排 理解:请葛亮之所以推荐向宠是因为向宠人品好,军事才干突出,深得刘备赞誉 【乙】先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也 翻译:先帝在世的时候,每次跟我谈论起这些事情,都会为桓帝、灵帝二位君主深深叹息,并对他们感到痛心和遗 理解:刘备痛心和遗憾的原因是桓、灵二帝亲近小人,疏远贤臣,造成了东汉的衰败灭亡 【丙】后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 翻译:后来遇到兵败,在战事失败的时候我接受了重任,在危难关头我受到委任,至今已有二十一年了 理解:诸葛亮于“倾覆”时接受任务,是为了报答刘备三顾茅庐和临终托付大事的恩情。 2.为国尽忠是中华传统美德。请你根据上文和下面的两则【链接材料】,概括说明为国尽忠在诸葛亮、魏征、岳 飞身上分别是如何体现的。 【链接材料一】 太宗新即位,励精政道,数引征入卧内,访以得失。征雅°有经国之才,性又抗直,无所屈挠。太宗与之言 未尝不欣然纳受。征亦喜逢知己之主,思竭其用,知无不言。太宗尝劳°之曰:“卿所陈谏,前后二百余事,非卿 至诚奉国,何能若是?”其年,迁尚书左丞 (节选自《旧唐书·魏征传》 【链接材料二】 嗣°当激厉士卒,北逾沙漠,尽屠夷种。迎二圣°归京阙,取故地上版图,朝廷无虞,主上奠枕。,余°之愿也。 (节选自岳飞《五岳祠盟记》) 注:①[太宗]李世民,唐代皇帝。②[征]魏征,唐初政治家。③[雅]平日,向来。④[劳]慰劳。⑤[嗣 随后,接下来。⑥[二圣]指被金兵俘虏北去的宋徵宗和宋钦宗⑦[虞]优處,忧患。⑧[奠枕]安枕。⑨[余] 指岳飞 【答案】10.C11.乙 12.诸葛亮在《出师表》中写道为报先帝遗愿,已经评定南方并即将北伐,以便早日铲除奸雄,回复汉朝基业。 此外他还用恳切的话语劝勉陛下“亲贤臣,远小人”,论述至情至理,体现他心系国家命运,对国事鞠躬尽瘁,直 言进谏,耿直不讳的精神。在《旧唐书·魏征传》中提到魏征刚直不阿,治国有方,为君主上书的谏言多达200余 则,可见对国事的用心负责。岳飞则是表达了消灭蛮夷,平定动乱局势以安君主的一片忠心,由此可见他始终把为 国尽忠放在第一要位。 【解析】译文: 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人,这些都是善良诚实的人,他们的志向和心思忠诚无二,因此先帝把他们 选拔出来辅佐陛下。我认为(所有的)宫中的事情,无论事情大小,都拿来跟他们商量,这样以后再去实施,一定 能够弥补缺点和疏漏之处,可以获得很多的好处。 将军向宠,性格和品行善良公正,精通军事,从前任用时,先帝称赞说他有才干,因此大家评议举荐他做中部 督。我认为军队中的事情,都拿来跟他商讨,就一定能使军队团结一心,好的差的各自找到他们的位置。 亲近贤臣,疏远小人,这是西汉之所以兴隆的原因:亲近小人,疏远贤臣,这是东汉之所以衰败的原因。先帝 在世的时候,每逢跟我谈论这些事情,没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史 参军,这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣,希望陛下亲近他们,信任他们,那么汉朝的兴隆就指日可待了。 我本来是平民,在南阳务农亲耕,在乱世中苟且保全性命,不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微, 见识短浅,降低身份委屈自己,三次去我的茅庐拜访我,征询我对时局大事的意见,我因此十分感动,就答应为先 帝奔走效劳。后来遇到兵败,在兵败的时候接受任务,在危机患难之间奉行使命,那时以来已经有二十一年了 先帝知道我做事小心谨慎,所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来,我早晚忧愁叹息,只怕先帝托付 给我的大任不能实现,以致损伤先帝的知人之明,所以我五月渡过泸水,深入到人烟稀少的地方。现在南方己经平 定,兵员装备已经充足,应当激励、率领全军将士向北方进军,平定中原,希望用尽我平庸的才能,铲除奸邪凶恶 的敌人,恢复汉朝的基业,回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝,并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务, 斟酌情理,有所兴革,毫无保留地进献忠诚的建议,那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 希望陛下能够把讨伐曹魏,兴复汉室的任务托付给我,如果没有成功,就惩治我的罪过,(从而)用来告慰先 帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议,就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢来揭示他们的过失:陛下也应自 行谋划,征求、询问治国的好道理,采纳正确的言论,以追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。 今天(我)将要告别陛下远行了,面对这份奏表禁不住热泪纵横,也不知说了些什么 10.考查对文言实词的理解。A益:好处、益处/更加,计:计算:B达:显达懂得,是:代词喀观事物的内 部联系;D雅:正确/文雅,涕:眼泪/鼻涕:C忧:忧愁焦虑,竭:竭尽。 11.本题考査学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是 关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推 断也不失是一种较好的方法。甲句翻译应是“我认为军队中的事情,都拿来跟他商讨,就一定能使军队团结一心, 好的差的各自找到他们的位置”,丙句翻译应是“后来遇到兵败,在兵败的时候接受任务,在危机患难之间奉行使 命,那时以来已经有二十一年了 点睛:文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原 则。这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座 翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语 意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。 12.考査对文章内容的理解。《出师表》是诸葛亮出师伐魏临行前写给后主刘禅的奏章。文中以恳切的言辞,劝说 后主要继承先帝遗志,广开言路,严明赏罚,亲贤臣,远小人,完成兴复汉室的大业。也表达了诸葛亮报答先帝的
