2014年初中学业质量测查 语文试题 本卷共20小题:满分:150分:考试时间:120分钟 友情提示:请认具作答,把答震准确地填写在答题卡上 毕业学校 考生号 知识积累与运用(29分) 1.阅读下面一段话,按要求作答,(7分) 漫步在泉州古城,随处可以看到古老的宅第。泉州的建筑体现了“红砖白石双拨器,出砖 入石燕尾脊,雕采西栋宫式”的特色和风格。其中那“官式大屠”,中轴对称,富丽堂皇 顶悉山曲线、燕尾翘脊,生机勃勃口屋下木雕石雕,金碧辉煌,现存的南安官桥幕资深古民 居建筑群, 出入石,古色古香,气势伟,这些民它是泉州古代建技的 志安青石雕(包括花肉石雕),则主要用于建筑装饰,以龙柱,石狮和各种人物浮雕为主 雕结合,精雕细1△,形象生动,有浓厚的民族特色 D根据语境,注音写字。(2分) 宅第 精雕细lbu a在第一段“口“处标上正确的标点。(1分)□ (3)划线处要填入一个成语,最适合语境的一项是( 。(2分) A.接踵而至B.斗折蛇行C.波光频倾D.鳞次栉比 (4将划波浪线句改为双重否定句 (2分) 2.诗文默写,(12分) 闻道龙标过五溪,《阳王龄左迁龙标過有此寄》 ② 恨别鸟惊心,烽火连三月,一 (《春望》 ③子曰:“岁寒, ”(《论语》十则) ④春冬之时,则 (《三峡》) ⑤蓬山此去无多路, (《无题) 一,故逐之,(《曹刿论战》) ⑦缸蓬出汉塞 (《使至塞上》) 以光先帝遗德 (《出师表》) 边文试题第1页(共6页)
3.根据课文内容填空。(2分) 《周庄水韵》中写道:“我曾经三次到周庄,每一次都乘船游镇,然而每一次留下的印象都 不一样,”这“不一样”的印象有:仲春时, 温暖的春晚 (自选其中 两处作答即可) 4.综合性学习:从古诗看古代交通。(8分) 语文老师就“从古诗看古代交通”上一节“成果汇报课”,四个小组代表上台作了以下汇报 路青山外,行舟绿水前”,“官牛官牛驾官车,沪水岸边船般沙”,“岸头危径窄,轿于莫人扶”, 仰凌栈道细”,“驿路梨花处处开 门找到的诗句也有第一组需要的信息。我们找到的诗句有“确泪从之,道图为 【第二组代表】我觉得第一坦列的诗句也包含我们组的主题一古代交通的面貌特点,当 船来往乱如麻”,“道狭草木长”,“野径云俱黑,江船火独明”,“路转溪桥忽见”,“松间沙路净 无泥”,“脚着谢公,身登青云梯”,“欲渡黄河冰塞川,欲登太行雪满山” 【第三组代表】我们组在探究中发现,虽然交通不便,可是古人都会郑重其事地举行送别 仅式,送别诗也特别多,如“劝君更进一杯酒,西出阳关无故人”;而且送别诗出现“柳”特多 比如,“客舍青青柳色新”,“扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人”。“杨柳青青著地垂,杨花漫漫 搅天飞”,“杨柳依依” 【第四组代表】那我们组就来解释为何送利诗常出现“柳”吧,“柳”在古代 就以上四个小组汇报的内容,回答以下问题 (D)请青你代第四组代表回答送别诗用“柳”字要表达的情感。(2分) (2)从诗句中找出古代出行的交通工具,梳理后归成两类,(4分) (3概括古代道路的两个特点,(2分) 二、阅读(61分) (-)阅读甲乙两文,完成5~9题,(17分) 【甲】《生于忧患,死于安乐》节选 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为 ①所以动心恐性,曾益其所不能 人恤过,然后能改;于心,街于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻,入则无法家拂 士,出剧无敌国外患者,国恤亡,然后知生于忧患,而死于安乐也 【乙】《送东阳马生序》节选 余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还,天大寒 琥冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。②录毕,大道之,不敢稍逾约以是人多以书假余,余因得 遍观群书,既加冠,益慕圣贤之道,又患无顺师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经呷问 语文试第2页《其6页)
