语文(人教版)选修文章写作与修改导学案 第一节写出自己的个性 内容感知 苏霍姆林斯基说过:“世界上没有任何东西比人的个性更复杂,更丰富多彩。 作文要有个性,力戒“千篇一律”“千人一面”。“用我心思我事,用我口抒我 情,用我手写我心”,即认真思考,写自己想写的内容,说真话,诉真情。写作 要有个性化的思维、个性化的选材、个性化的谋篇布局。本节还谈了学生写作发 展的一般过程,从理论上指导我们的写作过程。 要点阐释 1.什么是“个性”? 提示:即个性心理特征,是个人带有倾向性的本质的比较稳定的心理特征,是个 人的思想、兴趣、爱好、能力、气质、性格等主观因素的总合。 2.怎样才能写出自己的个性? 提示:简单地说,就是能自主地写作,写真实的内容,写出的文章有新意 3.写作发展的一般过程是什么? 提示:首先,由模糊到清晰。其次,由无序到有序。再次,由残缺到完整。最后, 寻求表达思想情感的语言形式 4.写出个性化的作文,在操作方法上有哪些要求? 提示:要有个性化的思维、个性化的选材、个性化的谋篇布局。包括别出心裁的 开头、结尾,与众不同的叙述角度,标新立异的抒情、描写等 例文赏析 【例文一】《瞬间的光芒》 本文利用拟人的手法,通过对话体的独特形式,表现陨石“宁可用身体和未来作 代价”,也要“美丽一次,表现一次”的品质。陨石,是没有生命的,但是在作 者笔下,陨石变成了一个有血有肉、有思想和理想的生命个体。陨石的理想,其 实正是有生命个体包括人的理想。像蝉为了“一月日光中的享乐”,宁可做“四 年黑暗的苦工”。人类为了实现自己的理想,宁可牺牲自己的财富、青春,甚至 宝贵的生命。本文不论在写作手法还是思想性方面,都是很成功的,凸现了作者 的独特感受和深刻的哲理认识。 【例文二】《论“听话”》
语文（人教版）选修文章写作与修改导学案 第一节 写出自己的个性 内容感知 苏霍姆林斯基说过：“世界上没有任何东西比人的个性更复杂，更丰富多彩。” 作文要有个性，力戒“千篇一律”“千人一面”。“用我心思我事，用我口抒我 情，用我手写我心”，即认真思考，写自己想写的内容，说真话，诉真情。写作 要有个性化的思维、个性化的选材、个性化的谋篇布局。本节还谈了学生写作发 展的一般过程，从理论上指导我们的写作过程。 要点阐释 1.什么是“个性”？ 提示：即个性心理特征，是个人带有倾向性的本质的比较稳定的心理特征，是个 人的思想、兴趣、爱好、能力、气质、性格等主观因素的总合。 2.怎样才能写出自己的个性？ 提示：简单地说，就是能自主地写作，写真实的内容，写出的文章有新意。 3.写作发展的一般过程是什么？ 提示：首先，由模糊到清晰。其次，由无序到有序。再次，由残缺到完整。最后， 寻求表达思想情感的语言形式。 4.写出个性化的作文，在操作方法上有哪些要求？ 提示：要有个性化的思维、个性化的选材、个性化的谋篇布局。包括别出心裁的 开头、结尾，与众不同的叙述角度，标新立异的抒情、描写等。 例文赏析 【例文一】 《瞬间的光芒》 本文利用拟人的手法，通过对话体的独特形式，表现陨石“宁可用身体和未来作 代价”，也要“美丽一次，表现一次”的品质。陨石，是没有生命的，但是在作 者笔下，陨石变成了一个有血有肉、有思想和理想的生命个体。陨石的理想，其 实正是有生命个体包括人的理想。像蝉为了“一月日光中的享乐”，宁可做“四 年黑暗的苦工”。人类为了实现自己的理想，宁可牺牲自己的财富、青春，甚至 宝贵的生命。本文不论在写作手法还是思想性方面，都是很成功的，凸现了作者 的独特感受和深刻的哲理认识。 【例文二】 《论“听话”》