排。 理解：请葛亮之所以推荐向宠是因为向宠人品好，军事才干突出，深得刘备赞誉。 【乙】先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 翻译：先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事情，都会为桓帝、灵帝二位君主深深叹息，并对他们感到痛心和遗 憾。 理解：刘备痛心和遗憾的原因是桓、灵二帝亲近小人，疏远贤臣，造成了东汉的衰败灭亡。 【丙】后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 翻译：后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了重任，在危难关头我受到委任，至今已有二十一年了 理解：诸葛亮于“倾覆”时接受任务，是为了报答刘备三顾茅庐和临终托付大事的恩情。 12. 为国尽忠是中华传统美德。请你根据上文和下面的两则【链接材料】，概括说明为国尽忠在诸葛亮、魏征、岳 飞身上分别是如何体现的。 【链接材料一】 太宗①新即位，励精政道，数引征②入卧内，访以得失。征雅③有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗与之言， 未尝不欣然纳受。征亦喜逢知己之主，思竭其用，知无不言。太宗尝劳④之曰：“卿所陈谏，前后二百余事，非卿 至诚奉国，何能若是？”其年，迁尚书左丞。 （节选自《旧唐书·魏征传》 ） 【链接材料二】 嗣 ⑤当激厉士卒，北逾沙漠，尽屠夷种。迎二圣⑥归京阙，取故地上版图，朝廷无虞⑦，主上奠枕⑧，余⑨之愿也。 （节选自岳飞《五岳祠盟记》 ) 注：①［太宗］李世民，唐代皇帝。②［征］魏征，唐初政治家。③［雅］平日，向来。④［劳］慰劳。⑤［嗣］ 随后，接下来。⑥［二圣］指被金兵俘虏北去的宋徵宗和宋钦宗 ⑦［虞］优處，忧患。 ⑧［奠枕］安枕。 ⑨［余］ 指岳飞。 【答案】10. C 11. 乙 12. 诸葛亮在《出师表》中写道为报先帝遗愿，已经评定南方并即将北伐，以便早日铲除奸雄，回复汉朝基业。 此外他还用恳切的话语劝勉陛下“亲贤臣，远小人”，论述至情至理，体现他心系国家命运，对国事鞠躬尽瘁，直 言进谏，耿直不讳的精神。在《旧唐书·魏征传》中提到魏征刚直不阿，治国有方，为君主上书的谏言多达 200 余 则，可见对国事的用心负责。岳飞则是表达了消灭蛮夷，平定动乱局势以安君主的一片忠心，由此可见他始终把为 国尽忠放在第一要位。 【解析】译文： 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们 选拔出来辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定 能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。 将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部 督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置。 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝 在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、 参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。 我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微， 见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先 帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付 给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平 定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶 的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务， 斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，（从而）用来告慰先 帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失；陛下也应自 行谋划，征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，以追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。 今天(我)将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么。 10. 考查对文言实词的理解。A 益：好处、益处/更加，计：计算；B 达：显达/懂得，是：代词/客观事物的内 部联系；D 雅：正确/文雅，涕：眼泪/鼻涕；C 忧：忧愁焦虑，竭：竭尽。 11. 本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是 关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推 断也不失是一种较好的方法。