先达德隆望等,门人弟于填其宝,未尝稍降辞色,余立侍左右,疑质理,俯身倾耳以请;或 遇其叱咄,色倉恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉,故余虽悉,卒获有所闻 当余之从师也,负箧曳朵,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤破裂而不知,至舍, 四肢僵动不能动,矮人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和,……盖余之勤且艰若此, 下面句子要各加一个号,位置恰当的一项是()(2分) ①然刘国生于优患,而死于安乐也,②尝趋百里外从乡之先达执经叩 A①a②+B.①a②ac.①b②aD.①b②a 解释下面加点的词。(3分) ①入则无法家拂士拂 ②援疑质理援 ③负 下面加点词意思最相近的一项是()。(3分) A无从致书以观即书诗四句 B.俯身倾耳以请以其境过清 C.劳其筋骨 无案牍之劳形 D.发于声,而后喻而山不加增 翻译甲文划线①处、乙文划线②处的句子。(5分) (3分 (2分) 乙文作者会成为担当“大任”的人吗?请结合两文内容分析。(4分) (二)阅读下文,回答10-13题,(12分) 我的情神家因 王小波 ①我十三岁时,常到我爸爸的书柜里偷书看,那时候政治气氛紧张,他把所有不宜摆在外 面的书都销了起来,在那个框子里,有奥维德的《变形记》,朱生豪语的莎翁戏剃,甚至还有《十 谈》,相子是锁着的,但我哥哥有开它的方法,他还有说服我去火中取象的办法:你小,身 体也单薄,我看爸爸不好意思你,但实际上,在我这个问题上,我爸爸显得不够绰士派 我的手脚也不太灵活,思给他这种机会。而言之,偷出书来两人看,挨揍则是我一人挨,就 这样看了一些书,虽然很吃亏,但我也不后悔 看过了《支形记》,我对古希知1我哥哥还合诉我说古希有二种哲人、穿着宽 面随意挥活,画了一条曲线、义给友的家人,自己丽家去了、段块 友回家, 精心画上 一条曲线……当然,这故事下余的部分就很容易精了:哲人回了家;看到丽友留下的木板,又 真正新服,现在我想 这个故事是我号哥编的,但当时我还认真地想了一阵,终于傻呵呵地说道:这多好啊。时隔三 十年回想起来,我并不羞愧。并底之蛙也拥有一片天空,十三岁的孩子也可以有一片精神家园 此外,人有兄长是好的 ③长大以后,我才知道科学和艺术是怎样的事业,但这己是我二十多岁时的事,再大一些 我到国外去行,在剑桥看到过使牛顿体会到万有引力的苹果树,拜伦拐着疑跳下去游水的“拜 文试题第3页(共6页
伦塘”,但我总在回想幼时遥望人类智慧星空时的情景,千万丈的大厦要有片莫暮石,最初的 爱好无可替代 ④我时常曰到童年,用一片童心来思考问题,很多烦难的问尾就变得易解。人活着当然要 做一番事业,而且是人文的事业,就如有一条路要走,假如是有位老学完式的人物,千执教鞭 戒尺打着你走,那就不是走一条路,而是背一本宗语,我听说前苏联就是这么教小孩子的:要 背全本的普希金,半本菜蒙托夫,还要记住俄罗斯是大象的故乡,我很怀疑会背宗谱就算有了 精神家因这一做法。用宁静的童心来看,做事业这条路是这样的:它在两条竹篱笆之中,篱笆 上 业 窍不通,但我觉得他和我是一头儿的 注释]①奥地利人,20世纪最有彩响的哲学家之 注;有则改 10.找出爸爸“不够神士”地接“我”的主要原因,为何“我”被爸揍“不后悔”,知道哥哥故 事是编的也“不着愧"?(5分) 11.作者为什么会否定前苏联教小孩子的方法?(3分) 12.作者觉得自己和锥特根斯坦是“一头儿”的。其共同的表现是怎样的?(4分) 三)阅读下文,回答1317题,(24分) 回到家里 张晓风 去年暑假,我不解事的小妹妹曾悄悄地问起母亲 那个晓姐坦,她怎么还不回她台北的家呢? 原来她把我当成客人了,以为我的家在台北,这也难怪,我离家读大学的时候。