中考冲刺秘诀:语文阅读答题公式 )某句话在文中的作用: 1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章 设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开 头(议论文、记叙类文章文、小说) (二)修辞手法的作用: (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象十特性。 2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了十对象十特性 3;设问:引起读者注意和思考; 答题格式:引起读者对十对象+特性的注意和思考 反问:强调,加强语气等 4、对比:强调了……突出了… 5、反复:强调了……加强语气 (三)句子含义的解答:
中考冲刺秘诀：语文阅读答题公式 （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章）， 设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开 头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答：
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象 征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就 可以了。 (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了… 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了… 副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了… 的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……, 与事实不符。 (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为: (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律 不一致 (2)该词与上文是一一对应的关系 (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换 (六)段意的概括归纳 1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式:(时间+地点)十人十事。 2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。 格式:说明(介绍)+说明对象十说明内容(特点) 3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。 格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象 征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就 可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了…… 的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……， 与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律 不一致。 （2）该词与上文是一一对应的关系。 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的概括归纳 1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
(七) 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、 渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实 结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常 用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问 反复等。分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟、 简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时 要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的 特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨, 分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等。 总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手 1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步,弄 清技巧:1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步, 评价内容观点:1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。 答题时,要特别注意以下几点:一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要 点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。 易混术语区分 )“方式、手法”的区分 艺术手法,又叫表达技巧,包括
（七） 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、 渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实 结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常 用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、 反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、 简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时 要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的 特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨， 分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。 总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手： 1 细读标题和注释；2 分析意象；3 品味意境；4 联系作者。第二步，弄 清技巧：1 把握形象特点；2 辨析表达技巧；3 说明表达作用。第三步， 评价内容观点：1 概括主旨；2 联系背景；3 分清主次；4 全面评价。 答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要 点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。 易混术语区分 （一）“方式、手法”的区分 艺术手法，又叫表达技巧，包括：
①表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明。 ②表现手法:起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由 实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景 交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见 山 ③修辞:比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、 引用、反语、反复。 (二)“情”、“景”关系区别 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达 出来。“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情” 不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一 字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现 诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。 (三)描写的角度 常见的角度有:形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声” 是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。语文考试制 胜三大秘诀 一、仔细审题:多想想题目到底要你答什么(内容),怎样答(形式), 一般题读一、两遍,难度题必须读三、四遍; 二、用好草稿:用草稿的目的在于反复修改,力臻完美。 三、认真书写:工整规范,一目了然;清晰美观,百看不厌
①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。 ②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由 实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景 交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见 山。 ③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、 引用、反语、反复。 （二）“情”、“景”关系区别 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达 出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情” 不见“景 ” ； “寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一 字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现 诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。 （三）描写的角度 常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声” 是听觉角度；“态”分为动态和静态； “味”是触觉角度。语文考试制 胜三大秘诀 一、仔细审题：多想想题目到底要你答什么（内容），怎样答（形式）， 一般题读一、两遍，难度题必须读三、四遍； 二、用好草稿：用草稿的目的在于反复修改，力臻完美。 三、认真书写：工整规范，一目了然；清晰美观，百看不厌
语文阅读分析常用名词 表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问 引用、对比 说明文分类 、实物说明文、事理说明文、程序说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品) 四、说明顺序: 1、时间顺序:历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺 序 2、空间顺序:注意表方位的名词 3、逻辑顺序:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、 从特殊到一般、由现象到本质等。 五、说明方法: 列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、 引资料 两大说明方式:平实说明与生动说明 六、说明文语言特征:生动(趣味性)、准确(科学性) 七、记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙(追叙) 八、散文的分类:抒情散文和叙事散文 九、散文的特点:形散而神不散 十、小说的三要素:人物、故事情节与环境
语文阅读分析常用名词 一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、 引用、对比 三、说明文分类： １、实物说明文、事理说明文、程序说明文 ２、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品） 四、说明顺序： １、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺 序 ２、空间顺序：注意表方位的名词 ３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、 从特殊到一般、由现象到本质等。 五、说明方法： 列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、 引资料 两大说明方式：平实说明与生动说明 六、说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性） 七、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙） 八、散文的分类：抒情散文和叙事散文 九、散文的特点：形散而神不散 十、小说的三要素：人物、故事情节与环境