2015年质量调研检测试卷(二) 九年级语文 注意事项 本试卷8页,答卷4页,共120分。考试时间120分钟。 2.答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答题卷上,不能写在本试卷上,标“▲”处表示 此处的答案应写在答题卷上。 (27分) 用古诗文原句填空(10分) (1)学而不思则罔, (《论语》) (2)苟全性命于乱世 (诸葛亮《出师表》) 直挂云帆济沧海。 (李白《行路难》) (4)不识庐山真面目 (苏轼《题西林壁》) (5) 夜泊秦淮近酒家。 (杜牧《泊秦淮》) (6)了却君王天下事, (辛弃疾《破阵子》) (7)古诗中常有内涵意趣相近的诗句,如王安石的“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层” 与杜甫的 ”,都告诉我们只有站得高,方能 看得更远:王湾的“海日生残夜,江春入旧年”和刘禹锡的 ,都通过描绘自然界新旧交替的景象,表达积极乐观的人生态度。 2.下列加点字读音两两相同的一项是(▲)(2分) A.酝酿一踉跄脚踝一裸露 B.缥碧一漂洗伫立一贮蓄 C.磐石一击磬贻误一心怡 D.蓦然一仰慕蹲踞一拮据 3.下列词语中没有错别字的一项是(▲)(2分) A.脉搏闲暇金榜题名 B.脏款追溯迫不及待 C.妨碍辐射再接再励 D.气概元霄心无旁鹜 学校开展“约会经典”的语文学习活动,你和同学们完成了下面的任务。 4.精选阅读书目,设计阅读小报 活动中,学校征集主题阅读小报。请你参照示例,在以下经典名著中任选两本,为自 己的小报设计一个阅读主题。(3分) 海底两万里 国 水 九年级 共8页 演 义 施 凡尔纳
九年级语文试卷 第1 页 共 8 页 2015 年质量调研检测试卷(二) 九年级语文 注意事项： 1．本试卷 8 页，答卷 4 页，共 120 分。考试时间 120 分钟。 2．答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答题卷上，不能写在本试卷上，标“▲”处表示 此处的答案应写在答题卷上。 一（27 分） 1． 用古诗文原句填空（10 分） （1）学而不思则罔， ▲ 。 （《论语》） （2）苟全性命于乱世， ▲ 。 （诸葛亮《出师表》） （3） ▲ ，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》） （4）不识庐山真面目， ▲ 。 （苏轼《题西林壁》） （5） ▲ ，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧《泊秦淮》） （6）了却君王天下事， ▲ 。 （辛弃疾《破阵子》） （7）古诗中常有内涵意趣相近的诗句，如王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层” 与杜甫的“ ▲ ， ▲ ”，都告诉我们只有站得高，方能 看得更远；王湾的“海日生残夜，江春入旧年”和刘禹锡的“ ▲ ， ▲ ”，都通过描绘自然界新旧交替的景象，表达积极乐观的人生态度。 2．下列加点字读音两两相同的一项是（ ▲ ）（2 分） A．酝酿．—踉．跄 脚踝．—裸．露 B．缥．碧—漂．洗 伫．立—贮．蓄 C．磐．石—击磬． 贻．误—心怡． D．蓦．然—仰慕． 蹲踞．—拮据． 3.下列词语中没有错别字的一项是（ ▲ ）（2 分） A．脉搏 闲暇 金榜题名 B．脏款 追溯 迫不及待 C．妨碍 辐射 再接再励 D．气概 元霄 心无旁骛 学校开展“约会经典”的语文学习活动，你和同学们完成了下面的任务。 4．精选阅读书目，设计阅读小报。 活动中，学校征集主题阅读小报。请你参照示例，在以下经典名著中任选两本 ．．．．，为自 己的小报设计一个阅读主题。（3 分） 三 国 演 罗 义 贯 中 水 浒 施 耐 庵 海底两万里 凡尔纳
