石河子大学医学院教案（理论课） 2013一2014学年第一学期 课程：实验诊断学 专业、班级：临床2013级(1 2、10、6-9)班 章第二章临床血液学检验(2学时) 目 1.了解常用的细胞化学染色法及诊断意义 2.熟悉常见的血液病血象和骨髓象特点 的 1.血细胞的化学染 30分钟 POX及ALP染色及临床意义(15分钟) 学 ACP、AS-D、a-NAE、糖原染色及铁染色(15分钟) 免疫分型细胞遗传学分 容 型 10分钟 间 3.血型鉴定与交叉配血试 10分钟 4.常见贫血的血象和骨髓象特 20分钟 IDA的血象及骨髓象特点(5分钟) 溶贫的血象及骨髓象特点(5分钟) 巨幼贫的的血象及骨髓象特点(5分钟) AA的的血象及骨髓象特点(5分钟)
石河子大学医学院教案（理论课） 2013—2014 学年第一学期 课程：实验诊断学 专业、班级：临床 2013 级（1- 2、10、6-9）班 章 节 题 目 第二章 临床血液学检验 (2 学时) 教 学 目 的 1.了解常用的细胞化学染色法及诊断意义 2. 熟悉常见的血液病血象和骨髓象特点 教 学 内 容 及 时 间 分 配 1. 血细胞的化学染 色 30 分钟 POX 及 ALP 染色及临床意义（15 分钟） ACP、AS-D、α-NAE、糖原染色及铁染色（15 分钟） 2. 免疫分型细胞遗传学分 型 10 分钟 3. 血型鉴定与交叉配血试 验 10 分钟 4. 常见贫血的血象和骨髓象特 点 20 分钟 IDA 的血象及骨髓象特点 （5 分钟） 溶贫的血象及骨髓象特点（5分钟） 巨幼贫的的血象及骨髓象特点（5分钟） AA 的的血象及骨髓象特点（5分钟）
4.急、慢性白血病的的血象及骨髓象特 点 10分钟 5.MDS的分类及的血象及骨髓象特 点 15分钟 6.M的的血象及骨髓象特 点 5分钟 重点：血细胞化学染色的临床意义 重点 难点： 常见血液病学的血象和骨髓象特点 对策：先用多媒体课件讲解，再利用临床病例来引导学生理解，通过提问 学生掌握情况。布置思考题，提供疑难病例让学生讨论和分享。可到网络 点 上下载最新课件，供学生反复学习，到达掌握重点，理解难点的目的。 教 大班，课堂理论课 实验课分小班 学 织 教 1、教师利用多媒体讲 学 2、 多启发学生，调动学生的学习积极性 简述增生性贫血、再生障碍性贫血血象和骨髓象特点？ 2. 如何利用化学染色鉴别各型白血病？ 题阅读材料：《医学检验杂志》、《血液病诊断及疗效标准》、《现代血细 胞学图谱》 中华检验医学网http:/www.labweb.cn 材
4. 急、慢性白血病的的血象及骨髓象特 点 10 分钟 5. MDS 的分类及的血象及骨髓象特 点 15 分钟 6. MM 的的血象及骨髓象特 点 5 分钟 重 点 难 点 及 对 策 重点：血细胞化学染色的临床意义 难点：常见血液病学的血象和骨髓象特点 对策：先用多媒体课件讲解，再利用临床病例来引导学生理解，通过提问 学生掌握情况。布置思考题，提供疑难病例让学生讨论和分享。可到网络 上下载最新课件，供学生反复学习，到达掌握重点，理解难点的目的。 教 学 组 织 大班，课堂理论课 实验课分小班 教 学 方 法 1、教师利用多媒体讲 2、多启发学生，调动学生的学习积极性 思 考 题 及 阅 读 材 料 1. 简述增生性贫血、再生障碍性贫血血象和骨髓象特点？ 2. 如何利用化学染色鉴别各型白血病？ 阅读材料：《医学检验杂志》、《血液病诊断及疗效标准》、《现代血细 胞学图谱》 中华检验医学网 http://www.labweb.cn