甲句翻译应是“我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心， 好的差的各自找到他们的位置”，丙句翻译应是“后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使 命，那时以来已经有二十一年了”。 点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原 则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。 翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语 意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。 12. 考查对文章内容的理解。《出师表》是诸葛亮出师伐魏临行前写给后主刘禅的奏章。文中以恳切的言辞，劝说 后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤臣，远小人，完成兴复汉室的大业。也表达了诸葛亮报答先帝的
知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心。链接材料一中“征雅有经国之才,性又抗直,无所屈挠¨卿所陈谏,前后 国 百余事,非卿至诚奉国,何能若是”,写出魏征刚直不阿,治国有方,为君主上书的谏言多达200余则,可见对 事的用心负责。材料二中“当激厉士卒,功期再战,北逾沙漠,喋血虏廷,尽屠夷种,迎二圣,归京阙,取故地, 上版图,朝廷无虞,主上奠枕,余之愿也”,写出岳飞则是表达了消灭蛮夷,平定动乱局势以安君主的一片忠心, 可见岳飞始终把为国尽忠放在第一要位 福建省 (二)阅读下面的文言文,完成6-9题。(16分) 【甲】伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在登髙山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山。”志在流水 兮若江河。”伯牙所念,钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下,心悲, 乃援琴而鼓之。初为霖雨之操,更造崩山之音,曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉,子 之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉? (选自《列子·汤问》 【乙】董源善画 多复汇南真电不为奇 皆宜远观。其用笔甚草 物;情述匙结焊述面溶图分 无功,远观村落杳然深远,悉是晩景,远峰之顶宛有反照之色。此妙处也 (节选自《梦溪笔谈》) 【注】董源:五代南唐画家,南派山水画开山鼻祖。②巨然:建业(今南京)僧人,五代宋初画家,师承董源。 ③祖述:效法、遵循前人的学说或行为。④粲:鲜明 6.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)卒逢暴雨卒 (2)伯牙乃舍琴而叹曰舍: (3)皆宜远观 (4)悉是晚景 7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.尤工秋岚远景/多写江南/真山不为奇峭之笔 B.尤工秋岚远/景多写江南真山/不为奇峭之笔 C.尤工秋岚远景/多写江南真山/不为奇峭之笔 D.尤工秋岚远/景多写江南/真山不为奇峭之笔 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 1)曲每奏,钟子期辄穷其趣。(2分) (2)近视之几不类物象。(2分) 9.伯牙“善”琴,甲文主要采用什么写法来表现他琴音的高妙?董源“善”画,乙文怎样介绍他画作的奇妙?请简 要分析。(5分) 6.(4分)(1)突然(通“猝”)(2)放弃(放下,丢开)(3)合适(应当)(4)全(都) 7.(3分)C 8.(4分)(1)(伯牙)每次弹奏曲子,钟子期就能说尽它的旨趣(情趣)。 (2)近看画几乎不像任何事物的形象。 9.(5分)第一问:侧面描写,通过钟子期的“善听”来表现。第二问:先写董源的画“宜远观”,然后写“远 观”和“近视”效果不同,再以《落照图》为例加以说明 意思答对即可。 广 东省 《送东阳马生序》(10分 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可 屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又 患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立 侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复:俟其欣悦,则又请焉。故余 虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动, 媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽, 腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉 不若人也。盖余之勤且艰若此 6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分) (1)走送之()(2)礼愈至()(3)腰白玉之环() 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 (2)负箧曳屣行深山巨谷中。 8.下列对文章的分析理解,不正确的一项是()(3分) A.选文是一篇赠序,作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉,目的是勉励马生成为德才兼备的人。 B.虽然作者幼时“无从致书以观”,但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持,使他得以“遍观群书” C.“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭,礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切 D.作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比,突显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦 6.(1)跑(2)周到(3)腰佩:腰,用作动词 7.(1)(我)曾经跑到百里以外,捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教