格列佛游记 我与地坛 上方阳光 斯威夫特 史铁生 王鼎钓 【示例】阅读主题:奇妙的幻想 阅读书目:《海底两万里》《格列佛游记》 【你的小报】阅读主题 阅读书目 5.根据阅读感受,进行阅读交流 下面是小旭的阅读感悟,请你帮他补充完整。(2分) 文学名著能够陶冶性情修养,增添人生智慧,丰富情感和想象。《朝花夕拾》中,范爱 农让我们感受到爱国青年的正直倔强:《西游记》中,孙悟空带领我们上天入地、降妖除魔 6.赏读古典诗文,欣赏书法作品 小易用一副对联“司马文章元亮酒,右军书法少陵诗”向我们推荐古典诗文。请你用 正楷字或者行楷字把这副对联抄写在下面田字格中。(3分) 对联中的“右军”即王羲之,他的《兰亭集序》和《丧乱帖》不仅是优秀文学作品, 也是经典书法作品。下面是小易对这两幅书法作品的比较,不正确的一项是(▲)(2分) 豆觀是威羽遄于 字花某 其举有 左浅 平 怎叠如页割再互羔关 右妹 視颗
九年级语文试卷 第2 页 共 8 页 【示 例】阅读主题：奇妙的幻想 阅读书目：《海底两万里》《格列佛游记》 【你的小报】阅读主题： ▲ 阅读书目： ▲ 5．根据阅读感受，进行阅读交流。 下面是小旭的阅读感悟，请你帮他补充完整。（2 分） 文学名著能够陶冶性情修养，增添人生智慧，丰富情感和想象。《朝花夕拾》中，范爱 农让我们感受到爱国青年的正直倔强；《西游记》中，孙悟空带领我们上天入地、降妖除魔； ▲ ， ▲ 。 6．赏读古典诗文，欣赏书法作品。 小易用一副对联“司马文章元亮酒，右军书法少陵诗”向我们推荐古典诗文。请你用 正楷字或者行楷字把这副对联抄写在下面田字格中。（3 分） 对联中的“右军”即王羲之，他的《兰亭集序》和《丧乱帖》不仅是优秀文学作品， 也是经典书法作品。下面是小易对这两幅书法作品的比较，不正确的一项是（▲）（2 分） ▲ 非 淡 泊 无 以 明 志， 非 宁 静 无 以 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 非 淡 泊 无 以 明 志， 非 宁 静 无 以 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 格列佛游记 斯威夫特 我与地坛 史铁生 一方阳光 王鼎钧
《兰亭集序》 《丧乱帖》 A.《兰亭集序》是王羲之为朋友们的兰亭诗所作的序,《丧乱帖》是他写给友人的书信 B.从笔法上看,《兰亭集序》的笔法更精巧、纤细,《丧乱帖》的笔法更率意、天然。 C.从结体上看,《丧乱帖》基本上采用往左倾侧之势,没有《兰亭集序》的倾侧感强。 D.从章法上看,王羲之写《兰亭集序》时心情轻松愉快,写《丧乱帖》时则痛心感慨 7.借鉴阅读方法,分享阅读体验。 小卉分享了一段李国文的《我的阅读主张》 那些有学问对我有用的书,我用吃橄榄的办法阅读,反复咀嚼,徐徐品味;那些有学 问而对我用处不大的书,我用吃甘蔗的办法,啜其甘汁,吐其渣滓。 以你对某一本书的阅读体验为例,具体说说你对上述语句中其中一种阅读方法的理解 (3分) 二(38分) (一)阅读下面古诗文,回答8-13小题。(16分) 【古诗阅读】 送崔九 唐·裴迪 归山深浅去,须尽丘壑美。 莫学武陵人,暂游桃源里。 [注]①崔九即崔兴宗,盛唐诗人,早年与裴迪、王维隐居唱和,后来出仕为官,但不 久去官归隐。裴迪作此诗为之饯行送别。 8.请为诗句中的“武陵人”做个注释。 “武陵人”指 。(1分) 9.这是一首劝勉诗,裴迪劝勉崔九什么?请说说你的理解。(2分) 【古文阅读】 九年级语文试卷第3页共8页