题后 授课教师：马雅静 教研室主 任： 2013年11月25日
题 后 记 授课教师：马雅静 教研室主 任： 2013 年 11 月 25 日
石河子大学医学院教案（理论课） 2013一2014学年第一学期 课程：实验诊断学 专业、班级：临床2011级(1 2、10、6-9)班 第三章血栓与止血检测(2学时) 必 1.熟悉凝血、抗凝和纤溶机制 学 2.掌握血管壁、血小板、凝血因子的检测及临床意义。 的 1.凝血、抗凝和纤溶机 先制 15分钟 2.血管壁检 10分钟 容 3.血小板检 网测。 15分钟 凝血因子的检 分配 10分钟 抗凝系统的检 10分钟 纤溶活性检 地 10分钟 血液流变学检 测 分钟 8 检测项目的选择和应 用 20分钟 一期止血缺陷筛检试验的选择和应用(5分钟 二期止血缺陷筛检试验的选择和应用(5分钟)
石河子大学医学院教案（理论课） 2013—2014 学年第一学期 课程：实验诊断学 专业、班级：临床 2011 级（1- 2、10、6-9）班 章 节 题 目 第三章 血栓与止血检测 (2 学时) 教 学 目 的 1.熟悉凝血、抗凝和纤溶机制 2.掌握血管壁、血小板、凝血因子的检测及临床意义。 教 学 内 容 及 时 间 分 配 1．凝血、抗凝和纤溶机 制 15 分钟 2．血管壁检 测 10 分钟 3. 血小板检 测。 15 分钟 4. 凝血因子的检 测 10 分钟 5. 抗凝系统的检 测 10 分钟 6. 纤溶活性检 测 10 分钟 7. 血液流变学检 测 5 分钟 8. 检测项目的选择和应 用 20 分钟 一期止血缺陷筛检试验的选择和应用（5 分钟） 二期止血缺陷筛检试验的选择和应用（5 分钟）
纤溶亢进筛检试验的选择和应用(5分钟) 抗血栓和溶血栓治疗监测项目的选择和应用(5分钟) 重点：1.止血、凝血和纤溶机制 2.凝血因子测定3.纤维蛋白溶解检测 重 难点：血液流变学检测 对策：先用多媒体课件讲解，再利用临床病例来引导学生理解，通过提问 学生掌握情况。布置思考题，提供疑难病例让学生讨论和分享。可到网络 的 上下载最新课件，供学生反复学习，到达掌握重点，理解难点的目的。 策 大班，课堂理论课 实验课分小班 学 织 教1、教师利用多媒体讲解 1.多启发学生，调动学生的学习积极性 法 3、病例讨论式教学法 思1.止血、凝血和纤溶机制 2.凝血因子测定试验的临床意义 题3.纤维蛋白溶解产物检测的临床意义 阅读材料：《医学检验杂志》、《全国临床检验操作规程》 中华检验医学网http:/ww.labweb.cn
纤溶亢进筛检试验的选择和应用（5 分钟） 抗血栓和溶血栓治疗监测项目的选择和应用（5 分钟） 重 点 难 点 及 对 策 重点：1.止血、凝血和纤溶机制 2.凝血因子测定 3.纤维蛋白溶解检测 难点：血液流变学检测 对策：先用多媒体课件讲解，再利用临床病例来引导学生理解，通过提问 学生掌握情况。布置思考题，提供疑难病例让学生讨论和分享。可到网络 上下载最新课件，供学生反复学习，到达掌握重点，理解难点的目的。 教 学 组 织 大班，课堂理论课 实验课分小班 教 学 方 法 1、教师利用多媒体讲解 1. 多启发学生，调动学生的学习积极性 3、病例讨论式教学法 思 考 题 及 阅 读 材 料 1. 止血、凝血和纤溶机制 2.凝血因子测定试验的临床意义 3.纤维蛋白溶解产物检测的临床意义 阅读材料：《医学检验杂志》、《全国临床检验操作规程》 中华检验医学网 http://www.labweb.cn