知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心。链接材料一中“征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠”“卿所陈谏，前后 二百余事，非卿至诚奉国，何能若是”，写出魏征刚直不阿，治国有方，为君主上书的谏言多达 200 余则，可见对 国事的用心负责。材料二中“当激厉士卒，功期再战，北逾沙漠，喋血虏廷，尽屠夷种，迎二圣，归京阙，取故地， 上版图，朝廷无虞，主上奠枕，余之愿也”，写出岳飞则是表达了消灭蛮夷，平定动乱局势以安君主的一片忠心， 可见岳飞始终把为国尽忠放在第一要位。 福建省 （二）阅读下面的文言文，完成 6-9 题。（16 分） 【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒．逢暴雨，止于岩下，心悲， 乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍．琴而叹曰：“善哉，善哉，子 之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？” （选自《列子·汤问》） 【乙】董源善画，尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔。其后建业僧巨然祖述源法，大体源及巨然画笔， 皆宜远观。其用笔甚草草，近视之几不类物象，远观则景物粲然，幽情远思，如睹异境。如源画《落照图》，近视 无功，远观村落杳然深远，悉．是晚景，远峰之顶宛有反照之色。此妙处也。 （节选自《梦溪笔谈》） 【注】董源：五代南唐画家，南派山水画开山鼻祖。②巨然：建业（今南京）僧人，五代宋初画家，师承董源。 ③祖述：效法、遵循前人的学说或行为。④粲：鲜明。 6.解释下列加点词在文中的意思。（4 分） (1)卒．逢暴雨 卒： (2)伯牙乃舍．琴而叹曰 舍： (3)皆宜．远观 宜： (4)悉．是晚景 悉： 7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A.尤工秋岚远景／多写江南／真山不为奇峭之笔 B.尤工秋岚远／景多写江南真山／不为奇峭之笔 C.尤工秋岚远景／多写江南真山／不为奇峭之笔 D．尤工秋岚远／景多写江南／真山不为奇峭之笔 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分） (1)曲每奏，钟子期辄穷其趣。（2 分） (2)近视之几不类物象。(2 分) 9.伯牙“善”琴，甲文主要采用什么写法来表现他琴音的高妙？董源“善”画，乙文怎样介绍他画作的奇妙？请简 要分析。（5 分） 6.（4 分）(1)突然（通“猝”） (2)放弃（放下，丢开） (3)合适（应当） (4)全（都） 7.（3 分）C 8.(4 分)(1)（伯牙）每次弹奏曲子，钟子期就能说尽它的旨趣（情趣）。 (2)近看画几乎不像任何事物的形象。 9.（5 分）第一问：侧面描写，通过钟子期的“善听”来表现。第二问：先写董源的画“宜远观”，然后写“远 观”和“近视”效果不同，再以《落照图》为例加以说明。 说明：意思答对即可。 广东省 （一） 《送东阳马生序》（10 分） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可 屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又 患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立 侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余 虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动， 媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉 不若人也。盖余之勤且艰若此。 6．解释下列加点词语在句子中的意思。（3 分） （1）走．送之（ ） （2）礼愈至．（ ） （3）腰．白玉之环（ ） 7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4 分） （1） 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （2） 负箧曳屣行深山巨谷中。 8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3 分） A．选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。 B．虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。 C．“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。 D．作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。 6.（1）跑 （2）周到 （3）腰佩；腰，用作动词 7.（1）（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教