本文反映了作者个性化的思维。人们大多数认为,听话的孩子是好孩子,听话的 学生是好学生,但是作者却独具见解,不要以“听话”和“不听话”作为衡量好 坏的标准,“听话”意味着无条件地恭顺服从,意味着放弃自己的意志和思考。 并列举了“胡服骑射”,哥白尼发展“日心说”,辍学的比尔·盖茨创建微软帝 国的事例,具有很强的说服力。 最后一段,指出“不听话不等于不尊重”,再一次为“不听话”正名,正因为尊 重长辈,我们才对他们的话认真思考,正像亚里士多德所说的“吾爱吾师,吾更 爱真理”。亚里士多德是柏拉图的学生,曾经在柏拉图主持的学院里学习了长达 二十年之久。但亚里士多德的思想与他的老师柏拉图有分歧,他尊重自己的老师 但更尊重知识。亚里士多德也可以算是一个“不听话”的学生,但正是他的不听 话,才推动了科学的发展,为人类作出了不可磨灭的贡献。 【例文三】《我眼里的爸爸》 有人说,“母爱是水,父爱是山”。在作者眼里,父爱使人骄傲,使人厌烦,使 人害怕。使人骄傲的父爱,对自己的生活照顾得无微不至。使人厌烦的父爱,对 自己的成长关怀备至。使人害怕的父爱,对自己的学习要求严格苛刻。 其实,作者运用了“明抑实褒”的手法,作者传达给我们的是:只有“使人骄傲 的父爱,那是“溺爱”,有了“使人厌烦,使人害怕”的父爱,才是真正的父爱 《触龙说赵太后》里有句话,“父母之爱子,则为之计深远”,对自己的孩子成 长有利的父爱,才是真爱。“无论我长到多大,爸爸始终会像一棵大树一样,用 他特有的方式爱我,保护我,永远不会改变。” 写作导引 、阅读下文,分析文章表现出了作者怎样的个性 我们为你骄傲 翟铭珺 哥 你好吗?我是小妹,家里一切都好,爹娘的身体也好,你不必牵挂。 上回收到你的来信,你说你已经成为神舟六号的航天员了。可把娘给激动坏了, 她逢人便说她儿子出息啦,跟那个什么杨利伟一样能上天啦。爹虽然不说什么 但也看得出那高兴劲儿。这个消息在咱村子里传遍了。大家都为你高兴,说咱山 沟沟儿里也飞出了航天员,真不简单!就连我也沾光啦,在学校里同学们都把你 当作偶像来崇拜,不停地向我打听你的事儿。 大家都说:“你真是交了好运啦!这下子全世界都会记住你的名字,你还可以风 风光光地衣锦还乡!”这是多大的荣耀啊!可是后来,我在村里那台电视上看到
本文反映了作者个性化的思维。人们大多数认为，听话的孩子是好孩子，听话的 学生是好学生，但是作者却独具见解，不要以“听话”和“不听话”作为衡量好 坏的标准，“听话”意味着无条件地恭顺服从，意味着放弃自己的意志和思考。 并列举了“胡服骑射”，哥白尼发展“日心说”，辍学的比尔·盖茨创建微软帝 国的事例，具有很强的说服力。 最后一段，指出“不听话不等于不尊重”，再一次为“不听话”正名，正因为尊 重长辈，我们才对他们的话认真思考，正像亚里士多德所说的“吾爱吾师，吾更 爱真理”。亚里士多德是柏拉图的学生,曾经在柏拉图主持的学院里学习了长达 二十年之久。但亚里士多德的思想与他的老师柏拉图有分歧,他尊重自己的老师， 但更尊重知识。亚里士多德也可以算是一个“不听话”的学生，但正是他的不听 话，才推动了科学的发展，为人类作出了不可磨灭的贡献。 【例文三】 《我眼里的爸爸》 有人说，“母爱是水，父爱是山”。在作者眼里，父爱使人骄傲，使人厌烦，使 人害怕。使人骄傲的父爱，对自己的生活照顾得无微不至。使人厌烦的父爱，对 自己的成长关怀备至。使人害怕的父爱，对自己的学习要求严格苛刻。 其实，作者运用了“明抑实褒”的手法，作者传达给我们的是：只有“使人骄傲” 的父爱，那是“溺爱”，有了“使人厌烦，使人害怕”的父爱，才是真正的父爱。 《触龙说赵太后》里有句话，“父母之爱子，则为之计深远”，对自己的孩子成 长有利的父爱，才是真爱。