九年级语文试卷 第3 页 共 8 页 《兰亭集序》 《丧乱帖》 A．《兰亭集序》是王羲之为朋友们的兰亭诗所作的序，《丧乱帖》是他写给友人的书信。 B．从笔法上看，《兰亭集序》的笔法更精巧、纤细，《丧乱帖》的笔法更率意、天然。 C．从结体上看，《丧乱帖》基本上采用往左倾侧之势，没有《兰亭集序》的倾侧感强。 D．从章法上看，王羲之写《兰亭集序》时心情轻松愉快，写《丧乱帖》时则痛心感慨。 7．借鉴阅读方法，分享阅读体验。 小卉分享了一段李国文的《我的阅读主张》： 那些有学问对我有用的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学 问而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法，啜其甘汁，吐其渣滓。 以你对某一本书的阅读体验为例，具体说说你对上述语句中其中一种阅读方法的理解。 （3 分） ▲ 二（38 分） （一）阅读下面古诗文，回答 8—13 小题。（16 分） 【古诗阅读】 送崔九① 唐·裴迪 归山深浅去，须尽丘壑美。 莫学武陵人，暂游桃源里。 [注] ①崔九即崔兴宗，盛唐诗人，早年与裴迪、王维隐居唱和，后来出仕为官，但不 久去官归隐。裴迪作此诗为之饯行送别。 8.请为诗句中的“武陵人”做个注释。 “武陵人”指 ▲ 。（1 分） 9. 这是一首劝勉诗，裴迪劝勉崔九什么？请说说你的理解。（2 分） ▲ 【古文阅读】
金陵自北门桥西行二里,得小仓山。康熙时,织造隋公当山之北巅,构堂皇,缭垣牖° 树之荻千章,桂千畦,都人游者,翕然盛一时,号曰隋园。因其姓也。后三十年,余宰江 宁,园倾且颓弛,其室为酒肆,與台嚯呶。,禽鸟厌之不肯妪伏⊕,百卉芜谢,春风不能花。 余恻然而悲,问其值,曰三百金,购以月俸。茨墙剪园,易檐改途。就势取景,而莫之夭 阏者,故仍名曰随园,同其音,易其义 落成叹曰:“使吾官于此,则月一至焉;使吾居于此,则日日至焉。二者不可得兼, 舍官而取园者也。”余竟以一官易此园园之奇可以见矣。 (选自袁枚《随园记》有删节) [注]①构堂皇,繚垣牖:建起殿堂,砌上围墙。②荻:即“楸”,落叶乔木。“章”通“橦”, 大木林。③輿台:地位低贱的人。懽呶,叫喊吵闹。④妪伏:原指鸟孵卵,引申为栖息。 ⑤夭阏〔e):夭谓折,阏为阻謇之意。此指没有改变山原来的形势。 10.解释下列句中加点词。(3分) (1)树之荻千章(▲) (2)故仍名曰随园( (3)同其音,易其义。(▲) 11.请用“/”为下列句子断句(两处)。(2分) 余竟以一官易此园园之奇可以见矣 12.翻译下面句子。(4分) (1)百卉芜谢,春风不能花 (2)问其值,曰三百金,购以月俸。 13.文中“隋园”得名原因为“ ,后来袁枚为其改名为“随园”,原 因是 ”。(用文中的原句回答)袁枚“舍官而取园”的原因是 ▲ (用自己的话概括)。(4分) (二)阅读下面的文章,完成14-16题。(10分) 写文章不是什么神秘的事儿 叶圣陶 写文章不是什么神秘的事儿,艰难的事儿。文章的材料是经验和意思,文章的依据 是语言。只要有经验和意思,只要会说话,再加上能识字会写字,这就能够写文章了。岂 不是寻常不过容易不过的事儿?所谓好文章,也不过材料选得精当一点儿,话说得确切一点 儿周密一点儿罢了。如果为了要写出好文章,而去求经验和意思的精当,语言的确切周密, 那当然是本末倒置。但是在实际上,一个人要在社会里有意义地生活,本来必须要求经验 九年级语文试卷第4页共8页