(2)(我)背着书箱,拖着鞋子,在大山深谷中行走 8.D (9分) 初,敦之举兵也,刘隗劝帝尽除诸王,王导率群从诣阙讠 值顎将入,导呼顗谓曰:“伯仁,以百口累卿! 顗直入不顾。既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言。及出,导犹在门。又呼顗。顗不与言。既出,又上表明导,言甚 切至。敦既得志,问导曰:“周顗,戴若思南北之望,当昼三司,无所疑也”。导不答。敦曰:“若不尔,正当诛 尔”。导又无言。导后科检中书故事,见顗表救己,殷勤款至。导执表流涕,悲不自胜 (节选《晋书》有删改》) 9.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()(3分) A.敦之举兵也/傅乐举于版筑之间 B.直入不顾/直截了当 C.顗不与言/客从外来,与坐谈 D.南北之望/望尘莫及 0.请用三条“/”给文中划线句子断句。(3分) 既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言 11.结合选文,说说王导为什么“悲不自胜”(3分) 9.C 10.既见帝/言导忠诚/申救甚至/帝纳其言 11.王导因为当年误以为周顗见死不救,(1分)在王敦要诛杀周顗时没有开口相救。(1分)后来才得知周顗尽力 相救的真相,强烈的负罪感使他悲不自胜。(1分) 广州市 阅读下面的文段,完成9-11题。(10分) 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋 于其上。属予作文以记之 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯:朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之 大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空:日星隐矅,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧:薄暮冥冥,虎 啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷:沙鸥翔集,锦鳞游泳:岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空 皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋 洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民:处江湖之远则 忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾 谁与归? 时六年九月十五日 9.下列句子中,加点词的意义相同的一组是(3分) A.横无际涯受任于败军之阿 B.薄暮冥冥 不宜妄自菲薄 C.去国怀乡搜于国中三日三夜D.至若春和景明四时之景不同 10.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)政通人和,百废具兴 (2)微斯人,吾谁与归? 11.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.本文虽名为“记”,但不以记叙重修岳阳楼之事为主,而是以描写洞庭湖的景象为主,描写景象是为了引 出“览物之情” B.文中的“迁客骚人”触景生情,因物(景)一暗一明而引发情一悲一喜。这是作者反对的“以物喜,以己 悲”的情感态度。 C.文中叙事、写景、抒情和议论紧密结合,叙事扼要,写景生动,议论简明,衔接极其自然,抒发了作者强 天这数量运用四言对偶句,如“日星隐,山岳潜形”“沙鸣翔集,鳞游泳”等,结构相同,整齐对称, 悲喜之情 增强了表达效果。 9.【参考答案】C 10.(1)【参考答案】政事通顺,百姓和乐,各种荒废的事业都复兴起来了 (2)【参考答案】如果没有这种人,我同谁一道呢?
（2）（我）背着书箱，拖着鞋子，在大山深谷中行走。 8.D 9.C （二）（9 分） 初，敦之举兵也，刘隗劝帝尽除诸王，王导率群从诣阙请罪，值顗将入，导呼顗谓曰：“伯仁，以百口累卿！” 顗直入不顾。既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言。及出，导犹在门。又呼顗。顗不与言。既出，又上表明导，言甚 切至。敦既得志，问导曰：“周顗，戴若思南北之望，当昼三司，无所疑也”。导不答。敦曰：“若不尔，正当诛 尔”。导又无言。导后科检中书故事，见顗表救己，殷勤款至。导执表流涕，悲不自胜。 （节选《晋书》有删改》） 9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3 分） A．敦之举．兵也/傅乐举．于版筑之间 B．直．入不顾/直．截了当 C．顗不与．言/客从外来，与．坐谈 D．南北之望．/望．尘莫及 10．请用三条“/”给文中划线句子断句。（3 分） 既 见 帝 言 导 忠 诚 申 救 甚 至 帝 纳 其 言 11．结合选文，说说王导为什么“悲不自胜”（3 分） 9.C 10. 既见帝/言导忠诚/申救甚至/帝纳其言 11.王导因为当年误以为周顗见死不救，（1 分）在王敦要诛杀周顗时没有开口相救。（1 分）后来才得知周顗尽力 相救的真相，强烈的负罪感使他悲不自胜。（1 分） 广州市 阅读下面的文段，完成 9-11 题。（10 分） 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋 于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之 大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎 啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空， 皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋 洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则 忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾 谁与归？ 