“无论我长到多大，爸爸始终会像一棵大树一样，用 他特有的方式爱我，保护我，永远不会改变。” 写作导引 一、阅读下文，分析文章表现出了作者怎样的个性。 我们为你骄傲 翟铭珺 哥： 你好吗？我是小妹，家里一切都好，爹娘的身体也好，你不必牵挂。 上回收到你的来信，你说你已经成为神舟六号的航天员了。可把娘给激动坏了， 她逢人便说她儿子出息啦，跟那个什么杨利伟一样能上天啦。爹虽然不说什么， 但也看得出那高兴劲儿。这个消息在咱村子里传遍了。大家都为你高兴，说咱山 沟沟儿里也飞出了航天员，真不简单！就连我也沾光啦，在学校里同学们都把你 当作偶像来崇拜，不停地向我打听你的事儿。 大家都说：“你真是交了好运啦！这下子全世界都会记住你的名字，你还可以风 风光光地衣锦还乡！”这是多大的荣耀啊！可是后来，我在村里那台电视上看到
了你们艰苦训练的镜头,才知道你们有多辛苦。看到你们被“吊”在钢圈上不断 地翻转,娘心疼得直掉眼泪,说这还不得把人折腾死?还埋怨你写信怎么从来也 没提起过训练苦不苦。后来,我在学校里学了关于航天的知识,才知道当一个航 天员多么不容易!要经过无数次的测试和训练,层层选拔,才挑选出精英中的精 英。在航天的过程中,随时可能面对各种危险的情况,还要克服失重感和其他身 体不适。老师说,航天事业承载着中国人千百年的希望和梦想,还关系到国家的 荣辱。我们才明白了你的神圣使命是什么,你肩上的担子有多重!我们大家都觉 得你是个真正的勇士,我们为你骄傲,也希望你好好加油,圆满完成任务,平安 返回。父老乡亲们也等着你的好消息呢,你要为咱村争光,更要为祖国争光! 盼望你早日凯旋归来!同学们还等着听你讲在飞船上看地球的感受呢 爱你的妹妹铭珺 005年10月10日 导引:本文感情真实,个性鲜明。杨利伟的“神五”之行,圆了中国人千百年的 飞天之梦。航天事业承载着中国人千百年的希望和梦想,关系着国家的荣辱与兴 衰。作者用书信体的形式,以航天员的妹妹的身份,拉近了与航天员的距离,表 达了对航天员的崇敬,以及对“神六”之旅的美好祝愿,“盼望你早日凯旋!” 作者还选用了同学们“不停地向我打听你的事儿”“可把娘给激动坏了,她逢人 便说她儿子出息啦”等几个细节,给读者以真情实感。借他人之口,诉自己之情, 也是本文的亮点之一。 二、你想不想拥有一间按照自己的审美观装饰起来的房子?假如请你提出装饰方 案,你打算怎么设计呢?请以“我的装饰方案”为题,写一篇文章 导引:就文体上说,《我的装饰方案》应为一篇说明文。这篇文章里的信息,对 装修者来说很关键。一般的装修设计,是让设计师来完成的,当然也需要与屋主 沟通信息,如自己的想法、职业、家庭成员、特殊成员(宠物)、个人爱好、特 殊嗜好、生活习惯、特殊家具、避讳事宜、宗教信仰,等等。 《我的装饰方案》,要做到信息明确。需要把自己的想法表达出来,如生活习惯, 个人爱好等信息。例如对色彩的敏感,特别喜欢或特别讨厌那一类的色彩等等, 也会有一些人对特定的图案有特殊的感觉。例如蓝色对于不少人来说,是使精神 振的一种好颜色。如果你喜欢音乐,那么在设计时,就需要把它考虑进去了 在表述时,一定要有条理性,符合一定的说明顺序。就本文而言,最好是符合空 间顺序。 附 设计师为一屋主的设计构思