她才三岁, 概这种年龄的孩子,对于一个毒年只在寒暑假才回来的人,难免要产生“客人”的错觉吧? 这次,我又回来了,回来享受主人的权利,外加客人的等敬 三轮车在月光下慢授地着,我也无意催他,在台北想找一个有如此雅兴的车夫,例也不 容易呢,我悠闲地坐在许多行丰中间,望着星空,望着远处的灯光,望着朦脱的夜景,感到一 种近手出世的快乐 丰于行在空旷的柏油路上,月光下那马路显得比平常宽了一倍,浓都的稻香飘荡着,那醇 厚的香气,就像有固着性似的,即使面对着一辆开过来的车子,也不会退却的。 儿。我认得它,这是从风凰木上落下来的,那鲜红的瓣儿,是生命的红色,我猛然拾首,发现 母棵树上竟都聚授着千千万万片的花瓣,在月下闪着璀璨的光与色,这种气派决不是人间的! 车在一家长着大榕树的院落前面停了下来,我给他十元,他只找了我五元就想走了,我 不说什么,依旧站着不动,于是他又找了我一块钱,我才提着旅行袋走回去。我怎么会上当呢? 这是我的家啊 出来开门的是大妹,她正为大学联考在夜读,其余的人都睡了。我悄悄走入寝宝,老三醒 了,揉 揉眼睛,说:“呀,好漂亮!”便又述迷糊糊地入梦了。我漂亮吗?我想这到底是回家了 只有家里,每一个人才都是漂亮的,没有一个妹妹会认为自己的姐姐丑 第二天我一醒来,柚子树的影子在纱窗上跳动了,抽子树是选十介喜欢的,即使在不升花的时 断文试题第4页(共6页)
然遇了都结的他子,郎 多名可的态度,当官钙没有成热的时统,官使进地 二真到个体成太了民计才方金色的我几人 门开了,小妹妹伴着母亲的叫唤跳了进来 “啊,晓姐姐晓姐烟”她的小手使开始来拉我了,“起来吃早饭,我的觉子给你坐, “谁要我坐他的凳于,就得给我一毛钱,”我说 “我有一毛,你坐我的。”弟弟很兴奋地叫起来 等一下我就有五毛了,你先坐我的,一会就给你, 我奇怪这两个在学枝成绩优异常得奖的孩子,令天竟连这个问题也搞不清楚了,天下哪有坐别 人座位还要收费的道理?也许因为这是家吧,在家里,许多事和世界上的真理是不大相同的 附吃完饭,一部脚踏车侵然停在门前,立刻,地板上便响起一阵赛跑的脚步声 “这是干什么的?”没有一个人理我,大家都向那个人跑去 于是我看到一马领先的小妹妹从那人手里夺过一份报纸,很得意地曰来了,其余没有抢到 的人乱嚷了一阵,也都回来了,小妹妹很神秘地走进来,一把将报纸塞在我手里 给你看,晓姐姐。 “你刚才到底说什么?“我问 说色“”地用一很肥肥的指指着我枕旁的纸包,我打开来一看,是个热腾腾的包子 原来她把“于”说成“挤”了,没人会责写她笑话她都认为等她长大了,牙齿长好了,自然 说清楚的 们客 有什么古瓶,言灯或是地思之类的特物,当然也就不在学孩子们近乎野的戏了 家里是“高朋满座”的话,我们家里应该是“小朋满座”了,这些小孩每次看到我, 4人 几分畏,每当这种时候,我常想,我几乎等于一个客人了,但好心的弟弟每次总能 你媪耀这样大还得上学吗? “你这人,”革弟瞪了他两眼,“大学就是给大孩子上的,你知不知道,大学,你要晓得 那是大学,台北的大学,” 回家以后,生活极其悠闹,除了读书睡觉外,便是在庭中散步。庭院中有好几棵树,其中 最可爱的便是苦果树,这是一种不能以色取胜的水果,我喜欢它那种极香的气味 住在宿舍的时候,每次在长廊上读书,往往看到后山上鲜红的“莲雾”,可即使再近也不可 摘取啊,只有在家里,在自己的家里,我才可以任意摘取,不会有人青备我,不用什钱购买 我是个主人啊! 园家以后惟一遗憾的,是失去了许多谈得来的朋友,我所统治的“满宝的快乐”都暂时分 散了,前天,我为丹寄去一盆芒果,让她也能分享我家居的幸福 播。家,实在太像一只朴实无华 而又饱含着甜汁的芒果呢! 我在等,我想不久她的回信就会来的,她必会告诉我,她家中许多平凡而又动人的故事 (注:有则改 1哪些地方写出“我”国家享受到“主人的权利”和“客人的尊敬”?请概括。(各不少于两点。8分) 主人的权利 客人的尊敬 14.按要求作答,(6分) (1品析第五段“悠闲地坐在许多行李中间…到一种近乎出世的快乐”一句话。(3分 2结合弟弟为“我”“解围”的言行举止,分析弟弟的形象特点。(3分) 语文试题第5页(共6页)