经全国中小学教材审定委员会 2006年初审通过 普通高中课程标准实验教科书 语文 文章写作与修改 人民教育出版社课程教材研究所 中学语文课程教材研究开发中心编著 不才 北京大学中文系语文教育研究所 “… ∵……… 垂多 人人点
《文章写作与修改》编排体例 且录 体例 话题探究 知识导引 例文借鉴 写作实践 教材内容及特点 课时安排及考试
《文章写作与修改》编排体例 • 目录 • 体例 – 话题探究 – 知识导引 – 例文借鉴 – 写作实践 • 教材内容及特点 • 课时安排及考试
编写的指导思想和整体设计 在必修基础上的提升,为具有写作兴趣和特 长的高中生开辟的写作新天地。 °本书内容共分4章,每章3节,总共12节, 涉及个性化写作、材料的使用、认识的深化, 以及文章修改四个方面
编写的指导思想和整体设计 • 在必修基础上的提升，为具有写作兴趣和特 长的高中生开辟的写作新天地 。 • 本书内容共分4章，每章3节，总共12节， 涉及个性化写作、材料的使用、认识的深化， 以及文章修改四个方面
第一章写作的多样性与独特性 目 第一节写出自己的个性 第二节联想与想象 录 第三节学会沟通 ·第二章材料的使用与处理 第一节从素材到写作内容 第二节材料的有机转化 第三节材料的压缩与扩展 第三章认识的深化与成篇 第一节捕捉“动情点” 第二节理性思维的深化 第三节培养创新意识 第四章文章的修改与完善 第一节整体的调整 第二节局部的完善 第三节语言的锤炼
• 第一章 写作的多样性与独特性 – 第一节 写出自己的个性 – 第二节 联想与想象 – 第三节 学会沟通 • 第二章 材料的使用与处理 – 第一节 从素材到写作内容 – 第二节 材料的有机转化 – 第三节 材料的压缩与扩展 • 第三章 认识的深化与成篇 – 第一节 捕捉“动情点” – 第二节 理性思维的深化 – 第三节 培养创新意识 • 第四章 文章的修改与完善 – 第一节 整体的调整 – 第二节 局部的完善 – 第三节 语言的锤炼
课时安排及考试 按照新课程标准的规定,本选修课共10周, 每周4课时,其中9周(36个学时)安排上 课,一周复习考试。12节平均到36学时中 去,就是每一节需要3个学时
课时安排及考试 • 按照新课程标准的规定，本选修课共10周， 每周4课时，其中9周（36个学时）安排上 课，一周复习考试。12节平均到36学时中 去，就是每一节需要3个学时