了你们艰苦训练的镜头，才知道你们有多辛苦。看到你们被“吊”在钢圈上不断 地翻转，娘心疼得直掉眼泪，说这还不得把人折腾死?还埋怨你写信怎么从来也 没提起过训练苦不苦。后来，我在学校里学了关于航天的知识，才知道当一个航 天员多么不容易!要经过无数次的测试和训练，层层选拔，才挑选出精英中的精 英。在航天的过程中，随时可能面对各种危险的情况，还要克服失重感和其他身 体不适。老师说，航天事业承载着中国人千百年的希望和梦想，还关系到国家的 荣辱。我们才明白了你的神圣使命是什么，你肩上的担子有多重!我们大家都觉 得你是个真正的勇士，我们为你骄傲，也希望你好好加油，圆满完成任务，平安 返回。父老乡亲们也等着你的好消息呢，你要为咱村争光，更要为祖国争光! 盼望你早日凯旋归来！同学们还等着听你讲在飞船上看地球的感受呢。 爱你的妹妹 铭珺 2005 年 10 月 10 日 导引：本文感情真实，个性鲜明。杨利伟的“神五”之行，圆了中国人千百年的 飞天之梦。航天事业承载着中国人千百年的希望和梦想，关系着国家的荣辱与兴 衰。作者用书信体的形式，以航天员的妹妹的身份，拉近了与航天员的距离，表 达了对航天员的崇敬，以及对“神六”之旅的美好祝愿，“盼望你早日凯旋！” 作者还选用了同学们“不停地向我打听你的事儿”“可把娘给激动坏了，她逢人 便说她儿子出息啦”等几个细节，给读者以真情实感。借他人之口，诉自己之情， 也是本文的亮点之一。 二、你想不想拥有一间按照自己的审美观装饰起来的房子？假如请你提出装饰方 案，你打算怎么设计呢？请以“我的装饰方案”为题，写一篇文章。 导引：就文体上说，《我的装饰方案》应为一篇说明文。这篇文章里的信息，对 装修者来说很关键。一般的装修设计，是让设计师来完成的，当然也需要与屋主 沟通信息，如自己的想法、职业、家庭成员、特殊成员（宠物）、个人爱好、特 殊嗜好、生活习惯、特殊家具、避讳事宜、宗教信仰，等等。 《我的装饰方案》，要做到信息明确。需要把自己的想法表达出来，如生活习惯， 个人爱好等信息。例如对色彩的敏感，特别喜欢或特别讨厌那一类的色彩等等， 也会有一些人对特定的图案有特殊的感觉。例如蓝色对于不少人来说，是使精神 一振的一种好颜色。如果你喜欢音乐，那么在设计时，就需要把它考虑进去了。 在表述时，一定要有条理性，符合一定的说明顺序。就本文而言，最好是符合空 间顺序。 附： 设计师为一屋主的设计构思
屋主两人皆为外企白领,设计师着手构思一个高度舒适和有自由度的家。作为主 体的客厅一反常态,以粉蓝渐变作为背景底色,将蓝天碧海带到家中,同时以柔 和磨砂玻璃作为面板。置身其中,一天工作的劳累尽可卸去。玄关位置设意大利 风情的瓷砖,过道地面镶用绚丽水晶玻璃,整个空间因色彩而动起来。本设计做 到以色彩驾驭空间,不同立面赋予不同色彩生命。主要材料:抛光砖、仿古砖 ICI乳胶漆、磨砂玻璃、褐色胡桃木。 三、写同一件事物,选用不同的表达方式,就会呈现不同的风貌。请看下面的例 子 一(记叙) 悠扬的歌声从这里飞出,琅琅的读书声从这里飞出,无邪的笑声从这里飞出。黑 板上是拙稚的绘画(老师不在时的杰作),课桌腿旁,有粗心的同学遗忘的橡皮。 课上,本来十分安静,忽然爆发出争吵:“老师,他挤了我了!”“我没挤!”弄 得老师啼笑皆非。课下,同学们嬉笑穿梭,老师无法禁止,也不想禁止。黑板对 面墙上的壁报一期一期更新,越来越精彩,终于有一天,同学们互赠礼物,依依 不舍地分别:这里空了,又满了一一新的主人到了。 这就是教室,我小学时候的教室 二(说明) 教室是一种供学生学习的场所,一般由学校统一建造。教室设有讲台、黑板、课 桌椅等,以便展开学习活动。今天,大城市的多数教室都装有日光灯、电扇等设 备,有的甚至装备了空调,改善了师生的教学与学习条件。由于现在的学生要学 习第二语言甚至多种语言,有的教室还配备了录音机、电视机等视听设备,这类 教室又称语音教室。此外,为了一些特殊活动,还有各种特殊的教室,例如实验 室、放映室,等等。教室多样化。是社会现代化的成果,也为现代教育提供了更 多的空间。 