教学1、多媒体课件 方法 2、有些纳容自学和讨论 影响自己人格形成的因素有哪些（结合自己成长史进行阐述） 题后记 石河子大学医学院教案（理论课） 2012一2013学年第一学期 课程：医学心理学心理发展与心理健康 专业、班级：临床医学专业，包括国防生：预防医学专业：口腔医学专业：医学影像学专 业：医学检验专业 章节 题目 心理发展与心理健康2学时 1、掌握健康与心理健康的概念 教学 2、掌握心理健康的标准 目的 3、熟悉人的发展与生命周期 4、了解儿童、青年、中年、老年期心理特点与心理健康 1.概述30 2、儿童心理发展与心理健康 20 3、青少年与青年心理发展与心理健康15 4中年期心理特点与心理健康 15 5、老年期心理特点与心理健康 6
教学 方法 1、多媒体课件 2、有些内容自学和讨论 思考 题及 阅读 材料 影响自己人格形成的因素有哪些（结合自己成长史进行阐述） 题 后 记 石河子大学医学院教案（理论课） 2012—2013 学年第一学期 课程：医学心理学 心理发展与心理健康 专业、班级：临床医学专业，包括国防生；预防医学专业；口腔医学专业；医学影像学专 业；医学检验专业 章节 题目 心理发展与心理健康 2 学时 教学 目的 1、掌握健康与心理健康的概念 2、掌握心理健康的标准 3、熟悉人的发展与生命周期 4、了解儿童、青年、中年、老年期心理特点与心理健康 教 学 内 容 及 时间 分配 1、概述 30′ 2、儿童心理发展与心理健康 20 3、青少年与青年心理发展与心理健康 15 4、中年期心理特点与心理健康 15 5、老年期心理特点与心理健康 20′
重点重点：心理健康的标准 难点 难点：心理毕生发展的理论 对策：多煤体教学手段 教学 组织 合班，课堂理论课 教学 1、多煤体课件 方法 2、播放视频《生命》 思考 1990年对健康的定义与1948年有什么不同。 题及 阅读 材料 后记 石河子大学医学院教案（理论课） 2012一2013学年第一学期 课程：医学心理学心理评估 专业、班级：临床医学专业，包括国防生：预防医学专业：口腔医学专业：医学影像学专 业：医学检验专业 章节 题目 心理评估(2学时)》 1、掌握心理评估、信度、效度、常模、智商的概念。 教学 2、掌握心理评估的原则。 目的 3、熟悉常用心理测验的分类 4、了解韦氏智力量表的内容与功能。 1、概述 20 25 3、人格测量 20' 4、评定量表 25
重点 难点 及 对策 重点：心理健康的标准 难点：心理毕生发展的理论 对策：多媒体教学手段 教学 组织 合班，课堂理论课 教学 方法 1、多媒体课件 2、播放视频《生命》 思考 题及 阅读 材料 1990 年对健康的定义与 1948 年有什么不同。 题 后 记 石河子大学医学院教案（理论课） 2012—2013 学年第一学期 课程：医学心理学 心理评估 专业、班级：临床医学专业，包括国防生；预防医学专业；口腔医学专业；医学影像学专 业；医学检验专业 章节 题目 心理评估（2 学时） 教学 目的 1、掌握心理评估、信度、效度、常模、智商的概念。 2、掌握心理评估的原则。 3、熟悉常用心理测验的分类。 4、了解韦氏智力量表的内容与功能。 教 学 内 容 及 时间 分配 1、概述 20′ 2、智力测验 25′ 3、人格测量 20′ 4、评定量表 25′