教 大班，课堂理论课实验课分小班 教 1、教师利用多媒体辅助教学 学 2、答疑式教学，提出问题让学生讨论并加强理解 方 思 1.白细胞的参考值。 2.类白血病和白血病有主要区别？ 3.何谓核左移象和核右移象？ 阅读材料：《医学检验杂志》、《全国临床检验操作规程 《血液病诊断及疗效标准》、《现代血细胞学图谱》 中华检验医学网http:/ww.labweb.cn 材 题后 授课教师：马雅静 研室主 任： 2013年11月14日
对 策 教 学 组 织 大班，课堂理论课 实验课分小班 教 学 方 法 1、教师利用多媒体辅助教学 2、答疑式教学，提出问题让学生讨论并加强理解 思 考 题 及 阅 读 材 料 1.白细胞的参考值。 2.类白血病和白血病有主要区别？ 3.何谓核左移象和核右移象？ 阅读材料：《医学检验杂志》、《全国临床检验操作规程》 《血液病诊断及疗效标准》、《现代血细胞学图谱》 中华检验医学网 http://www.labweb.cn 题 后 记 授课教师：马雅静 教研室主 任： 2013 年 11 月 14 日
石河子大学医学院教案（理论课） 2013一2014学年第一学期 课程：实验诊断学 专业、班级：临床2011级（1-2、10、6- 9)班 章第二章 临床血液学检验(2学时) 题 谐据血小板的拾及临法音义 掌握红细胞沉降率的测定，掌握其参考值，临床意义。 3. 熟悉红细胞压积及其计算参数。 的 1.血小板计 10分钟 血小板检测的临床意 学 15分斜 3.外周血小板形 态 时 10分钟 分 红细胞沉降率的概念及参考 值 分钟 红细胞沉降率检测的临床意 义 分钟 血细胞比容测定和红细胞有关参数的应 用 20分钟 HCT的概念及临床意义(5分钟) MCY、MCH、MCHC的临床意义(1O分钟) RDW的临床意义(5分钟) .血细胞直方图的临床应 用 20分钟 白细胞直方图的临床意义(10分钟) 红细胞及血小板直方图的临床意义(10分钟)
石河子大学医学院教案（理论课） 2013—2014 学年第一学期 课程：实验诊断学 专业、班级：临床 2011 级（1-2、10、6- 9）班 章 节 题 目 第二章 临床血液学检验 (2 学时) 教 学 目 的 1. 掌握血小板的检测及临床意义。 2. 掌握红细胞沉降率的测定，掌握其参考值，临床意义。 3. 熟悉红细胞压积及其计算参数。 教 学 内 容 及 时 间 分 配 1．血小板计 数 10 分钟 2．血小板检测的临床意 义 15 分钟 3．外周血小板形 态 10 分钟 4．红细胞沉降率的概念及参考 值 15 分钟 5．红细胞沉降率检测的临床意 义 10 分钟 6．血细胞比容测定和红细胞有关参数的应 用 20 分钟 HCT 的概念及临床意义（5 分钟） MCV、MCH、MCHC 的临床意义（10 分钟） RDW 的临床意义（5 分钟） 7. 血细胞直方图的临床应 用 20 分钟 白细胞直方图的临床意义（10 分钟） 红细胞及血小板直方图的临床意义（10 分钟）
重点：血小板的检测及临床意义 难点：红细胞相关参数的临床意应用 点难 对策：先用多媒体课件讲解，再利用临床病例来引导学生理解，通过提问 学生掌握情况。布置思考题，提供疑难病例让学生讨论和分享。可到网络 上下载最新课件，供学生反复学习，到达掌握重点，理解难点的目的。 及 策 教大班，课堂理论课实验课分小班 组 织 教1、教师利用多媒体讲解 2、多启发学生，调动学生的学习积极性 方法 1.病例讨论式教学法 思1.血小板检测的临床意义及血细胞直方图的临床应用。 9 红细胞沉降率的临床意义？ 题阅读材料：《医学检验杂志》 《全国临床检验操作规程》 《血液病诊断及疗效标准》、《现代血细胞学图谱》 中华检验医学网http:/www.labweb.cn 记 授课教师：马雅静 教研室主 任： 2013年11月18日
