母乳喂养方法，会阴抹洗方法。■用多媒体动态演示的方式展示内容，课堂生动活跃，将理论联系实际方法与现代多媒体的多种展现手段结合，学生兴趣浓厚，印象深刻。③最后利用PPT将本章的重点进行总结、强化以及分析病例，并留下课后讨论题目。3.教学互动环节课上互动：1.让学生跟随老师一起在同学之间相互进行妊娠期“合并症”护理知识讨论，令学生对妊娠期护理有较深刻的认识，为护理产科病人打下良好的基础。2.多种形式的课堂讨论①启发式提问引起课堂讨论：启发学生一起探讨妊娠合并心脏病妇女的生理变化特点、妊娠合并心脏病妇女的临床表现、产妇治疗要点、母乳喂养的注意事项，并解释其中的护理要点。讨论其临床表现，从而深入理解妇产科护理治疗疾病的原理。■师举例引起课堂讨论：举出“合并症”的病例，说明妊娠合并心脏病妇女的生理变化特点、妊娠合并心脏病妇女的临床表现、产妇治疗要点、母乳喂养的注意事项，由此引发学生结合所学知识延伸学习，改善学生的学习方法。老师引导同学利用所学知识分析问题解决问题的能力应用护理程序护理临床妇产科病人。课下互动：（互动过程中及时反馈、及时评价）1.在建立qg、微信群互动平台建立讨论，展开以下内容讨论，并及时评价：（1）产力异常对母婴的影响有哪些(2）协调性宫缩乏力的处理方法的护理要点。2.在微信群、QQ群随时回答解决同学的问题4.教学环境设计（本内容可选择）多媒体网络教室。教学媒体（资源）选择学习知识点媒体占用媒体媒体内容教学使用所得结论目类型编号要点作用方式时间来源标1感知图片案例资料H10分钟引用C学生学习兴趣浓厚子宫收缩掌图片、文引用、异常、产掌握异常分的概念2GA30分钟握本道异常的和护理知识自制护理要点异常分娩领图表、图领会学习妇产科护理引用、13FG20分钟的处理原会片、文本自制学的窍门则分掌握规律和方法很重4CH10分钟自制文本产力异常要析应课外练习学以致用。学习知识5F文本J10分钟自制用与小结又得到巩固提升
右侧为多媒体屏幕，左侧为板书部分 黑板左侧书写章节的大标题及小标题 通过产力异常、产道异常的讲解，引出 相关问题等进行讲解。 利用PPT承载信息量大，便于处理图片、利于内容 的全面阐述等特点，结合本章的内容制作符合学科特 点的多媒体课件。 合讲解逐步明确异常分娩妇女的护理评估、护理 措施的知识，母乳喂养方法，会阴抹洗方法。 用多媒体动态演示的方式展示内容，课堂生动活 跃，将理论联系实际方法与现代多媒体的多种展 现手段结合，学生兴趣浓厚，印象深刻。 ③最后利用PPT将本章的重点进行总结、强化以及 分析病例，并留下课后讨论题目。 3.教学互动环节 课上互动： 1．让学生跟随老师一起在同学之间相互进行妊娠期“合并症”护理知识讨论，令学生对妊娠 期护理有较深刻的认识，为护理产科病人打下良好的基础。 2．多种形式的课堂讨论： ①启发式提问引起课堂讨论：启发学生一起探讨妊娠合并心脏病妇女的生理变化特点、妊娠 合并心脏病妇女的临床表现、产妇治疗要点、母乳喂养的注意事项，并解释其中的护理要 点。讨论其临床表现，从而深入理解妇产科护理治疗疾病的原理。 师举例引起课堂讨论：举出“合并症”的病例，说明妊娠合并心脏病妇女的生理变化特点、 妊娠合并心脏病妇女的临床表现、产妇治疗要点、母乳喂养的注意事项，由此引发学生结合 所学知识延伸学习，改善学生的学习方法。 老师引导同学利用所学知识分析问题解决问题的能力应用护理程序护理临床妇产科病人。 课下互动：（互动过程中及时反馈、及时评价） 1. 在建立qq、微信群互动平台建立讨论，展开以下内容讨论，并及时评价： （1）产力异常对母婴的影响有哪些。 (2) 协调性宫缩乏力的处理方法的护理要点。 2.在微信群、QQ群随时回答解决同学的问题。 4.教学环境设计（本内容可选择） 多媒体网络教室。 