时六年九月十五日。 9．下列句子中，加点词的意义相同的一组是 （3 分） A．横无际．涯 受任于败军之际． B．薄．暮冥冥 不宜妄自菲薄． C．去国．怀乡 搜于国．中三日三夜 D．至若春和景．明 四时之景．不同 10．用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）政通人和，百废具兴。 （2）微斯人，吾谁与归？ 11．下列对文章内容的理解和分析，不正确 ．．．的一项是（3 分） A．本文虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，描写景象是为了引 出“览物之情”。 B．文中的“迁客骚人”触景生情，因物（景）一暗一明而引发情一悲一喜。这是作者反对的“以物喜，以己 悲”的情感态度。 C．文中叙事、写景、抒情和议论紧密结合，叙事扼要，写景生动，议论简明，衔接极其自然，抒发了作者强 烈的悲喜之情。 D．文中大量运用四言对偶句，如“日星隐曜，山岳潜形”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”等，结构相同，整齐对称， 增强了表达效果。 9．【参考答案】C 10．（1）【参考答案】政事通顺，百姓和乐，各种荒废的事业都复兴起来了。 （2）【参考答案】如果没有这种人，我同谁一道呢？
11.【参考答案】C 深圳市 )阅读下面文段,完成79题。(9分) 文言文对比阅读 【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾 益其所不能。 人恒过,然后能改:困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患 者,国恒亡。 然后知生于忧患,而死于安乐也。 【乙】孙叔敖疾,将死,戒其子曰:“王数封我矣,吾不受也。为我死,王则封汝,必无受利地。楚越之间有 寝之丘者,此其地不利,而名甚恶。荆人畏鬼,而越人信机。可长有者,其唯此也。”孙叔敖死,王果以美地封其 子,而子辞,请寝之丘,故至今不失。孙叔敖之知,知以不利为利矣。知以人之所恶为己之所喜,此有道者之所以 异乎俗也 选自《吕氏春秋》 7.解释下列加点的字 (1)舜发于畎亩之中 (2)困于心,衡于虑 (3)王数封我矣 8.翻译句子 (1)所以动心忍性,曾益其所不能 (2)知以人之所恶为己之所喜。 9.问答题:写乙文孙叔敖之子“请寝之丘”为封地的原因是什么?结合甲文进行解释 7.发:起,指被任用 衡:通“横”,梗塞、不顺 数:多次 辞:推辞,谢绝 8.(1)这样来使他的心惊动,使他的性格坚强起来,增加他所不具备的能力 (2)懂得把别人所厌恶的东西当作自己所喜爱的东西 9.【参考答案】接受肥沃的土地,一定会是兵家必争,没办法长期占有,而寝之丘是一块不吉利的土地,楚人和 越人都很忌讳,所以能够长期占有,孙叔敖是一个有大智慧的人,懂得甲文中的居安思危的精神,不仅在位之时不 倨傲,多次拒绝大王的封赏,在将死之时也告诚儿子只能接受不吉利的土地 【乙文翻译参考】 孙叔敖患了(重)病,临死的时候告诚他的儿子说:“大王多次赐给我土地,我都没有接受。如果我死了,大王就 会赐给你土地,你一定不要接受肥沃富饶的土地。楚和越国之间有个寝丘,这个地方土地贫瘠,而且地名很不吉利 楚人長惧鬼,而越人迷信鬼神和灾祥。所以,能够长久占有的封地,恐怕只有这块土地了。”孙叔数死后,楚王果 然把肥美的土地赐给他的儿子,但是孙叔敖的儿子谢绝了,请求赐给寝丘,所以这块土地至今没有被他人占有。孙 叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益懂得把别人所厌恶的东西当作自己所喜爱的东西,这就是有智 慧的人不同于世俗的人的原因 广西桂林市 )文言文阅读。阅读下文,完成12~16题。(12分) 【甲】《醉翁亭记》(节选) 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁, 水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也……已而夕阳在山,人影散乱,太 守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游 而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 乙】《丰乐亭记》(节选) 修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。摄幽 芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露°清秀,四时之景,无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本其 山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。夫宣上恩德,以与民同乐,刺史之事也。 遂书以名其亭焉。 【注】本文是欧阳修被贬滁州时所作。①刻露:鲜明地显露。②本:根据。③上:皇上。④刺史:即作者 12.下列句子中“而”字的用法不同于其他三项的一项是( )(2分) A.面山而居 B.吾恂恂而起 C.仰而望山,俯而听泉 D.而不知人之乐 13.下列加点词语解释有误的一项是()(2分)