重 点 难 点 及 对 策 重点：血小板的检测及临床意义 难点：红细胞相关参数的临床意应用 对策：先用多媒体课件讲解，再利用临床病例来引导学生理解，通过提问 学生掌握情况。布置思考题，提供疑难病例让学生讨论和分享。可到网络 上下载最新课件，供学生反复学习，到达掌握重点，理解难点的目的。 教 学 组 织 大班，课堂理论课 实验课分小班 教 学 方 法 1、教师利用多媒体讲解 2、多启发学生，调动学生的学习积极性 1. 病例讨论式教学法 思 考 题 及 阅 读 材 料 1. 血小板检测的临床意义及血细胞直方图的临床应用。 2. 红细胞沉降率的临床意义？ 阅读材料：《医学检验杂志》、《全国临床检验操作规程》 《血液病诊断及疗效标准》、《现代血细胞学图谱》 中华检验医学网 http://www.labweb.cn 题 后 记 授课教师：马雅静 教研室主 任： 2013 年 11 月 18 日
石河子大学医学院教案（理论课） 2013一2014学年第一学期 课程：实验诊断学 专业、班级：临床2011级(1 2、10、6-9)班 章第二章 临床血液学检验(2学时) 题 1.掌握溶血性贫血常用的实验室检查 2.掌握溶贫实验的临床意义 目 的 2.了解血细胞形态特征 1. 溶血性贫血基本概念、分 类 10分 钟 举 溶贫的筛查检 测 内容 10分钟 红细胞膜、酶缺陷的检 时 分钟 红细胞膜缺陷的检测(10分钟 分 红细胞酶缺陷的检测(10分钟) .珠蛋白生成异常的检 测 10分钟 自免溶贫的检 10分钟 6.PNI有关检 测 15分钟 血细胞的正常形态学特 征 25 分钟 血细胞发育过程中形态演变的一般规律(10分钟) 各系细胞形态特征(15分钟)
石河子大学医学院教案（理论课） 2013—2014 学年第一学期 课程：实验诊断学 专业、班级：临床 2011 级（1- 2、10、6-9）班 章 节 题 目 第二章 临床血液学检验 (2 学时) 教 学 目 的 1. 掌握溶血性贫血常用的实验室检查 2. 掌握溶贫实验的临床意义 2. 了解血细胞形态特征 教 学 内 容 及 时 间 分 配 1．溶血性贫血基本概念、分 类 10 分 钟 2. 溶贫的筛查检 测 10 分钟 3．红细胞膜、酶缺陷的检 测 20 分钟 红细胞膜缺陷的检测（10 分钟） 红细胞酶缺陷的检测（10 分钟） 4．珠蛋白生成异常的检 测 10 分钟 5. 自免溶贫的检 测 10 分钟 6. PNH 有关检 测 15 分钟 7. 血细胞的正常形态学特 征 25 分钟 血细胞发育过程中形态演变的一般规律（10 分钟） 各系细胞形态特征（15 分钟）
重点：溶贫的诊断步骤 难点：血细胞形态学特征 点难 对策：先用多媒体课件讲解，再利用临床病例来引导学生理解，通过提问 学生掌握情况。布置思考题，提供疑难病例让学生讨论和分享。可到网络 上下载最新课件，供学生反复学习，到达掌握重点，理解难点的目的。 及 策 大班，课堂理论课实验课分小班 组 织 1、教师利用多媒体讲解 学方法 2、多启发学生，调动学生的学习积极性 1.病例讨论式教学法 思1.溶血性贫血的诊断步骤？ 9 血细胞发育过程中形态演变的一般规律？ 题 阅读材料：《医学检验杂志》、 《全国临床检验操作规程》 《血液病诊断及疗效标准》、《现代血细胞学图谱》 中华检验医学网http:/www.labweb.cn 记 授课教师：马雅静 教研室主 任： 2013年11月21日
重 点 难 点 及 对 策 重点：溶贫的诊断步骤 难点：血细胞形态学特征 对策：先用多媒体课件讲解，再利用临床病例来引导学生理解，通过提问 学生掌握情况。布置思考题，提供疑难病例让学生讨论和分享。可到网络 上下载最新课件，供学生反复学习，到达掌握重点，理解难点的目的。 教 学 组 织 大班，课堂理论课 实验课分小班 教 学 方 法 1、教师利用多媒体讲解 2、多启发学生，调动学生的学习积极性 1. 病例讨论式教学法 思 考 题 及 阅 读 材 料 1. 溶血性贫血的诊断步骤？ 2. 血细胞发育过程中形态演变的一般规律？ 阅读材料：《医学检验杂志》、《全国临床检验操作规程》 《血液病诊断及疗效标准》、《现代血细胞学图谱》 中华检验医学网 http://www.labweb.cn 题 后 记 授课教师：马雅静 教研室主 任： 2013 年 11 月 21 日