教学媒体（资源）选择 知识点 编 号 学 习 目 标 媒体 类型 媒体内容 要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 1 感知 图片 案例资料 C H 学生学习兴趣浓厚 10分钟 引用 2 掌 握 图片、文 本 子宫收缩 异常、产 道异常的 护理要点 A G 掌握异常分娩的概念 和护理知识 30分钟 引用、 自制 3 领 会 图表、图 片、文本 异常分娩 的处理原 则 F G 领会学习妇产科护理 学的窍门 20分钟 引用、 自制 4 分 析 文本 产力异常 C H 掌握规律和方法很重 要 10分钟 自制 5 应 用 文本 课外练习 与小结 J F 学以致用。学习知识 又得到巩固提升 10分钟 自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；1.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑一播放一讲解；B.设疑一播放一讨论：C.讲解一播放一概括，D.讲解一播放一举例；E.播放一提问一讲解；F播放一讨论一总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论：1.学习者自己操作媒体进行学习。五、学习资源1.教材：《妇产科护理学》郑修霞主编，卫生部“十二五”规划教材，全国高学校规划教材，人民卫生出版社。教学参考书：谢幸苟文丽妇产科学（本科临床）.第8版.北京：人民卫生出版社v2：多媒体课件：结合教学经验，制作PowerPoint多媒体课件，充分体现本学科学习特点。3．网上教学平台：通过QQ妇产科护理学习群，微信群，课下与学生进行交流和讨论。六、课堂教学过程结构设计和课外自主学习设计教学教学媒体学生的活动教师的活动设计意图、依据环节(资源)幻灯片播放：案例展思考后回答：妊娠文本、图以同学们自身结合临床病例话示。期护理要点片依次展题引入新课，激发学生的学习现教师提问：请同学们回兴趣。创答，根据患者的症状可设以判断出是产力异常区情别。境教师追问：大家回答地PPT文本让学生从周围案例及病例中收非常好。再看看如何护集信息，并结合疾病特点，带话产力异常的孕产妇？着问题开始新知识的学习。题教师追问：产力异常的PPT文本通过总结刚才的话题答案，引导入课堂的主题一护理要点有哪些？一学会分析异入常分娩的特点的学习要点。知识，由问题开始新课程学习。教师提问：产力异常表主要由学生回答。PPT文本通过提问，回忆以往知识，从现有哪些？而深入理解妇产科护理治疗疾-讲授教师讲解：协调性和不病的原理。过程协调性的区别重要性。教师作适当的引导归学生听讲解。PPT文本进行知识点总结，分析难点。提出纳：通过总结产力异问题常、产道异常患者护理知识，讲解其处理原解决则。问题教师讲解：通过提问上师生互动，学生听PPT展示进行知识点总结，分析重点图片、文难点。节课布置的分组讨论题讲解目的结果讲解重点产力本、板书异常分娩妇女的护理特学习点。新知识总结：重点产力异常、学生根据本堂课所PPT文加强知识点的印象，学会学习学知识，一起回本、图表产道异常妇女的护理特的方法。点。忆，同学们可以归纳。三、学以致用：分析产力异主要由学生回答。PPT文本加强学习方法应用。巩固常的处理原则。知识拓展应用
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证， 建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置 疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定 义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括； D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播 放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习。 