11．【参考答案】C 深圳市 （一）阅读下面文段，完成 79 题。（9 分） 文言文对比阅读 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于 市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾 益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患 者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 【乙】孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚越之间有 寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信机。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其 子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知以不利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以 异乎俗也。 ——选自《吕氏春秋》 7．解释下列加点的字 ⑴舜发．于畎亩之中 ⑵困于心，衡．于虑 ⑶王数．封我矣 ⑷而子辞． 8．翻译句子 ⑴所以动心忍性，曾益其所不能。 ⑵知以人之所恶为己之所喜。 9．问答题：写乙文孙叔敖之子“请寝之丘”为封地的原因是什么？结合甲文进行解释。 7． 发：起，指被任用 衡：通“横”，梗塞、不顺 数：多次 辞：推辞，谢绝 8．（1）这样来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具备的能力。 （2）懂得把别人所厌恶的东西当作自己所喜爱的东西。 9．【参考答案】接受肥沃的土地，一定会是兵家必争，没办法长期占有，而寝之丘是一块不吉利的土地，楚人和 越人都很忌讳，所以能够长期占有，孙叔敖是一个有大智慧的人，懂得甲文中的居安思危的精神，不仅在位之时不 倨傲，多次拒绝大王的封赏，在将死之时也告诫儿子只能接受不吉利的土地。 【乙文翻译参考】 孙叔敖患了（重）病，临死的时候告诫他的儿子说：“大王多次赐给我土地，我都没有接受。如果我死了，大王就 会赐给你土地，你一定不要接受肥沃富饶的土地。楚和越国之间有个寝丘，这个地方土地贫瘠，而且地名很不吉利。 楚人長惧鬼，而越人迷信鬼神和灾祥。所以，能够长久占有的封地，恐怕只有这块土地了。”孙叔数死后，楚王果 然把肥美的土地赐给他的儿子，但是孙叔敖的儿子谢绝了，请求赐给寝丘，所以这块土地至今没有被他人占有。孙 叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益懂得把别人所厌恶的东西当作自己所喜爱的东西，这就是有智 慧的人不同于世俗的人的原因。 广西桂林市 （一）文言文阅读。阅读下文，完成 12～16 题。（12 分） 【甲】《醉翁亭记》（节选） 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁， 水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也……已而夕阳在山，人影散乱，太 守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游 而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】《丰乐亭记》（节选） 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。摄幽 芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露①清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本②其 山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上③恩德，以与民同乐，刺史④之事也。 遂书以名其亭焉。 【注】本文是欧阳修被贬滁州时所作。①刻露：鲜明地显露。②本：根据。③上：皇上。④刺史：即作者。 12．下列句子中“而”字的用法不同于其他三项的一项是（ ）（2 分） A．面山而．居 B．吾恂恂而．起 C．仰而．望山，俯而．听泉 D．而．不知人之乐 13．下列加点词语解释有误的一项是（ ）（2 分）
A.树林阴翳(阴影) B.佳木秀而繁阴(茂盛) C.宣上恩德(宣扬 D.遂书以名其亭焉(写下) 14.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( (2分) A.太守归/而宾客从也 B.晦明/变化者 C.既得斯泉/于山谷之间 D.使民知所以安/此丰年之乐者 15.对比分析甲乙两文,下列表述不符合原文意思的一项是( )(2分) A.甲乙两文在描写自然美景时,都描写了花、树、霜等自然景物。 B.甲乙两文在描绘山川美之余,还都描绘了一幅官民同游的风俗画面。 甲乙两文均为作者贬官滁州时所作,志趣情感一致,都表现了“与民同乐”的主旨 D.从甲乙两文可知,“醉翁亭”“丰乐亭”都是根据作者的情趣、爱好来命名的。 16.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。(2分) (2)修之来此,乐其地僻而事简。(2分) )文言文阅读(12分) 12.D13.A14.D15D 第Ⅱ卷:非选择题(共90分) 16(4分) (1)醉了能同大家一起欢乐,醒来能用文章记述这种乐事的人,是太守啊(2分)。 (2)我来到这个地方,喜欢这里地方僻静,而且政事简单2·用05分) (语句通顺1分,“…者…也”,判断句标志,0.5分:“以” (语句通顺1分,“之”,助词不译,0.5分:“其”,这里,0.5分) 西柳州市 【甲】当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能 动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰 之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人:余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口 体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无 奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假 诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉? (节选自《送东阳马生序》) 【乙】王生好学而不得法。