三(议论) 商店有陈列窗口,学生也有自己的陈列窗口,这就是教室。许多老师都曾说过 从一个班级教室的干净与否大致可以看出这个班级学生素质的高低乃至学习成 绩的好坏。这话确实有一定的道理。凡是教室乱七八糟,地上到处是纸屑的教室, 上课必定很乱,学生的学习成绩大概也不够理想;如果课桌上刻得乱七八糟,惨 不忍睹,那一定说明他的主人缺乏公德心。“从一粒砂里可以看见一个世界” 从教室的面貌,我们也可以看到许多本质性的东西… 请你仿照上面的例子,在下面的事物中任选一种,写成三个不同的段落。 (1)泰山(2)长城(3)黄河(4)风(5)月亮 以泰山为例:(可就整篇文章进行赏读)
屋主两人皆为外企白领，设计师着手构思一个高度舒适和有自由度的家。作为主 体的客厅一反常态，以粉蓝渐变作为背景底色，将蓝天碧海带到家中，同时以柔 和磨砂玻璃作为面板。置身其中，一天工作的劳累尽可卸去。玄关位置设意大利 风情的瓷砖，过道地面镶用绚丽水晶玻璃，整个空间因色彩而动起来。本设计做 到以色彩驾驭空间，不同立面赋予不同色彩生命。主要材料：抛光砖、仿古砖、 ＩＣＩ乳胶漆、磨砂玻璃、褐色胡桃木。 三、写同一件事物，选用不同的表达方式，就会呈现不同的风貌。请看下面的例 子： 一(记叙) 悠扬的歌声从这里飞出，琅琅的读书声从这里飞出，无邪的笑声从这里飞出。黑 板上是拙稚的绘画(老师不在时的杰作)，课桌腿旁，有粗心的同学遗忘的橡皮。 课上，本来十分安静，忽然爆发出争吵：“老师，他挤了我了!”“我没挤!”弄 得老师啼笑皆非。课下，同学们嬉笑穿梭，老师无法禁止，也不想禁止。黑板对 面墙上的壁报一期一期更新，越来越精彩，终于有一天，同学们互赠礼物，依依 不舍地分别；这里空了，又满了——新的主人到了。 这就是教室，我小学时候的教室。 二(说明) 教室是一种供学生学习的场所，一般由学校统一建造。教室设有讲台、黑板、课 桌椅等，以便展开学习活动。今天，大城市的多数教室都装有日光灯、电扇等设 备，有的甚至装备了空调，改善了师生的教学与学习条件。由于现在的学生要学 习第二语言甚至多种语言，有的教室还配备了录音机、电视机等视听设备，这类 教室又称语音教室。此外，为了一些特殊活动，还有各种特殊的教室，例如实验 室、放映室，等等。教室多样化。是社会现代化的成果，也为现代教育提供了更 多的空间。 三(议论) 商店有陈列窗口，学生也有自己的陈列窗口，这就是教室。许多老师都曾说过， 从一个班级教室的干净与否大致可以看出这个班级学生素质的高低乃至学习成 绩的好坏。这话确实有一定的道理。凡是教室乱七八糟，地上到处是纸屑的教室， 上课必定很乱，学生的学习成绩大概也不够理想；如果课桌上刻得乱七八糟，惨 不忍睹，那一定说明他的主人缺乏公德心。“从一粒砂里可以看见一个世界”， 从教室的面貌，我们也可以看到许多本质性的东西…… 请你仿照上面的例子，在下面的事物中任选一种，写成三个不同的段落。 (1)泰山 (2)长城 (3)黄河 (4)风 (5)月亮 以泰山为例：（可就整篇文章进行赏读）
(记叙) 泰山日出 徐志摩 振铎来信要我在《小说月报》的泰戈尔号上说几句话。我也曾答应了,但这一时 游济南游泰山游孔陵,太乐了,一时竟拉不拢心思来做整篇的文字,一直挨到现 在期限快到,只得勉强坐下来,把我想得到的话不整齐地写出 我们在泰山顶上看出太阳。在航过海的人,看太阳从地平线下爬上来,本不是奇 事;而且我个人是曾饱饫过江海与印度洋无比的日彩的。但在高山顶上看日出 尤其在泰山顶上,我们无餍的好奇心,当然盼望一种特异的境界,与平原或海上 不同的。果然,我们初起时,天还暗沉沉的,西方是一片的铁青,东方些微有些 白意,宇宙只是一一如用旧词形容一一一体莽莽苍苍的。