九年级语文试卷 第4 页 共 8 页 金陵自北门桥西行二里，得小仓山。康熙时，织造隋公当山之北巅，构堂皇，缭垣牖①， 树．之荻千章②，桂千畦，都人游者，翕然盛一时，号曰隋园。因其姓也。后三十年，余宰江 宁，园倾且颓弛，其室为酒肆，舆台嚾呶③，禽鸟厌之不肯妪伏④，百卉芜谢，春风不能花。 余恻然而悲，问其值，曰三百金，购以月俸。茨墙剪园，易檐改途。就势取景，而莫之夭 阏⑤者，故．仍名曰随园，同其音，易其义。 落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。二者不可得兼， 舍官而取园者也。”余 竟 以 一 官 易 此 园 园 之 奇 可 以 见 矣。 (选自袁枚《随园记》 有删节) [注]①构堂皇，缭垣牖：建起殿堂，砌上围墙。 ②荻：即“楸”，落叶乔木。“章”通“橦”， 大木林。 ③舆台：地位低贱的人。嚾呶，叫喊吵闹。 ④妪伏：原指鸟孵卵，引申为栖息。 ⑤夭阏（è）：夭谓折，阏为阻塞之意。此指没有改变山原来的形势。 10.解释下列句中加点词。（3 分） （1）树．之荻千章（ ▲ ） （2）故．仍名曰随园 （ ▲ ） （3）同其音，易．其义。（ ▲ ） 11. 请用“/”为下列句子断句（两处）。（2 分） 余 竟 以 一 官 易 此 园 园 之 奇 可 以 见 矣。 12.翻译下面句子。（4 分） （1）百卉芜谢，春风不能花。 ▲ （2）问其值，曰三百金，购以月俸。 ▲ 13.文中“隋园”得名原因为“ ▲ ”，后来袁枚为其改名为“随园”，原 因是 “ ▲ ”。（用文中的原句回答）袁枚“舍官而取园”的原因是 ▲ （用自己的话概括）。（4 分） （二）阅读下面的文章，完成 14—16 题。（10 分） 写文章不是什么神秘的事儿 叶圣陶 写文章不是什么神秘的事儿，艰难的事儿。文章的材料是经验和意思，文章的依据 是语言。只要有经验和意思，只要会说话，再加上能识字会写字，这就能够写文章了。岂 不是寻常不过容易不过的事儿?所谓好文章，也不过材料选得精当一点儿，话说得确切一点 儿周密一点儿罢了。如果为了要写出好文章，而去求经验和意思的精当，语言的确切周密， 那当然是本末倒置 ．．．．。但是在实际上，一个人要在社会里有意义地生活，本来必须要求经验
和意思的精当,语言的确切周密。那并不为了写文章,为的是生活。凡是经过这样修养的 人,往往会觉得有许多文章要写;而写出来的往往是妤文章。生活犹如泉源,文章犹如溪 流,泉源丰盈,溪流自然活泼泼地昼夜不息。 从前人以为写文章是几个读书人特有的技能,那种技能奧妙难知,几乎跟方土的画符 念咒相仿。这种见解必须打破。现在咱们要相信,不论什么人都能写文章。车间里的工人 能写文章,田亩间的奉人能写文章,铺子里的店员,码头上的装卸工,都能写文章;因为 他们各有各的生活。写文章不是生活的胸和装饰,而就是生活本身。一般人都要识字,都 要练习写作,并不是为了给自己捐上一个“读书人”或是“文学家”的头衔,只是为了使 自己的生活更见丰富,更见充实。能写文章算不得什么可以夸耀的事儿,不能写文章却是 种缺陷,这种缺陷跟瞎了眼睛聋了耳朵差不多,在生活上有相当大的不利影响。以上的 意思为什么必须辨明白?自然因为这是对于写作训练的一种正当认识。