五、学习资源 1. 教材：《妇产科护理学》郑修霞 主编，卫生部“十二五” 规划教材，全国高学校规划教 材，人民卫生出版社。 教学参考书：谢 幸 苟文丽 妇产科学（本科临床）.第8版.北京：人民卫生出版社 v2．多媒体课件：结合教学经验，制作PowerPoint多媒体课件，充分体现本学科学习特点。 3．网上教学平台：通过QQ妇产科护理学习群，微信群，课下与学生进行交流和讨论。 六、课堂教学过程结构设计和课外自主学习设计 教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体 （资源） 设计意图、依据 一、 创 设 情 境 话 题 导 入 幻灯片播放：案例展 示。 教师提问：请同学们回 答，根据患者的症状可 以判断出是产力异常区 别。 思考后回答：妊娠 期护理要点 文本、图 片依次展 现 以同学们自身结合临床病例话 题引入新课，激发学生的学习 兴趣。 教师追问：大家回答地 非常好。再看看如何护 产力异常的孕产妇？ PPT文本 让学生从周围案例及病例中收 集信息，并结合疾病特点，带 着问题开始新知识的学习。 教师追问：产力异常的 护理要点有哪些？ PPT文本 通过总结刚才的话题答案，引 入课堂的主题——学会分析异 常分娩的特点的学习要点。知 识，由问题开始新课程学习。 二、 讲授 过程 提出 问题 解决 问题 学习 新知识 教师提问：产力异常表 现有哪些？ 教师讲解：协调性和不 协调性的区别重要性。 主要由学生回答。 PPT文本 通过提问，回忆以往知识，从 而深入理解妇产科护理治疗疾 病的原理。 教师作适当的引导归 纳：通过总结产力异 常、产道异常患者护理 知识，讲解其处理原 则。 学生听讲解。 PPT文本 进行知识点总结，分析难点。 教师讲解：通过提问上 节课布置的分组讨论题 目的结果讲解重点产力 异常分娩妇女的护理特 点。 师生互动，学生听 讲解 PPT展示 图片、文 本、板书 进行知识点总结，分析重点、 难点。 总结：重点产力异常、 产道异常妇女的护理特 点。 学生根据本堂课所 学知识，一起回 忆，同学们可以归 纳。 PPT文 本、图表 加强知识点的印象，学会学习 的方法。 三、 巩固 知识 拓展 应用 学以致用：分析产力异 常的处理原则。 主要由学生回答。 PPT文本 加强学习方法应用
布置课外练习作业：让学生收集资料，PPT文本通过布置分组讨论题目：产查阅资料学习异常分娩拓展学科知识与进力异常、产道异常的概念？的临床表现及护理要行科学研究的思判断产力异常特维。点。点。妊娠合并心脏病妇女的临床表现。3.简述产妇治疗要点。4.简述母乳喂养的注意事项。进行课前预习。激励学生要会学以致用，为今后教学打下基础。培养学生解决问题的能力。课外作业源于课堂又高于课堂，充分发挥学生自主学习并解决问题的能力；拓展阅读富有开放性、趣味性，增加学生知识面，激发学生科研兴趣，培养学生的创新能力，教学流程图根据教师问题思考并回答学生听讲解，理解产力异常、产道异常母婴影响学生联系实际理解内容学生回答分组讨论结果开始学生分析思考完成
布置课外练习作业： 查阅资料学习异常分娩 的临床表现及护理要 点。 让学生收集资料， 拓展学科知识与进 行科学研究的思 维。 PPT文本 通过布置分组讨论题目：产 力异常、产道异常的概念？ 判断产力异常特 点。 妊娠合并心脏病妇女的临床 表 现。 3.简述产妇治疗要 点。 4.简述母乳喂养的注意事 项。进行课前预习。激励学 生要会学以致用，为今后教 学打下基础。培养学生解决 问题的能力。 课外作业源于课堂又高于课 堂，充分发挥学生自主学习并 解决问题的能力；拓展阅读富 有开放性、趣味性，增加学生 知识面，激发学生科研兴趣， 培养学生的创新能力。 教学流程图 根据教师问题思考并回答 学生听讲解，理解产力异常、产道异常母婴影响 学生联系实际理解内容 学生回答分组讨论结果 开始 学生分析思考完成