其友李生问这曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师这所言,吾悉能志 之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何心 谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善者从,冀闻道 也。余一言未尽,而君变色以去,几欲拒人千里之外,岂善学者应有邪?盍改之乎?不然,迨年事蹉跎,虽欲改励, 恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。” (节选自《颜氏家训→勉学》) 10.下列各组加点的词,意思相同的一项是( A.主人日再食 食之不能尽其材 B.同舍生皆被绮绣 将军身被坚执锐 C.或谓君不善学,信乎小信未孚,神弗福也 D.岂善学者应有邪 以咨诹善道 11.下列各组加点的词意思和用法相向的一项是( A.足肤皲裂而不知 由是则生而有不用也 B.今诸生学子太学 余将告于莅事者 C.凡所宜有之书皆集于此又间令臭广之次所旁丛祠中 D.而君变色以去 庞然大物也,以为神 12.下列对【甲】【乙】两段选文的理解与分析,不正确的一项是( A.【甲】文中的“太学”是古代设立在京城的最高学府,“司业”博士”是官名,国子监的老师 B.【乙】段选文中包含的熟语主要有“不耻下问¨拒人千里”万事蹉跎”择善而从”等 C.【甲】文通过对比的手法说明学习要“专心”,【乙】文通过任务对话强调了学习要“思考 D.【甲】【乙】两段选文都阐明了要“学有所成”,就必须勤学不懈,刻苦努力,提高道德修养的道理 第Ⅱ卷(非选择题,共96分) 13.把“文言文阅读”【甲】【乙】两文种画线的句子翻译成现代汉语 (1)不必若余之手录,假诸人而后见也。(3分) (2)君但志之而不思之。(3分)
A．树林阴翳（阴影） B．佳木秀而繁阴（茂盛） C．宣上恩德（宣扬） D．遂书以名其亭焉（写下） 14．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2 分） A．太守归／而宾客从也 B．晦明／变化者 C．既得斯泉／于山谷之间 D．使民知所以安／此丰年之乐者 15．对比分析甲乙两文，下列表述不符合原文意思的一项是（ ）（2 分） A．甲乙两文在描写自然美景时，都描写了花、树、霜等自然景物。 B．甲乙两文在描绘山川美之余，还都描绘了一幅官民同游的风俗画面。 C．甲乙两文均为作者贬官滁州时所作，志趣情感一致，都表现了“与民同乐”的主旨。 D．从甲乙两文可知，“醉翁亭”“丰乐亭”都是根据作者的情趣、爱好来命名的。 16．将下面的句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（2 分） （2）修之来此，乐其地僻而事简。（2 分） (一)文言文阅读(12 分) 12.D 13.A 14.D 15.D 第Ⅱ卷：非选择题（共 90 分） 16.(4 分) （1）醉了能同大家一起欢乐，醒来能用文章记述这种乐事的人，是太守啊(2 分)。 （语句通顺 1 分，“…者…也”，判断句标志，0.5 分；“以”，用 0.5 分) (2)我来到这个地方，喜欢这里地方僻静，而且政事简单(2 分)。 (语句通顺 1 分，“之”，助词不译，0.5 分: “其”，这里，0.5 分) 广西柳州市 【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能 动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰 之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口 体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无 奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假 诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ （节选自《送东阳马生序》） 【乙】王生好学而不得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师这所言，吾悉能志 之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心 谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道 也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者应有邪？盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励， 恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” （节选自《颜氏家训•勉学》） 10．下列各组加点的词，意思相同的一项是（ ） A．主人日再食． 食．之不能尽其材 B．同舍生皆被．绮绣 将军身被．坚执锐 C．或谓君不善学，信．乎 小信．未孚，神弗福也 D．岂善．学者应有邪 以咨诹善．道 11．下列各组加点的词意思和用法相同的一项是（ ） A．足肤皲裂而．不知 由是则生而．有不用也 B．今诸生学于．太学 余将告于．莅事者 C．凡所宜有之．书皆集于此 又间令吴广之．次所旁丛祠中 D．而君变色以．去 庞然大物也，以．为神 12．下列对【甲】【乙】两段选文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．【甲】文中的“太学”是古代设立在京城的最高学府，“司业”“博士”是官名，国子监的老师。 B．【乙】段选文中包含的熟语主要有“不耻下问”“拒人千里”“万事蹉跎”“择善而从”等。 C．【甲】文通过对比的手法说明学习要“专心”，【乙】文通过任务对话强调了学习要“思考”。 D．【甲】【乙】两段选文都阐明了要“学有所成”，就必须勤学不懈，刻苦努力，提高道德修养的道理。 第Ⅱ卷（非选择题，共 96 分） 13．把“文言文阅读”【甲】【乙】两文种画线的句子翻译成现代汉语。 ⑴不必若余之手录，假诸人而后见也。（3 分） ⑵君但志之而不思之。（3 分）