但这是我一面感觉劲烈 的晓寒,一面睡眼不曾十分醒豁时约略的印象。等到留心回览时,我不由得大声 地狂叫——因为眼前只是一个见所未见的境界。原来昨夜整夜暴风的工程,却砌 成一座普遍的云海。除了日观峰与我们所在的玉皇顶以外,东西南北只是平铺着 弥漫的云气,在朝旭未露前,宛似无量数厚毳长绒的绵羊,交颈接背地眠着,卷 耳与弯角都依稀辨认得出。那时候在这茫茫的云海中,我独自站在雾霭溟蒙的小 岛上,发生了奇异的幻想一一我躯体无限地长大,脚下的山峦比例我的身量,只 是一块拳石:这巨人披着散发,长发在风里像一面墨色的大旗,飒飒地在飘荡 这巨人竖立在大地的顶尖上,仰面向着东方,平拓着一双长臂,在盼望,在迎接, 在催促,在默默地叫唤:在崇拜,在祈祷,在流泪一一在流久慕未见而将见悲喜 交互的热泪……这泪不是空流的,这默祷不是不生显应的。 巨人的手,指向着东方 东方有的,在展露的,是什么? 东方有的是瑰丽荣华的色彩,东方有的是伟大普照的光明一一出现了,到了,在 这里了… 玫瑰汁、葡萄浆、紫荆液、玛瑙精、霜枫叶一一大量的染工,在层累的云底工作 无数蜿蜒的鱼龙,爬进了苍白色的云堆。 一方的异彩,揭去了满天的睡意,唤醒了四隅的明霞——光明的神驹,在热奋地 驰骋 云海也活了;眠熟了兽形的涛澜,又回复了伟大的呼啸,昂头摇尾地向着我们朝 露染青馒形的小岛冲洗,激起了四岸的水沫浪花,震荡着这生命的浮礁,似在报 告光明与欢欣之临莅
一（记叙） 泰山日出 徐志摩 振铎来信要我在《小说月报》的泰戈尔号上说几句话。我也曾答应了，但这一时 游济南游泰山游孔陵，太乐了，一时竟拉不拢心思来做整篇的文字，一直挨到现 在期限快到，只得勉强坐下来，把我想得到的话不整齐地写出。 我们在泰山顶上看出太阳。在航过海的人，看太阳从地平线下爬上来，本不是奇 事；而且我个人是曾饱饫过江海与印度洋无比的日彩的。但在高山顶上看日出， 尤其在泰山顶上，我们无餍的好奇心，当然盼望一种特异的境界，与平原或海上 不同的。果然，我们初起时，天还暗沉沉的，西方是一片的铁青，东方些微有些 白意，宇宙只是——如用旧词形容——一体莽莽苍苍的。但这是我一面感觉劲烈 的晓寒，一面睡眼不曾十分醒豁时约略的印象。等到留心回览时，我不由得大声 地狂叫——因为眼前只是一个见所未见的境界。原来昨夜整夜暴风的工程，却砌 成一座普遍的云海。除了日观峰与我们所在的玉皇顶以外，东西南北只是平铺着 弥漫的云气，在朝旭未露前，宛似无量数厚毳长绒的绵羊，交颈接背地眠着，卷 耳与弯角都依稀辨认得出。那时候在这茫茫的云海中，我独自站在雾霭溟蒙的小 岛上，发生了奇异的幻想——我躯体无限地长大，脚下的山峦比例我的身量，只 是一块拳石；这巨人披着散发，长发在风里像一面墨色的大旗，飒飒地在飘荡。 这巨人竖立在大地的顶尖上，仰面向着东方，平拓着一双长臂，在盼望，在迎接， 在催促，在默默地叫唤；在崇拜，在祈祷，在流泪——在流久慕未见而将见悲喜 交互的热泪……这泪不是空流的，这默祷不是不生显应的。 巨人的手，指向着东方—— 东方有的，在展露的，是什么？ 东方有的是瑰丽荣华的色彩，东方有的是伟大普照的光明——出现了，到了，在 这里了…… 玫瑰汁、葡萄浆、紫荆液、玛瑙精、霜枫叶——大量的染工，在层累的云底工作； 无数蜿蜒的鱼龙，爬进了苍白色的云堆。 一方的异彩，揭去了满天的睡意，唤醒了四隅的明霞——光明的神驹，在热奋地 驰骋…… 云海也活了；眠熟了兽形的涛澜，又回复了伟大的呼啸，昂头摇尾地向着我们朝 露染青馒形的小岛冲洗，激起了四岸的水沫浪花，震荡着这生命的浮礁，似在报 告光明与欢欣之临莅……