有了这种认识,才可 以充分利用写作这一项技能,而不至于作文章的奴隶,一辈子只在文章中间讨生活,或者 把文章看得高不可攀,一辈子不敢跟它亲近 末了还得说明,阅读和写作都是人生的一种行为,凡是行为必须养成了习惯才行。譬 如坐得正站得直,从生理学的见地看,是有益于健康的。但是决不能毎当要坐要站的时候 才想到坐和站的姿势该怎么样。必须养成了坐得正站得直的习惯,连“生理学”和“健康” 都不想到,这才可以终身受用。阅读和写作也是这样。临时搬出些知识来,阅读应该怎么 样,写作应该怎么样,岂不要把饱满的整段兴致割裂得攴离破碎?所以阅读和写作的知识必 须化为习惯,在不知不觉之间受用它,那才是真正的受用。 14.请用条件复句概括作者认为写文章“不神秘”的两个理由。(2分) 15.结合文章内容,回答问题。(4分) ①文章第一自然段中加点的“本末倒置”中“本”与“末”分别指什么?(2分) ②简要分析第三自然段画线句子的作用。(2分) 16.文中说:“写文章不是生活的胸和装饰,而就是生活本身。”请以朱自清的《背影》和 胡适的《我的母亲》为例,对这句话作简要分析。(4分) (三)阅读下面的文章,完成17-19题。(12分) 水井在前院 九年级语文试卷第5页共8页
九年级语文试卷 第5 页 共 8 页 和意思的精当，语言的确切周密。那并不为了写文章，为的是生活。凡是经过这样修养的 人，往往会觉得有许多文章要写；而写出来的往往是好文章。生活犹如泉源，文章犹如溪 流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。 从前人以为写文章是几个读书人特有的技能，那种技能奥妙难知，几乎跟方土的画符 念咒相仿。这种见解必须打破。现在咱们要相信，不论什么人都能写文章。车间里的工人 能写文章，田亩间的奉人能写文章，铺子里的店员，码头上的装卸工，都能写文章；因为 他们各有各的生活。写文章不是生活的胸和装饰，而就是生活本身。一般人都要识字，都 要练习写作，并不是为了给自己捐上一个“读书人”或是“文学家”的头衔，只是为了使 自己的生活更见丰富，更见充实。能写文章算不得什么可以夸耀的事儿，不能写文章却是 一种缺陷，这种缺陷跟瞎了眼睛聋了耳朵差不多，在生活上有相当大的不利影响。以上的 意思为什么必须辨明白?自然因为这是对于写作训练的一种正当认识。有了这种认识，才可 以充分利用写作这一项技能，而不至于作文章的奴隶，一辈子只在文章中间讨生活，或者 把文章看得高不可攀，一辈子不敢跟它亲近。 末了还得说明，阅读和写作都是人生的一种行为，凡是行为必须养成了习惯才行。譬 如坐得正站得直，从生理学的见地看，是有益于健康的。但是决不能每当要坐要站的时候， 才想到坐和站的姿势该怎么样。必须养成了坐得正站得直的习惯，连“生理学”和“健康” 都不想到，这才可以终身受用。阅读和写作也是这样。临时搬出些知识来，阅读应该怎么 样，写作应该怎么样，岂不要把饱满的整段兴致割裂得支离破碎?所以阅读和写作的知识必 须化为习惯，在不知不觉之间受用它，那才是真正的受用。 14.请用条件复句概括作者认为写文章“不神秘”的两个理由。（2 分） ▲ 15.结合文章内容，回答问题。（4 分） ①文章第一自然段中加点的“本末倒置”中“本”与“末”分别指什么？（2 分） “本”： ▲ “末”： ▲ ②简要分析第三自然段画线句子的作用。（2 分） ▲ 16. 文中说：“写文章不是生活的胸和装饰，而就是生活本身。”请以朱自清的《背影》和 胡适的《我的母亲》为例，对这句话作简要分析。（4 分） ▲ （三）阅读下面的文章，完成 17—19 题。（12 分） 水井在前院