十一、小说的结构:开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕,后有尾 声) 十二、描写的方法: 、概括介绍与具体描写; 、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描 写 3、正面描写与侧面烘托 4、小说中的环境描写:自然环境、社会环境 十三、议论文分类:立论、驳论 十四、议论文三要素: 1、论点:解决“需要证明什么” 2、论据:解决“用什么来证明” 3、论证:解决“怎样来证明” 十五、议论文结构 、引论:提出问题 2、本论:分析问题 3、结论:解决问题 十六、论据类型:事实论据和道理论据 十七、常见论证方法: 最基本的论证方法:摆事实、讲道理
十一、小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾 声） 十二、描写的方法： １、概括介绍与具体描写； ２、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描 写； ３、正面描写与侧面烘托 ４、小说中的环境描写：自然环境、社会环境 十三、议论文分类：立论、驳论 十四、议论文三要素： １、论点：解决“需要证明什么” ２、论据：解决“用什么来证明” ３、论证：解决“怎样来证明” 十五、议论文结构 １、引论：提出问题 ２、本论：分析问题 ３、结论：解决问题 十六、论据类型：事实论据和道理论据 十七、常见论证方法： １、最基本的论证方法：摆事实、讲道理
2、常用论证方法:举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属 于举例论证,如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类 比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语) 十八、常见写作方法、表现手法: 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小 见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒 情、情景交融 十九、语句在文章篇章结构上的作用: 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照 应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 二十、语句在表情达意方面的作用 渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突 出主题(深化中心) 二十一、语句特色评价用词 准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、 言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蕃、意味深长、发人深省、 寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力 典型题实战兵法 语段阅读题答题总原则 1、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点), 带着问题读文,使阅读具有明确的目标 2、读文时,要注意整体把握文章的主要内容和中心意思
２、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属 于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类 比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语） 十八、常见写作方法、表现手法： 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小 见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒 情、情景交融 十九、语句在文章篇章结构上的作用： 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照 应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 二十、语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突 出主题（深化中心） 二十一、语句特色评价用词： 准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、 言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、 寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力 典型题实战兵法 语段阅读题答题总原则： １、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点）， 带着问题读文，使阅读具有明确的目标。 ２、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思
3、准备答题时,必须再次细读题目,找准“题眼” 4、答题时,具体题目涉及到相关段落,要对这些段落反复研读;如涉 及全篇,则要再读全文。 词曲小知识 词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律,而题目则限定词(或曲) 的内容。 引号的作用: 1、表引用(引用人物对话、诗文句等); 2、表特定称谓(特殊含义); 3、表否定、反语、讽刺等意味; 4、表强调。 限字题的解答 1、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多 少) 2、对照字数要求进行简缩:①去除无关紧要的修饰语,②多音节词改 为单音节词,③用简称(尤其是地名)。 3、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍,看是否有语病,如有, 必须修改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。 拟写标语题: 语句必须简短、精炼
３、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。 ４、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉 及全篇，则要再读全文。 词曲小知识 词牌名（或曲牌名）表示词（或曲）的格律，而题目则限定词（或曲） 的内容。 引号的作用： １、表引用（引用人物对话、诗文句等）； ２、表特定称谓（特殊含义）； ３、表否定、反语、讽刺等意味； ４、表强调。 限字题的解答： １、根据题目要求作完全准确的表述（此时不要过多地考虑字数的多 少）； ２、对照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改 为单音节词，③用简称（尤其是地名）。 ３、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，看是否有语病，如有， 必须修改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。 拟写标语题： １、语句必须简短、精炼；
2、可采用以下句式:祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句,也 可巧妙地应用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境。 仿写句子: 1、仔细分析例句格式。注意例句所用的修辞手法(如比喻)和用词特 点(如叠词)等。 2、如果是续写性仿句,还要注意语意的连贯一致。 口头表达题(如询问、交谈、电话交流等场景对话) 称呼:准确,体现人物关系 2、结合提示语境,表意必须明确; 3、语气必须符合身份,切忌成人化、打官腔 4、注意文明礼貌用语的使用。 词语的比较(选词填空) 1、比较词义,尤其是意思相近的词,一定要仔细辨别两个词在程度、 适用范围、感情色彩的方面的区别。 2、选好之后应该将相关句子多读几遍,反复体会。 根据文意给相关名词下定义: 以给“转基因作物”下定义为例。 1、格式A:转基因作物是一种 ●非非非非非非非非非 的作物。格式B:一种 的作物叫做转基因作物
２、可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句，也 可巧妙地应用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境。 仿写句子： １、仔细分析例句格式。注意例句所用的修辞手法（如比喻）和用词特 点（如叠词）等。 ２、如果是续写性仿句，还要注意语意的连贯一致。 口头表达题（如询问、交谈、电话交流等场景对话） １、称呼：准确，体现人物关系； ２、结合提示语境，表意必须明确； ３、语气必须符合身份，切忌成人化、打官腔； ４、注意文明礼貌用语的使用。 词语的比较（选词填空）： １、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、 适用范围、感情色彩的方面的区别。 ２、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。 根据文意给相关名词下定义： 以给“转基因作物”下定义为例。 １、格式Ａ：转基因作物是一种…………的作物。格式Ｂ：一种………… 的作物叫做转基因作物
2、注意点:下定义必须把握住事物的本质属性,如“作物”就是“转 基因作物”的本质属性;“数学方法”就是“统筹方法”的本质属性 文段中关键词语、短句的分析: 在题目的题干中出现了加引号的词语或句子,往往表明分析的对象源出 于原文,在分析时应贯彻这样的原则: 词不离句→句不离段→段不离篇 也就是说一定要结合具体语境来考虑。 理解词语在选文中的意思和在语境中的含义: 解答这类题目,要注意两点:一是这个词可能不再具有词典中的含义, 而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确 理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句 中的“标致” 语句作用、含义分析题: 1、句中用了关联词“虽然……但是……”,这组关联词表转折关系; 用了关联词“不但……而且……”之类,这类关联词表递进关系,两者 用意都在于强调后者。 、倒装句的作用:往往是强调前置(即调到前面)的部分,例如:“甚 矣,汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如 并不见佳,我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这 一胜景的评价是“并不见佳
２、注意点：下定义必须把握住事物的本质属性，如“作物”就是“转 基因作物”的本质属性；“数学方法”就是“统筹方法”的本质属性。 文段中关键词语、短句的分析： 在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出 于原文，在分析时应贯彻这样的原则： 词不离句→句不离段→段不离篇 也就是说一定要结合具体语境来考虑。 理解词语在选文中的意思和在语境中的含义： 解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义， 而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确 理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句 中的“标致”。 语句作用、含义分析题： １、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系； 用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者 用意都在于强调后者。 ２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚 矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如 “并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这 一胜景的评价是“并不见佳